創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享.

1、創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 1 一、華為人力資源體系成長歷程一、華為人力資源體系成長歷程 w 組織架構(gòu) w 形成歷史 w 借用理念 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 2 組織架構(gòu)組織架構(gòu) 公司人力資源委員會 人力資源管理總部人力資源二級委員會 各系統(tǒng)干部部總監(jiān)辦公室 招聘調(diào)配部考核薪酬處榮譽部人事處任職資格管理部 干部培訓中心 新員工培訓中心 專業(yè)培訓中心 秘書機構(gòu) 秘書機構(gòu) 業(yè)務(wù)管理 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 3 培訓方法培訓方法 提供個性素

2、質(zhì)標準提供個性素質(zhì)標準 能力依據(jù)能力依據(jù) 能能 力力 測測 評評 方方 法法 調(diào)資漲薪依據(jù)調(diào)資漲薪依據(jù) 培訓依據(jù)（業(yè)績與能力）培訓依據(jù)（業(yè)績與能力） 能能 力力 測測 評評 內(nèi)內(nèi) 容容 提供分配方式提供分配方式 提供業(yè)務(wù)素質(zhì)標準提供業(yè)務(wù)素質(zhì)標準 提供工作標準提供工作標準 業(yè)務(wù)依據(jù)業(yè)務(wù)依據(jù) 培訓培訓 制度制度 培訓開發(fā)系統(tǒng)培訓開發(fā)系統(tǒng) 素質(zhì)素質(zhì) 模型模型 素質(zhì)素質(zhì) 詞典詞典 素質(zhì)定義與素質(zhì)定義與 描述描述 素質(zhì)評價系統(tǒng)素質(zhì)評價系統(tǒng) 測評管測評管 理辦法理辦法 考核評價考核評價 考核考核 制度制度 考核方法考核方法 kpi 指標指標 考核標準考核標準 考核評價系統(tǒng)考核評價系統(tǒng) 課程課程 設(shè)置設(shè)置

3、課程課程 設(shè)置設(shè)置 標準標準 考試認證考試認證 考試認證方法考試認證方法 考試考試 依據(jù)依據(jù) 依據(jù)職責確依據(jù)職責確 立職位標準立職位標準 職位職位 說明書說明書 任職資格任職資格 標準標準 任職資格任職資格 等級制度等級制度 職業(yè)職業(yè) 化行化行 為評為評 價系價系 統(tǒng)統(tǒng) 依據(jù)依據(jù) 職位職位 職責職責 分層分層 分類，分類， 確立確立 晉升晉升 途徑途徑 根據(jù)根據(jù) 分層分層 分類分類 確立確立 各層各層 級標級標 準準 職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展 計劃計劃 薪酬薪酬 制度制度 薪酬分配系統(tǒng)薪酬分配系統(tǒng) 薪酬等級薪酬等級 確定依據(jù)確定依據(jù) 招聘（內(nèi)外）招聘（內(nèi)外） 進入進入 培訓培訓 調(diào)配、晉升調(diào)配、晉升

4、價值分配價值分配 規(guī)劃計劃規(guī)劃計劃 人力資源規(guī)劃系統(tǒng)人力資源規(guī)劃系統(tǒng) 摘自彭劍鋒摘自彭劍鋒戰(zhàn)略人力資源管理戰(zhàn)略人力資源管理 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 4 架構(gòu)詮釋一架構(gòu)詮釋一 w 人力資源委員會人力資源委員會 華為實行委員會制，分為五級，公司層面由總裁、副 總裁組成，二級委員會由業(yè)務(wù)部門主要決策層的經(jīng)理們 組成，一直往下，組成五級委員會。 委員會是決策和評價的機構(gòu)，讓每一個人發(fā)出聲音，委員會是決策和評價的機構(gòu)，讓每一個人發(fā)出聲音， 通過集體決議來貫徹公正、公平的理念。通過集體決議來貫徹公正、公平的理念。 w 行政與業(yè)務(wù)關(guān)系分離行政與業(yè)務(wù)關(guān)系

