統(tǒng)編版二年級下冊語文 6 千人糕 PPT課件 (3)

1、 你們吃過千人糕嗎？猜一猜，千人你們吃過千人糕嗎？猜一猜，千人 糕是什么樣的糕？糕是什么樣的糕？ 6 6 千人糕千人糕 第第1 1課時課時 第第2 2課時課時 糕糕 oo 你們認識這個字嗎？怎么記住它呢？你們認識這個字嗎？怎么記住它呢？ 第第1 1課時課時 “糕糕”的字源的字源 米字旁，古體字象形米米字旁，古體字象形米 粒，表示用米等糧食制成的。粒，表示用米等糧食制成的。 “羔羔”表聲，小羊，甲骨文表聲，小羊，甲骨文 的字形像羊在火上。的字形像羊在火上?！案飧狻?指用面粉、米粉、豆粉等制指用面粉、米粉、豆粉等制 成的食品。成的食品。 你見過或吃過哪些糕點呢？你見過或吃過哪些糕點呢？ 蛋糕蛋糕雪

2、糕雪糕糕點糕點 初讀課文初讀課文 l 自由讀課文，讀準字音，讀通句子。自由讀課文，讀準字音，讀通句子。 l 圈畫出本課的生字，多讀幾遍。圈畫出本課的生字，多讀幾遍。 l 邊讀邊想：千人糕到底是什么樣子的？邊讀邊想：千人糕到底是什么樣子的？ 為什么叫為什么叫“千人糕千人糕”呢？呢？ 粉粉 糖糖 糕糕 蔗蔗 菜菜 勞勞 特特 嘛嘛 買買 汁汁 熬熬 算算 銷銷 確確 應應 分組觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？分組觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 我會讀我會讀 上下結構，都是上下結構，都是“艸艸”左右結構，左右結構，“米米”字旁字旁 字詞學習字詞學習 面粉面粉 甘蔗甘蔗 蔗糖蔗糖 勞動勞動 特別特別 的確的確 買菜買菜 果

3、汁果汁 熬夜熬夜 銷售銷售 應該應該 計算計算 我會讀我會讀 的的 的確的確 我的我的 dd dede 目的目的 的士的士 dd dd 應應 應該應該 答應答應ynyn ynyn 后鼻音后鼻音 默讀課文，思考：課文寫了關于默讀課文，思考：課文寫了關于 千人糕的哪些內容？千人糕的哪些內容？ 用用“先先然后然后最后最后”的句的句 式說說課文的主要內容。式說說課文的主要內容。 默讀第默讀第1515自然段，思考：從哪些句自然段，思考：從哪些句 子可以看出孩子對千人糕的好奇？子可以看出孩子對千人糕的好奇？ 課文解讀課文解讀 “ “爸爸爸爸，什么是千人糕？什么是千人糕？”孩子好奇地問。孩子好奇地問。 “需

4、要很多很多人才能做成的糕。需要很多很多人才能做成的糕?！卑职职职?回答?；卮?。 孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一 定特別大，也許比桌子還大吧？定特別大，也許比桌子還大吧？ 你的第一反應是什么？你的第一反應是什么？ 這糕要很多人很多人才能做成，一這糕要很多人很多人才能做成，一 定特別大，也許比桌子還大吧？定特別大，也許比桌子還大吧？ 難道它的味道很特別嗎？難道它的味道很特別嗎？ 千人糕真的有我們想象中的那千人糕真的有我們想象中的那 么大嗎？么大嗎？ 第第1 1句的句的“特別特別”是是“非常、十分非常、十分”的的 意思，第意思，第2 2句的句的“特別特別”是

5、與眾不同的意思。是與眾不同的意思。 書寫指導書寫指導 能能桌桌味味買買 我會寫我會寫 書寫指導：書寫指導：第三筆第三筆 是豎，右邊的是豎，右邊的“匕匕”先先 寫撇，再寫豎彎鉤，兩寫撇，再寫豎彎鉤，兩 個個“匕匕”上小下大。上小下大。 重難點字書寫指導重難點字書寫指導 書寫指導：書寫指導：右邊右邊 的的“未未”第二橫比第第二橫比第 一橫長。一橫長。 書寫指導：書寫指導：第一筆是第一筆是 豎，與中間部分沒有間隙；豎，與中間部分沒有間隙； 底下底下“木木”中的豎與中間中的豎與中間 部分也沒有間隙。部分也沒有間隙。 千人糕是怎么做成的呢？千人糕是怎么做成的呢？默讀默讀 第第611611自然段，說說自己

