蘇教版七年級語文上冊《二單元 金色年華六 往事依依》研討課教案_6

1、走進語文課堂 遨游書的海洋往事依依教學設計往 事 依 依教學目標：、 欣賞本文優(yōu)美的語言，提高欣賞散文的能力。、 體會文章的情感，認識文學作品對青少年成長的意義，培養(yǎng)學生主動閱讀的習慣；培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。教學重點：理清文章的寫作思路。教學難點：領悟文章蘊含的道理。一、 導入新課同學們,在我們的人生旅程中,會留下一串串成長的足跡,每個人的生活經(jīng)歷不一樣,有一些我們早就淡忘了,但有一些事我們卻永遠地刻在了腦子里,因為這些事情震撼過我們的心靈,或者給過我們深刻的啟迪。今天我們就一起來學習我國著名的特級教師于漪老師的一篇敘事散文往事依依。（板書課題）觀看圖片，用一句詩來呈現(xiàn)這

2、些畫面的內(nèi)容:1.接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 。 2、小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭。3春色滿園關不住 一枝紅杏出墻來。4、停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。 5、海日生殘夜，江春入舊年 。 6、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。7、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天看圖片猜猜她是誰？作者簡介： 于漪 (1929- )，女，江蘇鎮(zhèn)江人。1951年畢業(yè)于復旦大學教育系。 1978年獲“特級教師”稱號，上海市楊浦中學語文教師。凡與于漪交往過的人，都稱贊她的做人。她正直，敏捷，純粹，真誠，厚道；她胸襟開闊，性格開朗，才華橫溢”歷任上海市楊浦中學語文教師、校長，全國中學語文教學研究會副會長，全國語言學會理事，全

3、國總工會執(zhí)行委員。特級教師。 主要著作有于漪語文教育論集、語文教苑耕耘錄、語文園地拾穗集、學海探珠、教你學作文、語文教學談藝錄等。 她上課 注重“教文育人” ，認為講課要有情趣，應把學生帶入文學的情趣中，做到聲情并茂，以提高學生語文學習的主動性與積極性。有一次在講課時朗讀祖國啊，我的母親，讀到動情之處，于老師真的聲淚俱下，聽課的師生無不為之震撼。雖然你們沒有見過于漪老師，那么你從這段話中能感受到什么？于漪老師那種正直，敏捷，純粹，真誠，厚道的人格魅力和對語文教學工作的極度熱愛。一、 憶往事速讀文章，思考問題：1、題目中的“依依”是什么意思？文中哪一段語句能表達出“依依”之意？2、題目中的“往事

4、”指文中哪幾件事？ 明確：回憶一 小時侯看山水畫和插圖?；貞浂?學生時代讀?；貞浫?兩位國文老師誦讀詩歌的情狀?；貞浰?老師的教誨銘刻在心。二、 品往事跳讀文章，思考問題： 回憶這幾件往事時，作者的感受分別是什么？對作者的成長分別有什么作用？請用橫線在文中標出或自己概括。往事感受作用看畫百看不厭，徜徉山水之間，樂在其中，身歷其境，津津有味培養(yǎng)了形象思維 讀詩沉醉在詩意中，五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛生活的感情 聽課頭與肩膀左右搖擺慷慨悲壯， 深深感動的神情凝注在眼睛里愛國情懷油然而生，培養(yǎng)了課外閱讀興趣受教導諄諄教導一生受用不盡三、 悟往事 1、作者回憶的幾件往事都與什么相關？2、你認為多讀一些優(yōu)秀的文學作品對于一個人有哪些作用呢？ 增長知識、開闊眼界 豐富感情、提高修養(yǎng)四、 往事的啟示請說說你從于漪老師的成長經(jīng)歷中獲得了哪些啟示？ 多讀優(yōu)秀文學作品 熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國 做志趣高尚的人做對國家有用的人五、 拓展延伸1、你還知道哪些歌頌祖國風光或描寫春夏秋冬景物的詩句？2、你在課外都讀過哪些好書？推薦給大家。教師寄語：書中有陰晴雨雪、春夏秋冬；書中有喜怒哀樂、善惡美丑