5、分離 人力資源管理總部和各系統(tǒng)干部部的關(guān)系是“行政和 業(yè)務(wù)關(guān)系分離”。干部部的業(yè)績考核、工資與獎金由所 屬部門直接負責，業(yè)務(wù)管理歸人力資源管理總部。 w 懂業(yè)務(wù)的懂業(yè)務(wù)的hr 各系統(tǒng)干部部的成立，形成了“一把手管業(yè)務(wù)，二把手 管干部”的局面，相互依存，共同發(fā)展，彼此成為業(yè)務(wù) 伙伴關(guān)系。 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 5 架構(gòu)詮釋二架構(gòu)詮釋二 w公平與效率之源：考核薪酬處公平與效率之源：考核薪酬處 考核與薪酬相結(jié)合，相互推動，使得考核得到有效推行，薪酬 體系落地。 w員工職業(yè)化能力助推器：任職資格管理部員工職業(yè)化能力助推器：任職資格管理部 培訓中

6、心歸此部門管理，培訓就有了依據(jù)和發(fā)展空間，解決 了眾多企業(yè)培訓無法真正轉(zhuǎn)化為員工能力的問題。 w人與崗位的匹配：招聘調(diào)配處人與崗位的匹配：招聘調(diào)配處 “面試資格人“制度，優(yōu)秀員工輪崗，等造就了華為員工的優(yōu) 秀素質(zhì)。 w狼群訓練營：員工培訓中心狼群訓練營：員工培訓中心 強化公司心理契約，給員工洗腦。 w精明強干：人事處精明強干：人事處 整個公司負責人事事務(wù)管理的僅有4人，一切通過系統(tǒng)和外包 來解決。 w持續(xù)的鼓勵：榮譽部持續(xù)的鼓勵：榮譽部 企業(yè)文化落地依靠此部門的不懈努力：經(jīng)常發(fā)榮譽獎先進經(jīng)常發(fā)榮譽獎先進 典型事件報道專家輔導典型事件報道專家輔導 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此

7、感受存在價值感受存在價值ben 6 二次創(chuàng)業(yè)（實施人力資源管理體系后的狀況）二次創(chuàng)業(yè)（實施人力資源管理體系后的狀況） w 提高人均效率，培養(yǎng)職業(yè)化隊伍：提高人均效率，培養(yǎng)職業(yè)化隊伍： w 員工總數(shù) 24000多人，85%大學以上 學歷 w w已經(jīng)建立任職資格體系、薪酬體系、員已經(jīng)建立任職資格體系、薪酬體系、員 工素質(zhì)模型及人力資源管理基礎(chǔ)平臺工素質(zhì)模型及人力資源管理基礎(chǔ)平臺 w績效管理強調(diào)責任結(jié)果導向，對組織目績效管理強調(diào)責任結(jié)果導向，對組織目 標負責、對客戶負責標負責、對客戶負責 w完善的培訓體系，以資格標準為牽引，完善的培訓體系，以資格標準為牽引， 培養(yǎng)職業(yè)化隊伍培養(yǎng)職業(yè)化隊伍 w將將“末

8、位淘汰末位淘汰”作為一種長期機制，持作為一種長期機制，持 續(xù)優(yōu)化組織續(xù)優(yōu)化組織 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 7 人力資源管理體系創(chuàng)造傳說人力資源管理體系創(chuàng)造傳說 w 高效的薪酬激勵制度高度激發(fā)員工斗志的精神教育是 華為進行員工激勵的兩大法寶。 w 任職資格體系疏通了職業(yè)發(fā)展道路； w 考核方法保證了競爭的公平； w 榮譽部使員工的斗志可以持續(xù)的保持下去； w 人事處提供了高效的基礎(chǔ)服務(wù)； w 世間之事：均怕世間之事：均怕“認真認真”二字二字 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 8 形成歷史形成歷史

9、w 一次創(chuàng)業(yè)一次創(chuàng)業(yè) 94版華為員工手冊：版華為員工手冊：腳踏先輩世代繁榮的夢想，背負著民族振興的希 望，我們是一支誠實向上的力量。瞄準美國的先進技術(shù)，學習日本的 優(yōu)良管理，溶進德意志民族一絲不茍的敬業(yè)精神，發(fā)展中華民族的優(yōu) 良傳統(tǒng)。高水平，高素質(zhì)地建設(shè)自己的隊伍，更好地服務(wù)于祖國和人 民。 當時現(xiàn)狀：當時現(xiàn)狀：96年時銷售額已超過50億，隊伍越來越大，由銷售人員引 發(fā)的激勵問題開始全公司蔓延，急需要人力資源管理強化。 w和君創(chuàng)業(yè)分析：一是國內(nèi)外著名企業(yè)的先進管理經(jīng)驗；二是中國傳統(tǒng) 文化的精華；三是現(xiàn)有華為企業(yè)家創(chuàng)造性思維所產(chǎn)生的管理思想。 w結(jié)論：結(jié)論：出臺了華為基本法，為hr管理定下了基調(diào)

