第2講森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)

1、第2講森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)第一課時(shí)【課標(biāo)要求】以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原 因，森林、濕地等開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施?！菊n標(biāo)解讀】知識(shí)點(diǎn)：熱帶雨林的作用：亞馬孫地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題及影響和危害。分析方法：閱讀資料、圖示、提取有效信息能力：正確表達(dá)說(shuō)明問(wèn)題：推理能力。過(guò)程方法：通過(guò)圖示變化發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題：通過(guò)資料，推理出影響及危害。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)亞馬孫地區(qū)不同時(shí)期熱帶雨林?jǐn)?shù)量變化示意圖，分析該區(qū)域存在的環(huán)境問(wèn)題。2. 通過(guò)閱讀資料，說(shuō)出熱帶雨林的作用，推理出熱帶雨林資源的破壞對(duì)亞馬孫地區(qū)的 影響和危害?！緝?nèi)容分析】本廿內(nèi)容主要以區(qū)

2、域環(huán)境建設(shè)為主題，以亞馬孫地區(qū)為例，介紹其環(huán)境問(wèn)題及產(chǎn)生的影 響和危害，具體體現(xiàn)為熱帶雨林破壞，通過(guò)對(duì)熱帶雨林既是重要的自然資源，又是不可替代 的環(huán)境資源的認(rèn)識(shí)，突出亞馬孫熱帶雨林對(duì)于調(diào)肖氣候、維護(hù)全球生態(tài)平衡起著至關(guān)重要的 作用。正是因?yàn)闊釒в炅志哂蟹浅Ｖ匾淖饔茫钠茐谋厝粫?huì)對(duì)亞馬孫河流域地區(qū)的發(fā)展 產(chǎn)生重要影響和危害。通過(guò)分析東北地區(qū)森林開(kāi)發(fā)利用中的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，了解其危害。 達(dá)到舉一反三、知識(shí)遷移的目的。將本課所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐之中，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的 方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】熱帶雨林資源的破壞對(duì)亞馬孫河流域的影響和危害?！窘虒W(xué)方法】探究式?！窘虒W(xué)媒體】計(jì)算機(jī)多媒體平臺(tái)。【教學(xué)過(guò)程】

3、引入：你所知道的全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有哪些？（引岀森林）讀“世界主要森林分布示意圖（補(bǔ)充）”：指岀原始森林集中分布的地區(qū)。（亞寒帶針葉林 和熱帶雨林地區(qū)；地球上現(xiàn)存而積最大，保存比較完整的一片原始森林，大約占世界一半的 熱帶森林一一亞馬孫熱帶雨林）新授：讀“亞馬孫熱帶雨林而積變化示意圖”，說(shuō)出亞馬孫地區(qū)存在的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。（熱帶雨 林的破壞）閱讀教材，說(shuō)岀熱帶雨林的作用。補(bǔ)充資料1： 一棵樹(shù)可以生產(chǎn)200公斤紙漿，而這些紙漿如果要生產(chǎn)衛(wèi)生紙，則至少有 重為100克的衛(wèi)生紙750卷。補(bǔ)充資料2：在城市，一棵樹(shù)一年可以貯存一輛汽車(chē)行駛16公里所排放的污染物。很 多樹(shù)木可以吸收有害氣體，如1公頃柳杉林每

4、天可以吸收二氧化硫60千克，其他如臭椿、 夾竹桃、銀杏、梧桐等都有吸收二氧化硫的功能。當(dāng)城市緑化而積達(dá)到50%以上時(shí)，大氣中 的污染物可得到有效控制。補(bǔ)充資料3：城市森林可增加空氣濕度，一株成年樹(shù)，一天可蒸發(fā)400公斤水，所以樹(shù) 林中的空氣濕度明顯上升。據(jù)計(jì)算，城市綠地而積每增加理，當(dāng)?shù)叵募镜臍鉁乜山档?. 1 攝氏度。補(bǔ)充資料4：林區(qū)每立方米大氣中有細(xì)菌3.5個(gè),而人口稠密缺少綠化的城市可達(dá)到3.4 萬(wàn)個(gè)。有樹(shù)木的城市街道比沒(méi)有樹(shù)木的城市街道大氣中含病菌量少80%左右。補(bǔ)充資料5：城市防護(hù)林具有減緩風(fēng)速的作用，英有效范用在樹(shù)高40倍以?xún)?nèi)，.其中在 1020倍范圍內(nèi)效果最好，可降低風(fēng)速50罷補(bǔ)

