最新蘇教版一年級語文下冊《文17 團團和圓圓》研討課教案_2

1、團團和圓圓教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)目標(biāo)1. 認識本課17個生字，會寫田字格里8個生字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫；2. 正確、流利、有感情的朗讀課文；3. 認識團團和圓圓，了解它們在臺灣的生活；二、 教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點：運用多種方法識記本課生字；2. 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象力，更好地理解課文內(nèi)容。三、 教學(xué)設(shè)計（一） 說圓畫圓，熊貓初現(xiàn)身1.導(dǎo)入：小朋友們真有精神，先自我介紹一下，我是瑞瑞老師，見到你們可真高興，歡迎我來到你們的教室嗎？今天，瑞瑞老師帶來了一個奇妙的圖形（板畫圓形）。這是？開組火車讀好“圓”。詞語拓展：圓 圓圈 圓心 圓桌 半圓（圓圓的圈叫圓圈；圓的中心點叫圓心；圓圓的桌

2、子叫圓桌；如果我把圓遮住一半 做動作，你們就會看見一個半圓。）2.簡筆畫：真是奇妙的圓呀！看看瑞瑞老師今天能用這個圓畫什么？小眼睛可要看好咯！預(yù)設(shè)：老師畫的是熊貓。（二）揭題解題，熊貓大調(diào)查1.師指圖介紹“圓圓”：這只熊貓今天來到了我們的教室，她有個可愛的名字，叫？圓圓。你來和它打打招呼呢！點評：真熱情！2.圓圓的好朋友也來了。讀準這個詞語，它就會出現(xiàn)。（詞卡：朋友）ppt出示團團圖片：瞧！它來了。誰來叫叫他的名字？生讀：團團。3. 揭題，描紅“團、圓”二字。今天，我們要學(xué)習(xí)的文章就和團團圓圓有關(guān)。板貼：團團和圓圓。齊。（生齊讀課題）看看它們的名字，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)這幾個字里面有兩

3、個輕聲點評：是的，請你來讀好這幾個字。預(yù)設(shè)2：我發(fā)現(xiàn)這幾個字都有圍字框。點評：小眼睛多亮呀，方方正正的圍字框就是“團”和“圓”字的部首。師總結(jié)：團和圓是我們的生字朋友，讓我們把它倆美美地送進田格里去，伸出金手指，和我一起。口訣： 方方正正一個框，兩豎站直莫歪斜?？騼?nèi)部分要適中，大了太擠小了空?！罢埓蠹掖蜷_語文書到101頁，描紅“團”和“圓”。4.了解熊貓?，F(xiàn)在我們知道了，團團圓圓是兩只？大熊貓。你對熊貓有哪些了解呀。預(yù)設(shè)1：我知道大熊貓是我們國家的國寶；預(yù)設(shè)2：我知道大熊貓全身只有兩種顏色：黑色和白色；預(yù)設(shè)3：我知道大熊貓吃竹子。點評：小朋友們了解的可真多。今天，就讓我們和團團圓圓去交個朋友。

4、（三）初讀課文，感知熊貓印象 1.講解讀書要求：讀書之前，瑞瑞老師給大家提幾個小小的要求：1.標(biāo)好小節(jié)號；2.讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍；3.想一想：團團圓圓住在哪里？讀完坐端正朝老師點頭微笑，我就知道了。2.檢查小節(jié)號：嗯，剛才老師發(fā)現(xiàn)，xxx是最先讀完的，而且我還關(guān)注到了xxx懂得互相幫助呢！那這篇課文一共幾個小節(jié)呢？預(yù)設(shè)： 這篇課文一共有4個小節(jié)。點評：嗯嗯，同意的小朋友請舉手。（ppt出示）（四）細讀文本，聚焦熊貓生活1. 聚焦地理， 知熊貓家園（1） 那可愛的團團圓圓住在哪里呢？預(yù)設(shè)1：團團圓圓住在木柵動物園里；預(yù)設(shè)2：團團圓圓住在臺灣的木柵動物園里。點評：找的可真準，獎