10、：從理念到執(zhí)行。 w 二次創(chuàng)業(yè)二次創(chuàng)業(yè) w引入hay，形成核心的薪酬與績效考核體系； w并逐步發(fā)展了任職資格體系。 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 9 借用理念借用理念 w 戰(zhàn)略決策機制戰(zhàn)略決策機制：人力資源委員會 w 業(yè)務(wù)伙伴關(guān)系：業(yè)務(wù)伙伴關(guān)系：干部部 w 激活沉淀層：激活沉淀層：末位淘汰（5的人需要淘汰）壓強策 略 w 對事不對人：對事不對人：考核無處不在，以流程為主。 w 干部管理四象限：干部管理四象限：責任結(jié)果品德 w 只改良，不折騰：只改良，不折騰：三講三不講，小改進，大獎勵，大建 議，只鼓勵 w 組織的成長比員工的成長更重要：組織的成

11、長比員工的成長更重要：設(shè)計職業(yè)發(fā)展通道， 不談職業(yè)生涯設(shè)計。 w 對每個hr的價值： w 利益共同體利益共同體 w 在服務(wù)的大前提下執(zhí)行在服務(wù)的大前提下執(zhí)行 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 10 二、成功啟示核心模塊介紹二、成功啟示核心模塊介紹 w 考核與薪酬體系 w 職業(yè)化評價體系：任職資格 w 潛能評價體系：素質(zhì)模型 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 11 1.考核與薪酬體系考核與薪酬體系 創(chuàng)造要素的價值定位創(chuàng)造要素的價值定位 誰創(chuàng)造了企業(yè)的價值，價 值創(chuàng)造理念的整合 知識創(chuàng)新者和企業(yè)家是企 業(yè)價

12、值創(chuàng)造的主導要素。2： 8原則 依據(jù)戰(zhàn)略要求對價值貢獻 排序 華為基本法：勞動、知識 和企業(yè)家創(chuàng)造了財富 基于人才價值本位的價值基于人才價值本位的價值 評價機制與工具評價機制與工具 以素質(zhì)模型為核心的潛能評以素質(zhì)模型為核心的潛能評 價系統(tǒng)價系統(tǒng) 以任職資格為核心的職業(yè)化以任職資格為核心的職業(yè)化 行為評價系統(tǒng)行為評價系統(tǒng) 以以kpi指標為核心的績效考指標為核心的績效考 核系統(tǒng)核系統(tǒng) 以經(jīng)營檢討及中期述職報告以經(jīng)營檢討及中期述職報告 為核心的績效改進系統(tǒng)為核心的績效改進系統(tǒng) 以提高管理者人力資源管理以提高管理者人力資源管理 責任為核心的績效管理循環(huán)責任為核心的績效管理循環(huán) 系統(tǒng)系統(tǒng) 分配機制與形式

13、分配機制與形式 多種價值分配形式：機會、 職權(quán)、工資、獎金、紅利、股 權(quán)、信息、分享、認可、學習 分權(quán)的機制與分權(quán)手冊 分享報酬體系的建立分享報酬體系的建立 兩金工程（“金手銬”、 “金飯碗”） 報酬的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與差異 確定富有競爭力的報酬水平 核心是組織權(quán)力和經(jīng)濟利益 分享 企業(yè)人力資源價值鏈圖企業(yè)人力資源價值鏈圖 摘自彭劍鋒摘自彭劍鋒戰(zhàn)略人力資源管理戰(zhàn)略人力資源管理 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 12 華為績效考核發(fā)展狀況華為績效考核發(fā)展狀況 調(diào)職升遷 獎懲調(diào) 薪依據(jù) 工作成果檢討與改善 提供互相溝通、回饋機會 員工潛能與發(fā)展評估 激勵員工士

