模范教師事跡材料_1

1、模范教師事跡材料模范教師事跡材料韓 XX ，男，年生，畢業(yè)于 XX 師范大學(xué)地理學(xué)教育專業(yè)，年月進入 XX 中學(xué)工作。我在參加工作后，先后擔(dān)任班主任教務(wù)員年級主任教導(dǎo)處副主任，教導(dǎo)處主任，現(xiàn)任 XX 中學(xué)副校長。本人帶著灼熱的教育之心投入到教育事業(yè)， 工作兢兢業(yè)業(yè)， 十幾年如一日，扎實工作，得到了學(xué)校和家長的好評。一政治思想素質(zhì)作為一名已有年教齡的教師， 我始終堅持正確的政治方向，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師修養(yǎng)，教書育人，為人師表。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有積極的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。工作積極主動，關(guān)心愛護學(xué)生，做到曉之以理動之以情導(dǎo)致一行，真正實踐了著名教育學(xué)

2、家陶行之先生說的： “千教萬教，教人認(rèn)真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人 ”。并在年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。二教育教學(xué)能力我在年開始擔(dān)任初三年級主任， 在工作中，加強班主任工作，每周組織召開年級班主任會， 及時了解和處理班級問題。嚴(yán)格要求班主任，要求班主任和科任教師及時溝通，形成合力，帶好以班主任為核心的小團隊，打好團體仗。嚴(yán)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育不放， 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識自我保護意識及能力。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上， 創(chuàng)造性的開展班級活動， 倡導(dǎo)建立和諧民主積極向上有特色的班級。圍繞培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣為主題，全力改善年級風(fēng)氣。發(fā)揮班隊會的作用， 通過多種形式載體， 培養(yǎng)學(xué)生愛國守法明理誠信團結(jié)友善勤儉自強無

3、私奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范， 進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理。在我的帶領(lǐng)下，我校初三的教育教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了可喜的進步。我自年擔(dān)任教導(dǎo)主任以， 狠抓常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化各年級的目標(biāo)化管理， 為實現(xiàn)我校兩年升學(xué)率的連續(xù)提高做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我還積極推進改實驗的過程， 認(rèn)真抓好教師的各項培訓(xùn)， 做到 “以研促改，以改促教 ”，努力提高改研究層次。首先，積極開展校本培訓(xùn)。為了適應(yīng)改要求，我開展了多次講座，突出了對程標(biāo)準(zhǔn)和改教材的學(xué)習(xí)，使教師觀念得以更新，盡快適應(yīng)了新程的教學(xué)。其次，積極組織開展改教研活動，加大集體備的力度，實行資共享，注重后反思，開展說上反思評 “一條龍 ”活動。要求每位教師針對

4、典型節(jié)寫出反思日記，并相應(yīng)做了專題講座。最后，注重科研工作。通過抓科研題推動改實驗，真正落實 “研改教 ”三位一體，提升改水平。“以研促改，以改促教 ”，提高改研究的層次。此外，積極推進評價制度的改革。使教師對學(xué)生的評價向“以鼓勵為主 ”轉(zhuǎn)變。同時，也把學(xué)生對教師的評價納入學(xué)校對教師的評價體系中。我積極參加各種教科研活動， 并主動承擔(dān)了我校申報的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究重點題 “優(yōu)質(zhì)教學(xué)的教學(xué)方式的研究”的研究 ,我撰寫的利用地理圖像，提高地理能力的論在省優(yōu)秀教科研成果評選中榮獲二等獎，淺談如何提高學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在德州市榮獲二等獎， 并在德州市優(yōu)質(zhì)評選中榮獲三等獎。要讓學(xué)生喜歡你的，就必須有廣博的知識

5、和駕馭堂的手段和技巧，才能真正做到師生的情感交流。因此，在近幾年的地理教學(xué)中，我始終按照地理學(xué)科的特點，學(xué)習(xí)標(biāo)，深鉆教材，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識， 了解最前沿學(xué)術(shù)動態(tài)。探討中考出題的走向， 堅持提前備好， 并根據(jù)自己學(xué)校學(xué)生的實際，制定本時的教學(xué)目的要求和合理的教學(xué)難點，重點。抓重點，備教材的同時， 備學(xué)生；備教法的同時， 備學(xué)生的學(xué)法。把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，讓學(xué)生容易接受。在堂上，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)困生的思維活動及學(xué)習(xí)情況，及時解決他們學(xué)習(xí)中的困難。有序的開展教學(xué)活動，努力使各層次學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。作業(yè)布置做到合理， 有代表性和啟發(fā)性， 注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能及時地批改作業(yè)，并登記好成績和學(xué)生易錯的題，將錯題擇錄下進行分析其原因，普遍問題集中講解，個別問題單獨輔導(dǎo)，掃清學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中障礙。學(xué)生的成績都有了整體的提高。總之，本人在年的教育教學(xué)實踐中，雖取得了一些成績，但也存在著不足。但我堅信只要從教的信念不改，就會在今后的工作中， 揚長避短為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。歡迎您下載我們的文檔，整理范文，僅供參考資料可以編