新蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《 長方體和正方體2、長方體和正方體的展開圖》優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案_7

1、 長方體的認識教材第18、第19頁的內(nèi)容及練習(xí)五第13題和第68題。1. 使學(xué)生通過觀察、操作認識長方體,初步學(xué)會看立體圖形,知道長方體的面、棱、頂點及長、寬、高的含義,掌握長方體的特征。2. 通過讓學(xué)生動手摸一摸、比一比、量一量,感知長方體的形體特征,使學(xué)生認識并理解長方體的長、寬、高之間的關(guān)系,掌握求長方體總棱長的方法。3. 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作,培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和想象能力。重點:掌握長方體的特征,認識長方體的長、寬、高。難點:學(xué)會求長方體的總棱長。電子課件、長方體模型、長方體形狀的紙盒、長方體框架。課件演示由6個長方形圍成一個長方體包裝箱的過程。師:

2、畫面上是什么圖形?(長方體)現(xiàn)在請你們認真觀察,看看有什么發(fā)現(xiàn)?師:同學(xué)們已經(jīng)初步認識了長方體,是不是由6個任意的長方形都能像這樣圍成一個長方體呢?這節(jié)課我們就一起來繼續(xù)研究長方體的有關(guān)知識。板書:長方體的認識。1. 整體認識長方體的面、棱、頂點。(1)認識長方體的面。師:請你拿出自己準備的長方體的物品,用手摸一摸。生:長方體上平平的部分叫做長方體的面。(2)認識長方體的棱。師:長方體兩個面相交的部分叫做長方體的棱。(3)認識長方體的頂點。師:三條棱相交的點叫做長方體的頂點。2. 出示例1。師:我們認識了長方體的面、棱和頂點,現(xiàn)在請你拿出長方體的物品,仔細觀察長方體的面、棱和頂點,看看有什么發(fā)

3、現(xiàn)。(出示課件)學(xué)生匯報探究結(jié)果。(1)長方體有6個面。(2)每個面是什么形狀的?長方形或正方形(3)哪些面是完全相同的?相對的面完全相同(4)長方體有12條棱。(5)哪些棱長度相等?相對的棱(6)長方體有8個頂點?？偨Y(jié):通過大家的觀察和討論,我們知道了長方體一般是由6個長方形(特殊情況下有兩個相對的面是正方形)圍成的立體圖形。在一個長方體中,相對的面完全相同,相對的棱長度相等。3. 出示例2。師:拿出學(xué)具動手做一個長方體的框架,想想應(yīng)該選用哪些小棒,怎樣做比較快,可以同桌合作,也可以自己動手。師:在制作中你發(fā)現(xiàn)長方體的12條棱可以分成幾組?每一組棱的長度怎么樣?師:我想知道做一個這樣的長方體框架共需要多長的鐵絲(出示教具),需要量出幾條棱的長度,為什么?師:相交于同一個頂點的這三條棱的長度相等嗎?師:像這樣相交于同一個頂點的三條棱的長度,分別叫做長方體的長、寬、高。這節(jié)課,我們認識了長方體,了解到長方體有6個面,8個頂點,12條棱,相對的兩個面完全