統(tǒng)編版五年級下冊語文 口語交際：我是小小講解員 PPT課件 (2)

1、口語交際：我是小小講解員口語交際：我是小小講解員 交際內(nèi)容交際內(nèi)容 學(xué)校來了客人，需要你講解校園里有學(xué)校來了客人，需要你講解校園里有 代表性的地方；親友到你家做客，需要你代表性的地方；親友到你家做客，需要你 介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物 館需要志愿講解員館需要志愿講解員選擇一個情境，做選擇一個情境，做 一名小小講解員。一名小小講解員。 一、選擇情境，確定主題。一、選擇情境，確定主題。 選擇講解的情境時，可以選擇自己熟悉、選擇講解的情境時，可以選擇自己熟悉、 了解、感興趣的內(nèi)容，也可以選擇聽眾可能了解、感興趣的內(nèi)容，也可以選擇聽眾可能 不了解的內(nèi)容；在

2、確定講解的內(nèi)容時，要根不了解的內(nèi)容；在確定講解的內(nèi)容時，要根 據(jù)不同的情境來設(shè)計，既可以全面介紹，也據(jù)不同的情境來設(shè)計，既可以全面介紹，也 可以針對有特色的地方重點講解?？梢葬槍τ刑厣牡胤街攸c講解。 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 如，一般自然博物館藏品很多，會分動如，一般自然博物館藏品很多，會分動 物學(xué)部、植物學(xué)部、天文學(xué)部等，可以從中物學(xué)部、植物學(xué)部、天文學(xué)部等，可以從中 挑選自己比較熟悉和感興趣的部分來講解；挑選自己比較熟悉和感興趣的部分來講解； 如，關(guān)于故宮，可講解的內(nèi)容很多，可以全如，關(guān)于故宮，可講解的內(nèi)容很多，可以全 面介紹故宮的建筑布局、歷史和文物，也可面介紹故宮的建筑布局、歷史和文物，也可

3、 以選擇其中一部分有特色的內(nèi)容展開，不一以選擇其中一部分有特色的內(nèi)容展開，不一 定要面面俱到。定要面面俱到。 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 二、搜集資料，擬訂提綱。二、搜集資料，擬訂提綱。 . .要重點圍繞自己想講解的內(nèi)容搜集資料，要重點圍繞自己想講解的內(nèi)容搜集資料， 舍棄其他無關(guān)的內(nèi)容。舍棄其他無關(guān)的內(nèi)容。如如：（：（1 1）想講解博物館的想講解博物館的 藏品，可以先通過博物館的官方網(wǎng)站了解都有哪藏品，可以先通過博物館的官方網(wǎng)站了解都有哪 些藏品，然后再通過網(wǎng)絡(luò)檢索、查閱書籍，了解些藏品，然后再通過網(wǎng)絡(luò)檢索、查閱書籍，了解 特色藏品的具體情況。（特色藏品的具體情況。（2 2）想為來學(xué)校的客人講）想為來學(xué)

4、校的客人講 解學(xué)校的校史，可以主要圍繞學(xué)校的發(fā)展歷程搜解學(xué)校的校史，可以主要圍繞學(xué)校的發(fā)展歷程搜 集資料，還可以請教老師。集資料，還可以請教老師。 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 2.2.在擬訂提綱階段，要注意兩方面的問題。在擬訂提綱階段，要注意兩方面的問題。 第一是相關(guān)性。要分析哪些材料與講解第一是相關(guān)性。要分析哪些材料與講解 的內(nèi)容密切相關(guān)，哪些關(guān)系不大。比如，講的內(nèi)容密切相關(guān)，哪些關(guān)系不大。比如，講 解博物館藏品的時候，介紹藏品數(shù)量、種類解博物館藏品的時候，介紹藏品數(shù)量、種類 的資料，就和講解的內(nèi)容關(guān)系密切，可以列的資料，就和講解的內(nèi)容關(guān)系密切，可以列 入提綱；而介紹歷任館長信息的資料，就和入提綱；而

5、介紹歷任館長信息的資料，就和 講解的內(nèi)容關(guān)系不大，可以不列入提綱。講解的內(nèi)容關(guān)系不大，可以不列入提綱。 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 第二是條理性。要注意講解的順序，梳理出第二是條理性。要注意講解的順序，梳理出 一條清晰的線索。講解特定事件的，可以列一條清晰的線索。講解特定事件的，可以列 出事件發(fā)展的線索；講解人物的，可以列出出事件發(fā)展的線索；講解人物的，可以列出 人物的生平履歷；講解景點的，可以列出地人物的生平履歷；講解景點的，可以列出地 點轉(zhuǎn)換的線索。總之，要通過擬訂提綱，事點轉(zhuǎn)換的線索?？傊?，要通過擬訂提綱，事 先安排好講解的順序和主要內(nèi)容，做到條理先安排好講解的順序和主要內(nèi)容，做到條理 清楚，重點

