兩代的人和情 11050字

1、兩代的人和情 _11050 字美麗的人和校園，如一位德高望重的母親，哺育了中華民族無數(shù)優(yōu)秀兒女。如今，我也在這位母親寬廣的胸懷里成 長快六年了。還有一學(xué)期我就要離開這溫暖的懷抱了，唉！ 真有些不舍。和媽媽相伴著，在校園里久久徘徊，尋找曾經(jīng) 的足跡 ?四十年前，我的媽媽，也曾經(jīng)在人和校園度過了她啟蒙的最初六年。人和校園，位于重慶市渝中區(qū)人和街。走到學(xué)校門口，這里曾經(jīng)是平地；如今一坡莊嚴(yán)的黑色樓梯襯托出人和校園的和諧與美麗。這里曾經(jīng)有一塊碑，寫著“渝中區(qū)實驗一小”幾個草書字；如今，人和”兩字的篆書刻在一塊大理石碑上，還涂著紅顏色。人和”深深地印刻在每個進(jìn)入校園的人心中校園大門， 曾經(jīng)有一扇又窄又小

2、的黃色鐵門； 如今“人”字形藝術(shù)門柱與亮晶晶的不銹鋼自動伸縮門組合在一起，體 現(xiàn)出人和校園的多才多藝與現(xiàn)代化氛圍。媽媽稱贊玻璃圍墻“好明亮！好漂亮！ ”，并說以前的圍墻是用紅磚壘砌的， 從進(jìn)校門兩邊開始， 圍著小學(xué)的大操場、 幼兒園，向后山坡延伸。 “圍墻圍住了大半個學(xué)校，可沒有 圍住學(xué)生們想象的翅膀。 ”走進(jìn)校園，首先是寬闊大操場。你怎么也不會想到，這里曾經(jīng)凹凸不平，小石子兒亂滾，還留著薄薄一層土?，F(xiàn)在 會這么美麗：大操場以學(xué)生藍(lán)和綠色為主調(diào)，襯上紅色跑道 白色線，是那么和諧，又體現(xiàn)出一種穩(wěn)重。接著是二操場。這個操場比大操場小一些，是同學(xué)們打籃球的地方。每到下課，就可以看見一群群男生在打籃球

3、， 他們玩得十分開心， 忘了周圍， 忘了時間。 過一會兒上課了， 他們會因為沒有玩得盡興兒，而掃興地回到教室。這兩個操場都有著同學(xué)們在練習(xí)、比賽時灑下的辛勤的汗水、委屈的淚水，記錄著同學(xué)們精彩的每一瞬間?可在以前，兩個操場卻不在一個地平線上。我和媽媽都曾經(jīng)在這兩個操場上跳繩、 跳高、立定跳遠(yuǎn)，也曾經(jīng)跌過跤，腿上常常會留下一點擦傷，有時還會被鋒利 的石子兒、玻璃碎片等堅硬的東西劃出血。如今操場已經(jīng)換 成了塑膠操場，偶爾跌跤也只是身體輕輕地與地面接觸了，就不會再受傷了。穿過二操場上樓梯，就可以達(dá)到三操場了。只是穿二操場時，總需要防備一下籃球的突襲，最好是沿著文化墻，從 主席臺兩側(cè)的樓梯上去。這個三

4、操場，其實就是孔園。你去，就會面對微笑的孔子：他瞇成一條縫的眼神，仿佛要 告訴你什么，可好像要讓你慢慢揣摩什么？我猜測了五年 了，知道除了要我好好學(xué)習(xí)以外， 我還真沒有揣摩出什么來！媽媽說，他們讀書時，孔園的位置是學(xué)校的教務(wù)樓、是少先隊隊委會舊址。往孔子左邊走，就是綜合樓。綜合樓一樓大廳一角，有“音樂沙龍”四個大字和一架臥式鋼琴，那是我最喜歡的地方。那臺鋼琴從我學(xué)前班的時 候到六年級，七年來它都一直擺放在那里。每一學(xué)期我都會 在這里表演節(jié)目。本來，我是沖著“音樂沙龍”會發(fā)小獎品 而來的。但在對枯燥乏味的鋼琴練習(xí)曲失去興趣后，是在這 人和校園一角的表演，得到老師、同學(xué)們的贊賞與掌聲后， 美滋滋的

