《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，了解周恩來樹立“為中華之崛起而 讀書“這一遠(yuǎn)大志向的過程，深入地體會(huì)周恩來樹立志向的 情感歷程。 培養(yǎng)學(xué)生的理解、 感悟、 朗讀和收集資料的能力。2、通過課前收集的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3、在小組合作學(xué)習(xí)中開闊學(xué)習(xí)思路。4、感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁 榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)（一）、創(chuàng)設(shè)情境。1、你知道哪些名人名言 ?2、教師多媒體出示周總理的名言： 為中華之崛起而讀書。3、指名讀。4、大家想知道周總理是在怎樣的情況下說出他讀書的目的 的嗎 ?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第

2、 25 課，為中華之崛起而讀書。5、教師板書課題，學(xué)生齊讀。（二）、初讀課文，感知大意，理請(qǐng)線索。1、教師范讀課文， 學(xué)生想從課文中知道了什么 ?2、學(xué)生自由讀課文。3、匯報(bào)：從課文中知道了什么 ?概括說一說課文寫了一件什 么事?4、課文可分為幾段 ?(三) 、學(xué)習(xí)生字生詞，1、教師板書要求學(xué)會(huì)的字和要求認(rèn)識(shí)的字。2、學(xué)生自由讀生字。3、指名讀生字。4、學(xué)生帶著以下要求小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：(1) 、怎樣讀準(zhǔn)要求學(xué)會(huì)的字的音 ?怎樣記住要求學(xué)會(huì)的字的 形?通過書中的生詞和課外的詞理解生字的意思。(2) 怎樣記住要求認(rèn)識(shí)的字的音 ?5、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)生字的成果，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。匯報(bào)要求學(xué)會(huì)的字。(

3、1) 、租是平舌音，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)?！皯汀笔顷柶?，強(qiáng)調(diào)不 要讀成上聲。(2) 、引導(dǎo)學(xué)生用比較法記憶：租祖振晨嚷囊(3) 、通過組詞練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解“帝國主義、租界地” 的意思。（4）、“凡”的最后一筆是豎彎鉤，“嚷”字右邊分上、中、 下三部分， 這兩個(gè)字教師邊強(qiáng)調(diào)邊范寫， 幫助學(xué)生正確記憶。 匯報(bào)要求認(rèn)識(shí)的字。（1） 、指名讀。（2） 、開火車讀。你正在瀏覽老百曉在線提供的文章（四）、練習(xí)朗讀課文。（五）、談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。第二課時(shí)（一）、談話激趣。1、出示舊中國東北的“外國租界地”圖片。2、指名匯報(bào)課前查找的有關(guān)“外國租界地”和“帝國主義 列強(qiáng)”的資料。3、師： 12 歲的周恩來看到外國

4、租界地的燈紅酒綠、看到中 國同胞任洋人欺侮，他是怎樣想的、怎樣做的呢?下面我們就來深入學(xué)習(xí)課文。（二）、學(xué)習(xí)第一部分， 感受少年周恩來關(guān)心國家大事。1、自由讀第一段，想一想少年時(shí)期的周恩來是一個(gè)怎樣的 孩子?2、指名回答上面的問題。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：少年時(shí)期的周恩 來是一個(gè)愛問問題、好奇心強(qiáng)、關(guān)心國家大事、熱愛祖國的孩子。3、分角色朗讀第一段。(1) 、周恩來的話應(yīng)該怎樣讀 ?伯父的話應(yīng)該怎樣讀 ?(2) 、指名分角色讀，師生評(píng)議后再指名讀。(三) 、學(xué)習(xí)第二部分，感受少年周恩來胸懷祖國。1、過渡：租界地對(duì)于少年周恩來來說是一個(gè)不解的謎團(tuán)， 他一定要弄個(gè)明白。2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二段，想一想“中華

5、不振”的含義是什么 ?你是從哪些句子體會(huì)到的 ?3、小組討論后匯報(bào)交流。4、引導(dǎo)學(xué)生從描寫租界地的街道的句子中體會(huì)帝國主義侵 略者的為所欲為和中國巡警的奴顏媚骨。引導(dǎo)學(xué)生從描寫中 國婦女被欺侮的句子中體會(huì)中國人任人宰割的悲慘境遇、體 會(huì)侵略者的猖狂和中國巡警的麻木不仁。5、想象：當(dāng)時(shí)那位婦女是怎樣哭訴的，那個(gè)中國巡警又是 怎樣訓(xùn)斥她的，站在一旁的洋人會(huì)說些什么 ?6、結(jié)合查找到的資料補(bǔ)充帝國主義列強(qiáng)是怎樣侵略中國的。7、作為中國人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是 一種什么樣的感受。8、指導(dǎo)朗讀：我們應(yīng)該帶著怎樣的心情朗讀這一段?( 沉痛、悲傷)（四）、學(xué)習(xí)第三部分，感受少年的周恩來報(bào)國之心的堅(jiān)定1、過渡：看到這一切，少年周恩來陷入了深深地沉思之中，12 歲的他在想什么呢 ?2、指名讀，大家思考， 周恩來常常在想什么 ?3、匯報(bào)上面的問題。4、周恩來在沉思中樹立了遠(yuǎn)大的志向?yàn)橹腥A之崛起而 讀書。聯(lián)系上下文想一想“為中華之崛起而讀書”是什么意 思?小組討論后匯報(bào)交流。5、周恩來讀書的目的與其他同學(xué)讀書的目的有什么不同， 為什么會(huì)不同 ?6、指導(dǎo)朗讀周恩來所說的兩句話。讓學(xué)生說說用怎樣的語 氣來讀，為什么從而體會(huì)周恩來志向的異常堅(jiān)定，以后也不 會(huì)有絲毫動(dòng)搖。（五）、拓展總結(jié)，升華情感。1、讀最后一段。2、知道周總理為中華的振興做了哪些貢獻(xiàn)嗎?學(xué)生結(jié)合查找到的有關(guān)周總理