六年級綜合活動課《采訪》教學(xué)實錄

1、六年級綜合活動課采訪教學(xué)實錄(注：本課曾獲河北省第六屆小學(xué)語文年會優(yōu)質(zhì)課一等獎。)關(guān)鍵詞：采訪；準(zhǔn)備；實踐；整理；發(fā)表一、揭題導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)師：咱們準(zhǔn)備開展一次“小記者采訪活動”。你們想不想?yún)⒓舆@個活動?生：想。師：別著急，咱們先得學(xué)點“采訪”的本領(lǐng)。(板書：采訪)你們知道“采訪”是什么意思嗎?生：我認(rèn)為采訪就是問別人一些問題。師：一般都是誰問別人一些問題啊?生：一般都是小記者。生：還有大記者。師：這個“采”字是什么意思?生：摘取的意思。師：嗯，“采”字原意是指“摘取”，你看上面像個小手，在木頭(樹木)上采摘果實或者樹葉?，F(xiàn)在是指搜集選取的意思。那么采訪也就是搜集資料、調(diào)查訪問的意思。下面

2、大家一起來看看這個“訪”字(課件出示“訪”字)，老師覺得，它很有意思。左邊是個言字旁說明什么呢生(齊)：說話。師：采訪是說話，用語言和別人交流和溝通。右邊是個“方”字說明什么?生：“采訪”可能需要方法。師：采訪需要方法，真聰明。這個“方”字好像告訴我們，采訪它是有方法的；采訪要心里裝著對方；采訪還要落落大方。大家看。漢字多神奇呀，難怪說我們中國的語言文化博大精深，奧妙無窮呢!二、聽、讀故事，自悟采訪方法師：我要給大家介紹一位小朋友，小姑娘蘇菲是快樂島小學(xué)六年級的小學(xué)生。有一次老師布置作業(yè)讓“采訪名人”(板書：名人)，采訪名人吶，這下可把她難住了，怎么辦呢?下面我們來靜靜地聽聽接下來發(fā)生的故事吧

3、。學(xué)生聽故事：“大嘴巴叔叔”是晚報少兒專欄的主持人，這天傍晚，“大嘴巴叔叔熱線”又一次響了起來叔叔：你好，這里是“大嘴巴叔叔”熱線，我是大嘴巴叔叔。蘇菲：大嘴巴叔叔您好。我是快樂島小學(xué)六年級的小學(xué)生，名字叫蘇菲。我們老師布置讓我們采訪名人，我不知道怎么完成這項作業(yè)。請您幫幫我好嗎?叔叔：當(dāng)然可以。采訪“名人”?你想好采訪誰了嗎?蘇菲：我正為這事犯愁呢。那些“大名人”咱也不認(rèn)識呀!也沒法采訪呀!叔叔：別著急。其實，所謂“名人”不光是指那些我們經(jīng)常在電視上見到的“大明星”、“大名人”。最好找我們身邊的“名人”來采訪。你可以留意我們市的電臺和報紙等，也可以向你的爸爸媽媽或是親戚朋友等周圍的人了解，只

4、要有一定的知名度就可以。不過，還要注意的一點就是你采訪的人一定對社會有積極的影響，那些出了名的壞蛋咱就不宣傳他們了。蘇菲：您這一說我想起來了。媽媽單位有一位推廣棉花種植的農(nóng)藝師阿姨，很受實驗基地的農(nóng)民歡迎，聽媽媽說，她還是我市的巾幗標(biāo)兵呢!我晚上就去采訪她!叔叔：別急，別急。你對這位阿姨了解多少呢?蘇菲：只是偶爾聽媽媽提起過。叔叔：那還不行，你最好先向你媽媽了解一下這位阿姨，這樣你和被采訪的阿姨之間才能有共同語言。你還要列一個采訪提綱。提前想好要采訪的問題，不然，采訪的時候“東一榔頭，西一棒槌”，那就不好了。還有。采訪時提出的問題最好和她的日常工作、生活密切相關(guān)。別太空洞，讓人無從談起。蘇菲：

