新蘇教版二年級語文下冊《文14 學棋》教學設(shè)計_6

1、學棋（第一課時）教案欣賞歌曲小貓釣魚。交流談話：小貓開始時為什么沒有釣到魚？后來為什么又釣到魚了？小朋友們在課堂上能不能一心一意、專心聽講呢？一、導入課題1、這節(jié)課我們要學習的是一個古人學棋的故事。伸出手指，跟老師一起寫課題,齊讀。2、通過課前預習，我們知道他們學的是圍棋。圍棋是我國的傳統(tǒng)棋種，現(xiàn)在已被列為競賽項目，想要獲得競賽冠軍，那可是非常不容易的，必須得下苦功夫。能學棋是一件高興的事，讓我們高聲地再讀-）1、通過預習，你們知道是誰跟誰學下棋嗎？生：是兩名學生跟秋學下棋。2、你的回答既準確又簡潔，那這兩個學生是怎么跟秋學下棋的呢？請同學們認認真真把課文讀一遍。3、出示自讀要求：4、檢查生字

2、詞：（課文讀好了，老師先要考考大家，看看你們這些詞語都會讀嗎？）（1）出示加拼音生字詞：（2）自由讀，遇到不會讀的字詞多讀幾遍。（3）指名分行讀，去掉拼音齊讀。看來同學們詞語學得很棒，老師覺得你們真了不起。如果哪個小朋友能把課文讀好就更了不起了。三、指導正確朗讀課文（一）學習第一自然段：1、誰能讀一讀第一自然段，指名讀，師正音。2、說說讀了這一段知道了什么呢？（指名說）3、出示“能手”， 什么叫能手？高手。什么樣的人我們才能稱他為下圍棋的能手？生：下圍棋很厲害，一般人都下不過他。師：課文中的秋是下圍棋的能手，我知道咱們班的（ ）同學讀書非常棒，我們請他讀讀第一自然段，如果他讀得好，你們就可以用

3、上能手這個詞夸夸他。師：除了讀書小能手，誰還能夸夸咱們班的其他小能手？寫字能手，畫畫能手4、同學們真是多才多藝，秋是下棋的能手，所以他的名氣很大很大，遠處的和近處的人都知道，這就叫“遠近聞名”。齊讀詞語。5、 都說“名師出高徒”，秋這么能干，他的兩個學生怎么樣呢？誰來讀讀第二自然段。（二）學習第二自然段1、指名讀第二段。師：你把字音都讀準了，特別是長句子還注意了停頓，誰也能注意停頓把長句子讀好。指名讀句子。師：瞧他注意了停頓，讀得多流暢??！小朋友們一起讀。2、這個學生學的怎么樣？（專心致志）而另一個學生呢？出示句子，指名讀。老師發(fā)現(xiàn)了，他又是怎么做的呢？引讀。（三）學習第三段1、兩個學生學習的

4、結(jié)果怎么樣呢？誰來給大家讀讀故事的結(jié)尾。四、初步感悟課文所講的道理小結(jié)：故事到這里就結(jié)束了，兩個學生都是跟秋學下棋，結(jié)果一樣嗎？（不一樣）為什么？因為看來，學習不僅要堅持不懈，不驕傲，還要專心致志。古時候有位叫孟子的先生說過這樣一句話：（出示：不專心致志，則不得也。）意思就是，不管學什么東西，如果不專心，就得不到什么收獲。你能記住這句名言嗎？讀一讀，記一記。五、指導寫字我們也來專心致志地學寫這里面的兩個生字。弓 專 1、結(jié)構(gòu)，獨體字。2、弓是象形字，做個拉弓的動作，飽滿有力，咱們在田字格里寫弓字也要飽滿有力。請大家仔細觀察，寫好哪個關(guān)鍵筆畫就能把弓字寫的飽滿有力呢？豎折折鉤豎折折鉤要寫的帶點弧度，就像拉滿的弓背。，一折稍長向上彎，二折稍短往左收。師范寫，生書空。3、專請同學們拿出筆，擺好三個一的姿勢，把2個字在書上描紅，再在田字格上寫三