5、那一瞬間，使我增加對鋼琴的一些喜愛。我記得：年級在“音樂沙龍”是彈奏的多年以前 ；二年級參加合唱隊后，與羅晨露、曲婧怡在“音樂沙龍”唱小紅花 把獲得的獎品送給了戴老師；三年級彈奏了一曲爆米 花 ?每當(dāng)走到音樂沙龍的鋼琴附近，這些令我快樂的往事就歷歷在目，我又想起了今年在這里彈奏：我坐在熟悉的“音樂沙龍”鋼琴上，展開一套五頁長的鋼琴譜，是今夏流行的流星雨中的一首曲子一個人的浪漫。我緩緩地彈奏著曲子，觀眾們閉上眼睛享受音樂的熏陶，我也沉醉于自己的琴聲當(dāng)中。幾個一二年級的學(xué)妹在小聲嘀咕：“哇噻！這個六年級的大姐姐彈得好好喲！ ”我轉(zhuǎn)過頭向觀眾微微一笑，繼續(xù)彈奏。最后我獲得了“第113期音樂沙龍活動”

6、中“觀眾最喜愛節(jié)目” 的第一名！ 我喜歡 “音戀戀不舍地離開“音樂沙龍”樂沙龍”這個給大家展示自我的平臺。，從一旁的樓梯走上四樓。我們一年級時練習(xí)書法字的教室現(xiàn)在被用來當(dāng)作二年級五 班的教室，一旁我們二年級上美術(shù)課的教室現(xiàn)在是二年級六 班的教室，只有百川陶藝室還在，迎接著一年又一年新的 屆學(xué)生。走進(jìn)百川陶藝室，窗臺上還有我們四年級時在老師帶領(lǐng)制作的各種陶藝作品，以及我二年級參加陶藝興趣班時， 與同學(xué)合作的杰作。這間教室對我們班來說，有著特殊意義 美麗的人和校園，如一位德高望重的母親，哺育了中華民族 無數(shù)優(yōu)秀兒女。如今，我也在這位母親寬廣的胸懷里成長快 六年了。還有一學(xué)期我就要離開這溫暖的懷抱了

7、，唉！真有 些不舍。和媽媽相伴著，在校園里久久徘徊，尋找曾經(jīng)的足 跡?四十年前，我的媽媽，也曾經(jīng)在人和校園度過了她啟蒙的最初六年。人和校園，位于重慶市渝中區(qū)人和街。走到學(xué)校門口，這里曾經(jīng)是平地；如今一坡莊嚴(yán)的黑色樓梯襯托出人和校園的和諧與美麗。這里曾經(jīng)有一塊碑，寫著“渝中區(qū)實驗一小”幾個草書字；如今，人和”兩字的刻在一塊大理石碑上，還涂著紅顏色。 “人和”深深地 印刻在每個進(jìn)入校園的人心中。校園大門， 曾經(jīng)有一扇又窄又小的黃色鐵門； 如今“人”字形藝術(shù)門柱與亮晶晶的不銹鋼自動伸縮門組合在一起，體 現(xiàn)出人和校園的多才多藝與現(xiàn)代化氛圍。媽媽稱贊玻璃圍墻“好明亮！好漂亮！ ”，并說以前的圍墻是用紅磚

8、壘砌的， 從進(jìn)校門兩邊開始， 圍著小學(xué)的大操場、 幼兒園，向后山坡延伸。 “圍墻圍住了大半個學(xué)校，可沒有 圍住學(xué)生們想象的翅膀。走進(jìn)校園，首先是寬闊大操場。你怎么也不會想到，這里曾經(jīng)凹凸不平，小石子兒亂滾，還留著薄薄一層土。現(xiàn)在 會這么美麗：大操場以學(xué)生藍(lán)和綠色為主調(diào)，襯上紅色跑道 白色線，是那么和諧，又體現(xiàn)出一種穩(wěn)重。接著是二操場。這個操場比大操場小一些，是同學(xué)們打籃球的地方。每到下課，就可以看見一群群男生在打籃球， 他們玩得十分開心， 忘了周圍， 忘了時間。 過一會兒上課了， 他們會因為沒有玩得盡興兒，而掃興地回到教室。這兩個操場都有著同學(xué)們在練習(xí)、比賽時灑下的辛勤的汗水、委屈的淚水，記錄

9、著同學(xué)們精彩的每一瞬間?可在以前，兩個操場卻不在一個地平線上。我和媽媽都曾經(jīng)在這兩個操場上跳繩、 跳高、立定跳遠(yuǎn)，也曾經(jīng)跌過跤，腿上常常會留下一點擦傷，有時還會被鋒利 的石子兒、玻璃碎片等堅硬的東西劃出血。如今操場已經(jīng)換 成了塑膠操場，偶爾跌跤也只是身體輕輕地與地面接觸了，就不會再受傷了。穿過二操場上樓梯，就可以達(dá)到三操場了。只是穿二操場時，總需要防備一下籃球的突襲，最好是沿著文化墻，從 主席臺兩側(cè)的樓梯上去。這個三操場，其實就是孔園。你 上去，就會面對微笑的孔子：他瞇成一條縫的眼神，仿佛要 告訴你什么，可好像要讓你慢慢揣摩什么？我猜測了五年 了，知道除了要我好好學(xué)習(xí)以外， 我還真沒有揣摩出什

