信封玩偶教案

1、教案： 信 封 玩 偶 單位:楊凌高新幼兒園姓名：湯 薇 2013年12月24日重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)年齡段：45歲（中班） 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒在以往的生活中已經(jīng)有了關(guān)于“信”的朦朧經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課以信封為主線，讓幼兒展開“信的聯(lián)想與創(chuàng)作”。綱要中要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了手工帶來的樂趣。而且中班幼兒較熟悉和喜愛的就是各種動(dòng)物、人物的形態(tài)，信封的收集也較為方便，所以我特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞普通的信封創(chuàng)造出各種造型以后，自己動(dòng)手利用各種材料也

2、來創(chuàng)造另一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與美感。此活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)制作信封玩偶的方法。2、 在操作過程中提高手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、 體驗(yàn)制作信封玩偶的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作信封玩偶的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：在操作過程中提高手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：給幼兒相關(guān)的“信”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。二、材料準(zhǔn)備：1、 信封、卡紙、皺紋紙、絨布紙、瓦楞紙、廢舊包裝紙、保麗龍球、彩泥、剪刀、膠棒、雙面膠、水彩筆。2、 自制信封玩偶兩個(gè)。3、 音樂。三、環(huán)境準(zhǔn)備：舞會(huì)小舞臺(tái)活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)1、 教師向幼兒介紹信封娃娃，引起幼兒的興趣。師：今天湯老師帶來了

3、兩個(gè)好朋友，一起來看看他們是誰？出示信封玩偶：小朋友們，你們好！我美美、我是嘟嘟，今天我們給小朋友帶來了一個(gè)節(jié)目，希望你們喜歡！2、 教師戴著信封玩偶跟隨音樂舞動(dòng)，激發(fā)幼兒參與的熱情。二、 引導(dǎo)討論1、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說出信封玩偶的特征。引導(dǎo)幼兒說出信封玩偶的特點(diǎn)：頭發(fā)、五官、漂亮的衣服。教師：今天，湯老師準(zhǔn)備去參加一個(gè)特別的舞會(huì)，這個(gè)舞會(huì)需要帶一個(gè)玩偶。小朋友，你們看看我的玩偶用什么做的？引導(dǎo)孩子說：玩偶的身體是用信封做的2、觀察信封玩偶的小手，知道制作方法。教師：這個(gè)信封玩偶有沒有小手?。繙蠋煱阉男∈肿兂鰜戆?！小朋友看看信封玩偶的手是從哪里伸出來的？那怎么做個(gè)洞洞呢？（幼兒說）。小

4、朋友的辦法真多啊，如果我們先用筆在信封兩旁畫出剪裁線，是不是更方便一點(diǎn)？記住哦，稍微畫的離信封的下面近一點(diǎn)，不然小手就伸不進(jìn)去咯！小朋友想剪任何圖形，都可以先畫出輪廓再剪。3、 請(qǐng)幼兒說出自己的想法。 教師：現(xiàn)在湯老師想邀請(qǐng)小朋友去參加這個(gè)有趣的舞會(huì)，那么你想帶一個(gè)什么樣的玩偶去呢？ 讓幼兒想一想，自己想做什么樣子的玩偶，并決定怎么做出自己喜歡的玩偶。教師：小朋友的想法真不錯(cuò)，現(xiàn)在就讓我們一起去制作美麗的信封玩偶吧！請(qǐng)小朋友輕輕搬起小椅子找一個(gè)空位坐下三、 制作玩偶1、 教師介紹制作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽使用。幼兒自由觀察探索。教師：我們的材料真多啊，有我們剛才看到的皺紋紙2、 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意制作并裝飾信封玩偶。教師：講規(guī)則：a、用喜歡的材料做，不浪費(fèi)；b、垃圾放在中間的小盤子里；c、使用剪刀注意安全。教師：這么漂亮的材料，小朋友可要選你喜歡的，千萬不能浪費(fèi)哦；小盤子是用來放垃圾的；還有彩色的小剪刀，用的時(shí)候可一定要注意安全！小朋友們開始吧！啟發(fā)幼兒完成后給自己的玩偶起名字，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意，幫助能力弱的幼兒。四、 參加信封舞會(huì)教師：小朋友做好了么？那請(qǐng)讓讓客人老師也欣賞一下你的信封玩偶吧？教師：哇！你們做的真漂亮啊，那就讓我們帶著你的信