統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 5 琥珀 PPT課件 (2)

1、訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練目標(biāo) l 閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn) 題，并試著解決。題，并試著解決。 l 展開奇思妙想，寫一寫展開奇思妙想，寫一寫 自己想發(fā)明的東西。自己想發(fā)明的東西。 5 5 琥珀琥珀 第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí) 琥珀：由地質(zhì)時(shí)期的植物琥珀：由地質(zhì)時(shí)期的植物 樹脂經(jīng)石化而成的有機(jī)寶石。樹脂經(jīng)石化而成的有機(jī)寶石。 包裹有昆蟲者尤為珍貴。非晶包裹有昆蟲者尤為珍貴。非晶 質(zhì)，透明至半透明塊體，呈不質(zhì)，透明至半透明塊體，呈不 規(guī)則或淚滴狀。蠟黃至紅褐色，規(guī)則或淚滴狀。蠟黃至紅褐色， 也可為白色，樹脂光澤。也可為白色，樹脂光澤。 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 第第1 1課時(shí)課時(shí) 自由讀課文，

2、要求：自由讀課文，要求： 初讀課文初讀課文 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 遇到不懂的問(wèn)題，記錄下來(lái)。遇到不懂的問(wèn)題，記錄下來(lái)。 琥珀琥珀 怒吼怒吼 嗡嗡嗡嗡 松脂松脂 拂拭拂拭 美餐美餐 劃動(dòng)劃動(dòng) 晌午晌午 熱辣辣熱辣辣 滲出滲出 前俯后仰前俯后仰 掙扎掙扎 一番一番 埋在埋在 沖刷沖刷 澎湃澎湃 推測(cè)推測(cè) 詳細(xì)詳細(xì) 琥珀琥珀 怒吼怒吼 嗡嗡嗡嗡 松松脂脂 拂拂拭拭 美美餐餐 劃劃動(dòng)動(dòng) 晌晌午午 熱熱辣辣辣辣 滲滲出出 前前俯俯后仰后仰 掙扎掙扎 一一番番 埋埋在在 沖沖刷刷 澎湃澎湃 推推測(cè)測(cè) 詳詳細(xì)細(xì) 我會(huì)讀我會(huì)讀 h ph pwnwnzhzhshsh shnshn ffzhz

3、hfnfnmimi pnpn pipi 初讀課文初讀課文 指指扌扌脂脂 試試讠讠拭拭 月月 扌扌 珀珀伯伯湃湃拜拜 pppipi 初讀課文初讀課文 番番 扌扌 羽羽 氵氵 播播 翻翻 潘潘 播種播種 翻書翻書 初讀課文初讀課文 埋埋 東西土里埋東西土里埋 初讀課文初讀課文 撿琥珀撿琥珀 琥琥 珀珀 嗡嗡 脂脂 拭拭 澎澎 埋埋 番番 俯俯 滲滲 湃湃 扎扎 怒怒 吼吼 脂脂 拭拭 餐餐 劃劃 晌晌 辣辣 滲滲 掙掙 番番 埋埋 刷刷 測(cè)測(cè) 詳詳 我會(huì)寫我會(huì)寫 初讀課文初讀課文 拭拭 劃劃 掙掙 刷刷 測(cè)測(cè) 我會(huì)寫我會(huì)寫 初讀課文初讀課文 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 部首：部首： 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)： cnc

4、n 餐餐 重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo) 上下上下 食食 上部上部“ ”“ ”“又又”部應(yīng)縮小，下部應(yīng)縮小，下 部部“食食”的撇捺舒展起到上托下的撇捺舒展起到上托下 覆的作用。覆的作用。 捆，纏束。捆，纏束。 把兒，捆兒。把兒，捆兒。 多音字多音字 zz 刺。刺。 駐扎。駐扎。 鉆。鉆。 zhzh _掙扎掙扎 _扎針扎針 扎扎 zhzh zhzh _包扎包扎zz 掙扎掙扎 勉強(qiáng)支持。勉強(qiáng)支持。 zhzh 初讀課文初讀課文 多音字多音字 用刀或者其他東西用刀或者其他東西 把別的東西分開或把別的東西分開或 從上面擦過(guò)。從上面擦過(guò)。 用槳撥水使船行動(dòng)。用槳撥水使船行動(dòng)。 合算，按利益情況合算，按利

