粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公平（經(jīng)典實(shí)用）

1、粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 8.1 社會(huì)合作與公平社會(huì)合作與公平 主題詞：主題詞： 社會(huì)合作社會(huì)合作 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 感悟 針對(duì)三個(gè)和尚沒(méi)水喝， 你有何體會(huì)？如何解決？ 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 團(tuán)結(jié)合作帶給他們的輝煌 第第51屆世界乒乓球錦標(biāo)賽在荷蘭鹿特丹精彩落幕。屆世界乒乓球錦標(biāo)賽在荷蘭鹿特丹精彩落幕。 本次世乒賽中國(guó)選手包攬了全部五個(gè)單項(xiàng)的冠軍。本次世乒賽中國(guó)選手包攬了全部五個(gè)單項(xiàng)的冠軍。 詹姆斯 科比 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 接力賽上的成員合作接力賽上的成員合作 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 在雜技表演中，合作非常重要。

2、如果在雜技表演中，合作非常重要。如果 合作不好，會(huì)有很大的危險(xiǎn)；如果合合作不好，會(huì)有很大的危險(xiǎn)；如果合 作得好，表演一定會(huì)很精彩。作得好，表演一定會(huì)很精彩。 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 我們的日常用品來(lái)自社會(huì)合作我們的日常用品來(lái)自社會(huì)合作 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 一、社會(huì)生活需要合作 個(gè)人 社社 會(huì)會(huì) 消費(fèi)消費(fèi)生產(chǎn)生產(chǎn) 獲得產(chǎn)品和服務(wù)獲得產(chǎn)品和服務(wù) 提供產(chǎn)品和服務(wù)提供產(chǎn)品和服務(wù) 個(gè)人參與 社會(huì)合作 1、社會(huì)生活是人們之間的一種社會(huì)生活是人們之間的一種合作合作活動(dòng)，社會(huì)合活動(dòng)，社會(huì)合 作是作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件。 粵教版思想品德8.1社會(huì)

3、合作與公 平 一、社會(huì)生活為什么需要合作？一、社會(huì)生活為什么需要合作？ 2、需要有符合全體社會(huì)成員利益的需要有符合全體社會(huì)成員利益的管理機(jī)管理機(jī) 構(gòu)構(gòu)來(lái)管理，制定來(lái)管理，制定合理的制度合理的制度來(lái)保證社會(huì)合來(lái)保證社會(huì)合 作的順利進(jìn)行。作的順利進(jìn)行。 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 社會(huì)合作 通過(guò) 組織 實(shí)施 職能 實(shí)行社會(huì)管實(shí)行社會(huì)管 理提供公共理提供公共 服務(wù)服務(wù) 民主選舉的方 式產(chǎn)生的政府 3 3、現(xiàn)代社會(huì)的合作由政府來(lái)組織和實(shí)施、現(xiàn)代社會(huì)的合作由政府來(lái)組織和實(shí)施 1、制定和實(shí)施制定和實(shí)施社會(huì)社會(huì) 管理的政策管理的政策 2、修建修建社會(huì)公共設(shè)施社會(huì)公共設(shè)施 3、為公民、為公民提供提供

4、義務(wù)義務(wù) 教育、社會(huì)保障和教育、社會(huì)保障和 醫(yī)療保障醫(yī)療保障 4、保護(hù)保護(hù)社會(huì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境和 生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 課本課本P7273“P7273“情景探究情景探究”中，看完逃命中，看完逃命 的野牛和合作的螞蟻后，的野牛和合作的螞蟻后，思考：思考： 野牛為什么不能抵擋獅子的進(jìn)攻？螞蟻群野牛為什么不能抵擋獅子的進(jìn)攻？螞蟻群 憑借什么力量逃離火海？這兩個(gè)故事給了憑借什么力量逃離火海？這兩個(gè)故事給了 我們?cè)鯓拥膯⒌希课覀冊(cè)鯓拥膯⒌希?探究園探究園 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 1 1、野牛為什么不能抵擋獅子的進(jìn)攻？、野牛為什么不能抵擋獅子的進(jìn)攻？ 答：因?yàn)?/p>

