領(lǐng)導(dǎo)如何給下屬上黨課

1、領(lǐng)導(dǎo)如何給下屬上黨課領(lǐng)導(dǎo)給下屬講黨是黨的光榮傳統(tǒng)，上級(jí)提倡，支部歡迎，黨員愛聽。許多領(lǐng)導(dǎo)從繁雜的事務(wù)中抽出時(shí)間，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心講，使黨理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，生動(dòng)活潑，具有很好的效果。然而，也有一些領(lǐng)導(dǎo)不善于給下屬講黨。他們把黨堂當(dāng)作向下級(jí)訓(xùn)話或布置工作的會(huì)場(chǎng)； 或者把講黨當(dāng)作表現(xiàn)自己，展示自己才華的演講堂，盡管講得頭頭是道，可效果卻不好。那么，領(lǐng)導(dǎo)如何給下級(jí)講黨才受歡迎呢?下面幾點(diǎn)看法，可供參考。有的放矢。講黨不同于開會(huì)布置工作。黨是對(duì)黨員進(jìn)行黨的方針政策思想道德教育。這就要求黨的內(nèi)容要有針對(duì)性，不能無的放矢。善于講黨的領(lǐng)導(dǎo)， 總是根據(jù)聽對(duì)象決定黨內(nèi)容， 針對(duì)聽者的思想實(shí)際，所需所求， 深入

2、淺出地闡述自己的觀點(diǎn)，述評(píng)聽人所關(guān)注的有關(guān)問題。例如，西省長治市原市委書記呂日周講黨時(shí)很少拿講稿， 大多結(jié)合聽者的思想實(shí)際作講解，深入淺出，一針見血。一次，他給本市機(jī)關(guān)干部講黨， 針對(duì)長治市機(jī)關(guān)干部 “仆”意識(shí)弱，實(shí)干精神差，官老爺作風(fēng)嚴(yán)重的現(xiàn)象，批評(píng)一些干部： “官場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，表現(xiàn)不少，官品觀念糾正不多；琢磨人的不少，琢磨事的不多；跑領(lǐng)導(dǎo)的不少，跑市場(chǎng)的不多；爭功的不少，攬責(zé)任的不多；碌碌無為的不少，敢做敢為的不多 ”，“干部沒有朝氣，只有暮氣；不是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，而是傍晚將西落的太陽 ”。這樣有針對(duì)性的黨，長治的黨員干部都說“解渴 ”。把自己 “擺進(jìn)去 ”。黨教育的魅力絕不僅僅在于講人的好

3、口才，也不僅僅在于講人的理論水平有多高，而在于講人講時(shí)能否把自己“擺進(jìn)去 ”。如果以為自己是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，高高在上，居高臨下，黨的效果肯定不好。如果領(lǐng)導(dǎo)把自己融于聽者之中，把自己 “擺進(jìn)去 ”，那么，這堂黨肯定很有感染力，效果肯定不錯(cuò)。一位領(lǐng)導(dǎo)給下屬上黨， 在講到如何做人做事時(shí)， 他對(duì)聽者語重心長地提出幾點(diǎn)要求。結(jié)束講時(shí)，這位領(lǐng)導(dǎo)捫心自問：“我有資格講這番話嗎?”在一番認(rèn)真而誠懇的自我剖析后，一個(gè)堂堂正正做人俯下身子干事的 “仆 ” 形象清晰地矗立在聽人面前，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。領(lǐng)導(dǎo)把自己 “擺進(jìn)去 ”，聽人就會(huì)覺得領(lǐng)導(dǎo)不僅是個(gè)教育者，也是一個(gè)受教育者。這樣，講人講的道理，聽人聽起就會(huì)感到親切，

4、聽得入腦。與聽者平等探討。與聽者平等探討， 容易搞活堂氣氛， 也便于在討論中加深對(duì)問題的理解。湖南省人大常委人大農(nóng)業(yè)與農(nóng)村委員會(huì)主任傅學(xué)儉，年講黨多場(chǎng)，聽者達(dá)萬之眾。他講黨一個(gè)最大的特點(diǎn)就是講群眾關(guān)心的問題， 與聽者共同探討問題。在關(guān)于 “權(quán)力與腐敗 ”的黨中，傅學(xué)儉在黑板上寫道： “權(quán)力的價(jià)值：為人民 =，謀私利 =。(本權(quán)屬之音所有， 更多請(qǐng)登陸網(wǎng)絡(luò)查看 ) ”繼而舉例說： 湖南某市副市長微服私訪時(shí)，掏出 “芙蓉王 ”牌香煙給位農(nóng)民，其中一人拒絕，還口氣生硬地說，不抽腐敗分子的煙，誰知道在哪兒受的賄!這位農(nóng)民的直言，說明群眾對(duì)我們黨的廉政建設(shè)有意見，有看法，也說明我們黨還存在不正之風(fēng)。然后，他講人生要有三部機(jī)器，即動(dòng)力機(jī)自控機(jī)監(jiān)控機(jī)。動(dòng)力即為人民服務(wù)的思想， 自控即人生路上不越軌， 監(jiān)控即用法律和道德嚴(yán)格約束自己。之后，他出了一道題同大家一起探討：“腐敗為什么在反腐敗斗爭中成長壯大 ?”這一敏感話題立即引大家踴躍發(fā)言，各抒己見。最后，傅學(xué)儉分析歸納說，這種觀點(diǎn)只見局部，不見整體；只見現(xiàn)象，不見本質(zhì)。他的分析使聽者對(duì)此問題既有了理性認(rèn)識(shí)，又受到了教育。歡迎您下載我們的文檔，整理范文，僅供參考資料可以編輯修改使用致力于合同簡歷、論