5、充資料6：在農(nóng)田林網(wǎng)內(nèi)通常可減緩風(fēng)速30%40%,提髙相對(duì)濕度5%1概，增加上 壤含水呈：10%20紀(jì)拯測(cè)立，林冠可截留降水20$左右，大大削弱了雨滴的沖擊力；地表只 要有1厘米厚的枯枝落葉，就可以把地表徑流量減少到裸地的1/4以下，泥沙減少到裸地 7%以下。補(bǔ)充資料7： 公頃林地與裸地相比，至少可以多儲(chǔ)水3000立方米。1萬(wàn)畝森林的蓄水 能力相當(dāng)于蓄水量達(dá)100萬(wàn)立方米的水庫(kù)，而建造這樣一個(gè)水庫(kù)需要投資千余萬(wàn)元。補(bǔ)充資料8：有專(zhuān)家預(yù)測(cè)，假如地球上失去了森林，約有450萬(wàn)個(gè)生物物種將不復(fù)存在, 陸地上90%的淡水將白白流入大海，人類(lèi)將而臨嚴(yán)重水荒。森林的喪失使許多地區(qū)風(fēng)速增加 60%80$,因

6、風(fēng)災(zāi)而喪生的人數(shù)就會(huì)上億小結(jié)：熱帶雨林既是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資源。（1）穩(wěn)泄大氣成分、 涵養(yǎng)水源、保持水上。此外，還具凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵、防風(fēng)固沙等方而的環(huán)保 功效。（2）調(diào)節(jié)全球氣候，維護(hù)全球生態(tài)平衡：熱帶雨林是地球上功能最強(qiáng)大的生態(tài)系統(tǒng), 也是生產(chǎn)力最高的生物群落。被譽(yù)為世界生物基因?qū)殠?kù)。英全球生態(tài)環(huán)境效應(yīng)尤為顯著。 被人們稱(chēng)為“地球之肺”。它的一呼一吸，深刻地影響著地球上大氣中的碳氧平衡。促進(jìn) 全球水循環(huán)、調(diào)右全球水平衡的作用(探究)根據(jù)熱帶雨林的作用，推理出熱帶雨林資源的破壞對(duì)亞馬孫地區(qū)的彫響和危害。小結(jié)：熱帶雨林資源的破壞對(duì)亞馬孫地區(qū)的影響和危害。(1) 雨

7、林對(duì)半地水循環(huán)有什么影響：為當(dāng)?shù)亟邓峁?0$的水汽來(lái)源，是當(dāng)?shù)厮h(huán)的 重要環(huán)節(jié)。(2) 亞馬孫雨林被毀，當(dāng)?shù)貧夂蚝腿驓夂驎?huì)加快變曖的趨勢(shì)。因?yàn)橛炅值囊缓粢晃?深刻地影響著地球上大氣中的碳氧平衡。雨林被破壞，二氧化碳的比例將會(huì)明顯上升，而二 氧化碳是重要的溫室按按氣體。(3) 亞馬孫雨林被毀造成的危害：雨林不斷消減，導(dǎo)致雨林物種火絕的速率加快。一方 而：會(huì)導(dǎo)致全球氣候失調(diào)，生態(tài)環(huán)境惡化，自然災(zāi)害頻發(fā)：另一方而：許多將來(lái)對(duì)人類(lèi)可能 具有重要價(jià)值的物種，在還沒(méi)有被人類(lèi)充分研究之前就已遭火絕，有些物種甚至還未被發(fā) 現(xiàn)就已永遠(yuǎn)消失了。這不能不說(shuō)是人類(lèi)財(cái)富的巨大損失。【板書(shū)設(shè)計(jì)】第二課時(shí)【課標(biāo)要求

8、】以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題諸如森林等開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題，了解英 危害和綜合治理保護(hù)措施【課標(biāo)解讀】知識(shí)點(diǎn)以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域環(huán)境問(wèn)題的原因和綜合治理保護(hù)措施。能力要求培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析區(qū)域環(huán)境問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力和探究能力。過(guò)程與方法通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境和區(qū)域發(fā)展的關(guān)系，以利于學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān) 念，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。通過(guò)一次模擬活動(dòng)，扮演角色，交流看法?！窘滩姆治觥勘拘?nèi)容主要以區(qū)域環(huán)境建設(shè)為主題，以亞馬孫熱帶雨林為例介紹森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)。 在必修一中的陸地自然環(huán)境整體性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)本學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生理解應(yīng)以全球 的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光審視雨林目前