10、么來！媽媽說，他們讀書時，孔園的位置是學(xué)校的教務(wù)樓、是少先隊隊委會舊址。往孔子左邊走，就是綜合樓。綜合樓一樓大廳一角，有“音樂沙龍”四個大字和一架臥式鋼琴，那是我最喜歡的地方。那臺鋼琴從我學(xué)前班的時 候到六年級，七年來它都一直擺放在那里。每一學(xué)期我都會 在這里表演節(jié)目。本來，我是沖著“音樂沙龍”會發(fā)小獎品 而來的。但在對枯燥乏味的鋼琴練習(xí)曲失去興趣后，是在這 人和校園一角的表演，得到老師、同學(xué)們的贊賞與掌聲后，美滋滋的那一瞬間，使我增加對鋼琴的一些喜愛。我記得： 合唱隊后，與羅晨露、曲婧怡在“音樂沙龍”唱小紅花 把獲得的獎品送給了戴老師；三年級彈奏了一曲爆米 花 ?每當(dāng)走到音樂沙龍的鋼琴附近，

11、這些令我快樂的年級在“音樂沙龍”是彈奏的多年以前年級參加往事就歷歷在目，我又想起了今年在這里彈奏：我坐在熟悉的“音樂沙龍”鋼琴上，展開一套五頁長的鋼琴譜，是今夏流行的流星雨中的一首曲子一個人的浪漫。我緩緩地彈奏著曲子，觀眾們閉上眼睛享受音樂的熏陶，我也沉醉于自己的琴聲當(dāng)中。幾個一二年級的學(xué)妹在小聲嘀咕：“哇噻！這個六年級的大姐姐彈得好好喲！ ”我轉(zhuǎn)過頭向觀眾微微一笑，繼續(xù)彈奏。最后我獲得了“第113期音樂沙龍活動”中“觀眾最喜愛節(jié)目” 的第一名！ 我喜歡 “音樂沙龍”這個給大家展示自我的平臺。戀戀不舍地離開“音樂沙龍”，從一旁的樓梯走上四樓。我們一年級時練習(xí)書法字的教室現(xiàn)在被用來當(dāng)作二年級五

12、班的教室，一旁我們二年級上美術(shù)課的教室現(xiàn)在是二年級六 班的教室，只有百川陶藝室還在，迎接著一年又一年新的 屆學(xué)生。走進(jìn)百川陶藝室，窗臺上還有我們四年級時在老師帶領(lǐng)制作的各種陶藝作品，以及我二年級參加陶藝興趣班時， 與同學(xué)合作的杰作。這間教室對我們班來說，有著特殊意義 美麗的人和校園，如一位德高望重的母親，哺育了中華民族 無數(shù)優(yōu)秀兒女。如今，我也在這位母親寬廣的胸懷里成長快 六年了。還有一學(xué)期我就要離開這溫暖的懷抱了，唉！真有 些不舍。和媽媽相伴著，在校園里久久徘徊，尋找曾經(jīng)的足 跡?四十年前，我的媽媽，也曾經(jīng)在人和校園度過了她啟蒙的最初六年。人和校園，位于重慶市渝中區(qū)人和街。走到學(xué)校門口，這里

13、曾經(jīng)是平地；如今一坡莊嚴(yán)的黑色樓梯襯托出人和校園的和諧與美麗。這里曾經(jīng)有一塊碑，寫著“渝中區(qū)實驗一小”幾個草書字；如今，“人和”兩字的扌刻在一塊大理石碑上，還涂著紅顏色?！叭撕汀鄙钌畹?印刻在每個進(jìn)入校園的人心中校園大門，曾經(jīng)有一扇又窄又小的黃色鐵門；如今“人”字形藝術(shù)門柱與亮晶晶的不銹鋼自動伸縮門組合在一起，體 現(xiàn)出人和校園的多才多藝與現(xiàn)代化氛圍。媽媽稱贊玻璃圍墻“好明亮！好漂亮！”，并說以前的圍墻是用紅磚壘砌的，從進(jìn)校門兩邊開始，圍著小學(xué)的大操場、幼兒園，圍墻 墻圍彳住了半Z。-* O住大半個學(xué)校，可沒有圍住學(xué)生們想象的翅膀。走進(jìn)校園，首先是寬闊大操場。你怎么也不會想到，這里曾經(jīng)凹凸不平，