6、突出。清楚，重點突出。 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 三、組內(nèi)試講，改正缺點。三、組內(nèi)試講，改正缺點。 試著根據(jù)提綱，按照一定的順序講給試著根據(jù)提綱，按照一定的順序講給 小組成員聽。聽的同學(xué)提出改進意見，還小組成員聽。聽的同學(xué)提出改進意見，還 可以對不明白的地方提出疑問。講解人可可以對不明白的地方提出疑問。講解人可 以根據(jù)聽眾的反映，及時調(diào)整講解的內(nèi)容；以根據(jù)聽眾的反映，及時調(diào)整講解的內(nèi)容； 還可以在試講結(jié)束后，根據(jù)同學(xué)們的意見，還可以在試講結(jié)束后，根據(jù)同學(xué)們的意見， 改進自己的講解。改進自己的講解。 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 講解的時候，條理要清講解的時候，條理要清 楚，語氣、語速要適當，可楚，語氣、語速要適當

7、，可 以用相應(yīng)的手勢、動作、表以用相應(yīng)的手勢、動作、表 情等輔助講解。為了使講解情等輔助講解。為了使講解 更吸引人，還可以配上圖來更吸引人，還可以配上圖來 講解。講解。 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 四、推舉代表，相互評議。四、推舉代表，相互評議。 各小組推選代表在全班進行講解，再各小組推選代表在全班進行講解，再 由全班同學(xué)及老師集體評議，評出由全班同學(xué)及老師集體評議，評出“優(yōu)秀優(yōu)秀 講解員講解員”。 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 講解活動互評表講解活動互評表 方面方面 講解員講解員 聽眾聽眾 評價標準評價標準互評互評 條理清楚，重點突出條理清楚，重點突出 語氣，語速適當語氣，語速適當 使用了適當?shù)膭幼?、表情使用了適

8、當?shù)膭幼?、表?能根據(jù)聽眾的反應(yīng)及時調(diào)整講解內(nèi)容能根據(jù)聽眾的反應(yīng)及時調(diào)整講解內(nèi)容 能認真傾聽講解員的講解能認真傾聽講解員的講解 能積極、禮貌地與講解員互動能積極、禮貌地與講解員互動 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 今天，我要為大家講解的是秦始皇兵馬今天，我要為大家講解的是秦始皇兵馬 俑博物館，它坐落在西安市臨潼區(qū)秦陵鎮(zhèn)，俑博物館，它坐落在西安市臨潼區(qū)秦陵鎮(zhèn)， 是中國最大的古代軍事博物館。兵馬俑的車是中國最大的古代軍事博物館。兵馬俑的車 兵、步兵、騎兵列成各種陣勢。整體風(fēng)格渾兵、步兵、騎兵列成各種陣勢。整體風(fēng)格渾 厚、健美、洗練。如果仔細觀察，臉型、發(fā)厚、健美、洗練。如果仔細觀察，臉型、發(fā) 型、體態(tài)、神韻均有差異：陶馬有的雙耳豎型、體態(tài)、神韻均有差異：陶馬有的雙耳豎 立，有的張嘴嘶鳴，有的閉嘴靜立。這些秦立，有的張嘴嘶鳴，有的閉嘴靜立。這些秦 始皇陵兵馬俑都極富藝術(shù)感染力。始皇陵兵馬俑都極富藝術(shù)感染力。 交際示范交際示范 “ “五岳歸來不看山，黃山歸來不看五岳歸來不看山，黃山歸來不看 岳。岳。”黃山位于我的家鄉(xiāng)安徽省黃山市內(nèi)，黃山位于我的家鄉(xiāng)安徽省黃山市內(nèi)， 風(fēng)景秀麗，蜚聲中外，以天都峰、蓮花峰、風(fēng)景秀麗，蜚聲中外，以天都峰、蓮花峰、 光明頂三大主峰為中心向周圍延展的山脈光明頂三大主峰為中心向周圍延展的山脈 連綿不斷，蜿蜒曲折，蔚為壯觀。奇松、連綿不