最新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《百分?jǐn)?shù)(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科二單元教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元百分?jǐn)?shù)（二）教材分析：本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)了解了百分?jǐn)?shù)的意義，并能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。本單元的主要內(nèi)容包括折扣、成數(shù)、稅率、利率等一些運(yùn)用百分?jǐn)?shù)來(lái)解決的生活中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的探究，使學(xué)生體會(huì)到百分?jǐn)?shù)就在我們的生活中，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。讓學(xué)生真切體會(huì)到百分?jǐn)?shù)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。這一單元還特別安排了活動(dòng)課“生活與百分?jǐn)?shù)，”促使學(xué)生深刻感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，拓展學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)目標(biāo)：1. 理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義，知道它們?cè)谏钪械膽?yīng)用，會(huì)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

2、2. 聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、抽象、概括、歸納、推理等活動(dòng)，提高解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。3. 感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn) ：理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義，知道它們?cè)谏钪械膽?yīng)用，會(huì)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。運(yùn)用折扣、稅率、利率相關(guān)公式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)策略：1. 認(rèn)真鉆研和深入挖掘數(shù)學(xué)教材資源，是用好新教材的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識(shí)和實(shí)驗(yàn)的緊迫感。2. 充分利用教學(xué)資源，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3. 注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。4. 提供豐富的空間與圖形的

3、教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。5. 在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)小組交流，把搜集到的信息進(jìn)行匯報(bào)、交流，總結(jié)稅款、利息的求法，培養(yǎng)學(xué)生的信息交流和處理能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。6. 加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。學(xué)生要邊聽(tīng)邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。7. 練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。8. 加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。單元各課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一課時(shí)教材 8頁(yè)例 1。第二課時(shí)教材

4、 9頁(yè)例 2。第三課時(shí)教材 10頁(yè)例 3。第四課時(shí)教材 11頁(yè)例 4。第五課時(shí)教材 12頁(yè)例 5。第六課時(shí)教材 16頁(yè)例活動(dòng)1、活動(dòng) 2。課時(shí)分配：課序課題課時(shí)1折扣1 課時(shí)2成數(shù)1 課時(shí)3稅率1 課時(shí)4利率1 課時(shí)5學(xué)會(huì)購(gòu)物1 課時(shí)6生活與百分?jǐn)?shù)1 課時(shí)總 課 時(shí)6課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)核心問(wèn)題教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)留匯報(bào)3折扣課型新授課課時(shí)1 課時(shí)知識(shí)與技能： 明確折扣的含義，能熟練地把折扣寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法： 在探索解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人

5、合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。理解現(xiàn)價(jià)、原價(jià)、折扣三者之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的基本思路和方法。能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。講授法，討論法。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)留習(xí)題： （課前練習(xí)，課上展示）從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入1、什么叫折扣？手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷2、幾折用分?jǐn)?shù)怎么表示？用百分?jǐn)?shù)呢？移，為學(xué)生自主探索理解打3、九折、八五折表示什么？下基礎(chǔ)， 也讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)揭示課題 :交流、討論學(xué)與生活的聯(lián)系。同

6、學(xué)們對(duì)折扣問(wèn)題看來(lái)并不陌生，今天我們就來(lái)深入研究折扣的相關(guān)問(wèn)題。（板書(shū)課題折扣）。問(wèn)題出示導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：首先要讓學(xué)生理解八出示課件出示例題 1（ 1）五折表示的實(shí)際含義， 在此2爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車(chē)，原價(jià) 180 元，現(xiàn)學(xué)生閱讀自基礎(chǔ)上， 放手讓學(xué)生自行解在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車(chē)用了多少錢(qián)？學(xué)提示。決問(wèn)題。（ 1）指名讀題。（ 2）分析題意。（理解“八五折” ，找到單位“ 1”）（ 3）學(xué)生獨(dú)立列式、計(jì)算。自主1. 自主探究，找到解決問(wèn)題方法。探究2. 教師巡導(dǎo)，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中去。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了導(dǎo)8學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生自主探究，目的就是讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)新知 , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解能力和

