2020幼兒園大班幼小銜接工作計(jì)劃

1、2020 幼兒園大班幼小銜接工作計(jì)劃2020 幼兒園大班幼小銜接工作計(jì)劃幼兒升入大班， 擺在他們眼前的必由之路是升入小學(xué)， 怎樣使幼 兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活， 搞好幼小銜接任務(wù)， 是大班階段的任 務(wù)重點(diǎn)。下面是帶來關(guān)于 20xx 幼兒園大班幼小銜接工作計(jì)劃的內(nèi)容， 希望能讓大家有所收獲 !20xx 幼兒園大班幼小銜接工作計(jì)劃 （一）一、指導(dǎo)思想：幼兒入小學(xué)是教育過度的關(guān)鍵期， 應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備， 這已經(jīng) 是小學(xué)教師、幼兒教師和家長(zhǎng)們的共識(shí)。做好 幼小銜接 ，不僅有利 于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展， 而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué) 習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們將嘗試通過教育教學(xué)、班級(jí)工作、家長(zhǎng)工

2、作 等多方面多途徑實(shí)施 幼小銜接 活動(dòng)方案，將 幼小銜接 工作真正落 實(shí)到實(shí)處。二、銜接目標(biāo)：1、從心理準(zhǔn)備入手，培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。 （情感、 興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等 ）2、以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫助孩子適應(yīng)幼 小過渡中的斷層問題。3、加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，為幼兒做好入學(xué)前必要 的心理準(zhǔn)備。4、家園同步，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。三、銜接方案：教育教學(xué)方面：(一)工作目標(biāo)： 通過幼小銜接 系列活動(dòng)的開展，了解幼兒園與小學(xué)的差異，減 少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。(二)具體做法：(1) 參觀小學(xué)、

3、體驗(yàn)生活。為了讓大班的孩子能更進(jìn)一步感受小學(xué)的生活， 了解小學(xué)生的學(xué) 習(xí)生活與責(zé)任意識(shí)， 我們將組織他們?nèi)フ齽t實(shí)小， 觀看小學(xué)的升旗儀 式和廣播體操 ;參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書室、廁所等 地方，邊看邊比較與幼兒園的不同 ;并深入一年級(jí)的課堂與小學(xué)生同 上一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，并組 織幼兒運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn) 我心目中的小學(xué) ，使孩子們對(duì)小學(xué)產(chǎn)生 向往，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。(2) 啟發(fā)幼兒以小記者的身份采訪、 了解小學(xué)生的課間十分鐘都做 些什么。并請(qǐng)一位老師拍一些課間十分鐘的錄像， 回來組織幼兒討論、 交流，課間十分鐘是用來干什么的 ?錄像里哪些做法是

4、對(duì)的 ?哪些做法 不對(duì)?為什么?(3) 請(qǐng)孩子學(xué)做小學(xué)生每天背著書包來園， 并學(xué)著整理自己的書包 和學(xué)習(xí)用品，開展整理書包比賽。(4) 和孩子一起制訂作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成做事專注有序的習(xí)慣(5) 觀看錄像小學(xué)生守則 了解小學(xué)生活的一些常規(guī)， 為盡快適 應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。班級(jí)工作方面：(一)工作目標(biāo)1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共 同探討的團(tuán)體。2、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的 責(zé)任意識(shí)。(二)具體做法：1、身體方面的準(zhǔn)備：(1) 通過體育鍛煉、 疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)， 使他們能夠身心健康 地步入小學(xué) ;(2) 為了讓幼兒能夠較快地適應(yīng)小學(xué)生活，

5、我們將適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué) 習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間。(3) 在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)， 讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種器官。(4) 注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、 綠燈，走人行道 ;有困難找警察，記住各種急救電話 ;知道不玩水、玩 火，玩電。2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：(1) 通過談話、 講故事、社會(huì)實(shí)踐等培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)， 增強(qiáng)獨(dú) 立解決問題的能力。讓幼兒懂得，成為一名小學(xué)生，要學(xué)會(huì)自己的事自己做(2) 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念， 讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一 定做好 ;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：(1) 培養(yǎng)孩子良

6、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 如不遲到早退、 不隨便請(qǐng)假， 上課 時(shí)要認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦，要認(rèn)真完成作業(yè)等。(2) 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累： 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境 ;以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè) 計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音， 通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、 數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行分類、 統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、 自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。家長(zhǎng)工作方面：(一)工作目標(biāo)：幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、 教育觀， 共同配合為孩子入小學(xué)做 準(zhǔn)備。(二)具體做法：1、理論指導(dǎo)、更新觀念為大班家長(zhǎng)舉辦有關(guān)幼小銜接的講座。 使家長(zhǎng)正確了解幼小銜接 的意義和重點(diǎn)，掌握入學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)、能力培養(yǎng)的具體方法

