班主任工作總結(jié)王秀英

1、班主任工作總結(jié)王秀英班主任工作總結(jié)王秀英WTT為您整理看完如果覺得有幫助 請請下載。班主任工作總結(jié)王秀英班主任工作總結(jié)王秀英本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班班主任及語文教學(xué)工作，由于學(xué)生 的年齡較小，自己自主學(xué)習(xí)的能力差，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班 主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，在工作中不斷探索， 不斷反思，不斷總結(jié)。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的 回顧與總結(jié)：一、教育教學(xué)情況1、提高能力。班級是學(xué)校的細(xì)胞，一個班級的發(fā)展關(guān)鍵在于 全班的共同努力，作為班主任，我注重學(xué)生各方面的發(fā)展，包括 學(xué)習(xí)能力，表演能力，管理能力等，不管來自各種競賽，都積極 參加，2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性

2、的發(fā)揮，利用 特色卡、小紅花、小紅旗來激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生一有進(jìn)步就 立即獎勵，這樣，學(xué)生的積極性在不知不覺中提高了，課堂也就 跟著活躍起來了，3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤，及時糾正，如果學(xué) 生有進(jìn)步，及時表揚，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)中的錯誤，及時訂正，除 了修改以外，還要學(xué)生親自書寫15遍，思想?yún)R報專題學(xué)生在了 解的基礎(chǔ)上，加深鞏固強(qiáng)化、理解，融會貫通。4、自覺聽課，在教好自己的本班教學(xué)工作以外，不斷提髙自 己的業(yè)務(wù)能力，自覺聽取優(yōu)秀教師的課，堅持保證每一周兩節(jié)， 聽課時，學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，教學(xué)技巧，以及對課堂的 把控，課余與其他教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，然后， 努力探索適

3、合自己的教學(xué)模式，為提高班級各方面綜合能力爾努 力。5、注重教育理論學(xué)習(xí)，利用休息或課余時間學(xué)習(xí)一下專家的 優(yōu)秀理論及書籍，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗并消化，轉(zhuǎn)化為自己的能量，提高 自己能力。二、抓好常規(guī)管理(1) 、細(xì)致全面，是建立良好班風(fēng)的保證結(jié)合本班級的實際情況，細(xì)致全面地開展各項工作，防止學(xué) 生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、 課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。(2) 、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段一個班級管理的好壞，精品往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作 用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模 范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法， 讓他們自主管理，監(jiān)督作用。(來自：精品)（3）、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得 不足（哪怕是很小的問題），學(xué)生都會比較，并作出仿效。所以作 為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮 的。（4）安全教育安全教育常抓不懈，天天講，周周講，在教學(xué)中講，班會中 講，內(nèi)容包括很多，交通安全、活動安全、游戲安全、防火安 全、防汛安全、等。所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)， 帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最 終目的。班級的工作就能順利完成