小學(xué)心理健康教育活動方案（共3篇）

1、小學(xué)心理健康教育活動方案（共3篇） 第1篇：小學(xué)心理健康活動方案一、團結(jié)友愛朋友多活動目標：1、通過活動，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性。、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識。2、促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展。3 -教學(xué)準備： 輕音樂找朋友活動過程：游戲熱身、直入主題 一、放找朋友音樂開場，伴著輕緩的音樂，請同學(xué)們隨意找個位置，1擺個舒適的姿勢坐下來，、老師配樂解說：“孩子們，這首歌曲熟悉吧！我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起2有些小朋友已經(jīng)成為好朋友， 生活學(xué)_了很長時間，也有一些卻沒和小朋友說過幾句話。 孩子，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？今天， 老師將帶領(lǐng)小朋友們一起走進心理健康室，學(xué)

2、會怎樣交朋友。二、相互采訪活動1、全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：自己的姓名、年齡、家庭情況等；自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；其他有關(guān)的情況。同學(xué)相互采訪，相互認識。、2交流采訪結(jié)果 3、訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補充。、教師相機引導(dǎo)其他孩子要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后4進行認人比賽。、把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采5訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。三、帶著你的朋友來聊一聊?；蚪榻B請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺， 說說為什么能成為好朋友，一下與朋友之間一

3、些難忘的事，并接受大家的祝福。四、將心比心，換位表演。1、導(dǎo)入談話我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。心理劇表演、2（根據(jù)班級情況編排兩組情景劇，）表演情境一一個同學(xué)走路， 因路滑不小心踩到另一個同學(xué)， 使得這同學(xué)很氣憤， 結(jié)果兩人吵起來。 表演 情境二一個同學(xué)沒帶筆， 同桌不想把新買的筆借給人， 使得這個同學(xué)不能完成學(xué)_任務(wù)。（學(xué)生看了心理劇表演后，說一說看后的感受與心情，假如是你自己呢？）心理導(dǎo)引、3（演員在這個時候定格）“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站大家看兩個短劇中的演員換位， 也許結(jié)果會不一樣，在別人的角度去想一想，繼續(xù)表演。情境三

4、表演踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說： 沒關(guān)系， 路滑也難免會這樣， 我們大家一起小心點走就是了。兩人高興地離去。表演 情境四同桌的同學(xué)想： 我忘記帶東西的時候， 同學(xué)也經(jīng)常幫助我， 現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。（讓學(xué)生說一說看了這兩個心理劇之后，又有什么想說的。）、情境體驗、自我探索4隨意 為什么換種想法， 換個角度， 結(jié)果竟會有如此大的變化呢大家討論，發(fā)表意見。、小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看5問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！不信的呢，你以后用這種方法試一試，看看是不是

5、得到另一種結(jié)果。五、同唱一支歌。請一對好朋友出來領(lǐng)唱朋友，全班齊唱。六、互相贊美活動。下面讓我們來夸夸他們在我們的身邊有許多同學(xué)身上閃著金光， 孩子們，（指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很接受贊美的漂亮， 你學(xué)_真勤奮，我一直都趕不上你 , 我一直很佩服你。同學(xué)說：某某同學(xué)，謝謝你。）七、老師總結(jié)。同學(xué)們， 人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名科學(xué)家培根說：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深， 也不及朋友的情誼深。 所以同學(xué)們， 請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記?。河颜x之

6、光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！二、課堂紀律我遵守活動目標：1、通過活動，讓學(xué)生明白遵守課堂紀律的重要性。2、讓學(xué)生在活動中體驗到遵守課堂紀律帶來的愉快感。培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀律的、讓學(xué)生知道遵守課堂紀律的基本要求， 3良好_慣?；顒訙蕚洌赫n件、故事 活動過程：一、游戲熱身。游戲規(guī)則：全班圍成一個圓圈，老師說“馬蘭花開，兩瓣開”兩個人就 抱在一起；“三瓣開”，三人抱在一起 , 以此類推。游戲開始二、談話導(dǎo)入上課應(yīng)該知道哪些事情該做，小朋友們，我們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，“沒有規(guī)矩，不成方圓?！边@節(jié)課，我們就談?wù)務(wù)n堂 哪些事情不該做。俗話說：中的我們該做的事和不該做的事

7、。三、上課鈴響時的我們1、用課件出示上課鈴聲響后同學(xué)們的各種表現(xiàn)2、說一說小朋友們， 你們剛才看到了畫面中， 哪些是我們應(yīng)該做的事情？哪些是我們不應(yīng)該做的事情呢？議一議上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？ 小游戲：比一比小朋友們，我們做一個小游戲，看誰能按照老師的要求完成任務(wù)。介紹游戲規(guī)則：老師吹哨游戲開始，在最短的時間內(nèi)，能按照老師的要求，把學(xué)_用品放在課桌指定的位置，并安靜地坐在位置上的小組獲勝。、小結(jié)5安靜地等老師來 我們要立即走進教室， 課本文具擺放好，上課鈴聲響后，上課。四、上課時的我們、小品表演：1老師請他回答問題沒有發(fā)出一點聲音， 上課時月月出神地看著窗外，時，他連要回答什么問題都不知道