5、（答：因?yàn)椋? 1）螞蟻群團(tuán)結(jié)合作解決困難。）螞蟻群團(tuán)結(jié)合作解決困難。 （2 2）螞蟻群寧可犧牲自己來(lái)挽救同類(lèi)。）螞蟻群寧可犧牲自己來(lái)挽救同類(lèi)。 （3 3）螞蟻群遇險(xiǎn)時(shí)會(huì)自覺(jué)地互相幫助共度難關(guān)。）螞蟻群遇險(xiǎn)時(shí)會(huì)自覺(jué)地互相幫助共度難關(guān)。 答：一個(gè)安寧、富足、愉快的美好生活的實(shí)現(xiàn)答：一個(gè)安寧、富足、愉快的美好生活的實(shí)現(xiàn) 需要全體社會(huì)成員在需要全體社會(huì)成員在社會(huì)合作社會(huì)合作中共同創(chuàng)造的。中共同創(chuàng)造的。 答：因?yàn)椋ù穑阂驗(yàn)椋? 1）野牛沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作的精神。）野牛沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作的精神。 （2 2）野?？匆?jiàn)自己的同類(lèi)遇險(xiǎn)只會(huì)隔岸觀火。）野?？匆?jiàn)自己的同類(lèi)遇險(xiǎn)只會(huì)隔岸觀火。 （3 3）野牛冷漠的態(tài)度是其同類(lèi)容

6、易被害的原因。）野牛冷漠的態(tài)度是其同類(lèi)容易被害的原因。 2 2、螞蟻群憑借什么力量逃離火海？、螞蟻群憑借什么力量逃離火海？ 3 3、這兩個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⒌?？、這兩個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⒌希?粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 七七 人人 分分 粥粥 有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。要命有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。要命 的是，粥每天都是不夠的。的是，粥每天都是不夠的。 一開(kāi)始，他們抓鬮決定誰(shuí)來(lái)分粥，每天輪一個(gè)。一開(kāi)始，他們抓鬮決定誰(shuí)來(lái)分粥，每天輪一個(gè)。 于是乎每周下來(lái)，他們只有一天是飽的，就是自己于是乎每周下來(lái)，他們只有一天是飽的，就是自己 分粥的那一天。分粥的那一天。

7、后來(lái)他們開(kāi)始推選出一個(gè)道德高尚的人出來(lái)分粥。后來(lái)他們開(kāi)始推選出一個(gè)道德高尚的人出來(lái)分粥。 強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生腐敗，大家開(kāi)始挖空心思去討好他，強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生腐敗，大家開(kāi)始挖空心思去討好他， 賄賂他，搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙障氣。賄賂他，搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙障氣。 然后大家開(kāi)始組成三人的分粥委員會(huì)及四人的評(píng)然后大家開(kāi)始組成三人的分粥委員會(huì)及四人的評(píng) 選委員會(huì)，但他們常?；ハ喙?，扯皮下來(lái)，粥吃選委員會(huì)，但他們常常互相攻擊，扯皮下來(lái)，粥吃 到嘴里全是涼的。到嘴里全是涼的。 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 七七 人人 分分 粥粥 最后想出來(lái)一個(gè)方法：輪流分粥，但分粥的人要最后想出來(lái)一個(gè)方法：輪流分粥，但分粥的人

8、要 等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自 己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平， 也只能認(rèn)了。大家快快樂(lè)樂(lè)，和和氣氣，日子越過(guò)也只能認(rèn)了。大家快快樂(lè)樂(lè)，和和氣氣，日子越過(guò) 越好。越好。 思考：思考： 同樣是七個(gè)人，同樣份量的粥，同樣是七個(gè)人，同樣份量的粥， 在不同的分配制度下，卻產(chǎn)生了不同的在不同的分配制度下，卻產(chǎn)生了不同的 結(jié)果。這是為什么呢？結(jié)果。這是為什么呢？ 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 二、社會(huì)合作需要公平二、社會(huì)合作需要公平 1、什么是公平？、什么是公平？ 處理事情處理事情

9、合情合理合情合理， 不偏袒不偏袒哪一方。哪一方。 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 2、社會(huì)合作需要遵循什么原則？、社會(huì)合作需要遵循什么原則？ 公平的原則公平的原則 3、社會(huì)合作為什么需要公平？、社會(huì)合作為什么需要公平？ 良好的合作一定是良好的合作一定是公平互惠公平互惠的，的，每一個(gè)每一個(gè) 人都能人都能在公平的合作中在公平的合作中得到的利益得到的利益。 社會(huì)主義按勞分配原則 公平的社會(huì)是一個(gè)公平的社會(huì)是一個(gè)追求人民共同幸福追求人民共同幸福的的 社會(huì)。社會(huì)。 社會(huì)公平需要國(guó)家和全體公民不斷努力。社會(huì)公平需要國(guó)家和全體公民不斷努力。 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 4 4、在社會(huì)合作中如