14、氣 對員工進行 業(yè)績評價， 得到相對貢 獻度排名 強化考核過程 落實溝通方式 對能力進行 評價，結(jié)合 業(yè)績評價 結(jié)合任職資格 塑造員工通道 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 13 華為某部績效考核節(jié)選華為某部績效考核節(jié)選 w1、任職績效、任職績效 w【指標名稱指標名稱】任職績效 w【指標定義指標定義】通過對考評滿意度、 組織績效提升率、 任職績效管理體系落實效果（規(guī)范性、政策 執(zhí)行）三個指標的測評，考核業(yè)務(wù)部在任職績效體系建設(shè)和管理各方面的綜合情況。 w【設(shè)置目的設(shè)置目的】牽引部門加強任職績效體系建設(shè)和管理，提升業(yè)務(wù)部和員工的工作績效 w【計算公式

15、計算公式】任職績效=考評滿意度0.3+組織績效提升率0.4+ 任職績效管理體系落實效果（規(guī) 范性、政策執(zhí)行）0.3 w【計量單位計量單位】百分制 w【統(tǒng)計周期及時間統(tǒng)計周期及時間】季度 w【統(tǒng)計部門統(tǒng)計部門】干部部考評認證辦 w【考核對象考核對象】業(yè)務(wù)部 w【統(tǒng)計方法統(tǒng)計方法】由分指標加權(quán)生成 w【指標名稱指標名稱】考評滿意度 w【指標定義指標定義】員工對季度考評/年終評定的滿意程度 w【設(shè)置目的設(shè)置目的】牽引部門提高考評滿意度 w【計算公式計算公式】考評滿意度=（“滿意”人數(shù)+“一般”人數(shù)0.5）/ 參加考評總?cè)藬?shù)100% w【計量單位計量單位】百分制 w【統(tǒng)計周期及時間統(tǒng)計周期及時間】季度

16、 w【統(tǒng)計部門統(tǒng)計部門】干部部考評認證辦 w【考核對象考核對象】業(yè)務(wù)部 w【統(tǒng)計方法統(tǒng)計方法】從考評電子流中獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 14 逐步深入的某部量化考核表節(jié)選逐步深入的某部量化考核表節(jié)選 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 15 基于戰(zhàn)略的薪酬體系基于戰(zhàn)略的薪酬體系 企業(yè)追求與使命 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略企業(yè)核心價值 人力資源戰(zhàn)略與機制 社會與行業(yè)環(huán)境薪酬理念與政策法律環(huán)境 薪酬架構(gòu) 薪酬評價 薪酬管理 職位分析、職位評估、薪酬調(diào)查、工資等級設(shè)計、 計算機管理系統(tǒng) 戰(zhàn)略層面戰(zhàn)略層面

17、制度層面制度層面技術(shù)層面技術(shù)層面 內(nèi)部公平性 外部競爭性 員工貢獻 實現(xiàn)戰(zhàn)略目標 提升競爭能力 促進組織成長 摘自張建國摘自張建國基于戰(zhàn)略的薪酬管理基于戰(zhàn)略的薪酬管理 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 16 考核與薪酬之間的關(guān)系考核與薪酬之間的關(guān)系 公平：絕不讓公平：絕不讓 雷鋒吃虧雷鋒吃虧 狼：通過狼：通過5%的的 落后分子促進全落后分子促進全 體員工努力體員工努力 前進前進 論功行賞：論功行賞： 高薪策略高薪策略 持股計劃持股計劃 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 17 小插曲與大智慧小插曲與大智慧

18、 “發(fā)紅包發(fā)紅包“活動：活動：溝通什么呢？溝通公司的發(fā)展戰(zhàn)略，溝通績效評價和反饋等。根 據(jù)保密原則，分頭分級進行溝通： w（1） 發(fā)放紅包。告訴你今年的“紅包”是多少。 w（2） 自我評價。問你對結(jié)果的意見、對自己的優(yōu)缺點的評價、未來的發(fā) 展道路。 w（3） 指導意見。結(jié)合之前公司的綜合評定活動告訴你去年的表現(xiàn)，指出 你的優(yōu)點和不足以及發(fā)展方向。 w（4） 激勵溝通。最后勉勵你好好工作，簽字認同。 w摘自湯圣平摘自湯圣平走出華為走出華為 w 薪酬主要解決公平的問題，考核主要解決效率 的問題，像孿生姐妹?？墒窃谌A為這一切緊密 的結(jié)合到了一起。 w 大智慧：大智慧： w 1.考核：編劇和導演 w