8、。上課時，我們是不是發(fā)出聲音就算是遵守課堂紀律了呢？怎議一議：樣做才是真正遵守課堂紀律呢？3、小結(jié)：課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。五、下課鈴響時的我們1、用課件出示下課鈴聲響后同學(xué)們的各種表現(xiàn)。2、說一說：小朋友們，你們剛才看到的畫面中，哪些是對的？哪些是錯的？3、議一議：小朋友們，下課鈴響了，我們該做些什么呢？小結(jié)：下課鈴響了，我們要和老師互相問好，有秩序地離開教室。六、夸一夸：我們身邊哪些小朋友上課能遵守紀律，讓我們夸一夸他們吧！七、讀一讀：遵守課堂紀律的兒歌上課鈴聲響，快快進教室。擺放好文具，靜靜等老師。上課認真聽，發(fā)言要舉手。下課鈴聲響，有序離教室。三、樂在

9、學(xué)_中活動目標：、幫助學(xué)生認識學(xué)_作為一種腦力勞動總會是苦樂相伴。1、說出學(xué)_中令自己無比快樂的事，說當(dāng)時的體驗、感受。2、學(xué)會享受學(xué)_的樂趣，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)心態(tài)。3、讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)_的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣。 4 活動準備： 精靈頭飾歌曲童年、快樂老家“你知多少”競賽題活動過程：一、熱身活動學(xué)照鏡子：老師做動作，學(xué)生更老師擺相反方向的動作。二、教師談話導(dǎo)入通過幾周的學(xué)_，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？三、通過活動感受學(xué)_的快樂、先請幾位組長上臺講述。如：1 ）我會寫“爸爸”和“媽媽”了。（在黑板上展示）1（ （ 2）我能看書了。（把看過的故事、兒歌講出來） ）我會做廣播操了。（做

10、一做）（ 3 4）我會唱歌啦?。ǔ怀?人一組）?；顒咏Y(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同6 至 8 2、分組活動（學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來？、設(shè)置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂中，回3答出題目，充分體會學(xué)_成功的甘甜。（答對的得到精靈頭飾）、讀一讀：兒歌學(xué)_最快樂4早晨太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。a,b,c 1+1 今天老師教我，明天老師教我唱歌、跳舞、學(xué)畫畫，會寫字來會做題。從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)_。學(xué)到知識和文化，明白許多怪問題。爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。如果有人來問我，什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)_。四、通過交流正確對待學(xué)_中的苦。1、

11、師述：同學(xué)們，你們想想，你們每天背著沉重的書包到學(xué)校去學(xué)_，回家還要做大量的作業(yè)。平時還有測驗、考試，為了應(yīng)付這些，還得放棄看電視、玩耍得時間。若考試考得不好，還要被老師批評，被家長責(zé)罵，內(nèi)心會 是怎么樣的感受呢？那么，學(xué)_到底是苦還是樂呢？2、學(xué)生交流學(xué)_確實很苦。3、讓學(xué)生討論下述三個問題：甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成績時知道自己得了 100 分。這時，你們的內(nèi)心是不是高興得無法形容？你們有沒有這種想法今天在學(xué)_上雖然花了不少時間和精力，82 分，比上次多考82小強悶悶不樂。小明走過來說：“小強，呀，考了分，進步了！”看了看卷子，指著一道題說：了 9 “你真細心，考試時我沒2 仔細

12、看題，以為還是選有語病的，結(jié)果冤枉扣了分?！毙娐冻隽藴\淺的笑容。教師：小品中小強的心情為什么能由陰轉(zhuǎn)晴呢？教師：小明贊揚了小強的哪些優(yōu)點？三、學(xué)生談自己受表揚的經(jīng)歷、感受教師：贊揚就是對別人的肯定、稱贊、表揚。同學(xué)們，羅老師相信你讓我們一起來分享同學(xué)們的那份幸福。們也有被別人表揚的經(jīng)歷， 注意講清楚誰表揚你、受表揚原因、當(dāng)時的感受。四、生活需要贊揚、在這世上，沒有十全十美的事物。同樣，世上也不存在十惡十丑1“生活不是缺少美， 的東西，任何事物都有它美好的、積極的一面。曾有人說：缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹诖颂?，我們可以說：事物不是缺少價值，“花之艷為 古人對牡丹和荔枝有過這樣的評論：只是缺少使

13、其價值閃光的關(guān)注。牡丹，然而不實；果之絕為荔枝，然花不艷。”話中貶大于褒，如果說“牡丹不實，然其花極艷；荔枝不艷，然其果極絕?！本驮谡f出其缺成：點的同時，又給予了贊揚。、每個人對贊揚都懷有一份特殊的感情，渴望贊揚乃人性使然。黑2里講述了一則故事：生活的哲學(xué) 格爾在他的 一個被執(zhí)行絞刑的青年在赴“看，他那金黃色的頭發(fā)是多么 刑場時，圍觀人群中有個老太太突然冒出一句：朝老太太所站的方向深深 ”那個行將永別世間的青年聞聽此言， 的漂亮迷人！“如果周圍多一些像您這樣的人，我也許不會有今 鞠了一躬，含著淚大聲說：天?！毙睦韺W(xué)家認為， 贊揚能釋放一個人身上的能量，調(diào)動一個人的積極性。贊揚能使軟弱者變得強壯

