2021年消除義務(wù)教育階段學(xué)校超大班額調(diào)研報告范文

1、精選word文檔 下載可編輯消除義務(wù)教育階段學(xué)校超大班額調(diào)研報告范文按照xx和xx的要求，201x年要基本消除xx人以上超大班額。xx市將消除超大班額工作列為“十件民生實事”之首，全力推進(jìn)消除超大班額工作。一、中心城區(qū)xx人以上超大班額情況從全市總體看，201x年初，中心城區(qū)有義務(wù)教育學(xué)校x所，在校學(xué)生x人，教學(xué)班x個，xx人以上的超大班額班數(shù)x個。其中，x所小學(xué)中，超大班額學(xué)校x所，xx人以上超大班額班數(shù)x個，超出學(xué)生數(shù)為x人。x所初中中，超大班額學(xué)校x所，xx人以上超大班額班數(shù)x個，超出學(xué)生數(shù)為x人。從分布區(qū)域看，xxxxxxx。二、工作措施及取得的成效（一）強化頂層設(shè)計，全力消除超大班額

2、。為貫徹落實黨的十九大和xx精神，xx市委、市政府高度重視教育工作，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置來抓，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會部署教育工作，研究解決教育發(fā)展難題。先后出臺了xxx等文件，明確了消除義務(wù)教育大班額的時間表和路線圖。市政府把消除xx人以上超大班額目標(biāo)納入與各縣（市、區(qū)）人民政府簽訂的教育目標(biāo)責(zé)任書中。同時，把難度較大的消除中心城區(qū)義務(wù)教育超大班額問題作為2019年“十件民生實事”之首來抓，市政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)多次實地調(diào)研并召開專題會議進(jìn)行研究。印發(fā)了xx，針對矛盾比較突出的市中心城區(qū)制定了xx，明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，細(xì)化工作措施，保證消除超大班額各項工作的落實。

3、（二）加快學(xué)校建設(shè)，保證學(xué)位供給。一是實施“退高進(jìn)初進(jìn)小”計劃。201x年建成高中教育城和職教城后，將x等x所高中搬遷到高中教育城，將x搬遷到職教城，騰出這些學(xué)校的原校址用來辦義務(wù)教育學(xué)校，增加義務(wù)教育階段學(xué)位近x個，有效緩解了市中心城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校大班額問題。二是加快推進(jìn)城區(qū)學(xué)校建設(shè)。201x年至201x年，全市共新建城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校x所，改擴(kuò)建城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校x所，共新增學(xué)位近x個。201x年投資x億元，新建改擴(kuò)建義務(wù)教育學(xué)校x所，新增學(xué)位x個，確保消除義務(wù)教育階段學(xué)校超大班額。（三）嚴(yán)格劃片招生，嚴(yán)禁新增大班額。各縣（市、特區(qū)、區(qū)）按照“按戶籍劃片，免試就近入學(xué)”的要求，制定義務(wù)教育階段

4、學(xué)校劃片招生方案，對義務(wù)教育階段招生進(jìn)行統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格招生區(qū)域和招生范圍，加強中小學(xué)校規(guī)范招生管理。201x年秋季學(xué)期，一年級和七年級新招生學(xué)生每班必須控制在x人以內(nèi)，確保不再新增x人以上大班額。（四）加大教師招聘力度，解決師資配備不足的問題。采取引進(jìn)、招考、“特崗計劃”專項招聘、政府購買服務(wù)等方式及時配齊補足教師，重點解決鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性缺員和城鎮(zhèn)師資不足問題。201x年，全市招錄特崗教師x名，招錄人數(shù)創(chuàng)歷年新高；引進(jìn)優(yōu)質(zhì)人才x名。201x年，xx市xx人以上超大班額全部消除，全市義務(wù)教育階段學(xué)校徹底告別超大班額時代。三、存在的困難和問題（一）學(xué)校規(guī)劃布局跟不上新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的速度。隨著社會城

