八年級上英語第二單元第二課時教案

1、初中英語教案學校班級Class_1.2_Grade_2_日期授課教師課題Unit Two Whats the matter?復備區(qū)域備課標與教材知識點（語音、詞匯、語法等方面）1. 語音知識：prblm :sti stres :li wei trdin()l bili:v blns wi:k gri medsin, -disin west fju: imp:tnt dait 2. 詞匯與語法：Whats the matter? I have a headache.Talk about Whats the matter? 掌握Whats the matter? ?及其答語 和should的用法。

2、掌握表示身體部位和病痛的詞匯及表示身體狀況的形容詞。重點、難點（知識、技能兩個方面）重點1：能正確讀出音標和詞匯：重點2：能正確運用詞匯和句型難點：正確運用Whats the matter? 及其答語 和should的用法。分析知識點與知識系統(tǒng)的關系課標要求：學習表示身體部位和病痛的詞匯及表示身體狀況的形容詞。，一般現在時一般疑問句、特殊疑問句的句子結構及運用，特別是問句Whats the matter?的運用。分析確立重難點的依據確立重難點依據：基于上述分析確立重點與難點。確立難點的理由是：學生對身體部位的詞匯掌握不熟句型也是掌握不熟備學情學生已具備的知識與技能學生已經學習了第一課時和第二課

3、時但對句型和單詞不能準確的運用及準確的回答學生的學習興趣（對教師、教學法的興趣）我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，采取小組背單詞，競爭拼單詞，和脫口秀的方法。通過學生間的合作學習，降低他們的學習難度，使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學生都有所收獲。學生的差異性根據自己的學生分析差異性，分出層次進行不同的目標教學。25號學生能聽懂他們并能脫離課本流利的對話，2640能聽懂并準確的對話，4151號學生能基本聽懂并看著材料對話并能運用詞匯編句子。備教學目標知識與技能目標（分層）詞匯與語法：(1

4、）、句型- Whats the matter with her？She has a headache.詞匯：fever cold sore throat stomachache toothache (2)、句型You/she should/shouldnt lie down and rest.詞匯：drink hot tea with honey see a dentist drink a lot of water -(3)、句型Im not feeling well.詞匯：I have a headache.-(4) 、句型I hope you feel better soon.過程與方法目

5、標開展多種類型的任務型活動，拼單詞比賽，表演對話等。提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務和同學進行合作，為完成任務進行探究性學習。情感態(tài)度目標通過課文對話教學引導學生如何表達自己做某事的頻率，闡述自己的日常行為。通過學習交流通過談論身體健康狀況，引導學生了解什么樣的生活方式，才能保持健康的體質學會養(yǎng)成良好的生活習慣。創(chuàng)新支點本單元的話題源自生活，立足這一點，我充分利用學生已有的知識和生活經驗，創(chuàng)設生活化的真實情境（或半真實情境）引導學生在 運用語言中學習語言，然后在學習新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言（為用而學， 在用中學,學了就用）結合現實生活讓學生自由談論自己的身體狀況和生活習

6、慣。備教學方法與媒體1.教學方法：開展多種類型的任務型活動，拼單詞比賽，表演對話等。提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務和同學進行合作，為完成任務進行探究性學習。2.多媒體教具：黑板 大屏幕 ppt教學流程Task 1: Match Aim To be familiar with the target language and the key wordsStepsTeachers ActivityStudents ActivityPreparation 1 Ask the students to match the words with the picture. match th

7、e words with the picture.2 Ask the students to match the advice with the people. match the advice with the people.3 Ask the students to listen and write listen and complete the chartTask 2:ReadAimpractice using the target language.1 Go through the article with the Ss and ask them to underline the th

8、ings the should doGo through the article and underline the things they should doP11-3a2 Go through the article with the Ss and ask them to fill in the blanks. fill in the blanks.P11-3b 3check the answer.check the answer.Task 3: Groupwork : who is Dr Know?Aim Use the target language to make their own

9、 conversationStep1Ask the Ss to write an article about what you should and shouldnt do.write an article about what you should and shouldnt do.Step2 Ask the Ss to do groupwork who is Dr Know? groupwork who is Dr Know?Step4Step3 Move around the room and give support as needed. Talk to each otherStep4Askgroups of Ss t