教研室2021年下半年教研工作活動計劃.doc

1、教研室2021年下半年教研工作活動計劃一、工作要點(diǎn)1、加強(qiáng)新課標(biāo)的研修。_年新修訂國家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明確了各學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程理念、課程內(nèi)容和實(shí)施建議，是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的綱領(lǐng)性文件。各學(xué)科要積極_教師開展課程標(biāo)準(zhǔn)的研修活動，通過專題講座、課例研究、課題引領(lǐng)等研修活動，使每一個學(xué)科教師熟練掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容和評價的建議，真正做到爛熟于心;學(xué)科教師在創(chuàng)建新課堂過程中，要嚴(yán)格遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)_教學(xué)，不要隨意增加難度和降低要求，切實(shí)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。2、加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)。根據(jù)新評選的名師，充實(shí)、完善市級學(xué)科中心教研組，以市級中心教研組成員為骨干，建立一支高素質(zhì)兼職教

2、研隊伍，進(jìn)一步明確工作職責(zé)和要求;切實(shí)_薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的兼職教研隊伍選拔，積極在農(nóng)村學(xué)校選拔學(xué)科中心組成員，搭建覆蓋全市各學(xué)科、各區(qū)域的教研網(wǎng)絡(luò)平臺;并充分發(fā)揮中心組成員示范引領(lǐng)作用，深入開展幫扶活動，在全市形成“全員發(fā)動、骨干示范、通案引領(lǐng)、優(yōu)課領(lǐng)先、專題突破、評價保障”的教學(xué)研究體系，提高每一所學(xué)校的教研水平。3、深化課堂教學(xué)改革。著力打造新課堂，積極探討有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)教學(xué)模式，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率，徹底改變“一言堂”滿堂灌、死記硬背、疲勞戰(zhàn)等高耗低效教學(xué)方式和方法，強(qiáng)調(diào)“互動、合作、對話”的多元方式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索不同模式，形成百花齊放的生動局面，使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”、“死

3、學(xué)”為“活學(xué)”、“學(xué)得淺”為“學(xué)得深”，牢固掌握知識技能，并逐步形成科學(xué)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法、積極向上的情感態(tài)度和價值觀，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升;要不斷深化作業(yè)改革，嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)總量，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，書面作業(yè)要降低難度，提倡布置探究性、實(shí)踐性的作業(yè)，提倡作業(yè)的多樣性和有效性，對每一個學(xué)生每一篇作業(yè)要做到全批全改，及時反饋教學(xué)效果，提高作業(yè)效能;同時，要謹(jǐn)防以課改為名，追求轟轟烈烈的_，防止出現(xiàn)華而不實(shí)、放任自流的虛假“改革”現(xiàn)象，力避低效、無效和負(fù)效教學(xué)行為。4、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺。網(wǎng)絡(luò)教研是一種利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的跨時空的教學(xué)研究活動方式,其依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源

4、,建立開放、交互、動態(tài)（范本）的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。全面提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究的水平，提高網(wǎng)絡(luò)教研活動的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教研理念，繼續(xù)對全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的信息素養(yǎng)，讓每位教師會使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上收集尋找各種教育信息和教育資源;充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，要及時發(fā)布教研信息，指導(dǎo)教研工作;要展示_備課討論過程，確保_備課質(zhì)量;要推動課堂教研，促使全體教師開展說、觀、議教研活動;深入開展課題研討，加強(qiáng)教研課題過程性管理，促進(jìn)教研活動向廣度和深度發(fā)展。5、開展有效教研活動。繼續(xù)開展教

5、研員“雙十一”活動，即：教研員每周聽一節(jié)常態(tài)課，_一次隨堂檢測，查看一個相關(guān)班級的學(xué)生作業(yè)，查看一個授課教師的業(yè)務(wù)筆記，查看一個相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)活動情況，召開一次相關(guān)班級的學(xué)生座談會，參加一次相應(yīng)的教研活動，撰寫一份相關(guān)的調(diào)查報告，發(fā)現(xiàn)一個教學(xué)實(shí)際問題，提出一條最有價值的教學(xué)建議;開展教研員每學(xué)期“十個一”活動，即每學(xué)期讀一本相關(guān)專業(yè)的著作，并有讀書筆記，上一次示范課或舉辦一次業(yè)務(wù)講座，_一次全市學(xué)科教師論壇，聯(lián)系一所實(shí)驗(yàn)校、帶動其他聯(lián)盟校，命一套高水平的學(xué)科試題，撰寫一份有價值的學(xué)科教學(xué)情況分析報告，_撰寫或完善一套高質(zhì)量的學(xué)科通案，參加一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)并提交學(xué)習(xí)報告，參與一項課題研究或撰寫一

