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1、2021學(xué)年小學(xué)體育教師上學(xué)期工作計劃指導(dǎo)思想落實科學(xué)發(fā)展理念,堅持師本提高和生本提升的人本教育發(fā)展觀,緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路,繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為重點,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以教學(xué)管理精細為抓手,讓教學(xué)管理更規(guī)范,教師專業(yè)有發(fā)展,課堂教學(xué)出成效,努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升。一、深入課堂研究。課堂教學(xué)是我校課程建設(shè)的重中之重。和合研究室、習(xí)得工作室成員已作了一些探究。新學(xué)期里,我們要借力名家駐校的平臺,積極深化習(xí)得型語文課堂、生活化數(shù)學(xué)課堂、交際型英語課堂、探究性科學(xué)課堂、活力型體育課堂、尚美型藝術(shù)課堂的研究,深度研究指向“一課多練”的讀寫訓(xùn)練教學(xué),堅持
2、外出觀摩、骨干引領(lǐng)、同伴教研等研修形式,課程建設(shè)的核心是課堂教學(xué)改革,_和聚焦課堂是教育生活的中心。為此,我們要充分發(fā)揮名師定期指導(dǎo)和數(shù)學(xué)課程研究中心副基地的作用,和合研究室、習(xí)得工作室、拾貝工作室成員和學(xué)科骨干要帶領(lǐng)全體教師,運用結(jié)拜名師、范式研討、同題多構(gòu)等有效方式,把學(xué)科課型研究引向深;同時要充分依托發(fā)展共同體,在交流比拼中展才、礳礪互動中補短。各教研組要持續(xù)改進校本教研,要落實好聯(lián)合珠心算研討、校本主題式寫字教研活動等。二、指向核心素養(yǎng)。新課程改革就是要全面實施素質(zhì)教育,素質(zhì)教育的定義是,“著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求,以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨,以注重培養(yǎng)
3、受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育?!眹抑虚L期教育改革和發(fā)展綱要中指出,“著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力,教育學(xué)生學(xué)會知識技能,學(xué)會動手動腦,學(xué)會生存生活,學(xué)會做人做事,促進學(xué)生主動適應(yīng)社會,開創(chuàng)美好未來?!本C上所述,實施新課程改革的目的,就是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準,已為教育共識與改革必然了。因此,教學(xué)管理、課堂教學(xué)要服從并服務(wù)于核心素素的培養(yǎng)和提高。為此,我們要梳理出從書寫習(xí)字到誦讀詩文、從計算到應(yīng)用、從英語閱讀到雙語寫作等的學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng),研擬學(xué)科核心素養(yǎng)的專項考核、開展初小教育的銜接研
4、討、讓減免、固本、發(fā)展三類作業(yè)有效作用于不同學(xué)力的學(xué)生,切實落實“有效訓(xùn)練出成績”的目標;探索科學(xué)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,從而不斷夯實“讀、寫、算、創(chuàng)”的功底,為每屆初一新生的蘇州市級統(tǒng)測打下堅實基礎(chǔ)。三、開展主題活動。新課程改革強調(diào)以校本教研為依托,以課堂教學(xué)研究為重點,以課堂觀察為手段,以教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式來促進教師的發(fā)展。校本主題教研活動源于教師的需要,是以問題為驅(qū)動、以課例為載體有著鮮明主題的教研方式。建立以學(xué)科教研組為單位的校本主題教研機制,是探索教師繼續(xù)教育和專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,為教師的專業(yè)化發(fā)展提供有力的支撐,是教研方式的一次深刻的變革。新學(xué)期里,要以主題式、兒童味來
5、構(gòu)擬象棋、閱讀、數(shù)學(xué)節(jié)活動,以創(chuàng)意棋具、親子比賽、書畫展評等寓教于樂的多樣形式,努力提升校節(jié)助樂、展才揚長的文化品位。足球、女籃、合唱、古箏、舞蹈、等隊組要突出常態(tài)、梯隊、科學(xué)訓(xùn)練的三化;以豐富多彩的體藝活動助推學(xué)生特長的發(fā)展。各競技社團要咬住薄弱、精準避短,備戰(zhàn)區(qū)局運動會、球棋、文字錄入等賽事上爭先創(chuàng)優(yōu)。四、改進校本課程。本學(xué)期我們要在持續(xù)做好已有課程實施的同時,扎實展開六校區(qū)的年級國學(xué)社團,在校節(jié)、社團、項目活動中大力推進非文本類教材的建設(shè)與展評,讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗快樂、獲得成長發(fā)展,助長教師課程領(lǐng)導(dǎo)能力。課程是發(fā)展學(xué)生的跑道,也是烙刻學(xué)校印記、達成課程標準的當(dāng)然載體,本學(xué)期
6、要重點改進:起始年級的年級社團為專門指導(dǎo)寫字、練寫習(xí)字冊;開設(shè)三至四年級主要學(xué)科社團,開辦課本劇社、綠荷作文、思維訓(xùn)練、英語閱讀等社團,找準發(fā)力校本課程的現(xiàn)實路徑;各校區(qū)要重視國學(xué)、特色社團的監(jiān)管與指導(dǎo),讓社團助力“四科三率”的持續(xù)走高,開辟培育愛好、智能提高的有效新途徑。五、加強教學(xué)工作考評制度。學(xué)校對教師的評價意味著老師的努力和發(fā)展方向。我校將繼續(xù)認真_好每月一次教學(xué)六認真檢查,以“專人點對點檢查”、“跟蹤檢查”等多種形式進行,檢查情況及時向教師本人反饋,并進行網(wǎng)絡(luò)登記備案。同時,學(xué)校將不定期_專人進行各類作業(yè)、練習(xí)的批改檢查,促使教師認真開展教學(xué)工作。教師評價作為教育管理的重要方面,是一項系統(tǒng)工程。在現(xiàn)實中,還很難有一個_教師評價制度。因此,我們會在深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新時期教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上,因校制宜,與時俱進,在評價教師的過程中,力求學(xué)校、教師和學(xué)生的共同發(fā)展,不斷完善教師評價體系。只有這樣,
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