9、的嚴(yán)峻形勢(shì)，樹(shù)立合理利用森林資源的意識(shí)，逐步建立正確的 環(huán)境觀(guān)。【教學(xué)目標(biāo)】1. 結(jié)合亞馬孫雨林遭破壞的圖片、及相關(guān)資料，概括出其遭受破壞的原因。2. 通過(guò)角色扮演的形式，在親身體驗(yàn)和感受中潛移默化的學(xué)習(xí)地理知識(shí)。3. 通過(guò)不同立場(chǎng)的辯論，歸納出雨林的保護(hù)措施，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法，激發(fā)學(xué)生的 參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】亞馬孫熱帶雨林遭破壞的原因和保護(hù)措施?！窘虒W(xué)方法】案例教學(xué)、活動(dòng)式、辯論式?！窘虒W(xué)手段】多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】圖片、資料展示衛(wèi)星圖片：亞馬孫雨林上空被濃煙覆蓋圖和亞馬孫河流域森林被砍伐狀況對(duì)比圖。資料：正在消失的亞馬孫熱帶雨林。提問(wèn)雨林被毀的原因？歸納學(xué)案略教師講解人類(lèi)

10、對(duì)亞馬孫雨林的開(kāi)發(fā)活動(dòng)在不同的歷史時(shí)期的規(guī)模和影響是不同的。 20世紀(jì)60年代之前，影響還不大，在此之后，日益顯著。特別是1970年“亞馬孫流域大 規(guī)模開(kāi)發(fā)計(jì)劃”的公布，標(biāo)志著亞馬孫熱帶雨林進(jìn)一步遭受破壞的開(kāi)始。資料亞馬孫流域大規(guī)模開(kāi)發(fā)訃劃巴西廣大中、四、北部卻人口稀少，經(jīng)濟(jì)落后，幾無(wú)開(kāi)發(fā)。為了改變這種地區(qū)的差異， 促進(jìn)內(nèi)地發(fā)展和國(guó)家一體化，于1956年1月就任總統(tǒng)的庫(kù)比契克，決左把首都遷往國(guó)家腹 地。巴西亞馬孫大公路幾乎完全是在原始熱帶雨林中穿過(guò)。為了修路，首先要開(kāi)出70米寬 的空地，使數(shù)萬(wàn)平方公里林木遭砍伐，被遺棄的木材計(jì)1.2億立方米。為了開(kāi)發(fā)北、中、 四部，政府鼓勵(lì)南方和東南方農(nóng)民移民

11、。移民基本上是無(wú)序的，他們一般都是用燒荒的方式 開(kāi)辟農(nóng)出、牧場(chǎng)。到1994年，500萬(wàn)平方公里的森林，已有12%被毀掉，加速了水上流失。 在巴西北部各礦區(qū)，尤其是金礦和鉆石礦開(kāi)發(fā)時(shí)，無(wú)政府主義嚴(yán)重，如在帕拉州的彼拉達(dá)” 金礦區(qū)，來(lái)自全國(guó)四面八方的淘金者廣泛使用汞，作為溶解金粒的物質(zhì)，結(jié)果造成淘金地區(qū) 河流和湖區(qū)的污染，嚴(yán)重破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)的平衡。閱讀材料結(jié)合書(shū)本知識(shí)學(xué)生了解亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃實(shí)施的原因、涉及的區(qū)域和其開(kāi)發(fā)的 項(xiàng)目。角色扮演亞馬孫熱帶雨林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)角色扮演：學(xué)生扮演政府官員、熱帶叢林上箸居民、世界環(huán)保組織官員、開(kāi)發(fā)商等角 色，從角色的立場(chǎng)討論亞馬孫河流域熱帶雨林的開(kāi)發(fā)活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)小組

12、認(rèn)領(lǐng)一種角色，用5分鐘的時(shí)間討論和整理思路，然后推薦一位代 表做中心發(fā)言，小組的英他同學(xué)可以隨時(shí)補(bǔ)充。發(fā)言時(shí)請(qǐng)說(shuō)明所扮演的角色，盡可能多的發(fā) 表建設(shè)性意見(jiàn)。過(guò)渡承轉(zhuǎn)緑色和平組織警告說(shuō)，如果不采取有效措施制止對(duì)森林的破壞，80年內(nèi)熱 帶雨林可能完全從地球上消失。開(kāi)發(fā)還是保護(hù)?這是雨林的兩種前途，也是人類(lèi)而臨的兩難 抉擇。師生小結(jié)應(yīng)以全球的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光審視雨林目前的嚴(yán)峻形勢(shì)，應(yīng)該把保護(hù)放在第一位。學(xué)生互動(dòng)辯論：雨林破壞誰(shuí)之錯(cuò)？正方觀(guān)點(diǎn)：雨林破壞，亞馬孫地區(qū)的國(guó)家和居民應(yīng)負(fù)主要責(zé)任反方觀(guān)點(diǎn)：雨林破壞，發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)負(fù)主要責(zé)任師生小結(jié)雨林的開(kāi)發(fā)，既有發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的需要，也有發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)際市場(chǎng)的牽動(dòng)。 保護(hù)雨林，是全人類(lèi)的共同責(zé)任，尤英發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任。保護(hù)亞馬遜雨林符合 長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和全球利益。但這與雨林所在地國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生了矛盾，如何解決之一矛盾是雨林