5、益情況 計(jì)較相宜不相宜。計(jì)較相宜不相宜。 huhu _劃船劃船 _計(jì)劃計(jì)劃 劃劃 huhu huhu 分開。分開。 設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)。 同同“畫畫”。 huhu 初讀課文初讀課文 詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 【澎湃澎湃】 【掙扎掙扎】 【黏稠黏稠】 【前俯后仰前俯后仰】 形容波浪互相撞擊。形容波浪互相撞擊。 用力支撐。用力支撐。 又黏又稠。又黏又稠。 前仰后合。前仰后合。 初讀課文初讀課文 默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞這塊琥珀，寫了哪幾方默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞這塊琥珀，寫了哪幾方 面的內(nèi)容。面的內(nèi)容。 初讀課文初讀課文 琥珀的形成琥珀的形成 琥珀被發(fā)現(xiàn)琥珀被發(fā)現(xiàn) 以及由此展以及由此展 開的推測(cè)開的推測(cè) 畫出文中表示

6、時(shí)間畫出文中表示時(shí)間 的詞，說(shuō)一說(shuō)：這塊琥的詞，說(shuō)一說(shuō)：這塊琥 珀形成的過(guò)程需要哪些珀形成的過(guò)程需要哪些 階段？階段？ 初讀課文初讀課文 u 松脂球的形成松脂球的形成 u 松脂球變成化石松脂球變成化石 讀課文第讀課文第1 19 9自然段，思考：本文中自然段，思考：本文中 這個(gè)松脂球的形成需要哪些條件？這些條這個(gè)松脂球的形成需要哪些條件？這些條 件的推測(cè)依據(jù)是什么？件的推測(cè)依據(jù)是什么？ 品讀課文品讀課文 第第2 2課時(shí)課時(shí) 品讀課文品讀課文 晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。 許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽(yáng)許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽(yáng) 光里閃閃地發(fā)

7、出金黃的光。光里閃閃地發(fā)出金黃的光。 松脂球的形成條件：厚厚的松脂松脂球的形成條件：厚厚的松脂 松脂滲出的條件：炎熱的天氣松脂滲出的條件：炎熱的天氣 第第6 6自然段似乎打斷了故事的發(fā)展，可自然段似乎打斷了故事的發(fā)展，可 以刪除嗎？以刪除嗎？ 不可以。因?yàn)橐胁豢梢?。因?yàn)橐小昂窈竦乃芍窈竦乃芍?才會(huì)有后文的松脂球。這里的插入描寫才會(huì)有后文的松脂球。這里的插入描寫 基于作者的科學(xué)推測(cè)，也體現(xiàn)了作者文基于作者的科學(xué)推測(cè)，也體現(xiàn)了作者文 章敘述的精心編排。章敘述的精心編排。 品讀課文品讀課文 蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕 的事情。一大滴松脂從樹上滴下來(lái)，剛好

8、的事情。一大滴松脂從樹上滴下來(lái)，剛好 落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。 這樣的巧合是基于這塊這樣的巧合是基于這塊琥珀的最終樣琥珀的最終樣 子子而展開的合理推測(cè)。而展開的合理推測(cè)。 品讀課文品讀課文 用詞準(zhǔn)確、富有畫面感用詞準(zhǔn)確、富有畫面感 品讀課文品讀課文 夏日夏日 蒼蠅蒼蠅 蜘蛛蜘蛛 松脂松脂 琥珀的樣子琥珀的樣子 松脂的形成環(huán)境松脂的形成環(huán)境 一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛 舞。它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹林。那里長(zhǎng)著許多高大舞。它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹林。那里長(zhǎng)著許多高大 的松樹，太陽(yáng)照得火

9、熱，可以聞到一股松脂的香味。的松樹，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。 那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢崮侵恍∩n蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢?膀，拂拭那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，膀，拂拭那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天， 身上已經(jīng)沾滿了灰塵。身上已經(jīng)沾滿了灰塵。 作者為什么要把小蒼蠅的活動(dòng)寫得那么細(xì)致？作者為什么要把小蒼蠅的活動(dòng)寫得那么細(xì)致？ 詞句品讀詞句品讀 品讀課文品讀課文 課文用詞準(zhǔn)確，非常富有畫面感，語(yǔ)言生動(dòng)、形象。課文用詞準(zhǔn)確，非常富有畫面感，語(yǔ)言生動(dòng)、形象。 讀課文第讀課文第10101212自然段，思考：松脂自然段，思考：松脂 球是怎么變成