7、閱讀能力。交流學(xué)生交流、匯報(bào)、訂正。通過(guò)生活中常見(jiàn)的具完善幾折表示十分之幾或百分之幾十。九折 =90%體事例， 使學(xué)生了解數(shù)學(xué)與10八五折 =85%日常生活的密切聯(lián)系， 體會(huì)18085到折扣問(wèn)題在實(shí)際生活中1800.85的應(yīng)用。 153（元）答：買(mǎi)這輛車(chē)用了 153 元?？偨Y(jié)算法：折扣=現(xiàn)價(jià)原價(jià)小結(jié)：求折扣問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問(wèn)題相同。點(diǎn)撥課件出示例題 1（ 2）深入爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià) 160 元，現(xiàn)在只花5了九折的錢(qián)，比原價(jià)便宜多少錢(qián)？（ 1）自己讀題。（ 2）理解“九折” ，找到單位“ 1”。（ 3）小組之間交流、匯報(bào)、訂正。拓展這節(jié)課我們學(xué)了那些知識(shí)？學(xué)生

8、思考、交通過(guò)對(duì)本節(jié)課所學(xué)知反思1 、所學(xué)的應(yīng)用題和已前學(xué)過(guò)的哪類(lèi)應(yīng)用題相類(lèi)流。識(shí)的總結(jié)與回顧， 培養(yǎng)學(xué)生2似？的歸納概括能力， 使學(xué)生學(xué)2、用什么方法來(lái)解答？到的知識(shí)系統(tǒng)化，完整化，又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要由書(shū)本走向生活?；A(chǔ)1. 教材第 13頁(yè)第 1題：說(shuō)一說(shuō)，從圖上獲得哪學(xué)生獨(dú)立思引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知練習(xí)些數(shù)學(xué)信息？考、交流、匯識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去， 從而體8（ 1）打完折后，每種面包多少元？報(bào)、訂正?，F(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，還（ 2）晚 8:00 以后，玲玲拿 3 元錢(qián)去買(mǎi)面包，要還原到生活中去。她可以怎樣買(mǎi)？（讓學(xué)生考慮買(mǎi)面包的多種方案）2. 媽媽買(mǎi)了一件大衣， 打八八折， 花了 264 元，這件大

9、衣原價(jià)多少錢(qián)？延展教材第 13 頁(yè)第 3 題：小明用優(yōu)惠卡買(mǎi)了一套學(xué)生嘗試解鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)動(dòng)腦筋，提升書(shū)，可以打八折，省了 9.6 元，問(wèn)：這套書(shū)原價(jià)多決。用多種方法解決問(wèn)題。2少錢(qián)？（ 1）理解題意。（ 2）學(xué)生嘗試解決?？梢灾苯恿惺剑部梢粤蟹匠探鉀Q。板書(shū)設(shè)計(jì)反思升華折 扣（打折）幾折表示十分之幾或百分之幾十。九折 =90% 八五折 =85%18085 1800.85 153（元）答：買(mǎi)這輛車(chē)用了 153 元。課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)核心問(wèn)題教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)留匯報(bào)3問(wèn)題出示2折扣課型新授課課時(shí)1 課時(shí)知識(shí)與技能： 明確成數(shù)的含義。能熟練地把成數(shù)寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)

10、題。過(guò)程與方法：通過(guò)成數(shù)的計(jì)算，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。成數(shù)的理解和計(jì)算。會(huì)解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。理解成數(shù)的含義。講授法，討論法。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)留習(xí)題：通過(guò)展示一些成數(shù)1. 課件出示：的信息，幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來(lái)表示。例如，報(bào)成數(shù)在日常生活中的實(shí)紙上寫(xiě)道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二際應(yīng)用，形成對(duì)成數(shù)的成” ，你還在哪里看到過(guò)像這樣的信息？交流、討論（學(xué)生匯報(bào)相關(guān)報(bào)導(dǎo)）初步認(rèn)識(shí)，為課堂教學(xué)2. 揭示課題。做好鋪墊。（板書(shū)課題：成數(shù)。 ）1、自學(xué)教材第9 頁(yè)“成數(shù)”相關(guān)知識(shí)。注重引