19、2.薪酬：制片和采購 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 18 2.任職資格管理體系任職資格管理體系 表 象 的 潛 在 的 知識、技能 價值觀、態(tài)度 自我形象 個性、品質(zhì) 內(nèi)驅(qū)力、社會動機 行 為 素 質(zhì) 例，自信 例，靈活性 例，成就導向 例，客戶滿意 潛 能 任職資格 潛能評價 高績效 素質(zhì)特征 任職資格：對產(chǎn)生高績效的職業(yè)化行為與知識、技術(shù)、能力水平的界定。任職資格：對產(chǎn)生高績效的職業(yè)化行為與知識、技術(shù)、能力水平的界定。 素質(zhì)模型素質(zhì)模型 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 19 任職資格的作用任職

20、資格的作用 對公司對公司 對員工對員工 通過資格牽引，針對性培訓， 提升任職能力，提升個人績效 通過個人績效的提升，促進組織績 效的提升 獲得較高的資格，使自己更具 有競爭力 作為員工報酬管理的參考 為公司實施有效的激勵措施提供重 要參考 為職位任命、選拔、調(diào)配提供依據(jù)， 優(yōu)化人力資源配置，提高人均效益 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 20 區(qū)別區(qū)別任職資格管理任職資格管理 績效管理績效管理 目的目的滿足業(yè)務(wù)的人員能力需要，促進持續(xù)績效提升促進公司業(yè)務(wù)目標的實現(xiàn) 依據(jù)依據(jù)職位需要/資格標準考核標準與績效承諾 主要對象主要對象任職者在工作中體現(xiàn)出的

21、能力/技能任職者的績效改進/實際貢獻 側(cè)重點側(cè)重點側(cè)重于過程（行為/技能），同時關(guān)注結(jié)果側(cè)重于結(jié)果（貢獻），同時關(guān)注過程 管理過程管理過程輔導培訓/認證/持續(xù)改進計劃/輔導/檢查/反饋 結(jié)果表現(xiàn)結(jié)果表現(xiàn)任職資格類別-級-等杰出/良好/正常/需改進 任職資格與績效管理的區(qū)別與聯(lián)系任職資格與績效管理的區(qū)別與聯(lián)系 任職資格與績效管理 有什么關(guān)系？ 任職資格績效管理 提升任職能力，促進績效改進 績效驗證能力的提升，督促行為持續(xù)改進 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 21 職位說明書 資格標準 - 了解職位說明書 學習資格標準 主管輔導 參加培訓 積極承擔工

22、作任務(wù) 注重經(jīng)驗積累（周 邊鍛煉、輪崗） 資格認證 持續(xù)改進 資格復核 獲得資格 我要怎樣才能獲得職位 要求的任職資格呢？ 任職資格 xx類x級x等 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 22 任職資格等級定位 角色角色級別級別定位定位 基層 業(yè)務(wù) 人員 一級 具有本專業(yè)的一些基本知識或單一領(lǐng)域的某些知識點；在適當指導下能夠完成單項或局 部的業(yè)務(wù)。 二級 具有本專業(yè)基礎(chǔ)的和必要的知識、技能，這些知識和技能已經(jīng)在工作中多次得以實踐； 在適當指導的情況下，能夠完成多項的或復雜的業(yè)務(wù)，在例行情況下能夠獨立運作。 骨干三級 具有本專業(yè)某一領(lǐng)域全面的良好的知識和

23、技能，在某一方面是精通的；能夠獨立、成功、 熟練地完成本領(lǐng)域一個子系統(tǒng)的工作任務(wù)，并能有效指導他人工作。 核心 骨干 四級 精通本專業(yè)某一領(lǐng)域的知識和技能，熟悉其他領(lǐng)域的知識；能夠指導本領(lǐng)域內(nèi)的一個子 系統(tǒng)有效地運行，對于本子系統(tǒng)內(nèi)復雜的、重大的問題，能夠通過改革現(xiàn)有的程序/方法 來解決之，熟悉其他子系統(tǒng)運作。 專家五級 精通本專業(yè)多個領(lǐng)域的知識和技能；能夠準確把握本領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，指導整個體系的 有效運作，能夠指導本領(lǐng)域內(nèi)的重大、復雜的問題解決。 資深 專家 六級能夠洞悉本領(lǐng)域的發(fā)展方向，并提出具有戰(zhàn)略性的指導思想。 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值b

