衛(wèi)生應(yīng)急健康教育工作計劃

1、精品文檔2014 年衛(wèi)生應(yīng)急健康教育工作計劃- 江蘇省濱海中學(xué)為深入開展衛(wèi)生應(yīng)急健康教育活動，做好應(yīng)急預(yù)案的宣傳和解讀，普及預(yù)防、避險、自救、互救等應(yīng)急防護(hù)知識，增強(qiáng)公眾的公共衛(wèi)生安全意識和社會責(zé)任意識，提高公眾應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實際，制定本工作計劃。一、目標(biāo)通過對師生的應(yīng)急健康教育活動，提高師生的預(yù)防、避險、自救、互救等能力，增強(qiáng)師生的衛(wèi)生安全意識和法制意識以及對食品食用衛(wèi)生等生活科普知識的認(rèn)識。 創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以達(dá)到提高師生健康水平和生活質(zhì)量。二、指標(biāo)和措施（一）以衛(wèi)生應(yīng)急知識普及為重點，按照災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后的不同情況，分類宣傳普及應(yīng)急知識。災(zāi)前教育以了解

2、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的種類、特點和危害為重點，掌握預(yù)防、避險的基本技能；災(zāi)中教育以自救、互救知識為重點，普及基本防護(hù)手段和防護(hù)措施；災(zāi)后教育以經(jīng)歷過突發(fā)公共事件的公眾為重點，撫平心理創(chuàng)傷，恢復(fù)正常社會生產(chǎn)生活秩序。（二）以典型案例為樣本，增強(qiáng)師生的衛(wèi)生安全意識和法制意識。通過介紹應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的正反兩方面案例，剖析救援、減少人員傷亡的正確做法，總結(jié)分析案例中使用的處置手.精品文檔段、采用的應(yīng)對措施等，增強(qiáng)公眾的憂患意識，進(jìn)一步提高應(yīng)對和處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力和水平。同時，結(jié)合普法、依法行政等宣傳活動，宣傳普及有關(guān)應(yīng)急管理的法律、法規(guī)知識，增強(qiáng)師生的法制意識，提高師生應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的

3、綜合素質(zhì)。（三）開展現(xiàn)場專題宣傳活動。組織有關(guān)人員參加衛(wèi)生應(yīng)急管理的現(xiàn)場宣傳。在宣傳點設(shè)置宣傳欄、擺放宣傳展板、懸掛宣傳標(biāo)語、張貼宣傳海報、發(fā)放相關(guān)宣傳資料，大力開展公共衛(wèi)生安全知識進(jìn)進(jìn)學(xué)?；顒?。（四）開展衛(wèi)生應(yīng)急知識講座。每學(xué)年度，對入學(xué)新生開展衛(wèi)生應(yīng)急知識講座。（五）加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急知識培訓(xùn)。制定培訓(xùn)計劃，對各年級衛(wèi)生應(yīng)急管理員進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉、掌握應(yīng)急方案和相關(guān)工作制度，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)和開展衛(wèi)生應(yīng)急管理工作的能力。對健康教育宣傳員進(jìn)行衛(wèi)生應(yīng)急知識培訓(xùn)，使其熟悉和掌握相關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置救援和安全防護(hù)技能，提高在不同情況下實施救援和協(xié)同處置的能力。三、具體安排（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急知識教育，提高思想認(rèn)識。增強(qiáng)公共衛(wèi)生安全意識、社會責(zé)任意識和自救、互救能力，提高醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生應(yīng)急管理水平，最大程度地預(yù)防和減少突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其造成的損害，具有十分重要的意義。.精品文檔（二）加強(qiáng)宣傳。宣傳“尊重生命，熱愛生活”的理念，普及基本的預(yù)防、避險、自救、互救等技能，逐步在師生中推廣衛(wèi)生應(yīng)急識別系統(tǒng)，倡導(dǎo)通過健康文明的學(xué)習(xí)生活方式減少突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，妥善應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件以及減少因此而導(dǎo)致的生命和財產(chǎn)損失, 每年對師生進(jìn)行應(yīng)急相關(guān)知識知曉率調(diào)查，知識知曉率達(dá)80%以上。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)師生應(yīng)急健康教育，全面加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急知識普及教育，逐步