老師應(yīng)該如何教育學(xué)生

1、.老師應(yīng)該如何教育學(xué)生教育是神圣而崇高的，教師承擔(dān)著教育人的這一偉大天職，教師的工作是光榮的，同時又是勞心勞力的，非常辛苦的。教師教育學(xué)生靠的是博愛的人格，厚重的文化知識魅力，教育的智慧和對教育的執(zhí)著。作為一名教育工作者，工作實踐和大量的學(xué)生教育案例，使我對提高學(xué)生教育效果有如下一些感受。在此與同行們商榷，不當之處，敬請指正。一、讀懂學(xué)生。讀懂學(xué)生，就是不僅要認識學(xué)生，清楚其日常表現(xiàn)，還要了解他的成長經(jīng)歷，認知需求和情感需求，只有這樣教育才能有的放矢，才會見成效。一個連學(xué)生都不認識的教師，很難對學(xué)生實施有效的教育。老師們，讓我們深入到學(xué)生之中，做學(xué)生真正的朋友，懷著一顆童心，走進學(xué)生的心靈世界

2、，感受學(xué)生的喜怒哀樂，幫學(xué)生排憂解難，助學(xué)生健康成才吧！二、賞識與鼓勵。好學(xué)生是表揚出來，缺乏賞識，批評泛濫的“灰色教育”是造成學(xué)生在教育中迷失的頑敵。優(yōu)秀從心態(tài)開始，鼓勵是成長的臺階。面對未成年的學(xué)生，教師應(yīng)該多鼓勵、多肯定、多方面引導(dǎo)，那怕對經(jīng)常犯錯的學(xué)生，也要尋找他的閃光點，給予肯定與鼓勵，增強其改正錯誤的決心與信心。教師賞識學(xué)生，學(xué)生才能學(xué)會賞識別人，從而培養(yǎng)其感恩思想，增強其責(zé)任意識，避免和減少其犯錯誤。三、激情和微笑。教育總是互相感化的，需要感情的投入，情通而理自達。教師的言語、行為都是影響學(xué)生發(fā)展成長的因素，常言道：以心靈感受心靈，以感情贏得感情，以微笑換來微笑，就是這個道理。激

3、情和微笑是一種能力，應(yīng)該成為教師的基本功。教師的激情能夠喚起學(xué)生上進，教師的微笑帶給學(xué)生溫暖，為學(xué)生營造和諧的成長空間。四、公正與公平。學(xué)生成績有好有壞，修養(yǎng)有高有低，家庭有窮和富，教師要公平公正對待每一個學(xué)生，不歧視，不偏袒，不以分數(shù)論英雄。教師的公正、公平會增強學(xué)生對老師的信任，提高老師在學(xué)生心目中的地位，學(xué)生有話愿跟老師講，有問題愿請老師解決。學(xué)生最忌諱的是老師不能做到公正公平，學(xué)生對老師有抵觸情緒，聽不進老師的話，常常都是由此引起的。五、嚴格與科學(xué)。嚴師出高徒。這里的“嚴格”指老師平時對學(xué)生應(yīng)嚴格要求，不能放任自流。學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)視情節(jié)及時處理，做到賞罰分明。學(xué)校和班級都要有科學(xué)的管

4、理制度，用制度約束和改變學(xué)生的不良行為。嚴格科學(xué)的管理是對學(xué)生實施有效教育必不可少的，但嚴而有度，嚴禁體罰學(xué)生。六、師表與人格。學(xué)校無小事，事事皆教育；教師無小節(jié)，處處皆楷模。身教勝于言傳，教師的衣著行為，言談舉止對學(xué)生都有影響，教師要努力做到為人師表（凡要求學(xué)生做到的，教師必率先垂范，凡要求學(xué)生不做的，教師堅決不做），以自己的生命狀態(tài)影響學(xué)生的生命狀態(tài)。教師要具有高尚的道德情操、淵博的知識和扎實的教學(xué)基本功，以知識和人格的魅力吸引和影響學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度，教他們?yōu)槿松屏颊?，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，生活積極向上，行為自主負責(zé)。七、理解與寬容。教師對犯錯誤的同學(xué)要做到理解和寬容。學(xué)生的缺點

5、和錯誤大多是心理問題、行為習(xí)慣所致，而不是道德問題，不要動輒就對學(xué)生的錯誤上綱上線。教師對犯錯誤的同學(xué)要動之以情、曉之以理，讓其認識到錯誤，從而改正錯誤。教師要正確理解學(xué)生犯錯誤的原因，因成長，所以才比較叛逆，因好奇，所以才比較另類，因聰明所以才調(diào)皮。問題學(xué)生本質(zhì)上也是好學(xué)生，只是象花朵一樣，遭受了病蟲害，只要及時救治，同樣可以健康成長。寬容和理解應(yīng)成為教師的一種責(zé)任、自信和人格。八、冷靜與耐心。面對一些突發(fā)事件，對一些屢犯錯誤或叛逆性比較強的同學(xué)，教師最需要冷靜與沉著，要有足夠的耐心，不要憑一時的沖動諷刺挖苦學(xué)生，更不要在肉體上體罰學(xué)生。教師遇到學(xué)生之間的暴力沖突，可以大喝一聲，予以制止，但

6、接下來的處理就需要冷靜，弄清事實真相，妥善處理，避免由于處理不當引起報復(fù)事件發(fā)生。學(xué)生認識錯誤、改正錯誤有一個過程，長期養(yǎng)成的不良習(xí)慣靠馬上徹底改正是不現(xiàn)實的，欲速則不達，教師要有足夠的耐心。九、信心與智慧。經(jīng)常聽到有的老師講“某某不可救藥”，事實并非如此?！皼]有教育不好的學(xué)生”，需要的是教師的教育智慧和執(zhí)著精神，單憑居高臨下的說教，可能永遠都轉(zhuǎn)化不了有問題的學(xué)生，但投入足夠的感情，加上行之有效的方法，就可能達到轉(zhuǎn)化學(xué)生的目的。老師們教育學(xué)生要滿懷信心，要永不言棄，遇到再大的困難也不氣餒，堅信經(jīng)過自己的努力，一定會出現(xiàn)奇跡。十、關(guān)心與關(guān)愛。關(guān)心學(xué)生是學(xué)校教育的任務(wù)。教師關(guān)心學(xué)生是教師的義務(wù)和天職。教師關(guān)心學(xué)生可喚起學(xué)生的良知，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。學(xué)生在接受關(guān)心的時候，會學(xué)會關(guān)心他人。愛是教育的基礎(chǔ)和靈魂，沒有愛就沒有教育。愛是教師的責(zé)任，教師愛學(xué)生首先要尊重學(xué)生，好學(xué)生需要愛，犯錯誤的學(xué)生更需要愛，面對抽煙、打架、厭學(xué)、翻墻上網(wǎng)的同學(xué)，教師要做到不歧視、不放棄，用愛溫暖他們的心，用寬容給他們改變的機會，這樣做會收到意想不到的效果。老師們，我們