6、篇優(yōu)秀論文，不斷推進(jìn)教研工作重心“五大轉(zhuǎn)移”，即“由_全市性大型教研活動轉(zhuǎn)到_區(qū)片、盟校、校本教研上來”、“由過多地重視模式的構(gòu)建轉(zhuǎn)到教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和效果上來”、“由培養(yǎng)極少數(shù)典型教師轉(zhuǎn)到提高大多數(shù)普通教師素質(zhì)上來”、“由總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)到查找教學(xué)問題上來”、“由指導(dǎo)少數(shù)精品課轉(zhuǎn)到_常態(tài)課上來”;深入開展課堂教學(xué)水平“三項達(dá)標(biāo)”活動，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)行專項檢測評估，進(jìn)一步加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和研究，使每一個教師掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)和改進(jìn)的措施，深刻領(lǐng)會新“課改”精神實(shí)質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念;進(jìn)一步加強(qiáng)對教材的鉆研，使每一個教師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進(jìn)廣大教師

7、更新教學(xué)理念，改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的狀況，提高課堂教學(xué)水平。6、完善教學(xué)評價機(jī)制。_好一年一度的教育教學(xué)質(zhì)量分析會議，進(jìn)一步建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，積極探索教育教學(xué)質(zhì)量檢測辦法，認(rèn)真_好教學(xué)質(zhì)量檢測、分析、評價工作，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改進(jìn)策略;繼續(xù)深化中小學(xué)評價制度改革，小學(xué)階段繼續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量抽測制度，加強(qiáng)小學(xué)過程性質(zhì)量監(jiān)控;初中階段繼續(xù)實(shí)行中考地理、生物、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合考試，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;高中階段繼續(xù)做好高中一、二年級質(zhì)量檢測工作，全面提高高中階段性教學(xué)質(zhì)量，為名校突破奠定基礎(chǔ);要積極探索、全面性、診斷性、形成性、階段性評價機(jī)制，實(shí)行自

8、選考試、分項考試、綜合考試、二次考試等方法，通過課堂觀察的即時評價、學(xué)生成長記錄檔案袋等評價形式，不斷促進(jìn)教學(xué)評價機(jī)制建設(shè);進(jìn)一步做好一年一度的教學(xué)評估工作，不斷規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。二、主要活動_月份1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，制定新學(xué)期計劃2、修改、完善中小學(xué)各學(xué)科通案3、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評價4、籌備高中、初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會5、參加_市“學(xué)科德育精品課程”和“育人精彩瞬間”征集評選活動6、_開展_市“十策提質(zhì)”征文活動7、教育科研課題研究與課堂教學(xué)改革培訓(xùn)8、_市、武安市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定_月份1、高中、初中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會2、小學(xué)各學(xué)科新課標(biāo)研修活動3、初中學(xué)校常規(guī)教學(xué)

9、調(diào)研指導(dǎo)，落實(shí)“十個一”活動3、初中生物有效教學(xué)教研活動4、參加_市新高三摸底考試及交流調(diào)研(年級主任參加)5、高中語文_備課研討6、高中第_屆青年數(shù)學(xué)、物理教師講課比賽7、高一各學(xué)科觀摩課及“說觀議”活動8、各級“_”教育科研課題中期指導(dǎo)_月份1、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品社、科學(xué)、英語名師大講堂活動2、小學(xué)語文高年級名師與和山區(qū)教師手拉手活動3、小學(xué)語文“名師”教學(xué)論壇4、小學(xué)藝術(shù)有效教學(xué)研討會5、初中各學(xué)科“教壇新秀”選拔活動6、初中各學(xué)科“新課標(biāo)”的研修7、初中語文評價改革研討會8、初中歷史“名師”示范課9、初中思想品德學(xué)科講課比賽10、初中化學(xué)名師觀摩課及研討會11、高三一輪觀摩課12、高中語文_備課交流13、高中第_屆青年教師講課比賽(地理、歷史、生物)14、高二各學(xué)科同課異構(gòu)及“說觀議”活動15、高一、二期中考試及交流調(diào)研(年級主任參加)16、農(nóng)村學(xué)校課題引領(lǐng)課堂教學(xué)改革研討會_月份1、_年度教學(xué)評估2、農(nóng)村小學(xué)區(qū)片教研活動3、初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)說觀議教研活動。4、初中英語分專題區(qū)域教研活動5、初中歷史探究式教學(xué)研討會6、初中地理名師觀摩課及研討會7、初中物理區(qū)域教研活動8、高中語文_備課總結(jié)9、高一文