10、琥珀的？球是怎么變成琥珀的？ 品讀課文品讀課文 幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千 上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。誰(shuí)也不會(huì)上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。誰(shuí)也不會(huì) 想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在 一棵老松樹上。一棵老松樹上。 后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老 的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了，波浪不斷沖刷著樹干，的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了，波浪不斷沖刷著樹干， 甚至把樹

11、連根拔起。樹斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的 只有那些松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面。只有那些松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面。 又是幾千年過(guò)去了，那些松脂球成了化石。又是幾千年過(guò)去了，那些松脂球成了化石。 時(shí)間漫長(zhǎng)時(shí)間漫長(zhǎng) 地殼變化地殼變化 品讀課文品讀課文 松脂球變成琥珀的過(guò)程：松脂球變成琥珀的過(guò)程： 品讀課文品讀課文 松脂球松脂球化石化石 泥沙掩埋泥沙掩埋 條件：條件：時(shí)間漫長(zhǎng)時(shí)間漫長(zhǎng) 地殼變化地殼變化 如果第如果第7-97-9自然段是基于這塊琥珀的最終樣自然段是基于這塊琥珀的最終樣 子而展開的合理推測(cè)，那么第子而展開的合理推測(cè)，那么第10-1210-1

12、2自然段自然段 又是基于什么樣的推測(cè)呢？又是基于什么樣的推測(cè)呢？ 根據(jù)琥珀形成的一般過(guò)程展開的推測(cè)。根據(jù)琥珀形成的一般過(guò)程展開的推測(cè)。 琥珀形成的重要條件：時(shí)間久遠(yuǎn)、地質(zhì)變化琥珀形成的重要條件：時(shí)間久遠(yuǎn)、地質(zhì)變化 “幾十年，幾百年，幾千年幾十年，幾百年，幾千年” “陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)” “又是幾千年過(guò)去了又是幾千年過(guò)去了” 品讀課文品讀課文 讀課后讀課后“閱讀鏈接閱讀鏈接”，說(shuō)說(shuō)你了解到什么。，說(shuō)說(shuō)你了解到什么。 樹脂樹脂 硬樹脂硬樹脂 琥珀琥珀 高溫高溫高壓高壓 高溫高溫高壓高壓 品讀課文品讀課文 與課文相關(guān)與課文相關(guān) 段落的表達(dá)方式段落的表達(dá)方式

13、有什么不同？有什么不同？ 課文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象，具有畫面感。課文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象，具有畫面感?！伴喿x鏈閱讀鏈 接接”中的語(yǔ)言是說(shuō)明性語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)卻不夠生動(dòng)有趣。中的語(yǔ)言是說(shuō)明性語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)卻不夠生動(dòng)有趣。 品讀課文品讀課文 借助下圖說(shuō)說(shuō)這塊琥珀的形成過(guò)程。借助下圖說(shuō)說(shuō)這塊琥珀的形成過(guò)程。 時(shí)間漫長(zhǎng)時(shí)間漫長(zhǎng) 地殼變化地殼變化 奇特的松脂球奇特的松脂球 化石化石 天氣熱天氣熱 松樹老松樹老 蒼蠅、蜘蛛蒼蠅、蜘蛛 品讀課文品讀課文 課文為什么說(shuō)課文為什么說(shuō)“從那塊琥珀，我們可以從那塊琥珀，我們可以 推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形”？ 科學(xué)家是根據(jù)這塊琥珀的樣子和琥珀

14、形科學(xué)家是根據(jù)這塊琥珀的樣子和琥珀形 成的相關(guān)科學(xué)知識(shí)來(lái)推測(cè)幾萬(wàn)年前的故事的。成的相關(guān)科學(xué)知識(shí)來(lái)推測(cè)幾萬(wàn)年前的故事的。 推測(cè)：推測(cè)： 品讀課文品讀課文 從全文來(lái)看，對(duì)于這塊琥珀，哪些事情是從全文來(lái)看，對(duì)于這塊琥珀，哪些事情是 已經(jīng)知道的，哪些事情是已經(jīng)知道的，哪些事情是“推測(cè)推測(cè)”呢？呢？ 根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。 兩只小蟲在琥珀里的情態(tài)兩只小蟲在琥珀里的情態(tài) 這塊琥珀是在海灘上被發(fā)現(xiàn)的這塊琥珀是在海灘上被發(fā)現(xiàn)的 其他其他 已知：已知： 未知：未知： 讀了這篇課文，你學(xué)到了用怎樣的方讀了這篇課文，你學(xué)到了用怎樣的方 法去認(rèn)識(shí)茫茫的未知世界？法