6、懂得了自然段，說說自己懂得了 什么？什么？ 課文解讀課文解讀第第2 2課時課時 你知道米糕是由哪些材料制成的嗎？你知道米糕是由哪些材料制成的嗎？ 制作米糕的材料雖然只有米粉和糖，但制作米糕的材料雖然只有米粉和糖，但 同樣來之不易，你知道它們是怎樣來的嗎？同樣來之不易，你知道它們是怎樣來的嗎？ 爸爸說：爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民種的是啊，大米是用農(nóng)民種的 稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、 農(nóng)具、肥料、水農(nóng)具、肥料、水” 說說大米的來歷。說說大米的來歷。 水稻種植水稻種植 結合自己的所見結合自己的所見 所聞，說說農(nóng)民伯伯所聞，說說農(nóng)民伯伯 辛勤勞動的場景。

7、辛勤勞動的場景。 想一想：要做成米粉，除了例句想一想：要做成米粉，除了例句 中寫的，還需要哪些人的勞動呢？中寫的，還需要哪些人的勞動呢？ 爸爸說：爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民是啊，大米是用農(nóng)民 種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需 要種子、農(nóng)具、肥料、水要種子、農(nóng)具、肥料、水” 了解了大米的生了解了大米的生 產(chǎn)過程，你想說些產(chǎn)過程，你想說些 什么呢？什么呢？ 要想做成米糕還需要糖，糖又是經(jīng)要想做成米糕還需要糖，糖又是經(jīng) 過哪些勞動才能做成的呢？過哪些勞動才能做成的呢？ 糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來 的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時的

8、。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時 候，要有工具，還得有火候，要有工具，還得有火 了解熬糖的過了解熬糖的過 程。想一想：糖要程。想一想：糖要 經(jīng)過哪些人的勞動經(jīng)過哪些人的勞動 才能獲得呢？才能獲得呢？ 想一想：要做成糖，除了例句中想一想：要做成糖，除了例句中 寫的，還需要哪些人的勞動？寫的，還需要哪些人的勞動？ 糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來 的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時 候，要有工具，還得有火候，要有工具，還得有火 米糕做好了，到擺到人們的餐桌上，米糕做好了，到擺到人們的餐桌上， 又需要哪些人的勞動呢？又需要哪些人的勞動呢？

9、 米糕的銷售：就算米糕做好了，還米糕的銷售：就算米糕做好了，還 得要有人包裝、送貨、銷售，這些又需得要有人包裝、送貨、銷售，這些又需 要很多人的勞動。要很多人的勞動。 就算米糕做好了，就算米糕做好了， 還得要有人包裝、送貨、還得要有人包裝、送貨、 銷售，這些又需要很多銷售，這些又需要很多 人的勞動。人的勞動。 這個過程容易嗎？這個過程容易嗎？ 你從哪些詞體會到的？你從哪些詞體會到的？ 借助插圖及爸爸的話，說說米借助插圖及爸爸的話，說說米 糕是經(jīng)過哪些勞動才能做成的。糕是經(jīng)過哪些勞動才能做成的。 了解了米糕的制了解了米糕的制 作過程后，你有什么作過程后，你有什么 想說的？想說的？ 我們知道了做一

10、塊米糕要經(jīng)過那么多我們知道了做一塊米糕要經(jīng)過那么多 人的勞動，所以爸爸說人的勞動，所以爸爸說 理解過程，感受不易理解過程，感受不易 “ “你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很 多很多人的勞動，才能擺在我們面前。多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！?分角色朗讀課文，體會人物的情分角色朗讀課文，體會人物的情 感變化。感變化。 今天我們來吃千人糕吧。今天我們來吃千人糕吧。 爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？ 想一想：我們的生活想一想：我們的生活 當中還有哪些物品需要經(jīng)當中還有哪些物品需要經(jīng) 過很多人的勞動？過很多人的勞動？ 拓展延伸拓展延伸 根據(jù)千人糕的制作過程，說說衣

11、服根據(jù)千人糕的制作過程，說說衣服 的制作工序。的制作工序。 討論：一件衣服經(jīng)過哪些人的勞動才能討論：一件衣服經(jīng)過哪些人的勞動才能 制成？制成？ 我們生活中穿的衣服，用的我們生活中穿的衣服，用的 玩具玩具那些看起來平平凡凡、那些看起來平平凡凡、 普普通通的物品，都是經(jīng)過很多普普通通的物品，都是經(jīng)過很多 很多人的勞動才做成的。很多人的勞動才做成的。 甘甘 甜甜具具勞勞菜菜 觀察字形，學習寫生字觀察字形，學習寫生字 我會寫我會寫 甘甘+ +舌舌= =甜甜 “ “甘甘”的金文的金文 ，表示用口腔品嘗，表示用口腔品嘗 美味，本義是甜。美味，本義是甜。“甜甜”的小篆的小篆 ，表，表 示用口腔和舌頭品嘗美味，意為像糖或示用口腔和舌頭品嘗美味，意為像糖或 蜜的味道。蜜的味道。 “甘甘”的筆順為橫、豎、豎、橫、橫。的筆順為橫、豎、豎、橫、橫。 重難點字書寫指