新蘇教版三年級語文下冊《習(xí)5》賽課導(dǎo)學(xué)案_0

1、處處留心：比喻的妙用教學(xué)目標：1仔細觀察圖上的內(nèi)容，想一想像什么，用打比方的句式寫下來。2認識多個比喻詞，聯(lián)系所學(xué)過課文中的比喻句，體會運用比喻的好處。3能將打比方這種方法運用到句子和語段的表達中去。教學(xué)重點：掌握比喻的用法，自如地進行句子的表達。教學(xué)難點：體會比喻的好處，能將打比方這種方法運用到句子和語段的表達中去。教學(xué)過程：一、 謎語激趣，揭題導(dǎo)入1 同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)練習(xí)5中的“處處留心”。學(xué)好語文，就要處處留心，要生活中做一個有心人。接下來，周老師就要考考大家，是不是生活中的有心人。2 請大家來猜一個謎語。（出示謎語）指名讀謎面：有時落在山腰，有時掛在樹梢， 有時像面圓鏡，有時

2、像把鐮刀。 （打一天體）3 你知道是什么嗎？4 揭示謎底：月亮。你是怎么猜到的呢？（根據(jù)月亮位置、形狀的變化來猜的）其實，在這則短短的謎語中，還運用了一種修辭手法，那就是比喻（板書）。比喻，又叫做打比方，今天這節(jié)課，我們就來認識比喻，并學(xué)會如何去運用它。二、完成習(xí)題，畫寫結(jié)合1請同學(xué)們打開課本，翻到93頁。自己讀讀處處留心的第一題。2一起看看，左邊三幅圖，分別是什么？指名說。那右邊方框里要畫什么？3你覺得要從哪方面找相似之處？4現(xiàn)在，就請同學(xué)們在小組里一邊討論一邊畫，盡可能地發(fā)揮想象，如果覺得自己畫得不夠好，就在旁邊寫上相應(yīng)的名稱。5學(xué)生交流。（1）你們畫出了哪些相似的事物？（第一幅圖：鐮刀、

3、香蕉、小船、小橋）（第二幅圖：蒲扇）（第三幅圖：蝴蝶）5那你能用 像 。來介紹這其中的一樣事物嗎？6有一個小朋友，他看著天上的月亮，也展開了想象，還用打比方的句子寫下了一首小詩：（出示：彎彎的月兒，小小的船。小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看到閃閃的星星、藍藍的天。）6你覺得他寫得好嗎？好在哪里？（寫出了月亮和小船的相似之處，都是彎彎的，兩頭尖尖的。語言很美，仿佛自己也坐上小船，去摘星星了）7小結(jié)：所以，我們在說比喻句的時候，不僅要抓住相似之處，更要把這句話說具體，是比喻句更生動、更優(yōu)美?，F(xiàn)在，就請你把處處留心的第二題的句子補充完整。8交流。三、復(fù)習(xí)舊知，突出作用1在我們以前的課文中，也

4、接觸過許多的打比方的句子。請看這一組句子。（課件出示）“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠?！北牡胶扇~上的小青蛙對小露珠說。 “早哇，像水晶那么透明的小露珠?！迸赖讲輻U上的小蟋蟀對小露珠說。 “早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠?！甭湓诨ǘ渖系男『麑π÷吨檎f。4這些句子是把什么比作什么？是想突出小露珠什么特點？5你能說說用上比喻句有什么好處嗎？（揭示并板書：使句子表達更生動形象）6我們一起來有感情地讀一讀這些句子吧。7這么生動形象的比喻句在我們的課文中還有很多。下面就請學(xué)習(xí)小組一起在課本中找一找，畫一畫，說說這句話是把什么比作什么，讀了這些句子你有怎樣的感受，寫一寫。8交流：9請同學(xué)們注意，剛剛我們交流

5、的這些句子中，都使用了哪些“比喻詞”呢？（像、是、好像、仿佛）除此以外你還知道哪些比喻詞呢？（宛如、猶如、好似）五、內(nèi)化運用，循序漸進過渡：生動形象的語言往往能讓人在腦海中產(chǎn)生一幅美的畫面，讓人有美的享受。你想寫出這樣的畫面嗎？1上個星期，我們?nèi)ヌ崎l公園秋游，你在公園里面都看到了什么？（美麗的菊花）2（出示課件：菊花圖片）你瞧，那五顏六色的菊花，一叢叢，一片片，遠看 ，走近一瞧， 。（遠看像花海；像五彩繽紛的地毯，近看像亭亭玉立的少女，像小姑娘卷卷的頭發(fā)，像一團團熊熊燃燒的火焰）3小組里討論討論，用上比喻的修辭手法，把這句話補充完整，注意使用不同的比喻詞。4交流。六、隨堂小測驗1同學(xué)們說得很好

6、，接下來，老師要來檢驗檢驗我們同學(xué)今天學(xué)習(xí)的效果。你能信心答對嗎？2（課件出示）我來辨一辨：下面這些句子哪些是比喻句，哪些不是呢？（1）夜空中的星星像孩子的眼睛一樣，眨呀眨呀。（2）看他的樣子，好象有什么喜事兒似的。（3）山坡上開滿了五顏六色的花，就像一條延綿不斷的錦緞。（4）她長得很像我鄰居的小妹妹。我來說一說：下面這些比喻句是把什么比作了什么？（1）這條公路很長很長，就像一條長長的飄帶，一直伸向天邊。（2）紛紛揚揚的雪花，像鵝毛，似蘆花，如棉絮，從空中飄落下來。（3）美麗的彩虹像一座美麗的七彩橋，高掛在雨后的天空。我來改一改：下面這幾句話，是老師從同學(xué)們的作文本中摘錄下來的，你能替他改一改

7、，使句子更生動些嗎？（1）柿子樹上結(jié)滿了柿子。（2）粉紅的桃花開滿了枝頭。（3）她的眼睛水汪汪的，很有神。六、拓展延伸，回味引趣1今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了比喻的用法，其實，比喻存在于各種形式的文字中，成語、名言、古詩、兒歌，處處都有它的身影。老師羅列了一些，我們一起讀讀。2（課件出示）光陰似箭 日月如梭 驕陽似火 冷若冰霜書是全世界的營養(yǎng)品。 莎士比亞一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。凱勒可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。杜甫不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 賀知章飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 李白彩虹 彩虹彎彎，像條扁擔，一頭挑著大海，一頭挑著大山。3希望同學(xué)們都能做生活中的有心人，處處留心，細細品味語言文字的魅力。七、課后作業(yè)經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，相信比喻這種