14、小石子兒亂滾，還留著薄薄一層土。現(xiàn)在 會這么美麗：大操場以學(xué)生藍(lán)和綠色為主調(diào)，襯上紅色跑道 白色線，是那么和諧，又體現(xiàn)出一種穩(wěn)重。接著是二操場。這個操場比大操場小一些，是同學(xué)們打籃球的地方。每到下課，就可以看見一群群男生在打籃球， 他們玩得十分開心，忘了周圍，忘了時間。過一會兒上課了， 他們會因為沒有玩得盡興兒，而掃興地回到教室。這兩個操場都有著同學(xué)們在練習(xí)、比賽時灑下的辛勤的汗水、委屈的淚水，記錄著同學(xué)們精彩的每一瞬間?可在以前，兩個操場卻不在一個地平線上。我和媽媽都曾經(jīng)在這兩個操場上跳繩、 跳高、立定跳遠(yuǎn)，也曾經(jīng)跌過跤，腿上常常會留下一點擦傷，有時還會被鋒利 的石子兒、玻璃碎片等堅硬的東西

15、劃出血。如今操場已經(jīng)換 成了塑膠操場，偶爾跌跤也只是身體輕輕地與地面接觸了，就不會再受傷了。穿過二操場上樓梯，就可以達(dá)到三操場了。只是穿二操場時，總需要防備一下籃球的突襲，最好是沿著文化墻，從 主席臺兩側(cè)的樓梯上去。這個三操場，其實就是孔園。你 上去，就會面對微笑的孔子：他瞇成一條縫的眼神，仿佛要 告訴你什么，可好像要讓你慢慢揣摩什么？我猜測了五年 了，知道除了要我好好學(xué)習(xí)以外， 我還真沒有揣摩出什么來！媽媽說，他們讀書時，孔園的位置是學(xué)校的教務(wù)樓、是少先隊隊委會舊址。往孔子左邊走，就是綜合樓。綜合樓一樓大廳一角，有“音樂沙龍”四個大字和一架臥式鋼琴，那是我最喜歡的地方。那臺鋼琴從我學(xué)前班的時

16、 候到六年級，七年來它都一直擺放在那里。每一學(xué)期我都會 在這里表演節(jié)目。本來，我是沖著“音樂沙龍”會發(fā)小獎品 而來的。但在對枯燥乏味的鋼琴練習(xí)曲失去興趣后，是在這人和校園一角的表演，得到老師、同學(xué)們的贊賞與掌聲后，美滋滋的那一瞬間，使我增加對鋼琴的一些喜愛。我記得：年級在“音樂沙龍”是彈奏的多年以前年級參加合唱隊后，與羅晨露、曲婧怡在“音樂沙龍”唱小紅花 把獲得的獎品送給了戴老師；三年級彈奏了一曲爆米 花 ?每當(dāng)走到音樂沙龍的鋼琴附近，這些令我快樂的往事就歷歷在目，我又想起了今年在這里彈奏：我坐在熟悉的“音樂沙龍”鋼琴上，展開一套五頁長的鋼琴譜，是今夏流行的流星雨中的一首曲子一個人的 浪漫。我

17、緩緩地彈奏著曲子，觀眾們閉上眼睛享受音樂的 熏陶，我也沉醉于自己的琴聲當(dāng)中。幾個一二年級的學(xué)妹在小聲嘀咕：“哇噻！這個六年級的大姐姐彈得好好喲！ ”我轉(zhuǎn)過頭向觀眾微微一笑，繼續(xù)彈奏。最后我獲得了“第113期音樂沙龍活動”中“觀眾最喜愛節(jié)目” 的第一名！ 我喜歡 “音樂沙龍”這個給大家展示自我的平臺。戀戀不舍地離開“音樂沙龍” ，從一旁的樓梯走上四樓。我們一年級時練習(xí)書法字的教室現(xiàn)在被用來當(dāng)作二年級五 班的教室，一旁我們二年級上美術(shù)課的教室現(xiàn)在是二年級六 班的教室，只有百川陶藝室還在，迎接著一年又一年新的 屆學(xué)生。走進(jìn)百川陶藝室，窗臺上還有我們四年級時在老師帶領(lǐng)制作的各種陶藝作品，以及我二年級參

18、加陶藝興趣班時，與同學(xué)合作的杰作。這間教室對我們班來說，有著特殊意義 美麗的人和校園，如一位德高望重的母親，哺育了中華民族 無數(shù)優(yōu)秀兒女。如今，我也在這位母親寬廣的胸懷里成長快 六年了。還有一學(xué)期我就要離開這溫暖的懷抱了，唉！真有 些不舍。和媽媽相伴著，在校園里久久徘徊，尋找曾經(jīng)的足 跡?四十年前，我的媽媽，也曾經(jīng)在人和校園度過了她啟蒙 的最初六年。人和校園，位于重慶市渝中區(qū)人和街。走到學(xué)校門口，這里曾經(jīng)是平地；如今一坡莊嚴(yán)的黑色樓梯襯托出人和校園的和諧與美麗。這里曾經(jīng)有一塊碑，寫著“渝中區(qū)實驗一小”幾個草書字；如今， “人和”兩字的篆書刻在一塊大理石碑上，還涂著紅顏色。人和”深深地印刻在每個