14、，能使怯懦者變成勇士。五、名言欣賞（學(xué)生齊讀）（ 1）得到贊揚的話，普通人也變成天才。）贊揚他人，自己也做受贊揚的事；指責(zé)他人，自己也做被別2（人指責(zé)的事；唯一改變一個人的辦法是贊揚。3）給錢是一時的高興，贊揚是一輩子的高興，所以贊揚他人吧。（ ）每個人都有自己也不知道的優(yōu)點，找出優(yōu)點贊揚吧！這快樂4（和感動是跟什么也比不了的。）人活著難免有討厭的人，雖然討厭但是贊揚他吧！通過贊揚（ 5 距離會接近的。）送禮物會需要很多費用，但是贊揚不需花一分錢，會比禮物6（有更大的感動。個弱點的人也會有一個長處，就看那一個長處贊揚吧； 99 （ 7）有 日久會變成長處多得嚇人。）贊揚是愛的結(jié)晶體，指責(zé)是埋怨

15、的結(jié)晶體；贊揚他人后自己（ 8 的心情也會變好，指責(zé)他人自己的心情也會變壞。分也是很大的進步，就看進步的一面贊揚的 20 9）以前得 10 分現(xiàn)在（分。話最后肯定得 100）贊揚是創(chuàng)造笑容的魔術(shù)師。玫瑰花、百合花都很漂亮，但沒（ 10 有比笑容更漂亮的花。 六、金手指贊揚六原則教師：隨著我們的成長， 或許我們已經(jīng)不會為了別人的一句贊美而徹夜不眠， 但是我們聽到贊美時的美好感覺并不能抹去。 在潛意識里， 我們都渴望別人的眼睛， 渴望別人的贊美。 這是每個人都會有的渴望。 由此而及彼，別人也渴望我們的贊美。所以，學(xué)會贊美別人往往會成為你處世的法寶。贊揚別人時一定要注意六個原則：(1) 態(tài)度一定要真

16、誠，實事求是。不要贊揚后馬上求別人做事。(2)(3) 不要總是贊揚別人都看得到的優(yōu)點。）要具體。4 （ （ 5 ）要及時。 6 ）要用恰當(dāng)?shù)姆绞健＃ㄆ?、牛刀小試美國一位教師曾留給學(xué)生一項特殊的作業(yè)， 讓學(xué)生在紙上寫出班內(nèi)每個同學(xué)的優(yōu)點， 然后把這張紙發(fā)給學(xué)生。 多年以后， 一位叫馬克的學(xué)生在一次戰(zhàn)爭中英勇犧牲， 他的父母在他的口袋里找到一張非常陳舊的折疊過無數(shù)次的紙， 上面寫著馬克的優(yōu)點。 顯然，當(dāng)年同學(xué)寫的優(yōu)點被馬克當(dāng)作了一生中最心愛的珍藏，這一張紙條上的每一句話曾伴隨他成長，激勵了他一生。贊揚，是人生前行路上的“助推器”，一次不經(jīng)意的贊揚，有時能改變?nèi)说囊簧?、贊揚你的好朋友 朋友人生的

17、寶貴財富。 在人生道路上， 我們渴望友誼， 珍視友誼。請亮出你的行動：贊揚你的好朋友！選讀、贊揚你的同桌2同學(xué)和自己的老師， 當(dāng)然，我們的身邊不只有朋友， 還有我們的親人、請選擇自己的同桌對他進以及在生活中和學(xué)_中關(guān)心我們的許許多多陌生人， 行熱情洋溢的贊美。七、總結(jié)只要你善于發(fā)現(xiàn)讓我們都來學(xué)會贊賞別人吧! , 贊賞是一門藝術(shù)是啊 ! ,多學(xué)會贊賞別人吧！.從贊賞別人當(dāng)中你亦會不斷地完善自我的六、交一個好朋友教學(xué)目的1、了解孩子們認識友誼的現(xiàn)狀。2、認識友誼的重要性，明白什么是真正的好朋友。、幫助孩子與同學(xué)建立真正的友誼，解決在交友中出現(xiàn)的煩惱。3教學(xué)準備：課前請同學(xué)填寫自己的資料卡。 每人準

18、備一張空白卡片。 教學(xué)過程：一、熱身活動方法介紹自己的名字， 請記住我的名字：小組內(nèi)所有成員練_用一種別致每組選一代表大組分享。二、活動一：繞口令師：孩子們，還記得語文課里學(xué)的繞口令小華和胖娃嗎？我們一起來說一說吧。齊讀繞口令：小華和胖娃，種花又種瓜。小華會種花不會種瓜，胖娃會種瓜不會種花。小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。小華學(xué)會了種瓜，胖娃學(xué)會了種花。師：小華和胖娃真是一對好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助。一個真正的好朋友就是這樣的， 他能夠在你最困難的時候給你關(guān)懷， 給你溫暖， 能夠在你最開心的時候分享你的快樂。在這一活動里，可能有些孩子因為讀得不夠快、不夠好，而害怕在大家面前讀， 這時我會