7、與途徑， 了解除了學(xué)習(xí)能力等入學(xué)準(zhǔn)備以外還應(yīng)重視幼兒心理、 生理的入學(xué)前 準(zhǔn)備工作，從而對(duì)幼小銜接工作有一個(gè)較為全面的理解。2、開放觀摩、率先體驗(yàn)利用家長(zhǎng)開放日的有利契機(jī)， 邀請(qǐng)正則實(shí)小一年級(jí)的老師們來園 觀摩研討。嘗試讓大班家長(zhǎng)在幼兒園里率先體驗(yàn)到小學(xué)老師的一些基 本學(xué)習(xí)要求， 了解小學(xué)與幼兒園在教學(xué)上的異同點(diǎn)， 感受小學(xué)教師的 教學(xué)風(fēng)格，使自己在幼小銜接工作中更加心中有數(shù)。3、家長(zhǎng)參與、同步銜接發(fā)放進(jìn)入小學(xué)，你們準(zhǔn)備好了嗎 ?家教小手冊(cè)，幫助家長(zhǎng)科 學(xué)地去對(duì)待孩子成長(zhǎng)中的轉(zhuǎn)變。在家長(zhǎng)園地中開辟 家庭教育分享欄 ，在上面粘貼幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成，家長(zhǎng)則對(duì) 幼兒不明白的地方進(jìn)行

8、點(diǎn)撥， 通過這種形式培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的 習(xí)慣，使家長(zhǎng)真正參與到孩子規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)中來。入小學(xué)是人生成長(zhǎng)中的一件大事， 幼小銜接是一項(xiàng)艱巨而又重要 的工作，我們一定全力以赴，幫助孩子順利度過人生的第一大關(guān)口。 以上這些方案是我們的初步設(shè)想， 希望大家多提寶貴意見， 以便我們 更好地做好這項(xiàng)工作。共 2頁，當(dāng)前第 1 頁 12 20xx 幼兒園大班幼小銜接工作計(jì)劃 （二）一、任務(wù)目標(biāo)1. 有入小學(xué)的愿望和意思，向往小學(xué)的生活，大班語言公開課教 案。具有主動(dòng)的情感體驗(yàn)。2. 初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活 動(dòng)形成好奇心和求知欲。3. 上學(xué)期初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

9、 （傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等 ）、提 高生活能力 （自我服務(wù)能力、 自我保護(hù)能力等 ）、建立初步的規(guī)則認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)4. 下學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行規(guī)則認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作 能力的培養(yǎng)。二、任務(wù)重點(diǎn)與措施1. 退學(xué)前思想準(zhǔn)備通過游覽小學(xué)、 請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談， 讓幼兒知道為什么要 上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。2. 身體方面的準(zhǔn)備(1) 通過體育鍛煉、 疾病提防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)， 使他們能夠身心健康 地邁入小學(xué)。(2) 大班后期我們將得當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間，減少游戲時(shí)間。(3) 在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒真確的讀書、 寫字、握筆姿勢(shì)， 大班幼 小銜接計(jì)劃。同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好

10、自己的眼睛及各種感覺器官。 幼兒智力游戲。(4) 加強(qiáng)和平教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅綠燈， 走人行道 ;有困窮找警察，記住各種急救電話 ;知道不玩水、不玩火、 不玩電。其實(shí)幼兒園大班幼小銜接大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教案。3. 獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備(1) 通過談話、 故事、社會(huì)執(zhí)行培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立認(rèn)識(shí)， 增強(qiáng)獨(dú)立處 理題目的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí) 不能完全寄托父母和老師， 要學(xué)會(huì)自己的事情自己做， 幼兒園大班語 言教案。遇到題目和困窮自己要想辦法處理。(2) 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念， 在學(xué)習(xí)生活中藥學(xué)會(huì)自我觀察、 自我體 驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等

11、，讓幼兒懂得什么 時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定做好 ;什么時(shí)候不該做哪些事情并控制自 己的愿望和行為。4. 學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備(1) 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力： 學(xué)習(xí)整理自己的書包、 文 具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、橡皮等其它學(xué)慣用 具。(2) 培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園， 讓幼兒 養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，大班語言公開課教案。如：不遲到早退、 不隨便請(qǐng)假等 ;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回 答題目、注意傾聽的習(xí)慣 ;再有，培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫字、看書、 讀書的習(xí)慣 ;還有，通過得當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)認(rèn)識(shí)，游戲 活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則認(rèn)識(shí)的培