19、進(jìn)入校園的人心中校園大門， 曾經(jīng)有一扇又窄又小的黃色鐵門； 如今“人”字形藝術(shù)門柱與亮晶晶的不銹鋼自動伸縮門組合在一起，體 現(xiàn)出人和校園的多才多藝與現(xiàn)代化氛圍。媽媽稱贊玻璃圍墻“好明亮！好漂亮！ ”，并說以前的圍 墻是用紅磚壘砌的， 從進(jìn)校門兩邊開始， 圍著小學(xué)的大操場、 圍住學(xué)生們想象的翅膀。 ”幼兒園，?！皣鷫×舜蟀隯-* o墻住了大半個學(xué)校，可沒有走進(jìn)校園，首先是寬闊大操場。你怎么也不會想到，這里曾經(jīng)凹凸不平，小石子兒亂滾，還留著薄薄一層土?，F(xiàn)在 會這么美麗：大操場以學(xué)生藍(lán)和綠色為主調(diào)，襯上紅色跑道 白色線，是那么和諧，又體現(xiàn)出一種穩(wěn)重。接著是二操場。這個操場比大操場小一些，是同學(xué)們

20、打籃球的地方。每到下課，就可以看見一群群男生在打籃球， 他們玩得十分開心， 忘了周圍， 忘了時間。 過一會兒上課了， 他們會因為沒有玩得盡興兒，而掃興地回到教室。這兩個操場都有著同學(xué)們在練習(xí)、比賽時灑下的辛勤的汗水、委屈的淚水，記錄著同學(xué)們精彩的每一瞬間?可在以前，兩個操場卻不在一個地平線上。我和媽媽都曾經(jīng)在這兩個操場上跳繩、 跳高、立定跳遠(yuǎn)，也曾經(jīng)跌過跤，腿上常常會留下一點擦傷，有時還會被鋒利 的石子兒、玻璃碎片等堅硬的東西劃出血。如今操場已經(jīng)換 成了塑膠操場，偶爾跌跤也只是身體輕輕地與地面接觸了，就不會再受傷了。穿過二操場上樓梯，就可以達(dá)到三操場了。只是穿二操場時，總需要防備一下籃球的突襲

21、，最好是沿著文化墻，從 主席臺兩側(cè)的樓梯上去。這個三操場，其實就是孔園。你去，就會面對微笑的孔子：他瞇成一條縫的眼神，仿佛要 告訴你什么，可好像要讓你慢慢揣摩什么？我猜測了五年 了，知道除了要我好好學(xué)習(xí)以外， 我還真沒有揣摩出什么來！媽媽說，他們讀書時，孔園的位置是學(xué)校的教務(wù)樓、是少先隊隊委會舊址。往孔子左邊走，就是綜合樓。綜合樓一樓大廳一角，有“音樂沙龍”四個大字和一架臥式鋼琴，那是我最喜歡的地方。那臺鋼琴從我學(xué)前班的時 候到六年級，七年來它都一直擺放在那里。每一學(xué)期我都會 在這里表演節(jié)目。本來，我是沖著“音樂沙龍”會發(fā)小獎品 而來的。但在對枯燥乏味的鋼琴練習(xí)曲失去興趣后，是在這 人和校園一

22、角的表演，得到老師、同學(xué)們的贊賞與掌聲后， 美滋滋的那一瞬間，使我增加對鋼琴的一些喜愛。我記得：年級在“音樂沙龍”是彈奏的多年以前 ；二年級參加合唱隊后，與羅晨露、曲婧怡在“音樂沙龍”唱小紅花 把獲得的獎品送給了戴老師；三年級彈奏了一曲爆米 花 ?每當(dāng)走到音樂沙龍的鋼琴附近，這些令我快樂的往事就歷歷在目，我又想起了今年在這里彈奏：我坐在熟悉的“音樂沙龍”鋼琴上，展開一套五頁長的鋼琴譜，是今夏流行的流星雨中的一首曲子一個人的浪漫。我緩緩地彈奏著曲子，觀眾們閉上眼睛享受音樂的熏陶，我也沉醉于自己的琴聲當(dāng)中。幾個一二年級的學(xué)妹在小聲嘀咕：“哇噻！這個六年級的大姐姐彈得好好喲！ ”我轉(zhuǎn)過頭向觀眾微微一