24、en 23 華為任職資格體系發(fā)展狀況華為任職資格體系發(fā)展狀況 成形后推成形后推 廣到各核廣到各核 心職位，心職位， 并逐步與并逐步與 其他模塊其他模塊 結(jié)合！結(jié)合！ 先選擇先選擇 普遍職普遍職 位：秘位：秘 書書 滾動滾動 效應(yīng)效應(yīng) 秘書缺乏歸屬感，覺得無法提高！秘書缺乏歸屬感，覺得無法提高！ 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 24 三、潛能評價體系：素質(zhì)模型三、潛能評價體系：素質(zhì)模型 素質(zhì)是在特定的工作崗位和組織環(huán)境中決定工作績效的個人特征。 意愿行動 結(jié)果 個性、價值 觀、內(nèi)驅(qū)力 技能和知 識 產(chǎn)品數(shù)量與質(zhì)量 客戶滿意度 新技能的掌握速度 素素

25、 質(zhì)質(zhì) 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 25 人力資源人力資源 部部 崗位名稱崗位名稱 人事人事 管理管理 崗崗 歸列職系歸列職系 專業(yè)崗專業(yè)崗工作級別工作級別直屬主管直屬主管 人事勞資人事勞資 項目經(jīng)理項目經(jīng)理 1 1 2 2 3 3 部門名稱部門名稱 工作類別工作類別 職責概述職責概述具體負責公司人事、勞資工作具體負責公司人事、勞資工作 工作內(nèi)容工作內(nèi)容 具體承辦公司人力資源管理制度的編制，公司具體承辦公司人力資源管理制度的編制，公司 員工的聘任、政審和考核和人事檔案管理；公員工的聘任、政審和考核和人事檔案管理；公 司員工職務(wù)、職稱的評聘、考

26、核與建檔，公司司員工職務(wù)、職稱的評聘、考核與建檔，公司 員工的培訓和人才庫的建立等員工的培訓和人才庫的建立等 具體承辦公司勞資管理業(yè)務(wù)，包括公司勞動工具體承辦公司勞資管理業(yè)務(wù)，包括公司勞動工 資、社會保險、人身保險等管理業(yè)務(wù)資、社會保險、人身保險等管理業(yè)務(wù) 擬定公司黨群紀檢管理制度，編制管理規(guī)劃；擬定公司黨群紀檢管理制度，編制管理規(guī)劃； 具體承辦公司黨群紀檢管理業(yè)務(wù)具體承辦公司黨群紀檢管理業(yè)務(wù) 資格條件資格條件 學歷水平：經(jīng)濟管理或石油相關(guān)專業(yè)本科或以上學學歷水平：經(jīng)濟管理或石油相關(guān)專業(yè)本科或以上學 歷歷 專業(yè)技術(shù)要求：中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，比較系專業(yè)技術(shù)要求：中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，比較系

27、 統(tǒng)的掌握人力資源管理專業(yè)知識，熟悉勞動工資業(yè)統(tǒng)的掌握人力資源管理專業(yè)知識，熟悉勞動工資業(yè) 務(wù)和黨群紀檢工作，具有一定的組織管理能力務(wù)和黨群紀檢工作，具有一定的組織管理能力 工作經(jīng)驗：工作經(jīng)驗：3 3年以上人事管理工作經(jīng)歷年以上人事管理工作經(jīng)歷 能力素質(zhì)模型與任職資格的區(qū)別能力素質(zhì)模型與任職資格的區(qū)別 創(chuàng)造傳說華為人力資源體系分享 分享彼此分享彼此 感受存在價值感受存在價值ben 26 華為典型類型員工素質(zhì)模型華為典型類型員工素質(zhì)模型 w研發(fā)素質(zhì)模型研發(fā)素質(zhì)模型-成就導向成就導向 w定義：定義：成就導向是指個人具有成功完成任務(wù)或在工作中追求卓越的愿望。具有高成就導向 w的人希望出色地完成他人布置的任務(wù)，在工作中極力達到某種標準，愿意承擔重要的且具有挑戰(zhàn)性 的任務(wù)。這種人在工作中有強烈地表現(xiàn)自己能力的愿望，不斷地為自己設(shè)立更高的標準，努力不懈 地追求事業(yè)上的進步。在工商界，高成就導向的人表現(xiàn)為要做出比別人更好的業(yè)績；不滿足已取得 的業(yè)績，完成工作之后為自己設(shè)立更高、更具有挑戰(zhàn)性的目標；在產(chǎn)品開發(fā)或服務(wù)中有超過競爭對 手的動機和決心。成就導向表現(xiàn)為個人關(guān)注后果、效率、標準，并追求改進產(chǎn)品或服務(wù)，在組織中