11、導(dǎo)學(xué)生利用已2、出示導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：有的解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的經(jīng)課件出示教材第9 頁(yè)例 2：學(xué) 生 閱 讀 自驗(yàn)，分析數(shù)量關(guān)系，尤其是某工廠(chǎng)去年用電350 萬(wàn)千瓦時(shí)， 今年比去年節(jié)學(xué)提示。明確成數(shù)是相對(duì)誰(shuí)而言的，電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？即找準(zhǔn)單位“ 1”。（ 1）指名讀題。（ 2）分析題目，理解題意：今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位“1”？找出數(shù)量關(guān)系式。自主1. 自主探究，找到解決問(wèn)題方法。探究2. 教師巡導(dǎo)，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中去。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了導(dǎo)8學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生自主探究，目的就是讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)新知 , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解能力和閱讀能力。交流先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找

12、出數(shù)量關(guān)在分析、歸納的過(guò)程完善系式：中，不斷鞏固和提高解決有10今年的用電量 =去年的用電量（ 1-25%）關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能學(xué)生獨(dú)立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。力。全班交流、訂正。方法一： 350 （ 1-25%）方法二： 350-350 25%=350 75%=350-350 0.25=350 0.75=350-87.5=262.5( 萬(wàn)千瓦時(shí) )=262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）點(diǎn)撥小結(jié)：“成數(shù)”這一現(xiàn)象在生活中太普遍了，通過(guò)小結(jié)， 讓學(xué)生感受深入因此學(xué)習(xí)這一知識(shí)對(duì)于我們非常有必要。大家回去“成數(shù)” 這部分知識(shí)的重要5了解一下， 你的生活當(dāng)中還有哪些和打折有關(guān)的信性。息，收集起來(lái)，我們下節(jié)課交流。拓

13、展這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識(shí)，你們通過(guò)對(duì)本節(jié)課所學(xué)知反思對(duì)成數(shù)的知識(shí)有哪些了解？識(shí)的總結(jié)與回顧， 培養(yǎng)學(xué)生2的歸納概括能力， 使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，完整化，又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要由書(shū)本走向生活 .基礎(chǔ)基礎(chǔ)練習(xí)：獨(dú)立思考、解將成數(shù)知識(shí)與出境旅練習(xí)1.教材第 9 頁(yè)“做一做” 。答。游的情境相結(jié)合， 使學(xué)生看8匯報(bào)、訂正。到成數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)2.教材練習(xí)二第 4 題。用。并使學(xué)生通過(guò)計(jì)算，感（ 2）匯報(bào)、交流、訂正。分析題目，理受人民生活水平的日益提解題意。高。延展3. 教材練習(xí)二第5 題。利用已有的解決百分提升數(shù)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)， 分析數(shù)量關(guān)2系。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)反思升華成

14、數(shù)幾成就是十分之幾，也就是百分之幾十；幾成幾就是十分之幾點(diǎn)幾，也就是百分之幾十幾。方法一：350 （ 1-25%）方法二： 350-350 25%=35075%=350-350 0.25=3500.75=350-87.5=262.5( 萬(wàn)千瓦時(shí) )=262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）答：今年用電262.5 萬(wàn)千瓦時(shí)。課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)核心問(wèn)題教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)留匯報(bào)3問(wèn)題出示2稅率課型新授課課時(shí)1 課時(shí)知識(shí)與技能：了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。過(guò)程與方法：在計(jì)算稅款的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)對(duì)納稅及儲(chǔ)蓄的認(rèn)識(shí)，

15、 體會(huì)依法納稅的光榮和儲(chǔ)蓄對(duì)國(guó)家和社會(huì)的作用，理解儲(chǔ)蓄的意義。理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。將“稅率”與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實(shí)際問(wèn)題。理解成數(shù)的含義。講授法，討論法。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課件出示教材主題圖：通過(guò)課件展示， 課前信1. 同學(xué)們， 我們的祖國(guó)正在蓬勃發(fā)展中，為了息的收集和交流，使學(xué)生明讓祖國(guó)更強(qiáng)大， 人民生活更美好，國(guó)家投入了大量白依法納稅的意義和重要的人力、 物力來(lái)進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢(qián)是哪來(lái)的學(xué) 生 邊 說(shuō) 邊性。嗎？課件演示。2. 揭示課題。（板書(shū)課題：稅率。 ）交流、討論1、教材第 10 頁(yè)。學(xué)生通過(guò)自學(xué)， 進(jìn)一步2、出示導(dǎo)學(xué)提示：了解