23、笑，繼續(xù)彈奏。最后我獲得了“第113期音樂沙龍活動”中“觀眾最喜愛節(jié)目” 的第一名！ 我喜歡 “音樂沙龍”這個給大家展示自我的平臺。戀戀不舍地離開“音樂沙龍”，從一旁的樓梯走上四樓。我們一年級時練習(xí)書法字的教室現(xiàn)在被用來當(dāng)作二年級五 班的教室，一旁我們二年級上美術(shù)課的教室現(xiàn)在是二年級六 班的教室，只有百川陶藝室還在，迎接著一年又一年新的 屆學(xué)生。走進(jìn)百川陶藝室，窗臺上還有我們四年級時在老師帶領(lǐng)制作的各種陶藝作品，以及我二年級參加陶藝興趣班時， 與同學(xué)合作的杰作。這間教室對我們班來說，有著特殊意義 美麗的人和校園，如一位德高望重的母親，哺育了中華民族 無數(shù)優(yōu)秀兒女。如今，我也在這位母親寬廣的胸懷

24、里成長快 六年了。還有一學(xué)期我就要離開這溫暖的懷抱了，唉！真有 些不舍。和媽媽相伴著，在校園里久久徘徊，尋找曾經(jīng)的足 跡?四十年前，我的媽媽，也曾經(jīng)在人和校園度過了她啟蒙的最初六年。人和校園，位于重慶市渝中區(qū)人和街。走到學(xué)校門口，這里曾經(jīng)是平地；如今一坡莊嚴(yán)的黑色樓梯襯托出人和校園的和諧與美麗。這里曾經(jīng)有一塊碑，寫著“渝中區(qū)實驗一小”幾個草書字；如今，人和”兩字的篆書刻在一塊大理石碑上，還涂著紅顏色。人和”深深地印刻在每個進(jìn)入校園的人心中。校園大門， 曾經(jīng)有一扇又窄又小的黃色鐵門； 如今“人”字形藝術(shù)門柱與亮晶晶的不銹鋼自動伸縮門組合在一起，體 現(xiàn)出人和校園的多才多藝與現(xiàn)代化氛圍。媽媽稱贊玻璃

25、圍墻“好明亮！好漂亮！ ”，并說以前的圍墻是用紅磚壘砌的， 從進(jìn)校門兩邊開始， 圍著小學(xué)的大操場、 幼兒園，向后山坡延伸。 “圍墻圍住了大半個學(xué)校，可沒有 圍住學(xué)生們想象的翅膀。 ”走進(jìn)校園，首先是寬闊大操場。你怎么也不會想到，這里曾經(jīng)凹凸不平，小石子兒亂滾，還留著薄薄一層土?，F(xiàn)在 會這么美麗：大操場以學(xué)生藍(lán)和綠色為主調(diào)，襯上紅色跑道 白色線，是那么和諧，又體現(xiàn)出一種穩(wěn)重。接著是二操場。這個操場比大操場小一些，是同學(xué)們打籃球的地方。每到下課，就可以看見一群群男生在打籃球， 他們玩得十分開心， 忘了周圍， 忘了時間。 過一會兒上課了， 他們會因為沒有玩得盡興兒，而掃興地回到教室。這兩個操場都有著

26、同學(xué)們在練習(xí)、比賽時灑下的辛勤的汗水、委屈的淚水，記錄著同學(xué)們精彩的每一瞬間?可在以前，兩個操場卻不在一個地平線上。我和媽媽都曾經(jīng)在這兩個操場上跳繩、 跳高、立定跳遠(yuǎn)，也曾經(jīng)跌過跤，腿上常常會留下一點擦傷，有時還會被鋒利 的石子兒、玻璃碎片等堅硬的東西劃出血。如今操場已經(jīng)換 成了塑膠操場，偶爾跌跤也只是身體輕輕地與地面接觸了，就不會再受傷了。穿過二操場上樓梯，就可以達(dá)到三操場了。只是穿二操場時，總需要防備一下籃球的突襲，最好是沿著文化墻，從 主席臺兩側(cè)的樓梯上去。這個三操場，其實就是孔園。你去，就會面對微笑的孔子：他瞇成一條縫的眼神，仿佛要 告訴你什么，可好像要讓你慢慢揣摩什么？我猜測了五年

27、了，知道除了要我好好學(xué)習(xí)以外， 我還真沒有揣摩出什么來！媽媽說，他們讀書時，孔園的位置是學(xué)校的教務(wù)樓、是 少先隊隊委會舊址。往孔子左邊走，就是綜合樓。綜合樓一樓大廳一角，有“音樂沙龍”四個大字和一架臥式鋼琴，那是我最喜歡的地方。那臺鋼琴從我學(xué)前班的時 候到六年級，七年來它都一直擺放在那里。每一學(xué)期我都會 在這里表演節(jié)目。本來，我是沖著“音樂沙龍”會發(fā)小獎品 而來的。但在對枯燥乏味的鋼琴練習(xí)曲失去興趣后，是在這 人和校園一角的表演，得到老師、同學(xué)們的贊賞與掌聲后， 美滋滋的那一瞬間，使我增加對鋼琴的一些喜愛。我記得：年級在“音樂沙龍”是彈奏的多年以前 ；二年級參加 合唱隊后，與羅晨露、曲婧怡在“