19、鼓勵他把繞口令讀下去， 并適當(dāng)予以表揚， 增強他們的自信心。三、活動二：聊天室你們有自己的好朋友嗎？愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？太好了！下面，知心姐姐就邀請大家到這環(huán)境幽雅的聊天室來坐坐， （課件展示）談?wù)勀愕暮门笥咽钦l？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩亢门笥言谶@兒還可以走到他（她）身邊去，互相給大家介紹介紹。（孩子們自由介紹好朋友和成為好朋友的原因）小結(jié)：在聊天室里， 從一對對好朋友的談話中， 我們了解到你們是在學(xué)_上、活動里成為好朋友的，老師也感受到你們在一起的快樂。四、活動三：游樂場你們平常喜歡和好朋友怎么玩呢？（自由發(fā)言）今天，想和朋友們一起到游樂場去玩玩嗎？讓我們一起進入游樂場。1、考考你

20、考什么呢？考你對朋友有多了解？老師這個百寶箱里裝著你好朋友的資料卡， 抽到誰， 他的好朋友就要接受我的提問， 如果回答的問題和資料卡上的一樣，他就是最了解自己朋友的人。2、你說我猜來玩?zhèn)€新鮮的游戲吧！ “你說我猜”，你們絕對喜歡，游戲規(guī)則是好朋友相互配合， 一人用自己的語言或動作描述出屏幕上出現(xiàn)的詞語， 另一人就從他的語言或動作中猜出這個詞。 說出詞語里的字就犯規(guī)了。 能在一分鐘內(nèi)猜出 6 個詞，你們就過關(guān)啦！（邀請幾對好朋友進入游戲）師：老師想問問剛才參加游戲的孩子：（ 1）你們現(xiàn)在心情怎樣？）你對好朋友剛才的配合滿意嗎？（ 23）如果在游戲中你們沒能過關(guān)，你們會怪好朋友嗎？為什么？（五、活

21、動四：智慧屋師：在平常的交往中，我也了解到，有的好朋友之間難免也會出現(xiàn)一些找知心姐姐解決煩惱吧！ 別煩惱了， 跟我到智慧屋去， 矛盾，產(chǎn)生一些煩惱。記著咱們智慧屋的口號是：（齊呼口號）“走進智慧屋，煩惱矛盾全消除！”她找到了知心姐姐，1、最近小紅可煩惱了，讓知心姐姐幫她想辦法呢！她該怎么辦呢？小朋友們也幫她想想辦法，好嗎？老師即興講一個與班上同學(xué)遇到的情況一致的故事。學(xué)生幫助小紅想辦法解決煩惱，說出自己如果是小紅會怎么做。、師：你有自己的煩惱嗎？說出來讓大家?guī)湍阆胂朕k法吧！2學(xué)生暢所欲言，說說自己的煩惱。教師和其他學(xué)生幫助有煩惱的孩子想辦法解除煩惱，出謀劃策。你可以通過沒關(guān)系， 師：在這兒有些

22、孩子有煩惱不好意思當(dāng)著大家的面說。寫信的方式向知心姐姐傾訴，也可以到心理輔導(dǎo)室和知心姐姐聊一聊，消除你們內(nèi)心的煩惱。記住我們的口號：走進智慧屋，煩惱矛盾全消除！六、活動五：友誼廳1、師：孩子們，用真情表達出來的語言是世上最美的語言。作為你們的朋友，我也要把我親手繪制的一張友誼卡送給大家，里面寫著我的心里話。寫上自己把你們的真誠也融進你們親手制作的友誼卡中去吧， （里面展示卡片）和他一起分享這份真摯友情帶來的快樂吧！把卡片親自送到他手中，的祝福，、孩子們自由活動，老師關(guān)注個體。2七、小貓釣魚教學(xué)目的：、通過輕松的游戲活動及生動的多媒體課件，使學(xué)生親身體驗，自己1感悟，感受集中注意力的重要性，對學(xué)

23、生進行適當(dāng)?shù)淖⒁饬Φ挠?xùn)練。、在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學(xué)_生活帶來的緊張情緒，達到2調(diào)節(jié)心情，放松心靈的目的。兒歌、積木、紙棒 教學(xué)準備：教學(xué)過程：一、熱身活動播放藝術(shù)課上學(xué)過的兒歌拉拉鉤，在活潑熟悉的兒歌聲里，學(xué)生自由或唱或跳。二、活動體驗（一）導(dǎo)入：拉拉鉤，我們都是好朋友，我們一起來玩游戲好嗎？（二）反口令、說明游戲規(guī)則：注意聽口令，做相反的動作，做錯的同學(xué)不能繼續(xù)1參加比賽。、全班學(xué)生活動2、小組比賽（一生當(dāng)裁判，老師參加比賽）3、師生暢談感受，根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)板書有關(guān)集中注意力的詞語，4如專心，走神，認真等。（三）頂紙棒（畫 保持不掉，1、說明游戲規(guī)則： 把紙棒放在頭頂上， 走到