12、養(yǎng)。(3) 常識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累： 首先是前閱讀、 前書寫的滲透， 為幼兒創(chuàng)設(shè) 一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境 ;如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字，活動(dòng) 室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道計(jì)劃。以語言區(qū)為重點(diǎn)，經(jīng)心設(shè)計(jì)制作 有關(guān)讀寫方面的資料供幼兒操作， 同時(shí)在各個(gè)區(qū)域中進(jìn)行滲透， 通過 每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)便運(yùn)算、自 編應(yīng)用題的培養(yǎng)， 提高幼兒的邏輯思維能力。 在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字經(jīng)驗(yàn)處理題目，提高幼獨(dú)立思考題目的能力。3. 做好家長(zhǎng)任務(wù)，形成教育合力(1) 召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳布幼小銜接任務(wù)的重要性。(2) 利用班級(jí)網(wǎng)站開設(shè) 幼小銜接論壇，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息相易， 家長(zhǎng)們

13、傳布和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)任務(wù)， 大班幼 小銜接計(jì)劃。 并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求， 如要求家長(zhǎng)配合幼兒 園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)， 培養(yǎng) 幼兒做事的效率性和責(zé)任性， 為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證以 及學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終， 大班語言公開課教案。 以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上 的有頭無尾。(3) 利用家園反饋表、 電話交談、約談等形式， 與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和 相易，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解和掌握孩子在幼小銜接方面所存在的題 目，大班語言公開課教案。 準(zhǔn)確把握孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并 對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練， 幼兒園大班語言教案。 使家園能更進(jìn)一 步的配合，

14、相互體會(huì)和支持， 使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過渡 到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。(4) 家庭中做好幼兒退學(xué)前的生活、 心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備， 給幼 兒購買的學(xué)慣用品力求簡(jiǎn)便實(shí)用，小巧和平。(5) 向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)幼小銜接的問卷調(diào)查， 向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng) 的要求，鼓勵(lì)幼兒的發(fā)展。大班科學(xué)教案。(6) 讓幼兒養(yǎng)成早睡早起， 按時(shí)來園的良好習(xí)慣， 在家里得當(dāng)增加 一些簡(jiǎn)便的勞動(dòng)，如：掃地、擦椅子等。4. 加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與相易，觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、 校舍面貌等，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。三、上學(xué)期活動(dòng)安排九月份1. 班級(jí)網(wǎng)站建立 幼小銜接論壇 幼小銜接，家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng) 成良好的生活和

15、學(xué)習(xí)習(xí)慣 ?（家長(zhǎng)一位、老師一位 ）2. 評(píng)比活動(dòng)：按時(shí)來園不遲到 （培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣 ）（各班老 師）3. 執(zhí)行活動(dòng)：美麗家鄉(xiāng)秋游采摘親子活動(dòng) （各班老師及家委 會(huì)）十月份1. 幼小銜接論壇： 我不知道大班科學(xué)教案。 在家里如何培養(yǎng)幼兒 的規(guī)則認(rèn)識(shí) ?（家長(zhǎng)一位、老師一位 ）2. 評(píng)比活動(dòng)：我講成語故事 （提高幼兒閱讀、完整講述故事的能力， 強(qiáng)胡普通話應(yīng)用 ）（陳曉麗 ）3. 執(zhí)行活動(dòng)：走進(jìn)小學(xué)看升旗 （成彩霞 ）十一月份1. 幼小銜接論壇： 幼小銜接， 主要是能力銜接， 您是如培養(yǎng)孩子 的分析能力 ?（家長(zhǎng)一位、老師一位 ）2. 評(píng)比活動(dòng)： 我行我塑 折紙大比拼 （訓(xùn)練幼兒的視覺、觸

16、覺、疏 通覺之間的配合 .發(fā)展手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、活躍性 ）（吳燕 ）3. 執(zhí)行活動(dòng)： 請(qǐng)小學(xué)生來做客。 （了解小學(xué)生的作息， 看小學(xué)生整 理書包，我不知道銜接。觀看小學(xué)生作業(yè)，與小學(xué)生進(jìn)行相易。 ）（吳 瓊）十二月份1. 幼小銜接論壇 幼小銜接，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子對(duì)文字的意 思 ?（各班月論壇負(fù)責(zé)人 ）（家長(zhǎng)一位、老師一位 ）2. 評(píng)比活動(dòng)：一分鐘大作用 （在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩、折紙、拍球、 整理用具比賽，知道一分鐘能做好多事，懂得珍惜時(shí)間 ）（王璐 ）3. 執(zhí)行活動(dòng)：自己購物過 新年 （有計(jì)劃、有條理地做事是孩子適 應(yīng)小學(xué)生活所必需的 ）（魏靈 ）元月份1. 幼小銜接論壇： 大班。寒假中，家