28、音樂沙龍”唱小紅花 把獲得的獎品送給了戴老師；三年級彈奏了一曲爆米 花 ?每當(dāng)走到音樂沙龍的鋼琴附近，這些令我快樂的往事就歷歷在目，我又想起了今年在這里彈奏：我坐在熟悉的“音樂沙龍”鋼琴上，展開一套五頁長的鋼琴譜，是今夏流行的流星雨中的一首曲子一個人的浪漫。我緩緩地彈奏著曲子，觀眾們閉上眼睛享受音樂的熏陶，我也沉醉于自己的琴聲當(dāng)中。幾個一二年級的學(xué)妹在小聲嘀咕：“哇噻！這個六年級的大姐姐彈得好好喲！ ”我轉(zhuǎn)過頭向觀眾微微一笑，繼續(xù)彈奏。最后我獲得了“第113期音樂沙龍活動”中“觀眾最喜愛節(jié)目” 的第一名！ 我喜歡 “音樂沙龍”這個給大家展示自我的平臺。戀戀不舍地離開“音樂沙龍”，從一旁的樓梯走

29、上四樓。我們一年級時練習(xí)書法字的教室現(xiàn)在被用來當(dāng)作二年級五 班的教室，一旁我們二年級上美術(shù)課的教室現(xiàn)在是二年級六 班的教室，只有百川陶藝室還在，迎接著一年又一年新的 屆學(xué)生。走進(jìn)百川陶藝室，窗臺上還有我們四年級時在老師帶領(lǐng)制作的各種陶藝作品，以及我二年級參加陶藝興趣班時， 與同學(xué)合作的杰作。這間教室對我們班來說，有著特殊意義 美麗的人和校園，如一位德高望重的母親，哺育了中華民族 無數(shù)優(yōu)秀兒女。如今，我也在這位母親寬廣的胸懷里成長快 六年了。還有一學(xué)期我就要離開這溫暖的懷抱了，唉！真有 些不舍。和媽媽相伴著，在校園里久久徘徊，尋找曾經(jīng)的足 跡?四十年前，我的媽媽，也曾經(jīng)在人和校園度過了她啟蒙的最

30、初六年。人和校園，位于重慶市渝中區(qū)人和街。走到學(xué)校門口，這里曾經(jīng)是平地；如今一坡莊嚴(yán)的黑色樓梯襯托出人和校園的和諧與美麗。這里曾經(jīng)有一塊碑，寫著“渝中區(qū)實驗一小”幾個草書字；如今，“人和”兩字的扌刻在一塊大理石碑上，還涂著紅顏色。“人和”深深地 印刻在每個進(jìn)入校園的人心中。校園大門，曾經(jīng)有一扇又窄又小的黃色鐵門；如今“人”字形藝術(shù)門柱與亮晶晶的不銹鋼自動伸縮門組合在一起，體 現(xiàn)出人和校園的多才多藝與現(xiàn)代化氛圍。媽媽稱贊玻璃圍墻“好明亮！好漂亮！”，并說以前的圍墻是用紅磚壘砌的，從進(jìn)校門兩邊開始，圍著小學(xué)的大操場、 幼兒園，向后山坡延伸?！皣鷫×舜蟀雮€學(xué)校，可沒有 圍住學(xué)生們想象的翅膀。走進(jìn)

31、校園，首先是寬闊大操場。你怎么也不會想到，這里曾經(jīng)凹凸不平，小石子兒亂滾，還留著薄薄一層土?，F(xiàn)在 會這么美麗：大操場以學(xué)生藍(lán)和綠色為主調(diào)，襯上紅色跑道 白色線，是那么和諧，又體現(xiàn)出一種穩(wěn)重。接著是二操場。這個操場比大操場小一些，是同學(xué)們打 籃球的地方。每到下課，就可以看見一群群男生在打籃球， 他們玩得十分開心，忘了周圍，忘了時間。過一會兒上課了， 他們會因為沒有玩得盡興兒，而掃興地回到教室。這兩個操場都有著同學(xué)們在練習(xí)、比賽時灑下的辛勤的汗水、委屈的淚水，記錄著同學(xué)們精彩的每一瞬間?可在以前，兩個操場卻不在一個地平線上。我和媽媽都曾經(jīng)在這兩個操場上跳繩、 跳高、立定跳遠(yuǎn)，也曾經(jīng)跌過跤，腿上常常