24、規(guī)定的位置線表示起點和終點）。、各人拿起紙棒試著頂一頂2、小組比賽（一趟）3、小組討論交流成功的辦法4、再次小組比賽（來回）5、暢談感受，適當(dāng)板書6三、感悟遷移（一）看故事、“下面我們輕松輕松，一起走進聽一個有趣的故事。”1、教師講小貓釣魚的故事。2、“哎呀，小貓怎么釣不到魚??？”3（學(xué)生自由談感受，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書，如三心二意，貪玩等）（二）搭積木、說明規(guī)則：把積木一塊塊往上疊，比比誰疊得最高。1、小組活動，教師參加，適時談感受2、男女各選一人比賽，限時半分鐘34、暢談感受（三）聯(lián)系實際說說平時做什么事情需要集中注意力的？四、結(jié)束活動在舒緩熟悉的兒歌聲中結(jié)束活動八、聰明的魚鷹教學(xué)目標

25、： 鍛煉學(xué)生的簡單聯(lián)想能力，提高學(xué)生的聯(lián)想水平。教學(xué)準備： 多媒體小草與鐵鋸教學(xué)過程一、熱身活動全班一條龍游戲規(guī)則：1、每組十人， 向同一方向排成行，后排同學(xué)的手搭在前排同學(xué)的肩膀，形成一條長龍。2、龍頭設(shè)法帶領(lǐng)隊伍去抓別的龍尾，而自己盡量不被別的龍抓到。3、被抓到的龍并入原有的隊伍，再去抓別的龍，知道全班合成一條龍后，前后搖擺，做舞龍姿勢，全班高喊：“全班一條龍，龍子龍女有龍志。加油！”二、續(xù)編故事教師宣布：今天的游戲是給故事編結(jié)尾， 所編的故事結(jié)尾想象力越豐富、越新奇、越合理越好。一只狐貍向魚鷹請教釣魚的方法。 故事的主要內(nèi)容是：魚鷹耍弄狐貍說：這個容易。你在一個十分寒冷的夜晚，找一塊鐵皮

26、拴在尾巴上，到河邊來。這時， 你會看見河里有一個冰窟窿。 你把尾巴塞到冰窟窿里， 一會兒魚就上鉤了。當(dāng)你把尾巴拉上來的時候，就能釣很多很多的魚。分鐘后，邀請學(xué)生把自己編的故事結(jié)尾講給全班同學(xué)聽。35三、聽故事談感受、采用多媒體投影設(shè)備，播送配樂散文小草與鐵鋸：1魯班是我國古代的一位著名工匠。他心靈手巧，技藝高超。他用木頭制作的小鳥，能夠扇動著翅膀在空中飛翔。要在很短的時間內(nèi)修建一座有一次， 魯班接受了宮廷交給他的一項任務(wù)，大宮殿。為了完成這一任務(wù)，魯班把他的徒弟召集起來，上山伐木，準備開工。當(dāng)時還沒有鋸這種工具，伐木只能采用斧頭砍的方式，效率很慢，勞動強度也相當(dāng)大。幾天過去了， 徒弟們累得腰酸

27、胳膊疼， 可是砍倒的樹卻沒有多少。 魯班心里非常著急。一天清晨，魯班心事重重地來到山上。由于山路陡峭，草木茂盛，他的手不小心被抓握的茅草劃了一道細細口子，鮮血流了出來。怎么竟會這么厲害？他又重 心想：一根軟軟的小草，魯班感到很奇怪，新試驗了一次，手掌上又被劃了兩道口子，滲出血印。魯班完全忘記了手疼，他拿著茅草，仔細觀察：只見茅草葉子的邊緣上，排列著許多有規(guī)則的小齒， 正是這些鋒利的小齒，把自己的手掌劃破了。發(fā)現(xiàn)了這一秘密， 魯班別提有多高興了， 因為由這些小草他聯(lián)想到： 如果用一根鐵條， 采用小草的方式在一邊做成鋒利的細齒， 那么不就可以把樹弄斷了嗎？魯班找到鐵匠， 讓其打了幾十根帶有細齒的鐵

28、條， 扛到山上一試， 用它截樹果然又快又省力。 魯班發(fā)明的這個新工具， 后來便被人們稱為 “鐵鋸” 。被小草劃破了手， 本來是件很普通的事， 但在勤于動腦、善于聯(lián)想的魯班師傅那里， 這件事卻成了他發(fā)明創(chuàng)造的源泉。 由此可見， 聯(lián)想在發(fā)明創(chuàng)造中多么重要的作用、全班集體討論：聽了配樂散文“小草與鐵鋸”后，自己受到哪些2新的啟發(fā)？、全班集體朗誦下面的兒歌：3類似事物多聯(lián)想，知識應(yīng)用需要它。接近事物多聯(lián)想，解決問題需要它。相反事物多聯(lián)想，思維靈活需要它。聯(lián)想規(guī)律多總結(jié)，創(chuàng)造能力靠開發(fā)。、經(jīng)驗分享4同學(xué)之間互相交流：通過本次活動，自己對聯(lián)想問題有了哪些新的認識？學(xué)到了那些有助于個人聯(lián)想的新思路、新方法？