16、了納稅的種類(lèi)以及應(yīng)課件出示教材第 10 頁(yè)例 3學(xué)生閱讀自納稅款與稅率的概念， 理解一家飯店 10 月份的營(yíng)業(yè)額是30 萬(wàn)元。如果按學(xué)提示。學(xué)生應(yīng)納稅款、 各種收入與稅率營(yíng)業(yè)額的 5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10 月份應(yīng)繳納自學(xué)、匯報(bào)。三者之間的關(guān)系。營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？（ 1）指名讀題。（ 2）分析題目，理解題意。（ 3）學(xué)生列式解答。（ 4）集體交流反饋、訂正、總結(jié)算法。自主1. 自主探究，找到解決問(wèn)題方法。探究2. 教師巡導(dǎo)，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中去。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了導(dǎo)8學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生自主探究，目的就是讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)新知 , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解能力和閱讀能力。交流1、匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。完善305

17、=1.5 （萬(wàn)元）引導(dǎo)學(xué)生理解 “按營(yíng)業(yè)10答： 10 月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約 1.5 萬(wàn)元。額的 5%繳納營(yíng)業(yè)稅”的含總結(jié)算法：營(yíng)業(yè)額稅率營(yíng)業(yè)稅。義，明確這里的 5%是營(yíng)業(yè)稅2、及時(shí)練習(xí)：學(xué)生匯報(bào)，總與營(yíng)業(yè)額比較的結(jié)果，也就出示教材第 10 頁(yè)“做一做”。結(jié)算法。是繳納的營(yíng)業(yè)稅占營(yíng)業(yè)額（ 1）讀題、分析題意。的 5%，題中“十月份的營(yíng)業(yè)（ 2）學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。額是 30 萬(wàn)元”，因此十月份（ 3）集體交流反饋、訂正。應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅就是30 萬(wàn)小結(jié)：對(duì)比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要元的 5%。根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問(wèn)題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)概念有進(jìn)

18、一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問(wèn)題，使得問(wèn)題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。點(diǎn)撥小結(jié)：幫助學(xué)生掌握本節(jié)課深入1、總結(jié)算法：（總收入免征收部分）稅率的核心知識(shí)點(diǎn)。5個(gè)人所得稅。2、了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。拓展這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識(shí)，你們通過(guò)對(duì)本節(jié)課所學(xué)知反思對(duì)成數(shù)的知識(shí)有哪些了解？識(shí)的總結(jié)與回顧， 培養(yǎng)學(xué)生2的歸納概括能力， 使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，完整化，又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要由書(shū)本走向生活 .基礎(chǔ)1.教材第 14頁(yè) 6 題。獨(dú)立思考、解在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，需練習(xí)2. 教材第 14 頁(yè) 10 題。答。要明確所要繳納的稅款是8對(duì)比兩

19、題，看看這兩種交稅方式有什么不同，匯報(bào)、訂正。指哪部分。 通過(guò)以上兩題的想想計(jì)算時(shí)要注意什么。對(duì)比，學(xué)生更加形象地感受分析題目，理了交稅方式的不同， 所交的解題意。錢(qián)數(shù)也不同。延展提升2板書(shū)設(shè)計(jì)反思升華3. 教材第 14 頁(yè) 11 題。學(xué) 生 獨(dú) 立 完對(duì)知識(shí)的拓展提升，提成。高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能集體交流反力。饋。稅率營(yíng)業(yè)額稅率營(yíng)業(yè)稅。（總收入免征收部分）稅率個(gè)人所得稅。305 =1.5 （萬(wàn)元）答： 10 月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約1.5 萬(wàn)元。課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)核心問(wèn)題教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)留匯報(bào)3稅率課型新授課課時(shí)1 課時(shí)知識(shí)與技能：了解儲(chǔ)蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義。過(guò)程與方法

20、：掌握計(jì)算利息的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約，積極參加儲(chǔ)蓄以及支援國(guó)家、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德教育。掌握利息的計(jì)算方法。正確地計(jì)算利息，解決利息計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。怎樣計(jì)算利息？講授法，合作探究。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1. 隨著改革開(kāi)放， 社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民收通過(guò)課前信息的收集入增加， 人們可以把暫時(shí)不用的錢(qián)存入銀行，儲(chǔ)蓄和交流， 使學(xué)生對(duì)利息有一起來(lái)。一來(lái)可以支援國(guó)家建設(shè)，二來(lái)對(duì)個(gè)人也有好定的了解。處，既安全、 有計(jì)劃， 同時(shí)又得到利息，增加收入。交流、討論那么，怎樣計(jì)算利息呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。2. 揭示課題。（板書(shū)課題：利率）問(wèn)題出示21.