10、何實(shí)現(xiàn)公平？、在社會(huì)合作中如何實(shí)現(xiàn)公平？ （1 1）建立社會(huì)主義）建立社會(huì)主義公平保障體系。公平保障體系。 權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平、分配公平權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平、分配公平 制定合理的規(guī)則，促進(jìn)公民就業(yè)， 制定合理的收入分配制度，改善人民生活。 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 1 1、體育比賽中因服用興奮劑而取得好成績(jī)；、體育比賽中因服用興奮劑而取得好成績(jī)； 2 2、考試中作弊考取第一名；、考試中作弊考取第一名； 3 3、通過(guò)父母的關(guān)系找到一份好的工作；、通過(guò)父母的關(guān)系找到一份好的工作； 下列現(xiàn)象公平嗎？ 有什么弊端？ 引起社會(huì)矛盾和沖突，危害社會(huì)穩(wěn)定，引起社會(huì)矛盾和沖突，危

11、害社會(huì)穩(wěn)定， 影響人們正常的生產(chǎn)和生活秩序影響人們正常的生產(chǎn)和生活秩序 4 4、不勞而獲、不勞而獲 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 v某老總：某老總：2002年上繳國(guó)家個(gè)年上繳國(guó)家個(gè) 人所得稅人所得稅 276萬(wàn)，而成為人們心目中依法納稅的企萬(wàn)，而成為人們心目中依法納稅的企 業(yè)家楷模。業(yè)家楷模。 v王老師：王老師：2005年上繳個(gè)人所得稅年上繳個(gè)人所得稅 325元。元。 v低保戶劉大叔的兩個(gè)孩子：領(lǐng)到政府頒發(fā)低保戶劉大叔的兩個(gè)孩子：領(lǐng)到政府頒發(fā) 的教育卷免費(fèi)入學(xué)就讀。的教育卷免費(fèi)入學(xué)就讀。 下列情況體現(xiàn)公平原則嗎？為什么？下列情況體現(xiàn)公平原則嗎？為什么？ 享受社會(huì)利益較多的社會(huì)成員應(yīng)該享受

12、社會(huì)利益較多的社會(huì)成員應(yīng)該 承當(dāng)更多的社會(huì)負(fù)擔(dān)。承當(dāng)更多的社會(huì)負(fù)擔(dān)。 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 A.存在不可預(yù)測(cè)和不可選擇的因素存在不可預(yù)測(cè)和不可選擇的因素 B.產(chǎn)生弱勢(shì)群體和弱勢(shì)階層產(chǎn)生弱勢(shì)群體和弱勢(shì)階層 政府、社會(huì)成員都應(yīng)該幫助和扶持弱勢(shì)群體。政府、社會(huì)成員都應(yīng)該幫助和扶持弱勢(shì)群體。 政政 府府 社會(huì)成員：社會(huì)成員： 共同富裕原則共同富裕原則 扶貧政策扶貧政策 西部大開(kāi)發(fā)西部大開(kāi)發(fā) 希望工程希望工程 4 4、在社會(huì)合作中如何實(shí)現(xiàn)公平？、在社會(huì)合作中如何實(shí)現(xiàn)公平？ （2 2）維護(hù)公平還需扶持社會(huì)弱勢(shì)階層和弱）維護(hù)公平還需扶持社會(huì)弱勢(shì)階層和弱 勢(shì)群體。勢(shì)群體。 粵教版思想品德8.1

13、社會(huì)合作與公 平 什么是弱勢(shì)群體？ “三無(wú)三無(wú)”對(duì)象對(duì)象：無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源、無(wú)法定贍養(yǎng)人：無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源、無(wú)法定贍養(yǎng)人 的孤寡老人、孤兒和殘疾人，其人數(shù)大約是的孤寡老人、孤兒和殘疾人，其人數(shù)大約是100100萬(wàn)人；萬(wàn)人； 城鄉(xiāng)貧困人口城鄉(xiāng)貧困人口：其人數(shù)大概將近：其人數(shù)大概將近50005000萬(wàn)；萬(wàn)； 城市中的下崗、失業(yè)人員城市中的下崗、失業(yè)人員：其人數(shù)大約：其人數(shù)大約20002000萬(wàn)；萬(wàn)； 進(jìn)城打工的農(nóng)民進(jìn)城打工的農(nóng)民：60006000多萬(wàn)；多萬(wàn)； 低收入的退休人員低收入的退休人員：100100多萬(wàn)。多萬(wàn)。 除去交差重疊部分，全部相加約除去交差重疊部分，全部相加約800080

