小學(xué)生心理健康教育個案輔導(dǎo)記錄表

1、.小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)人員 輔導(dǎo)對象班級性別年齡輔導(dǎo)日期基本情況該生上課時走神，注意力不集中問題表現(xiàn)通過觀察，該生上課注意力很不集中，愛講話，家庭作業(yè)基本不做，每天需要老師催著去寫。原因分析 我經(jīng)過仔細調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原因主要有以下幾條：1、沒有理想的家庭教育環(huán)境，父母基本不過問孩子的學(xué)習(xí)；2、教師和家長的批評更加讓他起了逆反心理，更不愛學(xué)習(xí)了；3、基礎(chǔ)太差，新知識接受能力太差。輔導(dǎo)對策及過程第一階段1首先，我同他的媽媽進行一次誠懇的談心。通過談話使他們明白，孩子的成長離不開良好的家庭教育。2平時上課，課后多多關(guān)心他，利用業(yè)余時間輔導(dǎo)小孩，使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一點興趣。第二階段讓他和優(yōu)生做

2、同桌，讓同學(xué)多多幫助他，利用多方面的條件讓該生融入集體，融入課堂。第三階段和其他任課老師積極配合。多多夸獎其優(yōu)點，對他每取得的一點進步給予肯定，讓他愛上學(xué)習(xí)，有動力去學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)追蹤進行了一段時間的輔導(dǎo)，該生成績進步比較大，我發(fā)現(xiàn)他其實很聰明，上課也認真聽講了，也積極舉手發(fā)言。反思1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是需要老師去發(fā)現(xiàn)的，作為老師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，要多多關(guān)心學(xué)生。2. 學(xué)生的教育需要老師和家長共同配合，應(yīng)該多和家長溝通，找出每個學(xué)生的特點，因材施教。浦東實小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)員開桂蓮輔導(dǎo)對象朱晏汶班級五5性別女年齡11輔導(dǎo)日期3月1日-4月10日基本情況該生父母離異，跟隨母親

3、，母親顧工作，家庭無人負責(zé)她，對學(xué)生不管不問，任其自由發(fā)展。問題表現(xiàn)該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束,紀律較差,在學(xué)校里和同學(xué)不能友好相處，會欺負同學(xué)。上課聽講極不專心,有時還會發(fā)出怪叫聲,故意破壞紀律以引起他人的注意。原因分析不良的家庭教育使她慢慢養(yǎng)成了暴力個性.進入學(xué)校后,因為會和同學(xué)發(fā)生沖突，她就用暴力解決，不知道尊敬老師，友愛同學(xué)。不知道遵守規(guī)章制度，我行我素，長此以往，同學(xué)不愿意和她接觸。輔導(dǎo)對策及過程第一階段加強與家長溝通，了解孩子最近在校內(nèi)的表現(xiàn)情況,并希望家長與其多溝通，了解其想法，而不是采用暴力。第二階段平時我對她多加關(guān)注,發(fā)現(xiàn)她的閃光點:熱愛勞動,性格開朗等優(yōu)點。培養(yǎng)她在校有事要和老師,同學(xué)交流，而不是用自己的方法解決。課堂上,采用鼓勵表揚的方式，她就會遵守紀律了。第三階段 幫助她和同學(xué)友好相處，告訴其他學(xué)生，同學(xué)之間需要多多幫助，需要友好相處，也要學(xué)會包容其他學(xué)生的缺點。輔導(dǎo)追蹤 通過一個多月的耐心幫助,該生現(xiàn)在能夠遵守紀律，遇到老師主動問好。她感受到了老師,同學(xué),家長平時對她的關(guān)愛,變得越來越好。反思1.學(xué)生的不良習(xí)慣，都是日積月累逐漸形成的，有一些主客觀的原因。而教師在工作中要化被動為主動，在平時的工作中要及時發(fā)現(xiàn)，及時輔導(dǎo)，以促進其盡快轉(zhuǎn)變。2.在輔導(dǎo)過程中要向?qū)W生傾注更多的愛