學會吃飯活動過程

1、學會“吃飯 一年級文明用餐主題班會活動背景：隨著人們生活水平的提高， 下個館子上趟酒樓已經(jīng)很普遍， 但是還得在一些 細節(jié)上注意餐桌文明。當眾剔牙、吃飯 吧唧”隨意吐殘渣、鋪張浪費 餐桌 上的一舉一動至關重要， 影響著你我他。 文明就餐僅靠倡議顯然是不夠的， 不剩 飯不剩菜、擯棄餐桌陋習，記住這些小事，餐桌文明就在你的身邊。我們要從小 讓孩子養(yǎng)成良好的用餐習慣， 讓孩子用自己的好習慣影響大人， 從而帶動整個社 會的文明就餐?；顒幽康模?、通過主題班會活動，讓學生了解文明用餐的必要性，展現(xiàn)小學生高尚的文明 素養(yǎng)。2、通過“靜、盡、凈 ”讓學生掌握就餐時的安靜、不浪費和保持桌面干凈這些吃 飯的“規(guī)則

2、”。3、培養(yǎng)學生文明用餐的習慣， 讓學生帶動家長一起進入到文明用餐的行列中來?；顒忧捌跍蕚洌?、 教師準備 :（1）有針對性地錄制一些學生食堂就餐視頻和拍攝一些照片，包 括文明現(xiàn)象和不文明現(xiàn)象。2、學生準備：（ 1）小調(diào)查（本班就餐存在哪些不文明現(xiàn)象？）（2）古詩鋤禾 。（3）準備節(jié)儉小故事?；顒舆^程：一、吃飯規(guī)則之一“靜”1、師：孩子們，你們會吃飯嗎？生：會，（拿筷子吃飯，用勺子吃飯，端起碗吃飯 , ）師：看來我們的孩子們都會吃飯，可是老師告訴你們，吃飯可不是一件簡單的事，俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，吃飯也要遵守一 定的規(guī)則和規(guī)矩的。2、師：這里有一段我們在學校食堂吃飯的視頻大家想不想看？生：

3、想。播放視頻“熱鬧的食堂”（1）師：剛才我們一起觀看了我們在學校吃飯的視頻，你們有什么感受呢，你們聽到了什么？ 生：吵，鬧的聲音；勺子敲擊餐盤的聲音；講話的聲音, 。（2）你覺得這樣好不好， 為什么不好，我們應該怎樣做？ 生：不好，吃飯的時候說話會影響就餐環(huán)境，還可能噎 著，唾沫橫飛 , 。我們應該保持安靜。（3）出示吃飯規(guī)則 靜（ppt）師：吃飯時我們要做到 “靜”，不僅是為了營造一個舒適 的就餐環(huán)境， 更是為了健康著想，“靜”可以利于我們消 化，也可以預防噎食，那我們除了吃飯的時候需要安靜，還有什么地方需要靜呢？生：教室門外排隊，路隊行走過程中，吃完飯離開食堂二、吃飯規(guī)則之二“盡”師：孩子

4、們我們一起收獲了吃飯規(guī)則之一“靜”，除了靜之外，我們還有規(guī)則，請跟我一起來看看這幾張照片(視頻) 。(1) 師：從剛才的照片(視頻)里看到了什么？ 生：桶里有很多剩飯， 有些同學碗里還有很多飯就把它倒在 桶里了。(2) 師：這些同學都很浪費，其實在我們的生活中有很多浪 費的現(xiàn)象，我們一起來看看。介紹我國浪費現(xiàn)象( ppt) 看完之后，說一說你的感受，說說你今后打算怎么做？ 生：珍惜糧食，節(jié)約糧食(3) 師：我們要珍惜糧食，不僅是因為保護資源，更重要的 是體會農(nóng)民伯伯的辛苦， 珍惜他們的勞動成果。 不知大家會 不會背憫農(nóng)這首詩，我們來一起背一背(4) 出示ppt憫農(nóng)師：希望每個小朋友都能做到光盤

5、， 每一頓飯都能把自己碗 里或餐盤里的食物吃完、吃光，做到“盡” 。出示ppt吃飯規(guī)則之二“盡”三、孩子們到現(xiàn)在我們已經(jīng)收獲了兩個吃飯規(guī)則， 靜和盡，老師還 想送你們一個規(guī)則，先不告訴你們是什么，還是先來看一看這一 組照片。(1) 出示學生食堂就餐照片(2) 說一說你看到了什么？桌面上不干凈；地上有很多飯粒； 分餐區(qū)有很多飯菜 , 。(3) 出示日本小學生如何收拾餐桌的截選視頻，讓學生比較1、你覺得日本小學生什么地方做的好？2、我們可以怎樣做呢？(4) 師總結：就餐完畢后保持桌面干凈，地面干凈，做一個干 凈的孩子，這就是老師送給你們的第三個規(guī)則“凈” 。 好了，孩子們我們今天一共收獲了三個吃飯的規(guī)則，誰能 說一說呢？(靜、盡、凈)看來孩子們都已經(jīng)收獲了這三 個規(guī)則，學會了如何文明用餐。但是我希望這個三個規(guī)則， 你們不僅會說，