14、00萬(wàn)萬(wàn)1 1億億人口。人口。 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 一、單項(xiàng)選擇題 農(nóng)民工小王去年從老家到浙江打工，做了一年后想拿工資農(nóng)民工小王去年從老家到浙江打工，做了一年后想拿工資 回家過(guò)年，但老板不給，還辱罵他是回家過(guò)年，但老板不給，還辱罵他是“鄉(xiāng)巴佬鄉(xiāng)巴佬”。小王一氣之。小王一氣之 下在老板屋里拉上電線企圖電死老板泄憤，幸好被人發(fā)現(xiàn)沒(méi)造下在老板屋里拉上電線企圖電死老板泄憤，幸好被人發(fā)現(xiàn)沒(méi)造 成嚴(yán)重后果，但小王因故意殺人罪（未遂）被判有期徒刑。成嚴(yán)重后果，但小王因故意殺人罪（未遂）被判有期徒刑。 1 1、上述材料表明（、上述材料表明（ ） 農(nóng)民工在當(dāng)代社會(huì)還不可能受到公平對(duì)待農(nóng)民工在當(dāng)

15、代社會(huì)還不可能受到公平對(duì)待我國(guó)社會(huì)仍然存我國(guó)社會(huì)仍然存 在著不公平的現(xiàn)象在著不公平的現(xiàn)象不公平惡化社會(huì)關(guān)系，帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)不公平惡化社會(huì)關(guān)系，帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn) 題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安農(nóng)民工都缺乏正確的維權(quán)意識(shí)農(nóng)民工都缺乏正確的維權(quán)意識(shí) A A、 B B、 C C、 D D、 2 2、材料給我們的啟示是（、材料給我們的啟示是（ ） 公平是相對(duì)的，沒(méi)有必要為維權(quán)付出代價(jià)要公平地對(duì)待社公平是相對(duì)的，沒(méi)有必要為維權(quán)付出代價(jià)要公平地對(duì)待社 會(huì)中的人和事遇到不公平的待遇，要不惜一切手段維護(hù)公平會(huì)中的人和事遇到不公平的待遇，要不惜一切手段維護(hù)公平 要相信公道自在人間，不要放棄對(duì)公平的

16、追求要相信公道自在人間，不要放棄對(duì)公平的追求 A A、 B B、 C C、 D D、 B D 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 一、單項(xiàng)選擇題 3 3、公平是一個(gè)美好社會(huì)追求的目標(biāo)，下列選項(xiàng)中體現(xiàn)了公、公平是一個(gè)美好社會(huì)追求的目標(biāo)，下列選項(xiàng)中體現(xiàn)了公 平精神的是：（平精神的是：（ ） 公民在法律面前一律平等公民在法律面前一律平等 以大欺小，以強(qiáng)凌弱以大欺小，以強(qiáng)凌弱 關(guān)注關(guān)注“三農(nóng)三農(nóng)”問(wèn)題，縮小城鄉(xiāng)差別問(wèn)題，縮小城鄉(xiāng)差別 欺行霸市，強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)欺行霸市，強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng) 賣(mài)賣(mài) 實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 重視腦力勞動(dòng)，輕視體力勞動(dòng)重視腦力勞動(dòng)，輕視體力勞動(dòng) A

17、A. . B B. . C C. . D D. . 4 4、以以 為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作（為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作（ ） A A、利益利益 B B、溝通溝通 C C、前途前途 D D、公平公平 C D 5 5、當(dāng)有人利用公款大吃大喝時(shí)，當(dāng)有人利用特權(quán)為自己走后、當(dāng)有人利用公款大吃大喝時(shí)，當(dāng)有人利用特權(quán)為自己走后 門(mén)謀私利時(shí)，遇見(jiàn)這些事，你正確的態(tài)度是（門(mén)謀私利時(shí)，遇見(jiàn)這些事，你正確的態(tài)度是（ ） A A、視而不見(jiàn)，這是我們管不了的視而不見(jiàn)，這是我們管不了的 B B、積極同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手積極同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手 C C、向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后