29、四、總結(jié)方法把已經(jīng)掌握的聯(lián)想知識運用到自提醒學(xué)生按照 “備忘錄” 的要求去做，在學(xué)_與生活的過程中繼續(xù)總結(jié)聯(lián)想的新思路、己的學(xué)_與生活中。 新方法。九、快樂伙伴教學(xué)目標：1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。教學(xué)準備：輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級同學(xué)的標志從不同的班級選取若干名同學(xué)，他們相互間不是很熟悉。教學(xué)過程：一、熱身活動（播放輕緩的音樂）閉上眼擺個舒適的姿勢坐下來， 伴著輕緩的音樂，請同學(xué)隨意找個位置， 睛。老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟?/p>

30、，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！” “爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）二、游戲找朋友主動與別人交流用語言和動作認識新朋不停地交換位置，同學(xué)們面對面圍成兩個圓圈。友。、師生認識1、同學(xué)游戲，相互認識2 “想不想認識一下新朋友？”1 ）討論：（ 怎么認識新朋友呢？）游戲找朋友“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下2 （ 新朋友，好嗎？”老師用語言的動作提醒同 一半同學(xué)圍成圓圈站好，另一半同學(xué)去找朋友，學(xué)問候、相互介紹。）找個新朋友聊聊天。（3表達：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么3 感覺？”學(xué)生暢談感受、小結(jié)：生活中不能沒有朋友，有了朋友，就

31、有了快樂。老師希望同4學(xué)們有更多的朋友。三、游戲樹林散步關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心,）“同學(xué)們，想到樹林去散步嗎？”、說一說感受2你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”3、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。老師隨機表揚大膽不睜眼看的同學(xué)以及細心照顧朋友的同學(xué)。、小結(jié)：4相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑椤Ｋ?、游戲跟我不一樣勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了?！?、跟老師說的相反。1、跟老師做相反的動作。

32、2隨機表揚主動認錯的孩子。、小結(jié)：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂3五、游戲馬蘭花嘗試合作、體驗合作的快樂。、游戲規(guī)則：1（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（學(xué)生三人一起抱做一團）。沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！?、學(xué)生游戲。2老師注意忽易忽難，最后讓每個學(xué)生都享受成功的喜悅。六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂，做個人人喜歡的快樂伙伴。十、快樂小天使教學(xué)目標：通過活動，幫助學(xué)生尋找快樂，留住快樂，升華到創(chuàng)造快樂，并引導(dǎo)他們運用自己的行動去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒。教學(xué)準備：、請學(xué)生回憶自己曾經(jīng)

33、歷過的使自己快樂的事。1 愛發(fā)愁的老婆婆2、錄音故事。、動畫片：貓和老鼠3、準備一段輕松活潑的音樂，歌曲歌聲與微笑。3、請一個小朋友做“快樂小天使4，事先背誦：我真幸運，找到了這么多快樂娃娃，我的朋友越來越多了。你們懂得了快樂人生的三句話：太好祝同學(xué)在今后的學(xué)_和生活中，尋找快樂，了！我能行！讓我來幫助你。留住快樂和創(chuàng)造快樂。記住，只要用心去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，快樂就在你身邊。同學(xué)們再見。教學(xué)過程：一、熱身活動：萬里長城永不倒游戲規(guī)則：1、參與游戲者圍成一個圓圈，后面的人雙手搭在前面人的肩膀上，隨著主持人的口令整齊劃一的行動。2、游戲前，先分部練_?！白?、左、左”是在原地跳動們同事用左腳跟敲打右腳跟。

34、 “右、右、右” 是在原地跳動，同時用右腳跟敲打左腳跟。 “前、前、前”是雙腳跳起，向前蹦三步。“后、后、后”是雙腳跳起，往后蹦三“萬里長城永不倒?！彼腥送Ｏ履_步，每個人坐在后面步。如果主持人說：每個人都要成為同伴的凳子不允許有人假坐， 舉起雙手造型。 人的膝蓋上，為長城做貢獻。二、播放動畫片1、看動畫片貓和老鼠片段2、談感受：看了這段錄象，你覺得心情怎么樣？心情好時，臉上是什么表情，誰來表演一下。3、揭示課題：師：笑是表達快樂的最好方式， 今天我們大家一起來做個 快樂的小天使，好嗎？三、情感體驗我們一定都有許多快樂的事想其實呀我們每個小朋友都是快樂的小天使 ,告訴大家，下面請你們閉著眼睛在

35、音樂聲中回憶自己經(jīng)歷過的快樂的事。（放音樂。板書：大家都來找快樂） 學(xué)生交流。師：我從小朋友的臉上看到了你們的快樂， 那么快點把你們的快樂與身邊的同學(xué)分享一下吧！（小組討論）1、交流誰來把其中最快樂的一件事講給大家聽，讓我們大家共同分享你的快樂。（學(xué)生自由說，說出事情和感受）、小天使們，你們肯定玩過成語接龍等游戲吧，下面我們一起來玩開2把你的開心事先準備一下， 心接龍的游戲！ 請小朋友把老師給你的紅紙拿出來，寫下來，（寫好的小朋友可以畫一些快樂時的表情呀，動作呀等等）、開心接龍游戲！3、游戲玩的開心嗎？想不想把開心留住？那讓我們一起動手把我們的4（師開心事折成一艘快樂的紙船，讓快樂的船兒，永遠