5、勵你讀一讀。（出示第一組詞串：寶島 臺灣 木柵動物園） 預(yù)設(shè)1：不會讀。這個字的讀音有點難，誰來幫幫他？再請你來讀一讀，相信你已經(jīng)會了。 預(yù)設(shè)2：讀的很好?！皷拧边@個字讀的可真準呀，還有誰可以像她這樣讀一讀？（2） 出示詞卡：木柵動物園。開組火車讀準它。教“園”。小眼睛看看這個園字，在生活中，除了“動物園”，你還在哪見過這個“園”字？預(yù)設(shè)：我在“花園”里見過它。點評：花園有這個園字。預(yù)設(shè)：我在“公園”里見過它。點評：常州有紅梅公園、人民公園、東坡公園。點評：嗯，公園里什么多？預(yù)設(shè)：公園里花多、草多、樹多。點評：是的，“園”最早就是指種蔬菜、花果和樹木的地方。再讀“木柵動物園”：木柵動物園號稱“

6、亞洲最大的動物園”，我們再一起讀一讀呢。（3）團團圓圓就住在木柵動物園里。要想去看看它們就得先讀好這句話！自己先練一練，誰來挑戰(zhàn)？ （寶島臺灣的木柵動物園里，住著兩只/可愛的大熊貓：團團和圓圓。）指導(dǎo)長句子朗讀。點評：長句子，借助魔法節(jié)奏線，就可以讀好。誰再來試試看？點評：瑞瑞老師也忍不住想來讀一讀，同學(xué)們仔細聽，兩個“的”字我是怎么讀的。 嗯。傾聽會發(fā)現(xiàn)，你來試著讀一讀。（4）教師手指大屏幕“臺灣”二字：那木柵動物園在哪？ 預(yù)設(shè)：木柵動物園在臺灣。 點評：這是我們中國的地圖，像什么？恩，中國就像一只雄雞屹立在世界的東方。你找到臺灣了么？（一生上臺指）點評：小朋友們都找到了嗎？我們放大了看。臺

7、灣自古以來就是我國不可分割的一部分。而且，臺灣是一座海島。所以我們又叫它？（臺灣島）你能看著圖片說說，什么是島嗎？預(yù)設(shè)：島是海洋中的一塊陸地。點評：說的太好了。在臺灣島上，有著許多著名的景點，讓我們坐上旅游觀光車，趕緊去看一看吧。-第一站蝴蝶王國：臺灣是蝴蝶的王國。蝴蝶谷中有400多種蝴蝶，還有很多是世界上珍貴的品種呢！漂亮吧！-第二站日月潭：日月潭中有一座小島，小島的北邊是圓形的湖泊，像太陽；南邊是月牙形的，像月亮。難怪叫做“日月潭”呢！-第三站阿里山：阿里山有五大奇觀，分別是日出、云海、晚霞、森林與高山鐵路。 （5）句式訓(xùn)練：這么多獨一無二的景點，難怪人們稱臺灣為寶島啊！你能用這樣的句式贊

8、美一下臺灣嗎？ 臺灣島上有 ，有 ，還有 ，真是一座“寶島”??！ 點評：學(xué)到的知識立馬就用上了，真不錯！ （6）教學(xué)“寶”字：“寶”島的“寶”字，你有好方法記住它嗎？ 圖片看漢字的演變過程。 這是“寶”的古文字，上面一部分代表房屋，房屋下藏著許多珍貴的貝殼和玉器，可都是寶貝呢！后來，漢字漸漸演變，貝殼被拿走了，屋頂變成了？（寶蓋頭）下面是“玉”字。 “寶”字在生活中很常見。誰來給它找個朋友？ 寶貝、寶物、寶藏、寶劍、財寶、寶塔。（師相機點評“寶塔”） （7）臺灣島上有這么多好玩的景點，一個一個可都是“寶”啊。難怪人們說臺灣島是一座“寶島”。生活在美麗富饒的寶島臺灣，團團圓圓應(yīng)該會很幸福吧！我們

9、再一起讀讀第一小節(jié)。2. 聚焦性別，辨熊貓雌雄（1） 小朋友們都認識這兩只熊貓寶寶了?，F(xiàn)在，它們來到了我們教室?？矗。ǔ鍪菊n文插圖）到底哪個是團團，哪個是圓圓？請小朋友們自己讀一讀第二小節(jié)，找到答案。開始。（2） 生看插圖介紹。師：誰是團團？生：爬得高的是團團。師：課文中有個詞語叫？爬高上低。（詞卡）請你來讀一讀。（是的，爬高上低是民間俗語。低的地方就直接上去，高的地方就爬上去。這就叫爬高上低）你能用手勢做一個爬高上低的動作嗎？爬高上低的是團團，團團是男生，一有空就爬高上低。團團，你來讀。點評：爬高上低樂趣真多，誰再來試試。點評：你是活潑好動的團團，男生一起讀。（板貼：男生）看這個男字，上面是