32、會留下一點擦傷，有時還會被鋒利 的石子兒、玻璃碎片等堅硬的東西劃出血。如今操場已經(jīng)換 成了塑膠操場，偶爾跌跤也只是身體輕輕地與地面接觸了，就不會再受傷了。穿過二操場上樓梯，就可以達(dá)到三操場了。只是穿二操場時，總需要防備一下籃球的突襲，最好是沿著文化墻，從 主席臺兩側(cè)的樓梯上去。這個三操場，其實就是孔園。你 上去，就會面對微笑的孔子：他瞇成一條縫的眼神，仿佛要 告訴你什么，可好像要讓你慢慢揣摩什么？我猜測了五年 了，知道除了要我好好學(xué)習(xí)以外， 我還真沒有揣摩出什么來！媽媽說，他們讀書時，孔園的位置是學(xué)校的教務(wù)樓、是少先隊隊委會舊址。往孔子左邊走，就是綜合樓。綜合樓一樓大廳一角，有“音樂沙龍”四個

33、大字和一架臥式鋼琴，那是我最喜歡的地方。那臺鋼琴從我學(xué)前班的時 候到六年級，七年來它都一直擺放在那里。每一學(xué)期我都會 在這里表演節(jié)目。本來，我是沖著“音樂沙龍”會發(fā)小獎品 而來的。但在對枯燥乏味的鋼琴練習(xí)曲失去興趣后，是在這 人和校園一角的表演，得到老師、同學(xué)們的贊賞與掌聲后，美滋滋的那一瞬間，使我增加對鋼琴的一些喜愛。我記得：年級在“音樂沙龍”是彈奏的多年以前年級參加合唱隊后，與羅晨露、曲婧怡在“音樂沙龍”唱小紅花 把獲得的獎品送給了戴老師；三年級彈奏了一曲爆米 花 ?每當(dāng)走到音樂沙龍的鋼琴附近，這些令我快樂的往事就歷歷在目，我又想起了今年在這里彈奏：我坐在熟悉的“音樂沙龍”鋼琴上，展開一套

34、五頁長的鋼琴譜，是今夏流行的流星雨中的一首曲子一個人的 浪漫。我緩緩地彈奏著曲子，觀眾們閉上眼睛享受音樂的 熏陶，我也沉醉于自己的琴聲當(dāng)中。幾個一二年級的學(xué)妹在小聲嘀咕：“哇噻！這個六年級的大姐姐彈得好好喲！ ”我轉(zhuǎn)過頭向觀眾微微一笑，繼續(xù)彈奏。最后我獲得了“第113期音樂沙龍活動”中“觀眾最喜愛節(jié)目” 的第一名！ 我喜歡 “音樂沙龍”這個給大家展示自我的平臺。戀戀不舍地離開“音樂沙龍” ，從一旁的樓梯走上四樓。我們一年級時練習(xí)書法字的教室現(xiàn)在被用來當(dāng)作二年級五 班的教室，一旁我們二年級上美術(shù)課的教室現(xiàn)在是二年級六 班的教室，只有百川陶藝室還在，迎接著一年又一年新的 屆學(xué)生。走進(jìn)百川陶藝室，窗

35、臺上還有我們四年級時在老師帶領(lǐng)制作的各種陶藝作品，以及我二年級參加陶藝興趣班時， 與同學(xué)合作的杰作。這間教室對我們班來說，有著特殊意義美麗的人和校園，如一位德高望重的母親，哺育了中華民族 無數(shù)優(yōu)秀兒女。如今，我也在這位母親寬廣的胸懷里成長快 六年了。還有一學(xué)期我就要離開這溫暖的懷抱了，唉！真有 些不舍。和媽媽相伴著，在校園里久久徘徊，尋找曾經(jīng)的足 跡?四十年前，我的媽媽，也曾經(jīng)在人和校園度過了她啟蒙 的最初六年。人和校園，位于重慶市渝中區(qū)人和街。走到學(xué)校門口，這里曾經(jīng)是平地；如今一坡莊嚴(yán)的黑色 樓梯襯托出人和校園的和諧與美麗。這里曾經(jīng)有一塊碑，寫 著“渝中區(qū)實驗一小”幾個草書字；如今， “人和”兩字的刻在一塊大理石碑上，還涂著紅顏色。 “人和”深深地 印刻在每個進(jìn)入校園的人心中校園大門， 曾經(jīng)有一扇又窄又小的黃色鐵門； 如今“人” 字形藝術(shù)門柱與亮晶晶的不銹鋼自動伸縮門組合在一起，體 現(xiàn)出人和校園的多才多藝與現(xiàn)代化氛圍。媽媽稱贊玻璃圍墻“好明亮！好漂亮！ ”，并說以前的圍墻是用紅磚壘砌的， 從進(jìn)校門兩邊開始， 圍著小學(xué)的大操場、 圍住學(xué)生們想象的翅膀。幼兒園，?！皣鷫×舜蟀隯-* o墻住了大半個學(xué)校，可沒有走進(jìn)校園，首先是寬闊大操場。你怎么也不會想到，這里曾經(jīng)凹凸不平，小石子兒亂滾，還留著薄薄一層土?，F(xiàn)在會這么美麗：大操場以學(xué)生藍(lán)和綠色為主調(diào)，