21、自學(xué)教材11 頁(yè)。出示導(dǎo)學(xué)提示：（ 1）銀行存款的種類(lèi)和形式有哪些？學(xué) 生 閱 讀 自（ 2）理解本金、利息、稅后利息、利率的含學(xué)提示。義。（ 3）計(jì)算利息的公式是什么？學(xué)生自學(xué)、匯補(bǔ)充：利率由銀行規(guī)定， 根據(jù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，報(bào)。利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，利率有按月計(jì)算的，也有按年計(jì)算的。2. 了解銀行利率。結(jié)合實(shí)例理解信息。課件出示存單的憑證：（ 1）找到本金、利率，利息是多少？雖然對(duì)于儲(chǔ)蓄這件事學(xué)生并不陌生， 但是他們真正接觸的并不多，在初步了解本金、利息、利率的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)例進(jìn)行理解很有必要。（ 2）參照教材 11 頁(yè) 2012 年 7 月中國(guó)人民銀行公布的存款利率，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：存

22、期不同，年利率也不同，銀行的利率是國(guó)家根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要確定的。3. 填寫(xiě)存款憑條。課件出示存款憑條，請(qǐng)學(xué)生嘗試填寫(xiě)。然后評(píng)講。（要填寫(xiě)的項(xiàng)目：戶(hù)名、存期、存入金額、存種、密碼、地址等，最后填上日期。 ）自主1. 自主探究，找到解決問(wèn)題方法。探究2. 教師巡導(dǎo)，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中去。8在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生自主探究，目的就是讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)新知 , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解能力和閱讀能力。交流1. 課件出示教材第11 頁(yè)例 4。完善（ 1）指名讀題。學(xué)生讀題，理10（ 2）理解題意。解題意。引導(dǎo)學(xué)生：先找到本金、利率、和存期分別是多少；然后到期后王奶奶能取回的錢(qián)應(yīng)該包括哪幾部分？我們可

23、以先算出什么？再算什么？（ 3）學(xué)生交流、反饋、訂正。小結(jié)：存期不同，利率也不相同，我們?cè)谟?jì)算時(shí)要注意存期和年利率的對(duì)應(yīng)。年利率是指一年的，在算利息時(shí)還要考慮存款時(shí)間。點(diǎn)撥小結(jié)：幫助學(xué)生掌握本節(jié)課深入1、總結(jié)算法：的核心知識(shí)點(diǎn)。5利息 =本金利率存期取回總錢(qián)數(shù) =本金 +利息2、了解利息的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。拓展反思2基礎(chǔ)練習(xí)8延展提升2板書(shū)設(shè)計(jì)反思升華這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)利率的知識(shí)，你們通過(guò)對(duì)本節(jié)課所學(xué)知知道怎么計(jì)算利息嗎？識(shí)的總結(jié)與回顧， 培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力， 使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，完整化，又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要由書(shū)本走向生活。1. 課件出示教材第 11頁(yè)“做一做”

24、。獨(dú)立思考、解讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活重點(diǎn)對(duì)比兩種解題方法：答。中有不同的理財(cái)方式。 對(duì)于說(shuō)說(shuō)這兩種方法在計(jì)算上有什么不同，分別是匯報(bào)、訂正。相同的投資金額， 使用不同怎樣思考的。的理財(cái)方式， 收益也是不同2. 樂(lè)樂(lè)把 5000 元壓歲錢(qián)存入銀行兩年，年利分析題目，理的。率是 3.75%，到期后， 他準(zhǔn)備把利息的 80%捐給“希解題意。望工程”。樂(lè)樂(lè)捐給“希望工程”多少錢(qián)？學(xué)生獨(dú)立列重點(diǎn)理解“把利息的80%捐給“希望工程” ”式解答。集體是先求出什么？再求出什么？交流，反饋、訂正。3.教材 14頁(yè) 9題。認(rèn)真讀取存對(duì)知識(shí)的拓展提升，提4.教材 15頁(yè) 12題。款憑證上有高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能用的信息

