國培培訓(xùn)心得體會

1、國培培訓(xùn)心得體會 XX通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距 和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸 傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新 的認(rèn)識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、 信任的新型師生關(guān)系 ？怎樣才能？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任

2、的愛， 這些都是老師愛的真諦。 不論在生活上， 還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了 問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生 就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重 和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差 異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同 的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏 在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教 師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn) 行的探究、交流所衍生的積極的情感

3、體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情， 們的學(xué)習(xí)智慧。 讓我們行動起來， 做一位有心的 “烹飪師”， 讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué) 大餐”!點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個 關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情 感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng) 驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住 數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在 觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)

4、歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí) 過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我 認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡 潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注 數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味” 而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。通過這些天的學(xué)習(xí)， ，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升 華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識， 更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)， 為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。XX年10月25日至今，我參加了國家教育部主辦、云南師范大學(xué)承辦的國培計劃農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教 師

5、培訓(xùn)，現(xiàn)已進(jìn)行了兩個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先是非學(xué)歷培訓(xùn) 兩周，接著是兩個周的跟班研修。本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈 活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授、 特級教師等對我們的理論指導(dǎo)。通過多方位的理論學(xué)習(xí)，以 及到小學(xué)跟班研修，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了 教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗， 使我獲益匪淺， 現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會小結(jié)如下：首先，培訓(xùn)課程從上午八點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)，每天的日程都安排得很充實(shí)。先后由教授、特級教 師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座，講座的內(nèi)容涉及了多個方面。西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學(xué)校的實(shí)例講述了怎樣進(jìn)行“三段兩 反思校本研修”

6、過程， 讓我懂得了校本教研的意義與形式，沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量，沒 有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放，沒有教師的 主動發(fā)展，就很難有學(xué)生主動性的發(fā)展，沒有教師的教育創(chuàng) 造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。 ”，“培訓(xùn)內(nèi)容教研化，培訓(xùn)途徑多樣化” ，進(jìn)行校本教學(xué)研究要“以需求為基點(diǎn)，定位教研組目標(biāo) ; 以制度為保障，活化教研組活動 ; 以發(fā)展為目標(biāo)，提升教研組品位 ; 以評價為機(jī)制，提高教研熱情”并具體介紹了進(jìn)行校本教研的方法。教學(xué)的成功， 從低年級開始”她在講座中運(yùn)用了理論結(jié)合實(shí)際的方式，讓我明白“教育就 是習(xí)慣的培養(yǎng)” ，懂得了一年級的數(shù)學(xué)課如何教：教會學(xué)生 會用時間

7、、會用數(shù)學(xué)書、會用學(xué)具、學(xué)會觀察、會寫日記 對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透。云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細(xì)的講解， 讓我懂得什么是教學(xué)案例， 教學(xué)案例的一般要素， 先講了什么是數(shù)感，然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵，最后 說明了數(shù)感的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面 的一些做法，以及對數(shù)感教學(xué)的思考。另外“教學(xué)目標(biāo)的設(shè) 計與修改” 剖析了三維目標(biāo)， 告訴我們制定教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū)， 結(jié)合實(shí)例說明怎樣正確確定教學(xué)目標(biāo)的方法與步驟，并讓我 們寫了分別寫了一份教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和教學(xué)案例作為作業(yè)。以及怎樣寫一個完整的教學(xué)案例。還有數(shù)感的培養(yǎng)”首五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教

8、育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和 趨勢，教育技術(shù)實(shí)踐與運(yùn)用層面的思考，懂得在運(yùn)用中需要 注意的問題。盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)讀 ”，指出課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，他是編寫 教材的依據(jù)，進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，考試命題的依據(jù)，教學(xué)評價 的依據(jù)。 認(rèn)真分析了課程標(biāo)準(zhǔn)， 強(qiáng)調(diào)核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展來自五華區(qū)的陶德明老師，他的講座如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，讓我對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。他告訴 我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材，為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，以及 怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合實(shí)例，認(rèn)真分析，發(fā)人深省。明通小學(xué)的李彥璇老師， 為我們帶來了 練習(xí)課的研究 ，讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計：會 - 熟- 巧-創(chuàng)。也給我們留下 了深刻印象。另外，跟班研修期間，我們分別到海貝小學(xué)、金康園小學(xué)、明通小學(xué)、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課，參與學(xué)校的評課 和教研活動，參觀校園，每個學(xué)校兩天。在這些學(xué)校里，讓 我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，豐富的校園文化活動 ; 從優(yōu)秀教 師的身上，我學(xué)到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課，學(xué)會了怎樣評 課。通過培訓(xùn)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價