36、停留在我們的心中。生共同折紙船）（板書：積極主動留快樂）四、情緒轉(zhuǎn)化老師這里有個愛發(fā)愁的老婆婆也想請你們幫忙找到看著你們的快樂船，快樂！、聽故事愛發(fā)愁的老婆婆1只從前，在一個小鎮(zhèn)上居住著一戶人家。這家人的男主人過早去世了，留下他的妻子和一雙兒女。 老婆婆含辛茹苦， 終于把兩個兒子拉扯成人。 兩個兒子成家后， 都很孝順， 老婆婆心里挺高興的。 可不久她發(fā)愁起來。 原來，她的大兒子開著一家雨傘店。這一個多月來，驕陽似火，天氣晴朗無比，沒有一點下雨的跡象。 老婆婆想老大的生意一定難以維持，攢不到錢， 這樣下去，他們一家，怕是要餓肚子的。她越想越愁，就整天哀聲嘆氣，有一天竟天氣大變， 嘩嘩地下起雨來，

37、嗚嗚地哭起來 , 老天像是發(fā)善心了，老婆婆頓時笑逐顏開了。她自言自語道：這下好了，老大家的雨傘生意一定好做，可以攢很多錢了。 可她還沒有高興幾天， 又發(fā)愁起來， 想到小兒子是開洗衣店的，天下雨就沒法幫人洗衣服了， 餓肚子的命運又會降臨到小兒子的頭上。這可怎么辦呢？她一個人在家， 整天哭哭啼啼。 鄰居的一位大姐， 經(jīng)常聽到老婆婆的嘆氣聲和哭聲。 就趕過來問老婆婆為什么哭？老婆婆就把這些苦惱告訴了這位大姐，大姐靈機一動，就給老婆婆想了一個辦法。結(jié)果，這個老婆婆開心地笑了起來。（每逢天氣好的時候， 就讓老婆婆搬到小兒子的洗衣店里去住， 老婆婆見到小兒子的店里門庭若市， 生意興隆， 就特別高興， 也忘

38、了大兒子的雨傘生意。天氣不好，下雨的時候，老婆婆就住大兒子的雨傘店里，同樣見到好兆頭， 忘了小兒子的洗衣生意。 從此以后， 這位愛發(fā)愁的老婆婆再也沒有發(fā)愁了。）2、這位大姐給老婆婆想了一個什么辦法呢？（學(xué)生交流）3、師：每個人都有許多快樂的事， 同樣，生活中也有許多不快樂的事。我就遇到不少： 當(dāng)我們班被扣了分， 當(dāng)你們的學(xué)_成績不好的時候我都不快樂。你們有沒有不快樂的事，誰來說說看？4、學(xué)生自由說出事件和感受師：大家找到這么多不快樂的事，它們有的來自生活，有的來自學(xué)_，有的來自朋友。5、談不快樂的感受師：其實不快樂還有很多害處呢，誰知道？學(xué)生自由說（如：不快樂時吃不下東西，不愿和別人說話等等）

39、師：可見，它對我們的生活、健康都有影響。6、尋找消除不快樂的方法小組討論師：那你有沒有什么好辦法來消除不快樂呢，小組討論一下。7、四人一小組中選一代表，到發(fā)言席交流你組四人中一件典型的傷心流淚的事，然后大家一起出主意，怎樣讓傷心的事變快樂。（板書：千方百計創(chuàng)快樂）你覺得同學(xué)的主意哪個最好，記下來五、移情體驗，如果你是他，你會怎么辦？讓自己快樂起這里有三個小朋友不快樂來。1 冬冬作業(yè)全部錯了。2 明明被同學(xué)誤解了。3 丁丁想買玩具，媽媽不讓，不開心。六、小結(jié)1、老師給你們帶來了一位朋友，他也是快樂的小天使，他很忙，到處去給小朋友想快樂的辦法， 他知道今天我們在舉行活動， 就特意跑來告訴我們，下面

40、我們請他上來，大家歡迎。我的朋友越來越多了。 找到了這么多快樂娃娃，今天我真幸運，你們懂祝同學(xué)在今后的學(xué)_ 得了快樂人生的三句話： 太好了！我能行！讓我來幫助你。和生活中，尋找快樂，留住快樂和創(chuàng)造快樂。記住，只要用心去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，快樂就在你身邊。2、師生互動游戲，假如快樂的話你就拍拍手。（音樂聲中學(xué)生隨老師做動作）七、總結(jié)人的心態(tài)是可以改變的， 讓我們記住快樂小精靈的話， 快樂將會伴隨著你們不斷成長。讓我們一起唱首快樂的歌歌聲與微笑。十一、團結(jié)力量大教學(xué)目標：1、通過實驗，讓學(xué)生理解什么是團結(jié)協(xié)作， 團結(jié)協(xié)作有什么用， 團結(jié)起來力量有多大，認識到不團結(jié)有什么害處。2、通過活動， 讓學(xué)生親身體驗

