靜夜思 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、靜夜思 教案教學(xué)設(shè)計(jì)孫欣 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo) （一）會(huì)讀本課10個(gè)生字。 （二）理解重點(diǎn)詞：“疑”、“思故鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思；并能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意； 二、情感目標(biāo) 體會(huì)詩(shī)的意境，有感情的朗讀，背誦全詩(shī)； 三、能力目標(biāo) 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)意境。 教具： 錄音機(jī)，思鄉(xiāng)曲音樂(lè)磁帶，多媒體課件，書(shū)中插圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、音樂(lè)引入，感受情境美。 （一）生聽(tīng)音樂(lè)思鄉(xiāng)曲，體會(huì)樂(lè)曲中描述的意境。 1、那個(gè)人在干什么？或者想什么？（樂(lè)曲中描述的人在思念自己的家鄉(xiāng)） 2、學(xué)生初步感知詩(shī)的意境美。 （樂(lè)曲停，學(xué)生表達(dá)自己的想法。） （二）簡(jiǎn)介

2、思鄉(xiāng)曲，引入課題。 1、這首曲子，就是著名作曲家馬思聰先生的思鄉(xiāng)曲，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。 2、引入課題，齊讀課題。 3、簡(jiǎn)介李白。 二、學(xué)習(xí)全詩(shī)，體悟詩(shī)境美。 （一）初讀課文。 1、讀通、讀順全詩(shī)； 2、檢查勾生字情況； 3、指導(dǎo)生讀生字，讀全詩(shī)。重點(diǎn)讀好“靜”、“床”、“霜”、“思”等字。 4、解題： （1）“靜夜”是怎樣的夜晚？（多媒體創(chuàng)設(shè)情境） （2）請(qǐng)你用“思”擴(kuò)詞，從所擴(kuò)詞中選出詞義 （3）串詞義。用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思。 5、小結(jié)學(xué)習(xí)題目的方法： （1）讀； （2）說(shuō)（詞義句意） （二）讀中理解，體悟詩(shī)意美。 1、學(xué)生運(yùn)用以上方法學(xué)習(xí)古詩(shī)，讀詩(shī)、說(shuō)詞義

3、、句意，并用“?！惫闯霾欢脑~。 2、生提出不懂的詞，師用“?！秉c(diǎn)出。 此處詞主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“舉頭”、“思故鄉(xiāng) 3、學(xué)習(xí)第一行 （1）讀整行詩(shī)。 （2）“明月光”是指怎樣的月光？ （3）說(shuō)第一行詩(shī)意。 多媒體創(chuàng)設(shè)情景：（明亮的月光照在詩(shī)人床前） 4、學(xué)習(xí)第二行 （1）讀整行詩(shī)。 （2）根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題理解“疑”的意思（懷疑、好像）； “霜”（老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水，如果是冰粒，便是霜。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉、地面等，堆起來(lái)是白色。） （3）說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思。用上“什么好像是什么”的句式。（明亮的月光照在詩(shī)人的床前，好象是鋪在地上的白白的

4、霜） （4）朗讀，引導(dǎo)。 詩(shī)人這樣描寫(xiě)，給了你一種什么樣的感覺(jué)？（冷清） 師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了。 師用冷清的語(yǔ)氣范讀 生試著用冷清的語(yǔ)氣讀。 5、學(xué)習(xí)第三行 （1）讀整行詩(shī)。 （2）看多媒體理解“舉頭”（做動(dòng)作） （3）想想詩(shī)人在干什么？（詩(shī)人抬頭望著天上的明亮的月亮） （4）朗讀、引導(dǎo)。 師激情：古時(shí)候和我們不一樣，沒(méi)有電話、電影可以看，在晚上，特別是有明亮月光的晚上，朋友們、親人們會(huì)一起坐在月光下，說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，還會(huì)在月光下看風(fēng)景，游玩。你看，他們玩得多開(kāi)心哪！可是，今夜，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長(zhǎng)，更沒(méi)有我們今天的汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓。是啊，月亮還是那個(gè)月亮，可是，詩(shī)人的心情已經(jīng)不是那種心情了。 問(wèn)：詩(shī)人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢？ （會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人）反復(fù)誦讀。 6、學(xué)習(xí)第四行 （1）讀整行詩(shī)。 （2）說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 （3）將三、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意 （4）指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“思故鄉(xiāng)”。 7、生用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。 三、反復(fù)吟誦，表現(xiàn)詩(shī)意美。 1、以思鄉(xiāng)曲為背景，體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意，并朗誦全詩(shī)一遍。 2、生在音樂(lè)中自己吟誦，劃節(jié)奏。 3、指名有感情地朗讀。 3、有感情地齊