25、。力。利用公式計(jì)算利息。匯報(bào)、訂正。利率利息 =本金利率存期取回總錢(qián)數(shù) =本金 +利息5000+5000 3.75% 2=5000+375=5375( 元 )答：到期后王奶奶可以取回5375 元錢(qián)。課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)核心問(wèn)題教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)留匯報(bào)3學(xué)會(huì)購(gòu)物課型新授課課時(shí)1 課時(shí)知識(shí)與技能：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決合理購(gòu)物問(wèn)題的過(guò)程。過(guò)程與方法：了解合理購(gòu)物的意義，能自己做出購(gòu)物方案，并對(duì)方案的合理性做出充分的解釋。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的價(jià)值，豐富購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。怎樣購(gòu)物更合適？引導(dǎo)交流

26、，合作探究。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1. 同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)生活中, 商家為了吸引顧客或加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的緊擴(kuò)大銷(xiāo)售量 , 經(jīng)常搞一些促銷(xiāo)活動(dòng), 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) , 你密結(jié)合， 讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)都知道哪些促銷(xiāo)方式？在生活中的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用（打折銷(xiāo)售、 有獎(jiǎng)銷(xiāo)售、 返券或返現(xiàn)金促銷(xiāo)。 ） 交流、討論意識(shí)。2. 揭示課題。學(xué)生匯報(bào)同學(xué)們知道的可真多, 日常生活中, 我們?nèi)绾卫蒙碳业拇黉N(xiāo)手段, 學(xué)會(huì)合理購(gòu)物呢？這節(jié)課，我們就來(lái)研究購(gòu)物問(wèn)題。（板書(shū)課題：學(xué)會(huì)購(gòu)物）問(wèn)題1. 出示教材 12 頁(yè)例 5出示出示自學(xué)提示：讓學(xué)生綜合運(yùn)用折扣2（ 1）學(xué)生讀題，明確已知條件及問(wèn)題，嘗試說(shuō)學(xué)生閱讀自知識(shí)解決生活中的“促銷(xiāo)”

27、說(shuō)自己的解題思路。學(xué)提示。問(wèn)題。使學(xué)生對(duì)不同的促銷(xiāo)（ 2）利用提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，歸納出解方式有更深入的認(rèn)識(shí)。題思路。學(xué)生自學(xué)、匯提問(wèn)啟發(fā)：“滿(mǎn) 100 元減 50 元”是什么意思？報(bào)。自主1.自主探究，找到解決問(wèn)題方法。探究教師巡導(dǎo)，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中去。2.8交流歸納整理解題思路：完善在 A 商場(chǎng)買(mǎi)，直接用總價(jià)乘以50%就能算出實(shí)學(xué)生讀題，理10際花費(fèi)。解題意。在 B 商場(chǎng)買(mǎi)， 先看總價(jià)中有幾個(gè)100， 230 里有兩個(gè) 100，然后從總價(jià)里減去2個(gè)50元。（ 3）交流匯報(bào)，教師板書(shū)：A 商場(chǎng)： 230 50%=115（元）B 商場(chǎng)： 230-2 50=230-100=130（元）115

28、130，學(xué)生獨(dú)立列答：在 A 商場(chǎng)買(mǎi)應(yīng)付 115 元，在 B 商場(chǎng)買(mǎi)應(yīng)付 130出算式，并計(jì)元；選擇 A 商場(chǎng)更省錢(qián)。算出結(jié)果。2. 總結(jié)思考：在什么時(shí)候這兩個(gè)商場(chǎng)價(jià)格差不多呢？3. 及時(shí)練習(xí)：李叔叔存入銀行10 萬(wàn)元，定期二年，年利率4.50% ，二年后到期，扣除利息稅5%，得到的利息能買(mǎi)一臺(tái)6000 元的電腦嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，分析題意。匯報(bào)、訂正。點(diǎn)撥深入小結(jié)： 購(gòu)物時(shí)我們要根據(jù)促銷(xiāo)方法的不同，選5擇不同的商店， 充分利用商家的優(yōu)惠政策， 就能夠少花錢(qián)多購(gòu)物，這就是“合理購(gòu)物” 。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生自主探究，目的就是讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)新知 , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解能力和閱讀