41、團結(jié)協(xié)作的力量， 從而培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)準備：1、故事圖片。2、一小捆衛(wèi)生筷。3、兩個口小身大的瓶子。4、14 個塑料球，球體剛好放得進瓶口，球身綁好繩子。5、學(xué)生每四人一張白紙，一份動物圖案。6、四人小組里，兩人帶剪刀，一人帶彩筆，一人帶膠水。教學(xué)過程：一、游戲熱身活動（“雨點變奏曲”）、每個同學(xué)伸出食指，右手在上，左手在下，敲擊，感受自己的力量。152 位同學(xué)發(fā)出的聲音卻可以讓你聽一個人發(fā)出的聲音也許是微弱的，但是到小雨沙沙、每個同學(xué)伸出雙掌， 拍打膝蓋，你會感受到雨下大了，雨聲更響了2每個同學(xué)伸出雙掌拍手，你會聽到嘩嘩的雨聲、3、全體起立， 在老師的帶領(lǐng)下， 伸出自己的右手拍打

42、左肩，然后推向胸前4 豎大拇指大聲說出：“大聲發(fā)言我能行！”伸出自己的左手拍打右肩，然后推向胸前豎大拇指大聲說出：“積極討論我能行！”伸出自己的雙手，同時拍打左肩和右肩， 然后推向胸前豎大拇指大聲說出： “這次活動我能行！ ”最后做李詠的雙指勝利狀，喊出“耶”二、故事引入1+1 等于幾 ) 對，在現(xiàn)在，老師要給同學(xué)們出一算術(shù)題：1+1 是等于2 數(shù)學(xué)上 ，但在生活中，有1+1 并不等于 2。不信就看看這時)(內(nèi)容：小明最愛玩翹翹板。一天，他一個人在游樂場玩翹翹板，可蹭了半天也沒翹起來。 這時小剛來了， 他也愛玩翹翹板。 于是小明和小剛為翹翹板歸誰玩爭了起來，最后誰也沒玩成。想一想：最后，小明和

43、小剛為什么都沒能玩翹翹板這時的 1+1 等于幾小結(jié)： 1+1=0 這個比喻，說明如果大家心里只想著自己，不配合，不團結(jié)，不協(xié)作，即使你單個人的力量再大，再能干，最終什么事都干不成，結(jié)果都會是個“ 0 ”。三、團結(jié)的力量及其重要性(一 )折筷子：1、團結(jié)的力量到底有多大呢 兩根呢 ( 學(xué)生嘗試2、誰能把一把筷子折斷、為什么一根筷子我們能很輕易地把它折斷，3 而把十幾支這樣的筷子合5、你從這個實驗懂得了什么道理( 板書： 1+1=) 別急著回答，先看故事。 (電腦演示故事內(nèi)容 )內(nèi)容：一天，有兩個人在茫茫的大沙漠里迷了路。其中一個人腿傷了，走不動了，但他身上還有半壺水；而另一個人，身上一滴水也沒有

44、了，快渴死了。2、你能想個辦法救救他們嗎(板書： 2)4、繼續(xù)看電腦演示故事： 這兩位得救的人原來都是科學(xué)家， 他們回到工作的地方后， 發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作的精神， 一起研制出了一種新藥， 治好了千千萬萬病人的病。5、這時的 1+1 等于幾，甚至大于21+1 才會等于 小結(jié)：只有團結(jié)協(xié)作，。2眾球出瓶(三 )請同學(xué)們做個實驗。怎么樣才能很好的配合，協(xié)作呢2、在每個瓶子里放進了七個球， 每個球身上都綁著一根繩子， 而這玻璃瓶口剛剛好能夠通過一個球。 現(xiàn)在，這個瓶子就是一間著了大火的房子， 里面的球就是被困在房子里的人。 而你就是其中的一個。 情況危急， 再不逃出去，房子就要塌了。你們該怎么逃出去 你們

45、組出現(xiàn)了什么問題小結(jié)：所以，我們要學(xué)會團結(jié)協(xié)作，在十分危急的情況下，我們更要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。四、實踐活動貼圖比賽：1、要求：以四人小組為單位，把圖案中的魚、氣泡、水草剪下來，貼在白紙上，再涂上顏色。比一比哪一組做得又快又好。2、進行活動。3、做得最快的一組回答：你們組為什么能做得這么快?五、總結(jié)這節(jié)課，通過我們做的幾個實驗和親身體驗，讓我們知道了，人第2篇：小學(xué)心理健康活動方案小學(xué)年心理健康活動方案為維護學(xué)生心理健康，增強學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本學(xué)期心理健康活動方案。一、活動目標：學(xué)校心理健康的宗旨是維護學(xué)生心理健康、增強學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題，其具體

46、目標為：（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學(xué)生優(yōu)良品德的形成。（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)_，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)_的態(tài)度，促進學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活，增強學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進學(xué)生生存能力的發(fā)展。二、活動時間：5月4日、5月5日三、活動地點：xx教室四、活動內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的，其內(nèi)容主要有以下幾個方面：（一）傾聽心靈的聲音做情緒的主人小學(xué)生年齡小適應(yīng)能力差，他們的情緒是多變的，學(xué)_成績不好，與同伴之間的交往或在學(xué)校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會產(chǎn)生各種情緒。他們的情緒具有很大的沖動性，不善于掩飾，不善于控制自己的情緒，所以讓學(xué)生掌握正確的調(diào)節(jié)情緒的方法是十分必要的?；顒幽康模骸⒍谜{(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。2、學(xué)會合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。3、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒，做自己情緒的主人。（二）送上一縷陽光學(xué)會寬容現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生是倍受父母驕寵