5、鎮(zhèn)化發(fā)展，人口向城區(qū)聚集，導(dǎo)致邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷縮小，城區(qū)學(xué)校規(guī)模不斷膨脹，中心城區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)位嚴(yán)重不足。（二）教育發(fā)展存在不均衡問題?？h區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間在辦學(xué)條件和水平上仍存在差距，校舍平均面積、圖書數(shù)量、計算機(jī)數(shù)量、師生比達(dá)標(biāo)等都與義務(wù)教育基本均衡標(biāo)準(zhǔn)存在著一定的差距，出現(xiàn)“鄉(xiāng)村弱”和“城鎮(zhèn)擠”的現(xiàn)象，城鎮(zhèn)“大班額”問題突出。（三）教師編制不足制約了大班額消除工作。消除大班額必須增加班級，這必然需要增加教師總編制，否則即使有教室和完善的設(shè)施設(shè)備，沒有足夠的教師也不能消除大班額。（四）農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量相對落后。目前xx市義務(wù)教育階段教師學(xué)科結(jié)構(gòu)仍不合理，“音、體、美”教師

6、緊缺問題亟待解決，部分學(xué)校尤其是農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校因缺乏專業(yè)學(xué)科教師，部分規(guī)定課程難以正常開展，農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量在總體上與城區(qū)學(xué)校存在一定差距。四、幾點建議（一）科學(xué)合理調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源配置。以縣為單位，按照城鎮(zhèn)化規(guī)劃和常住人口規(guī)模，結(jié)合xx市“十三五”期間農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口落戶城鎮(zhèn)計劃，科學(xué)制定和調(diào)整教育規(guī)劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源均衡配置。積極推進(jìn)教育資源整合，繼續(xù)實施市中心城區(qū)“退高進(jìn)初進(jìn)小”計劃，優(yōu)化中小學(xué)布局，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。（二）依法配置基礎(chǔ)教育項目，加大中心城區(qū)學(xué)校建設(shè)力度。依法落實城鎮(zhèn)新建居住區(qū)配套標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，老城區(qū)改造配套學(xué)校建設(shè)不足和未達(dá)到配建學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的小規(guī)模居住區(qū)，由

7、當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌新建或改擴(kuò)建配套學(xué)校，確保足夠的學(xué)位供給，滿足學(xué)生就近入學(xué)需要。地方政府要實施“交鑰匙”工程，確保配套學(xué)校建設(shè)與住宅建設(shè)項目同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。（三）探索創(chuàng)新教師補充方式，補齊教師數(shù)量不足的短板。一是實施“x”教師隊伍引培工程。201x年起，計劃用三年時間，力爭引進(jìn)各類緊缺人才x名，新培養(yǎng)省市級教學(xué)名師x名、市級名班主任x名、省市級名校長x名、省市縣級骨干教師x名。到2020年，探索創(chuàng)新教師補充方式，補充公辦教師x名以上，學(xué)校師生比、班師比基本達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。二是啟動教師員額管理試點工作。經(jīng)省編委辦同意，xx市作為全省員額管理試點之一，按照x方案實行教師員額管理，通過招聘員額教師補充教師隊伍來有效解決教師不足問題。（四）提升薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，合理分流學(xué)生。著眼長遠(yuǎn)，立足治本，堅持城鄉(xiāng)并重和軟硬件并重，通過城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化、學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)或?qū)W校聯(lián)盟、均衡配置師資、利用信息化共享優(yōu)質(zhì)教育資源、將優(yōu)質(zhì)高中招生分配指標(biāo)向鄉(xiāng)村初中傾斜等方式，加大對城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)村教育的扶持力度，全面改善薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，努力提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，穩(wěn)定鄉(xiāng)村生源，合理分流學(xué)生。（五）進(jìn)一步加大對民辦教育的支持力度，緩解公辦學(xué)校入學(xué)壓力。按照xx要求，認(rèn)真