5、還這么多講究呀!您這一說，我心里有點緊張了。叔叔：這有什么好緊張的?只要做好充分準(zhǔn)備就可以了。你可以請你的媽媽引見，還可以約幾個同學(xué)一起去采訪。采訪的時候就像平時聊天一樣就可以了，可以即時記錄采訪的過程。也可以采訪后整理。蘇菲：叔叔，您這一說我就知道該怎么做了。您說。我能采訪好嗎?叔叔：沒問題。你不是已經(jīng)成功地電話采訪了本市的“名人”“大嘴巴叔叔”了嗎!哈哈。對了，采訪完成后，你可以把你寫的采訪稿寄給我。沒準(zhǔn)能在“小記者”欄目發(fā)表呢!蘇菲：啊?太好了!謝謝叔叔。叔叔再見!叔叔：蘇菲再見。幾天后，一篇人物專訪在晚報上登了出來，題目是棉農(nóng)們的“及時雨”，作者就是蘇菲。師：蘇菲在大嘴巴叔叔的提示下成

6、功地完成了采訪?，F(xiàn)在。我們來用心地讀一讀這個故事?？纯创笞彀褪迨褰o了蘇菲哪些提示呀。請大家邊讀邊勾畫，思考這三個問題(課件出示)：第一，采訪前要做哪些準(zhǔn)備?第二，采訪時要怎樣做?第三，采訪結(jié)束以后我們還能做些什么?師：誰來給大家介紹一下采訪之前我們要做哪些準(zhǔn)備工作呢?生：采訪之前要列一個采訪提綱，要先想好要采訪的問題。師：采訪之前要先選好了你與被采訪人之間交流的話題。那么是不是上來就選話題呀，對什么人都可以用同樣的話題去采訪嗎?生(齊)：不是生：應(yīng)該先要了解所要采訪的人。師：了解一下所要采訪的人物，確定要采訪誰。那么，大嘴巴叔叔建議我們采訪的時候要選擇什么樣的人物呢?生1：采訪的時候就是要選擇

7、對社會有一定積極性的人。師：采訪對社會有積極影響的人，還有補(bǔ)充嗎?生2：要有一定知名度的。生3：還有要不是壞蛋。師：不是壞蛋，有知名度，對社會有積極影響，還有別的要求嗎，采訪的時候盡量的選哪里的人去采訪啊?生4：盡量選身邊的。師：選擇我們身邊的有積極影響的人采訪。然后，才是了解這個人物，選擇采訪話題，那么交流的時候一般要選擇什么樣的話題來交流呢?生5：要選擇和他日常工作生活密切相關(guān)的話題。生6：不要太空洞。生7：不要東拉西扯。師：對，不要東一榔頭西一棒棰的，要有條理，要編好了采訪提綱，還要盡量的選擇你們兩人的共同語言。這是我們采訪前要做到的。那么采訪時，我們要怎么做呢?生1：采訪時我們就像聊天

8、一樣就可以了。師：就像平時聊天一樣，(板書聊天)要放松，是嗎?誰還補(bǔ)充?生2：還可以即時記錄采訪的過程。師：你可以簡要的用筆紀(jì)錄或者是用錄音機(jī)幫你記錄都可以。這是采訪時我們要做的。那么采訪之后我們還應(yīng)該做什么?生：采訪后把資料進(jìn)行整理。師：(板書整理)。當(dāng)然我們還可以把自己整理好的作品像蘇菲一樣拿去發(fā)表，或者是供小伙伴們和其他讀者來欣賞。這是一個共享的過程，(板書共享)讓大家共同分享你的成果。三、由聽、讀到實踐，謀劃采訪活動，完成“采訪卡”看來采訪并不難呀，你看，蘇菲在大嘴巴叔叔的提示下，成功的采訪了農(nóng)藝師阿姨，發(fā)表了自己的文章，咱們也可以像蘇菲那樣去完成這次采訪活動。對吧?生(齊)：對。師：