10、一個？下面是一個？你有什么想說的嗎？（古時候，男主外，女主內(nèi)，男子要在田里用力干活。）整個字的意思就是幾個部分相加，這樣的字我們叫它“會意字”。指導(dǎo)朗讀：男生一起讀。（3） 師：誰是圓圓？預(yù)設(shè)：在啃竹子的是圓圓。她是女生。點評：嗯，用牙齒一點一點的咬，就是？啃。（詞卡）點評：圓圓啃竹子的時候不吵也不鬧，就是安安靜靜。（詞卡）后鼻音的靜要讀準。開組小火車。誰來做安靜的圓圓，讀一讀這句話？（板貼：女生）點評：你是文靜的圓圓；點評：最讓人難忘的，就是你（圓圓）的那份安靜，誰還可以像她這樣讀。（4） 我請一位男生和一位女生配合讀這句話，其他小朋友在下面配動作可以嗎？（5） 所有男生女生一起來配合讀一讀

11、，能夠加上動作就更好了。點評：小朋友們讀的美，團團圓圓的生活也很美。就這樣，時間一天天過去了。3. 聚焦寶寶，體會熊貓之樂（1） 教師引讀：后來，團團圓圓長大了，它們有了自己的寶寶，一家人生活得很快樂。（2） （圖片出示）你找到團團圓圓的寶寶了嗎？這里的寶寶是什么意思？（板貼：寶寶）（3） 教學(xué)“寶寶”在生活中，誰會叫你寶寶？預(yù)設(shè)：我的爸爸媽媽會叫你寶寶。點評：你的親人會叫你寶寶，是對你的愛稱，覺得你很珍貴。（4） 他們有了寶寶之后，生活的更加快樂了。瞧，這就是團團圓圓快樂的一家。（5） 播放視頻。教師跟著視頻相機解讀：這是熊貓寶寶剛出生的時候，它吃著媽媽的奶水長大。仔細看，他們一家人都在做哪

12、些幸福的事情呢？待會我們交流哦。預(yù)設(shè)：有時候他們在吃竹子，有時候他們在做游戲，有時候他們在睡覺。點評：是的，他們一家人生活得很快樂。（6） 指導(dǎo)朗讀第三小節(jié)：我們一起讀一讀這段話，讀的時候，可以想象它們玩耍的畫面。4. 聚焦大眾，感受無盡喜愛（1） 瑞瑞老師告訴大家，團團圓圓一家在臺灣可受歡迎了。讀讀這段文字，找找原因吧。開始。預(yù)設(shè)1：每天都有小朋友想和大熊貓合影留念。點評：是的，你們看，這么可愛的大熊貓，誰不想和它拍照，合影呢？詞卡：合影留念。誰來讀。（提醒學(xué)生“影”是后鼻音，“念”是鼻音n）好，我們開組小火車讀一讀。其他小朋友認真聽，如果你覺得他讀準了，就用手指相機給他和熊貓合影留念哦！

13、（2） 還有誰想來讀一讀這個詞語？（3） 除了拍照，人們還？引讀：制作了大熊貓紀念郵票。（4） 圖片出示郵票。你們知道嗎？紀念郵票是專門為了紀念重要的人物或者事件而設(shè)計發(fā)行的，圖案更加精美，可見團團圓圓一家在臺灣多么受歡迎啊。你來讀。詞卡：紀念郵票。（五）回歸文本，熊貓卡片識字 團團圓圓一家還真是受歡迎啊，相信我們的小朋友們也為它們感到高興呢！讓我們打開語文書，一起讀一讀這篇課文。這節(jié)課我們認識了許多生字寶寶，這些寶寶可是很珍貴的哦！團團圓圓要和我們玩一個游戲記憶力大挑戰(zhàn)。待會兒，屏幕上會出現(xiàn)帶拼音的生字寶寶，你如果記住了，就點點頭。待會兒我們?nèi)サ羝匆暨M行挑戰(zhàn)哦！ 還有兩個字，瑞瑞老師想編個字謎考考大家，“兩個月字并排站，靠在一起不分開”（朋）“田里干活有力氣，勤勞勇敢數(shù)第一”（男）（六）書寫生字 小朋友們的記憶力可真好，就是不知道這寫字的功夫如何。 今天我們就來寫寫“朋”和“男”字。瑞瑞老師送給大家一個小口訣。一看結(jié)構(gòu)，二看寬窄。誰來說說它倆在結(jié)構(gòu)上有哪些不同。寬窄呢？讓我們一起動動金手指，寫好它們。朋：月字豎撇