教師群體青春奉獻崗調研材料

1、教師群體青春奉獻崗調研材料 在市孝友中學的校園中，有 這樣一群人，教室里他們似兄長般親切，講臺上他們有凝望般專注， 教研中他們如猛虎般驍勇，他們就是學校青春奉獻崗的青年教師們名 35 周歲以下的青年教師其中黨員名。 百年的光陰流轉，沉淀了 孝友中學獨特的辦學風格。 學校以沉穩(wěn)的氣質在常熟教育界演 繹著精彩，青年教師群體更是承載著學校未來發(fā)展的使命。 他 們專業(yè)知識豐富，精力充沛，成就欲和創(chuàng)新意識強烈；他們，最大可 能地挖掘自身的潛能，將自己的優(yōu)良效應無限的輻射開來，沒有轟轟 烈烈，也不驚天動地，似涓涓溪流，一路汩汩地流過來一、以德立人 教師工作是神圣的，也是艱苦的。 教師的職業(yè)道 德是教師應具

2、備的最基本的道德修養(yǎng)，是教師的立業(yè)之本。 他 們主動學習現代教育理論、班主任工作、教育學、心理學、教育法規(guī) 等理論和法律知識，提高自身的整體素質，愛崗敬業(yè)，為人師表。 青年教師們安心從教，樂于從教，爭挑重擔，多作貢獻的良好風氣越 來越濃。 從他們這個群體中成長起來的老師， 2010 年光榮地被 評為常熟市第四屆師德標兵。在黨員先鋒崗活動中，青年黨員教師亮出黨員身份、彰顯榜樣力量，成立青春奉獻崗，其他青年教師 也全身心的投入，用實際行動書寫著青年人的朝氣蓬勃和樂于奉獻。 名青年教師都長期堅持奮戰(zhàn)在教育教學的第一線，承擔著教學重任， 有人擔任了班主任，位青年教師擔任備課組長、教研組長。 她 們立足

3、校園，走入社區(qū)，有多人次獲得青年教師志愿者在行動的社區(qū) 教育奉獻先進個人稱號。 他們用默默奉獻詮釋著一個共產黨員、一個人民教師對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。二、以愛立魂愛學生、會愛學生、讓每一個學生感受到你的愛，是青春奉獻崗們的共 識。每一年，青年教師都會積極向校愛心基金會捐款，加入助一名貧困生愛心助學的行列；在學校推行的德育導師制活動中，每位 青年教師主動擔任一位德困生的德育導師，開展助一名德困生活動， 做好他們的思想引導，幫助他們樹立自信，提高素質；平時教學工作 中，參與到助一名學困生活動中，關心學有困難的學生，幫助他們端 正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學業(yè)成績。說到愛學生，青春奉獻崗的每

4、一位教師都有深切的體會，愛好學生容易，愛學 困生難，愛德困生更難。陳老師就遇到這樣一個學生，該生家中生活條件較為艱苦，行為習慣差，學習成績不好。面對這樣的孩子，陳老師選擇了不放棄、不拋棄。她多次進行家訪，了解該生家庭情況，以便更好的溝通教育；陳老師在社區(qū)和學校分別為 他申請了貧困生補助，以緩解他的家庭困難；她利用課間耐心的為其 補習，以求點滴的進步。最困難的是這個孩子由于從小缺乏正確的引導，在與同學相處、與他人溝通等方面都存在一定的障礙，時 常惹是生非。她常常找這個學生談心，一談就是一個小時。像陳老師這樣，青春奉獻崗的每一位教師為了學生的點滴進步， 他們 傾盡全力。他們的付出獲得了肯定桑被評為

5、蘇州市優(yōu)秀班主任，陳老師被評為市優(yōu)秀班主任，陳榮獲市指導學生自學先進教師的稱 號， 三、以專立業(yè)沒有堅實專業(yè)基礎和高水平的教學藝術就不會是一個好老師。青春奉獻崗的每一個教師深知這一點八、苦練基本功，勇攀新高度。校工會經常性的組織教學基本功大賽。 青年教師踴躍參加，虛心求教，每一次準備的過 程就是進一步提高的過程。 近年來，多人次在各級各類基本功 比賽、解題能力競賽中獲獎。 陳的有你相伴，真好獲江蘇 省第四屆藍天杯中小學教師優(yōu)秀教學設計評比一等獎； 蘇老師獲 2011 年蘇州市初中物理優(yōu)秀實驗教學課評選二等獎等。專業(yè)成長的過程，猶如蝶蛹破繭。 惟有長期的醞釀積累，才會有破繭的振 翅高飛。 施老師

6、的成長經歷告訴了我們這一點。 她是年青 的數學老師， 2010年 11月獲得了卡西歐杯第七屆全國初中數學教師 優(yōu)秀課觀摩與評比一等獎。 從參加市級比賽的勇奪第一，到參 加省級比賽，之后的全國一等獎，期間的磨課、修改、試上、再修改 在前輩的幫助下，付出的辛勞是不言而喻。用她的話說這是一個痛苦的過程，但是我很享受。我收獲到的不僅是一個一等獎，我收獲了堅強，收獲了友情。每一位青年教師的成長，除了自身的努力，離不開的學校的關心和前輩們的愛護。在我校，每一個青年教師都有一個專業(yè)成長檔案袋，這里面存放著事業(yè)規(guī)劃書、 獲獎證書、教學反思等，記錄的是成長的每一個足跡。每一個青年教師都有一個經驗豐富卓有成效師傅

7、， 師傅們關懷著青年教師成 長的每一個腳步。 在這樣一種機制下，許多青年教師成長為骨 干教師，市第十五批學科帶頭人張、 市第九批教學能手戈等就是從青 春奉獻崗中成長起來的市級教學骨干。敢于挑重擔，沖鋒第一學校采取壓擔子、 重信任的做法， 大膽提拔任用青年教師，加速他們的成長擔任班主任，擔任備課組長，他們敢于挑大梁，任勞任怨地堅守在教學第一線。 團委書記徐，已經連續(xù)四 年奮戰(zhàn)在初三畢業(yè)班教學的第一線， 課務被排得滿滿的她總是把笑容 留給了學生， 把壓力留給自己。 在她眼里，學生好似弟弟妹妹， 每一個孩子都有閃光點。2012 年她被共青團常熟市委員會表彰為常熟市新長征突擊手。 專注勤學習，追求共進步。 校工 會聯合校團委定期舉行青春無悔鑄師魂青年教師論壇，借這一平臺， 青年教師或拜師學藝或互相切磋，迅速進步；通過業(yè)務競賽，博采眾 長，共同成長；聆聽專家講座，吸收營養(yǎng)，提升認識。 尤記得 2012 年 4 月組織的論壇，全體青年教師聽了施曉丹老師的一堂的數 學課 -探索三角形全等的條件 ，邏輯嚴謹、語言簡潔、絲絲入扣。 同一學科的老師頻頻點頭， 跨學科聽課的老師也被深深折服