18、想辦法當(dāng)官，為獲得特權(quán)而努力向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后想辦法當(dāng)官，為獲得特權(quán)而努力 D D、羨慕他們真有本事羨慕他們真有本事 B 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 二、多項(xiàng)選擇題 1 1、當(dāng)今時(shí)代，公平問(wèn)題成為人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這是因?yàn)?、?dāng)今時(shí)代，公平問(wèn)題成為人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這是因?yàn)? . 公平（公平（ ） A A、是關(guān)系到每個(gè)人的切身利益、是關(guān)系到每個(gè)人的切身利益 B B、是維系良好合作的重要前提、是維系良好合作的重要前提 C C、是社會(huì)的穩(wěn)定器、是社會(huì)的穩(wěn)定器 D D、是與個(gè)人的收入密切相關(guān)、是與個(gè)人的收入密切相關(guān) ABC 2 2、你剛剛被選為生活委員，班主任讓你安排一次大掃除，

19、你的安排、你剛剛被選為生活委員，班主任讓你安排一次大掃除，你的安排 體現(xiàn)公平意識(shí)的應(yīng)該是（體現(xiàn)公平意識(shí)的應(yīng)該是（ ） A A. .關(guān)系好的同學(xué)照顧一點(diǎn)，人之常情關(guān)系好的同學(xué)照顧一點(diǎn)，人之常情 B B. .盡可能平均分派盡可能平均分派 C C. .分派原則是能力強(qiáng)的同學(xué)多做一點(diǎn)分派原則是能力強(qiáng)的同學(xué)多做一點(diǎn) D D. .按個(gè)人能力、長(zhǎng)處分派工作按個(gè)人能力、長(zhǎng)處分派工作 BD 3 3、人們心目中的公平、人們心目中的公平( ( ) ) A A. .意味著處理事情要合情合理意味著處理事情要合情合理 B B. .不偏袒某一人，某一方不偏袒某一人，某一方 C C. .參與社會(huì)合作和每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)

20、任參與社會(huì)合作和每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任 D D. .參與社會(huì)合作的每一個(gè)人得到他應(yīng)得的利益參與社會(huì)合作的每一個(gè)人得到他應(yīng)得的利益 ABCD 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 角色扮演 課本課本P73角色扮演角色扮演： 1.如果你是父親，你會(huì)根據(jù)什么原則來(lái)分配如果你是父親，你會(huì)根據(jù)什么原則來(lái)分配 這四錠黃金？這四錠黃金？ 2.如果你是其中的一個(gè)兒子，你希望怎樣來(lái)如果你是其中的一個(gè)兒子，你希望怎樣來(lái) 分配這些黃金？分配這些黃金？ 1、根據(jù)、根據(jù)公平公平和和公正公正的的 原則來(lái)分配的。原則來(lái)分配的。 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 2、如果你是其中的一個(gè)兒子，你希望怎樣來(lái)、如果你是其中

21、的一個(gè)兒子，你希望怎樣來(lái) 分配這些黃金？分配這些黃金？ 答：為了保證三兄弟（答：為了保證三兄弟（最大多數(shù)人最大多數(shù)人）的利益，）的利益， 需要遵循需要遵循公平公平的原則。的原則。 （1）大兒子分擔(dān)較多的社會(huì)負(fù)擔(dān)，所以也應(yīng)）大兒子分擔(dān)較多的社會(huì)負(fù)擔(dān)，所以也應(yīng) 該享受更多的社會(huì)利益。該享受更多的社會(huì)利益。 （2）二兒子對(duì)老人作出較多的服務(wù)和貢獻(xiàn)，）二兒子對(duì)老人作出較多的服務(wù)和貢獻(xiàn)， 因此他也該得到更多的利益。因此他也該得到更多的利益。 （3）三兒子是屬于需要照顧、幫助和扶持的）三兒子是屬于需要照顧、幫助和扶持的 弱勢(shì)群體，所以他也應(yīng)該得到照顧。綜上所述，弱勢(shì)群體，所以他也應(yīng)該得到照顧。綜上所述，