15、去認(rèn)識(shí)茫茫的未知世界？ 我們可以在已經(jīng)了解到的事實(shí)和已經(jīng)我們可以在已經(jīng)了解到的事實(shí)和已經(jīng) 掌握的知識(shí)的基礎(chǔ)上，展開合理的想象，掌握的知識(shí)的基礎(chǔ)上，展開合理的想象， 來(lái)推測(cè)未知的事物。來(lái)推測(cè)未知的事物。 品讀課文品讀課文 時(shí)間漫長(zhǎng)時(shí)間漫長(zhǎng) 地殼變化地殼變化 奇特的松脂球奇特的松脂球 推推 測(cè)測(cè) 琥琥 珀珀 化石化石 天氣熱天氣熱 松樹老松樹老 蒼蠅、蜘蛛蒼蠅、蜘蛛 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 琥珀琥珀這篇科學(xué)小品文以講故事的方這篇科學(xué)小品文以講故事的方 式，通過(guò)合理的想象，敘述琥珀形成及被發(fā)式，通過(guò)合理的想象，敘述琥珀形成及被發(fā) 現(xiàn)的過(guò)程，推測(cè)了發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的現(xiàn)的過(guò)程，推測(cè)了發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的

16、 詳細(xì)情形，激發(fā)了我們對(duì)自然科學(xué)的興趣，詳細(xì)情形，激發(fā)了我們對(duì)自然科學(xué)的興趣， 增加了我們對(duì)化石的科學(xué)知識(shí)的了解。增加了我們對(duì)化石的科學(xué)知識(shí)的了解。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 拓展一拓展一拓展二拓展二 拓展延伸拓展延伸 見微以知萌，見端以知末。見微以知萌，見端以知末。 韓非子韓非子說(shuō)林上說(shuō)林上 【譯文譯文】看到事物微小的跡象，就知看到事物微小的跡象，就知 道其發(fā)展的苗頭，看到事物的開端就知道道其發(fā)展的苗頭，看到事物的開端就知道 事物的結(jié)局。事物的結(jié)局。 拓展一拓展一 返回返回 拓展延伸拓展延伸 拓展二拓展二 琥珀欣賞琥珀欣賞 返回返回 拓展延伸拓展延伸 怒（怒（ ） 吼（吼（ ） 脂（脂（ ） 拭（拭

17、（ ） 餐（餐（ ） 劃（劃（ ） 滲（滲（ ） 掙（掙（ ） 測(cè)（測(cè)（ ） 一、給下列生字組詞。一、給下列生字組詞。 怒吼怒吼吼叫吼叫松脂松脂 拂拭拂拭美餐美餐劃船劃船 滲透滲透掙扎掙扎測(cè)試測(cè)試 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 本文先寫了本文先寫了_ _，然后寫，然后寫_，最，最 后介紹了后介紹了_。 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 琥珀形成的時(shí)間、條件和琥珀形成的時(shí)間、條件和 過(guò)程過(guò)程 琥珀被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)琥珀被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò) 琥珀的科學(xué)價(jià)值琥珀的科學(xué)價(jià)值 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 三、詞語(yǔ)積累。三、詞語(yǔ)積累。 【描寫時(shí)間飛逝的詞語(yǔ)描寫時(shí)間飛逝的詞語(yǔ)】 光陰似箭光陰似箭 白駒過(guò)隙白駒過(guò)隙 歲月如流歲月如流

18、 日月如梭日月如梭 急景流年急景流年 烏飛兔走烏飛兔走 轉(zhuǎn)瞬即逝轉(zhuǎn)瞬即逝 彈指之間彈指之間 俯仰之間俯仰之間 稍縱即逝稍縱即逝 光陰荏苒光陰荏苒 似水流年似水流年 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 默讀課文，提出不懂的問(wèn)題，并試著解默讀課文，提出不懂的問(wèn)題，并試著解 決。如，課文為什么說(shuō)決。如，課文為什么說(shuō)“從那塊琥珀，從那塊琥珀， 我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的 詳細(xì)情形詳細(xì)情形”？ 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 老師指導(dǎo)：讀課文時(shí)腦海中產(chǎn)生什么老師指導(dǎo)：讀課文時(shí)腦海中產(chǎn)生什么 困惑，或有什么不理解的地方，就可以把困惑，或有什么不理解的地方，就可以把 它作為不懂的問(wèn)