29、能力。通過(guò)計(jì)算比較一下兩種購(gòu)買(mǎi)方案， 才能知道哪種銷(xiāo)售方式比較便宜。所以，購(gòu)物時(shí)我們要根據(jù)促銷(xiāo)方法的不同，選擇不同的商店，充分利用商家的優(yōu)惠政策，就能夠少花錢(qián)多購(gòu)物，這就是“合理購(gòu)物” 。進(jìn)一步使學(xué)生明確商品的價(jià)格比整百數(shù)多的時(shí)候，越接近于整百數(shù)，兩者的優(yōu)惠力度越接近； 而商品的價(jià)格比整百數(shù)小的時(shí)候，越接近于整百數(shù)， 兩者的優(yōu)惠力度差別越大。幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。拓展反思2基礎(chǔ)練習(xí)8延展提升2板書(shū)設(shè)計(jì)反思升華通過(guò)這節(jié)課， 你有什么收獲， 你將這些知識(shí)如通過(guò)對(duì)本節(jié)課所學(xué)知何運(yùn)用到生活中呢？識(shí)的總結(jié)與回顧，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，完整化，又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要由書(shū)本走

30、向生活 .1. 完成教材第12頁(yè)“做一做” 。獨(dú)立思考、解通過(guò)練習(xí)鞏固本課新2. 完成教材第15頁(yè)14題。答。知。匯報(bào)、訂正。3. 完成練習(xí)二第 13 題。分析題目，理對(duì)知識(shí)的拓展提升，提引導(dǎo)：“折上折”是什么意思？怎么計(jì)算呢？解題意。高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能4. 完成練習(xí)二第 15 題。學(xué)生獨(dú)立列力。提示：增長(zhǎng)為“ -0.068%”表示什么意思？式解答。集體交流，反饋、訂正。學(xué)會(huì)購(gòu)物在 A 商場(chǎng)買(mǎi)的實(shí)際花費(fèi)：230 50 =115（元）在 B 商場(chǎng)買(mǎi)的實(shí)際花費(fèi)：230-50 2=230-100=130（元）115 130答：在 A 商場(chǎng)買(mǎi)應(yīng)付115 元，在 B 商場(chǎng)買(mǎi)應(yīng)付130 元；選擇A 商

31、場(chǎng)更省錢(qián)。課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)核心問(wèn)題教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)留匯報(bào)3問(wèn)題出示2生活與百分?jǐn)?shù)課型新授課課時(shí)1 課時(shí)知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決理財(cái)問(wèn)題的過(guò)程。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)理財(cái)，能對(duì)自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案做出合理的解釋。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受理財(cái)?shù)闹匾?，培養(yǎng)科學(xué)、合理理財(cái)?shù)挠^念。學(xué)會(huì)理財(cái)，能對(duì)自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案做出合理的解釋。學(xué)會(huì)理財(cái)，能對(duì)自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案做出合理的解釋。怎樣設(shè)計(jì)合理的理財(cái)方案？交流，合作探究。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1. 同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中， 我們已經(jīng)知道 “利讓學(xué)生進(jìn)一步了解百息”與我們的生活息息相關(guān)，可以說(shuō)“利息”也是分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用，提高

32、我們的生財(cái)門(mén)路之一。但是不一樣的理財(cái)方式，帶數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。來(lái)的效益是不同的，那么怎樣理財(cái)才能給我們帶來(lái)交流、討論盡可能多的回報(bào)呢？那么，今天我們就一起來(lái)參加學(xué)生匯報(bào)今天的活動(dòng)吧！2. 揭示課題。（板書(shū)課題：生活與百分?jǐn)?shù)）活動(dòng) 1：通過(guò)調(diào)查最新的利率，同學(xué)們所了解的利率與教材第11 頁(yè)的利率表知道利率是在動(dòng)態(tài)調(diào)整的，進(jìn)行對(duì)比， 完全相同嗎？交流一下，你了解到的國(guó)每次調(diào)整背后一定存在國(guó)家調(diào)整利率的原因。家經(jīng)濟(jì)狀況和政策變化。自主1. 自主探究，找到解決問(wèn)題方法。探究2. 教師巡導(dǎo)，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中去。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了導(dǎo)8學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生自主探究，目的就是讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)新知 , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解能力和閱讀能力。交流學(xué)生利用課前搜集的資料進(jìn)行小組交流，然后完善組織學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生讀題，理10師總結(jié)： 影響利率的因素非常多，比如通貨膨解題意。脹、對(duì)外貿(mào)易、國(guó)內(nèi)經(jīng)