17、長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子有規(guī)律地生 活 ?（家長(zhǎng)一位、老師一位 ）2. 到小學(xué)生家里去做客 （了解小學(xué)生的假期生活 ）（每位家長(zhǎng) ）四、下學(xué)期活動(dòng)安排二月份1. 幼兒入園教育：最后一學(xué)期2. 主題活動(dòng)我有一個(gè)小鬧鐘三月份1.家庭教育講座：幼小銜接專題家長(zhǎng)會(huì)2.主題活動(dòng)：我的小書包（1）自理能力大比拼（2）童心畫語幼兒電腦繪畫展 （各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé) ）四月份1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：在家如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀2.主題活動(dòng)：了解小學(xué)(1) 游覽小學(xué)(2) 活動(dòng)規(guī)則我知道(3) 制定雙休日活動(dòng)計(jì)劃五月份1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：孩子要如小學(xué)了，您準(zhǔn)備好了嗎 ?2.幼小銜接專題講座： 孩子即將進(jìn)入小學(xué)， 你做好準(zhǔn)備了嗎 (小學(xué) 教師

18、走入幼兒園 )3. 主題活動(dòng)：小課堂(1)小課堂 (下課十分鐘、班級(jí)公約、我的課間活動(dòng)設(shè)計(jì)、一分鐘 可能干什么 )(2)袖珍畫展示(3) 商議會(huì)：上課常規(guī)我知道六月份1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：幼兒園小班英語兒歌。孩子良好的情感培養(yǎng)2.主題活動(dòng)：小學(xué)在等我(1)我心目中的小學(xué) 演講比賽(2)我喜愛的數(shù)學(xué)活動(dòng)展示七月份1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：孩子的養(yǎng)成教育2.主題活動(dòng)：我們畢業(yè)了(1)排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目 (全體教師 )(2)設(shè)計(jì)制作畢業(yè)證(3) 畢業(yè)典禮夢(mèng)想從這里起飛 (全體大班成員 )20xx 幼兒園大班幼小銜接工作計(jì)劃 (三)1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談 ,讓幼兒知道為什么要

19、 上小學(xué) ,小學(xué)與幼兒園有什么不同 ,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望 ,同時(shí)也幫 助他們解決 向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題 。2、身體方面的準(zhǔn)備：(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì) ,使他們能夠身心健康 地邁入小學(xué) ;(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活 ,我們將采 取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。(3) 在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì) ,同時(shí) ,讓 幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。(4) 注重安全方面教育 ,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則 ,學(xué)會(huì)看紅、綠 燈 ,走人行道 ;有困難找警察 ,記住各種急救電話 ;知道不能玩水、玩火 , 玩電。3、獨(dú)立生活能

20、力的準(zhǔn)備：(1)通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí) ,增強(qiáng)獨(dú)立解 決問題的能力。讓幼兒感知到 ,即將成為一名小學(xué)生了 ,生活、學(xué)習(xí)不 能完全依靠父母和教師 ,要學(xué)會(huì)自己的事自己做 ,遇到問題和困難自己 要想辦法解快。(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念 ,在學(xué)習(xí)生活中 ,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體 驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好 ;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望 和行為。4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力 :本學(xué)期 ,結(jié)合主題模仿學(xué)校 要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí) :學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒 ,愛護(hù) 并看管好自己的物品

21、,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它 學(xué)習(xí)工具。(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 :首先 ,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園 ,讓幼兒養(yǎng) 成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣 ,如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等 ;其次 ,在教學(xué)活 動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有 ,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣 ;還有 ,通過適當(dāng)?shù)牟贾?作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí) ,游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。(3) 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：A 前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境 ;如:將活動(dòng)室的物品都注 上漢字、 活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、 以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有 關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作 ,同

22、時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí) ,讓幼兒 熟悉漢語拼音 ,知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ) ;堅(jiān)持開展 餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B 數(shù)學(xué)方面的滲透通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單 運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng) ,提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題 ,提高幼兒獨(dú)立思考問題的能 力。班級(jí)日常工作：1）本學(xué)期 ,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng) ,并及時(shí)抓住 幼兒的興趣點(diǎn) ,為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、 材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn) ,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地 位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。2）配合教研組開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高 幼兒的音樂素質(zhì)入手 ,提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性 ,通過與同事間的互 相學(xué)習(xí)與反思 ,我們將使這兩門學(xué)