9、不過啊，咱們這次采訪不用非得去采訪名人，咱們這次只要求采訪一個人(板書“名人”改成“一個人”)，采訪我們身邊的一個人就好。下面大家就想一想，在我們的生活周圍，有哪些人是對社會有積極影響的?生1：老師。生2：警察。生4：軍人。生5：醫(yī)生、護(hù)士。生：科學(xué)家。師：還有環(huán)衛(wèi)工人，小區(qū)門衛(wèi)，或者是我們周圍比較出色的小伙伴。你們看，我們周圍有那么多對社會對生活有積極影響的人。對不對。生(齊)：對。師：靜靜的想一想，這次采訪活動你想采訪誰?你為什么要采訪他?你想和他交流哪些話題?想一想。(生獨立思考大約1分鐘。)想好了，在小組里交流一下，注意聽聽其他同學(xué)的意見。列列采訪提綱，可以單獨采訪，也可以結(jié)伴一起去采

10、訪。注意把你們交流的內(nèi)容簡單地記錄在采訪卡上。好了，四人一小組，開始吧。(教師指導(dǎo)交流，學(xué)生討論，發(fā)采訪卡，指導(dǎo)學(xué)生書寫采訪卡。) 師：下面誰想把你的采訪提綱展示一下?(學(xué)生站到展示臺上)好了，同學(xué)們，請放下手中的筆，作為記者啊，還有一項本領(lǐng)必須具備，那就是要學(xué)會傾聽。下面我們靜靜地聽一下她的發(fā)言?？纯绰牶髸惺裁磫栴}想跟她交流。(學(xué)生采訪卡用大屏展示。)生：我要采訪的是一名清潔工，采訪人是我和唐于璇，采訪目的是想了解她這么辛苦地為人服務(wù)是否快樂。與對方交流的話題是：1、你辛苦嗎?2、你快樂嗎，為什么?3、你的工作不是那么干凈，也不是那樣的起眼，你是否想過要換其他的工作?師：大家看一看她的采訪

11、提綱列的怎么樣，有什么需要補(bǔ)充的嗎?如果讓你去采訪清潔工，你還有什么感興趣的話題呢?生：您一天工作多長時間?師：你想通過問這個問題來問她工作累不累，對嗎?生：對。師：這也屬于“工作辛苦嗎”這個話題，還有嗎?生：您為什么選擇這個職業(yè)?生：已經(jīng)干了多長時間?師：問一問她的工作時間。(對匯報的同學(xué)：)看，大家的意見也應(yīng)該列在采訪提綱上，對不對?(對全班同學(xué)：)你們覺得她做為小記者合格嗎?生(齊)：合格。師：合格，那就把第一個小記者證發(fā)給她。(生：謝謝)多懂禮貌的孩子呀，懂禮貌的孩子會受到歡迎。不過，你還不能走，我呀想采訪采訪你。現(xiàn)在你是一個小記者，我是一名大記者，我想現(xiàn)場采訪采訪你可以嗎?(自己佩戴

12、大采訪證)這位同學(xué)你好，你叫什么名字?生：我叫*。師：我聽說你要去采訪清潔工，對他們有所了解嗎?生：有所了解，但是了解的還不夠。師：所以這次的采訪目的就是想進(jìn)一步了解他們的辛苦，而且在此基礎(chǔ)上看看他們是否快樂，是嗎?我看了一下你的采訪提綱，你想從三個方面去了解他們，再加上剛才同學(xué)們的補(bǔ)充，問題就更多了。我們知道采訪的時候要按照一定的順序，你的采訪準(zhǔn)備由哪個話題開始?生：你的工作不是很干凈，也不是那么不起眼，你是不是想換一換其他的工作呢?師：也就是說，從第三個話題開始是嗎?生：對。師：從她的工作不是那么干凈開始一直問到你辛苦嗎，你快樂嗎?這樣一步一步的才能把整個采訪深入的進(jìn)行下去。那么，通過你的

