高中競選課代表演講稿（通用5篇）

1、高中競選課代表演講稿（通用5篇）使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在快速變化和不斷變革的新時代，接觸并使用演講稿的人越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是整理的高中競選課代表演講稿（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。高中競選課代表演講稿1尊敬的老師，同班學習的同學們：大家好！我今天要競選歷史課代表。我叫曹可，是個興趣廣泛的學生，我尤其喜歡文史知識，這一點使得我從小就關注和學習中國歷史，如，我每天中午雷打不動地收看中央十套百家講壇節(jié)目，從小學三年級到現(xiàn)在，已經(jīng)堅持了四五年了，除了在電視節(jié)目中汲取了很多中華民族五千年的歷史與文化，認識了許多歷史英雄人物外，我

2、還經(jīng)常到一些歷史名勝古跡參觀，在現(xiàn)場感受中華民族的歷史悠遠和燦爛文明。這使得我在小學階段對中國歷史各階段的發(fā)展就有了很清晰的認識。通過學習歷史知識，讓我也更加深刻地理解了唐太宗說過的那句話：“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鑒可以知興替”的深刻內(nèi)涵。進入中學階段，我們開設了歷史課，這讓我能夠更加系統(tǒng)地學習歷史知識，了解中華五千年的文明史。因此，我競選歷史課代表。如果能競選成功，我一定在認真學習的同時配合老師，提高全班同學對歷史知識學習的興趣，學好這門功課，請同學們相信我，把寶貴的一票投給我，我一定會讓大家滿意的。高中競選課代表演講稿2尊敬的老師、同學們：大家好！我是孫亞楠，競選本班的數(shù)學課代表。數(shù)學

3、課代表，就是要引導全班同學服務于數(shù)學的學習。要做好這項工作首先要不斷提高自身的學習水平，而且還要起到帶頭表率的作用，以此得到同學們的認可，引導和幫助周邊的同學對數(shù)學產(chǎn)生學習興趣，以點帶面影響引導全班同學共奮進。要做到這些工作，不是很輕松容易可以完成的，但我有毅力和決心在老師的指引下做好這項工作，服務于數(shù)學領域；服務于全班同學。其中，以點帶面的方法是：首先要做到上課認真聽講并做好筆錄；對于不會的或有異議的問題，要及時的請教老師或發(fā)起課間討論小組討論，讓沒學會的同學和學會的同學共同參與學習，再將學會的同學分散到個學習小組中進行討論，形成點到面的擴散，達到幫助同學的目的，帶動學習高漲的趨勢，對于學習

4、不良的同學做到不鄙視不放棄的原則。以上是我的一些想法，當然還需要在實踐中不斷的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和老師的指點中不斷的提升。希望得到大家的信任和支持，謝謝！高中競選課代表演講稿3敬愛的老師、親愛的同學們：你們好！我叫xx，我愛好唱歌、跳舞，特長英語、音樂。這次，我要競選的職位是英語課代表。我喜愛英語，成績更是在班里名列前茅。甚至有時候玩游戲我都玩英語的，雖然有些我不會念，但慢慢來，總是能學會的。再說了，這幾年我一直都是英語課代表，有一些經(jīng)驗，我有責任、有能力為英語老師做好我力所能及的工作。如果我當上了英語課代表，首先我會比以前更加努力，使同學們更加信任我，另外，以前，有許多同學對我有意見，說我不能當好這

5、個英語課代表，這次，我會用實際行動來證明自己：我能當好這個英語課代表。我會帶領大家進行一些關于英語的活動，比如說：一月總結(jié)、單元總結(jié)等。我們可以做小報、寫反思等形式開展各項主題活動，我堅信，在我的帶領下，我們班的英語成績會直線上升！即使我當不上英語課代表，我也不會氣餒，依然會繼續(xù)幫助大家，請大家投我一票吧！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！高中競選課代表演講稿4尊敬的老師、親愛的同學們：大家下午好！我今天競選的職位是語文課代表。課代表這個旗號，它永遠是我心中的亮點，我的.向往。在班里，我是一個平凡的小女孩，我并不是很優(yōu)秀，但是我的內(nèi)心是多彩多姿的，里面充滿了許多關于有趣的學習問題。拿破侖曾經(jīng)說過：“不想

6、當元帥的士兵，我是好士兵?！苯裉欤艺驹谶@里，我非常想對大家說：“我不僅要做元帥，而且要做一名出色的、成功的、能為大家做出貢獻的元帥?！备咧懈傔x課代表演講稿5敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！今天我競選的是英語課代表。五年前，我?guī)е闷孀哌M了學校，帶著對知識的渴望，坐在了課桌前，經(jīng)過老師和父母的用心輔導，如今成為了一名優(yōu)秀的小學生。我有很多愛好，其中有畫畫，唱歌，說英語等，當然我有一個缺點，就是寫字慢，不過我很快就會改掉的。當然，我身上也有很多優(yōu)點，比如英語的口語好。課堂上老師提出問題時，我總會積極地思考，并且我還會幫助老師做一些力所能及的事，比如收發(fā)作業(yè)等。如果我當上了英語課代表的話，早上的時候，我會在老師沒來的時候主動帶領同學進行早讀；如果上課老師還沒來，我會立刻叫老師；如果上課沒有人回答問題，我就會積極思考老師提出的問題，并且主動帶頭舉手發(fā)言；在下課的時候，我會檢查晚上的練習作業(yè)，并把完成的情況總結(jié)下來；當同學們有的題不會做或者是不會讀的單詞時，都可以來問我；在放學的時