22、我建議平均分配這些黃金。我建議平均分配這些黃金。 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 某學(xué)校給八年級(jí)某學(xué)校給八年級(jí)(1)班一個(gè)年級(jí)班一個(gè)年級(jí)“三好學(xué)生三好學(xué)生”名額，名額， 班主任組織全班投票選舉，結(jié)果楊芳和朱果脫穎班主任組織全班投票選舉，結(jié)果楊芳和朱果脫穎 而出，但兩人所得的票數(shù)相同。由此引起議論：而出，但兩人所得的票數(shù)相同。由此引起議論： 甲同學(xué)說(shuō)：甲同學(xué)說(shuō)：“由班主任決定吧。由班主任決定吧?！?乙同學(xué)說(shuō)：乙同學(xué)說(shuō)：“老師喜歡朱果，由老師決定對(duì)楊老師喜歡朱果，由老師決定對(duì)楊 芳不公平，還是再次投票比較好。芳不公平，還是再次投票比較好?！?丙同學(xué)說(shuō)：丙同學(xué)說(shuō)：“這太麻煩了，干脆讓他倆抓鬮兒

23、這太麻煩了，干脆讓他倆抓鬮兒 吧。這樣機(jī)會(huì)均等，都不吃虧。吧。這樣機(jī)會(huì)均等，都不吃虧?！?(1)你在生活中有沒(méi)有遇到不公平的事你在生活中有沒(méi)有遇到不公平的事?請(qǐng)舉出請(qǐng)舉出 兩個(gè)例子。兩個(gè)例子。 (2)結(jié)合以上材料，你認(rèn)為怎樣做才公平呢結(jié)合以上材料，你認(rèn)為怎樣做才公平呢? 抓抓 鬮鬮 第二課時(shí)第二課時(shí) 某廠招收制袋工，初中文化，身體健康，月薪 1200元。 公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)， 月薪13000元。 華工學(xué)院招聘客座教授，除國(guó)家工資外，年工資 補(bǔ)貼20萬(wàn)元，配備一套三居室住房。 道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月 薪800元。 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 黨

24、的十七大報(bào)告黨的十七大報(bào)告 教育不公平對(duì)個(gè)人能力素質(zhì)前途教育不公平對(duì)個(gè)人能力素質(zhì)前途 的影響對(duì)社會(huì)繁榮穩(wěn)定的影響的影響對(duì)社會(huì)繁榮穩(wěn)定的影響 1、為什么要樹(shù)立公平的合作意識(shí)？、為什么要樹(shù)立公平的合作意識(shí)？ 從小樹(shù)立公平合作意識(shí)，對(duì)于我們個(gè)人從小樹(shù)立公平合作意識(shí)，對(duì)于我們個(gè)人 素質(zhì)、個(gè)人能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展，素質(zhì)、個(gè)人能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展， 對(duì)于建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定、繁榮的社會(huì)，都有對(duì)于建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定、繁榮的社會(huì)，都有 著非常重要的意義。著非常重要的意義。 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 （1）保持公平的合作觀念去和他人相處，去 處理面臨的問(wèn)題，去承擔(dān)自己的責(zé)任 （2）我們有權(quán)要求

25、得到公平的對(duì)待，這是我 們的社會(huì)權(quán)利；我們也要公平地對(duì)待他人，這 是我們的社會(huì)義務(wù)。 （3）對(duì)社會(huì)上不公平的現(xiàn)象，我們也應(yīng)給予 關(guān)注、思考和批判。 2、我們?nèi)绾螛?shù)立公平的合作意識(shí)？ 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 考試時(shí)有同學(xué)作弊，而你沒(méi) 有作弊，作弊的同學(xué)成績(jī)比你好， 你認(rèn)為對(duì)你公平嗎？在以后的考 試中你會(huì)怎么做？ 暢所欲言 粵教版思想品德8.1社會(huì)合作與公 平 材料一：陳雯參加學(xué)校征文比賽，滿以為自己會(huì)獲獎(jiǎng)，沒(méi)想材料一：陳雯參加學(xué)校征文比賽，滿以為自己會(huì)獲獎(jiǎng)，沒(méi)想 到榜上無(wú)名。她看到了那些獲獎(jiǎng)的文章，很不以為然：到榜上無(wú)名。她看到了那些獲獎(jiǎng)的文章，很不以為然：“他他 們的文章還沒(méi)有我的好呢！們的文章還沒(méi)有我的好呢！”覺(jué)得評(píng)選很不公平。覺(jué)得評(píng)選很不公平。 材