13、介紹老師又有一個新問題想問你，咱們都知道清潔工很辛苦，對不對?生(齊)：對。 師：而且很累，我想問一下，將來你長大了，你會選擇當(dāng)清潔工嗎?生：我愿意。因為我覺得他能給別人帶來干凈，能為人民服務(wù)。師：我覺得你已經(jīng)了解了清潔工的高尚品質(zhì)。你長大了無論做什么工作，有這種樂于奉獻(xiàn)的精神一定都會很出色。謝謝你，祝你采訪成功。(師生握手，生下。)師：還有誰想展示一下?生：我想采訪的是警察，采訪人是我、魏宇婷和楊玉，采訪的目的是了解警察的日常工作，我們的問題是：你一天工作幾個小時，你覺得工作累不累，你的工資是多少，已當(dāng)了多長時間的警察。師：嗯，把它們適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下順序，老師覺得，你當(dāng)了多長時間的警察，你的工

14、資是多少，這是一系列的話題，可以放在一起談，最后在了解他工作和生活的基礎(chǔ)上，再問他還有什么理想會更容易走進(jìn)人物的內(nèi)心，你覺得對嗎?生：嗯。師：同學(xué)們對她的采訪提綱還有什么意見?你對警察這個行業(yè)還想了解什么?生：想問他一個星期能和自己的親人待多長時間。師：也就是說通過能和親人待多長時間，進(jìn)一步了解他的工作和生活之間的關(guān)系，還有嗎?生：你無論刮風(fēng)還是下雨都要堅守自己的崗位，你覺得別人會理解你嗎?師：問一下別人理解你嗎，尤其是你的家人理解你嗎?是嗎?生：是。師：再加上大家的問題。你的這次采訪會更有深度，對嗎?預(yù)祝你能采訪成功。四、布置采訪任務(wù)，進(jìn)行拓展閱讀，借鑒采訪成功的范例師：小記者證每個人都有，

15、放在班長那里，采訪前去取就可以了。課下，和你要采訪的那個人提前約個時間，然后好好的聊一聊，你一定會很深入的了解他。對嗎?生：對。師：采訪完成之后別忘了把你的采訪稿整理抄寫在這樣的彩頁紙上，我們準(zhǔn)備把他們裝訂成一本作品集，供大家欣賞，行嗎?生：行。師：大家一塊來看一下，這是我們滄州市運河區(qū)新華小學(xué)的學(xué)生們做的一本“個性訪談錄”，題目就是我們與大人的對話，“寫在前面的話”是老師對這本書所作的序言，這是目錄我的第一次采訪雛鳥初飛還有學(xué)習(xí)的樂趣采訪我的小伙伴譚劍峰，“朝氣蓬勃”的老樹，看到目錄中文章的題目啊，就特別想打開看看里面的內(nèi)容，這是第一篇我的第一次采訪，小記者杜英楠以記敘文的形式，寫了自己第一次采訪的所見所聞所感，很值得大家欣賞。雛鳥初飛，題目下面記錄了采訪時間，采訪地點，采訪人物和小記者。開篇寫了采訪前的準(zhǔn)備，結(jié)尾寫了采訪后的感受，中間是以人物對話的形式記錄了采訪的過程。這一篇是小記者與交警叔叔的對話配上插圖就漂亮多了。這個同學(xué)采訪的自己的老師，感覺老師真不易啊，于是就以自己的感受為題寫了這篇采訪稿。這位同學(xué)的字寫得多漂亮啊，這一篇是采訪小伙伴，采訪消防隊員，采訪自己的媽媽，等等。如果你能用心的讀一讀這本作品集的話，你會從中了解很多人，了解他們的工作，走進(jìn)他