19、題提出來(lái)。它作為不懂的問(wèn)題提出來(lái)。 參考答案：科學(xué)家是根據(jù)這塊琥珀的樣子和琥參考答案：科學(xué)家是根據(jù)這塊琥珀的樣子和琥 珀形成的相關(guān)科學(xué)知識(shí)來(lái)推測(cè)的。（珀形成的相關(guān)科學(xué)知識(shí)來(lái)推測(cè)的。（1 1）這個(gè)特殊的）這個(gè)特殊的 松脂球的形成，離不開松脂球的形成，離不開4 4個(gè)條件：第一，炎熱的夏天，個(gè)條件：第一，炎熱的夏天， 太陽(yáng)光很強(qiáng)烈。第二，是在松樹林里，許多老松樹太陽(yáng)光很強(qiáng)烈。第二，是在松樹林里，許多老松樹 滲出松脂。第三，蜘蛛想捕食蒼蠅，剛好撲過(guò)去挨滲出松脂。第三，蜘蛛想捕食蒼蠅，剛好撲過(guò)去挨 在一起，一大滴松脂又湊巧滴在它們身上，把它們?cè)谝黄穑淮蟮嗡芍譁惽傻卧谒鼈兩砩?，把它?課后習(xí)題參考答案

20、課后習(xí)題參考答案 裹住。第四，松脂不斷下滴，將蒼蠅和蜘蛛重重包裹住。第四，松脂不斷下滴，將蒼蠅和蜘蛛重重包 裹在里面，最后形成了松脂球。（裹在里面，最后形成了松脂球。（2 2）這個(gè)松脂球變）這個(gè)松脂球變 成琥珀需要成琥珀需要2 2個(gè)條件：第一，要很長(zhǎng)的時(shí)間。第二，個(gè)條件：第一，要很長(zhǎng)的時(shí)間。第二， 地殼的變動(dòng)。松脂球被深埋地下，持續(xù)地承受高溫地殼的變動(dòng)。松脂球被深埋地下，持續(xù)地承受高溫 和高壓，最終形成了琥珀。這樣就推測(cè)出發(fā)生在幾和高壓，最終形成了琥珀。這樣就推測(cè)出發(fā)生在幾 萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形了。萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形了。 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 用自己的話說(shuō)說(shuō)這塊琥珀形成的過(guò)程

21、。用自己的話說(shuō)說(shuō)這塊琥珀形成的過(guò)程。 參考答案：幾萬(wàn)年前的一個(gè)夏天，一只小蒼蠅參考答案：幾萬(wàn)年前的一個(gè)夏天，一只小蒼蠅 飛進(jìn)了松樹林中，停在一棵老松樹上，一只蜘蛛悄飛進(jìn)了松樹林中，停在一棵老松樹上，一只蜘蛛悄 悄地爬過(guò)來(lái)，想捕食小蒼蠅。就在蜘蛛撲向蒼蠅的悄地爬過(guò)來(lái)，想捕食小蒼蠅。就在蜘蛛撲向蒼蠅的 時(shí)候，一大滴松脂滴下來(lái)，將它們都包住了。松脂時(shí)候，一大滴松脂滴下來(lái)，將它們都包住了。松脂 繼續(xù)滴下來(lái)，積成了一個(gè)松脂球。后來(lái)，陸地沉下繼續(xù)滴下來(lái)，積成了一個(gè)松脂球。后來(lái)，陸地沉下 去，森林被海水淹沒(méi)，松脂球被淹沒(méi)在泥沙下面。去，森林被海水淹沒(méi)，松脂球被淹沒(méi)在泥沙下面。 又經(jīng)過(guò)了幾千年，松脂球變成了化

22、石又經(jīng)過(guò)了幾千年，松脂球變成了化石琥珀。琥珀。 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 “推測(cè)推測(cè)”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過(guò)是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過(guò) 程，說(shuō)說(shuō)下面推測(cè)的依據(jù)是什么。程，說(shuō)說(shuō)下面推測(cè)的依據(jù)是什么。 u晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。 許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太 陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。 u一大滴松脂從樹上滴下來(lái)，剛好落在樹一大滴松脂從樹上滴下來(lái)，剛好落在樹 干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 參考答案：參考答案：“推測(cè)推測(cè)”就是根據(jù)已經(jīng)知道的就是根據(jù)已經(jīng)知道的 事情來(lái)想象不知道的事情。第（事情來(lái)想象不知道的事情。第（1 1）