最新蘇教版一年級語文下冊《字識字1 春天 春風(fēng) 春雨》研討課教案_1

1、識字一這是蘇教版小學(xué)一年級下冊教材中的一篇識字韻文，識字1以詞串識字的形式出現(xiàn)，圍繞“春天”這個(gè)主題勾畫出了一幅春光旖旎、鳥語花香的春景圖。全文共12個(gè)詞語，分為四組，每一橫行又從“氣象”、“草木”、“動物”、“花朵”不同的方面揭示了春天的特征。課文田字格中的范字，是本課要求學(xué)生學(xué)會的9個(gè)生字，標(biāo)在田字格上方的是要學(xué)生認(rèn)識的4種筆畫，本課的重點(diǎn)是識字、寫字、誦讀。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，圍繞語文教學(xué)的基本目標(biāo)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)開放、有活力的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提高。教學(xué)目標(biāo)：1按一定順序觀察圖畫，把認(rèn)識圖畫上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來；朗讀詞串，積累詞

2、匯。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2學(xué)會本課生字8個(gè)，綠線內(nèi)的個(gè)3生字只識不寫，認(rèn)識4個(gè)偏旁。3通過誦讀，了解春天景物的特點(diǎn)，感受春天景色的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字；了解春天景物的特點(diǎn)，感受春天景色的美好。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：投影、生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過程： 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1學(xué)會本課“樹、梨、杏”3個(gè)生字。認(rèn)識“木”字偏旁。2正確、流利地朗讀韻文。3把圖畫上的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。教學(xué)重難點(diǎn)：1把圖畫上的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。2學(xué)會本課“樹、梨、杏”3個(gè)生字?！按骸薄ⅰ肮取?、“布”的書寫。一、音樂激趣，進(jìn)入春天1播放歌曲春天在哪里。猜猜，這是什么歌曲？2對！同學(xué)們，你們認(rèn)

3、為春天在哪里呢？3是??！春天是四季中最美的季節(jié)，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)多彩的春天，開始學(xué)習(xí)識字1。教師板書課題。（設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，教師播放學(xué)生熟悉的音樂，讓孩子們輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）二、圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語讓我們來認(rèn)識這些詞語吧!看看圖,自己讀讀詞.自由讀詞串兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀讀這12個(gè)詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？1）他們都是介紹春天的。出示春天。學(xué)習(xí)“春天”：重點(diǎn)指導(dǎo)：春，并記憶字形，突出日字旁。2）說一說每組詞語與春天有什么關(guān)系？歸類。第一行詞語說明春天氣候的特點(diǎn)；第二、三行詞語是標(biāo)志春天到來的植物和動物；第四行介紹了春天里果樹開的花。學(xué)習(xí)：春天、春風(fēng)、春雨春風(fēng)姐姐

4、是怎么樣吹得呢？誰來當(dāng)一當(dāng)，表演一下。出示：課件： 柔柔的風(fēng)伴隨著怎樣的春雨？（細(xì)細(xì)、綿綿）板書：春雨像 ，像 ，又像 。（1）看到這樣的情景，我不由得想到一首描寫春雨的詩句：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（2）讀出春天風(fēng)雨的輕柔嗎？有感情讀一讀詞。4學(xué)習(xí)：柳樹、小草、嫩芽柳樹（1）春天的和風(fēng)細(xì)雨滋潤著大地萬物，一切都發(fā)生了變化。（2）看，在春風(fēng)吹拂下，柳樹和小草在干什么？真像什么？嫩芽（1）嫩芽可小了，它們藏在哪里呀！請小朋友們再仔細(xì)看一看圖，讀讀。（2）還有一些春天的小信使，也給我們送來春的消息。布谷（1）齊讀詞語。（2）它還有一個(gè)很好聽的名字，叫“杜鵑“，誰知道它為什么又叫“布谷”播放聲音，圖

5、片（強(qiáng)調(diào)捉蟲）5學(xué)習(xí)：梨花、杏花、桃花（1）白的像什么？杏花什么顏色？（2）除了上面這些花外，還有哪些花也是春天開放的？看到這樣的情景，你想到哪個(gè)詞？鮮花真美啊！只有你們的笑臉能和它比美啦，朗讀詞。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)音節(jié)，為學(xué)習(xí)本文做好鋪墊。識字教學(xué)的關(guān)鍵是讀準(zhǔn)字音，這為學(xué)生整堂課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊識字、學(xué)詞，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f話訓(xùn)練，力求達(dá)到識用結(jié)合，學(xué)以致用。）三、練讀課文 感受春天1看到這幅春景圖，你有什么感受？你最想做什么？你想對春姑娘說什么呢？請你把對春姑娘的贊美都通過朗讀表達(dá)出來吧?。ㄕ埿∨笥岩贿呎b讀詞語，一邊看圖上的景物，想象：春天到了，春風(fēng)柔柔地吹，春雨細(xì)細(xì)地下，柳絲

6、吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子從南方飛回來，布谷鳥唱著春天的歌，蜜蜂在花海中忙著采蜜小朋友興高采烈地感受著春天的美好。）誦讀詞串，不要一個(gè)詞一停頓地讀，也不能讀成了順口溜。讀的時(shí)候，速度要適中，節(jié)奏要明快，讀出韻味來。多讀幾遍，把詞語記下來，你的詞匯就更豐富了。教師范讀。2糾正字音，巡視指導(dǎo)。3指名讀、小組讀。同桌互讀。4讀全文。5課件提供填空，把學(xué)過的生字詞填入括號里。春天來了，（ ）輕輕地吹，（ ）淅淅地下。柳樹（ ）了，小草（ ）了。( )、（ ）、（ ）都開放了，（ ）在花叢中采蜜。（ ）也從南方飛回來了，春天真美啊?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：能借助拼音讀通順詩句，讀通、讀順課文，最后以朗

7、讀課文達(dá)到要求者過關(guān)。以讀為本，不是一遍一遍地呆讀傻讀，也不是小和尚念經(jīng)有口無心。讀一遍有一遍的目的，讀一遍就有一遍的收獲。）四、學(xué)習(xí)偏旁，寫字指導(dǎo)1指名讀。2學(xué)習(xí)偏旁：日字旁、木字旁、草字頭、巾字底。出示生字：樹、梨、杏，認(rèn)識“木”字旁。木字旁、草字頭的字還有哪些？ 找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“木字旁”的字多與樹木有關(guān)。學(xué)生看筆順記憶生字筆順。書空生字。學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。重點(diǎn)指導(dǎo)“樹、梨、杏”三個(gè)“木”的寫法有什么不同。3重點(diǎn)反饋“樹”“梨”的筆順。教師重點(diǎn)點(diǎn)撥并范寫“樹”“梨”。4學(xué)生在書上描紅，在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫生字。5課后練習(xí)有關(guān)春天的詞語可多了，找一找還有哪些帶有“春”的詞語。除此之外，你在春天里，還觀察到過什么？（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，將畫面描繪的事物與詞語聯(lián)系起來，美讀韻文，最后達(dá)到熟讀成誦。會讀會寫會用三個(gè)生字，能在田字格中按筆順正確書寫生字。）教