九年級政治全冊第三單元第七課《關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展》(第3框?qū)W會合理消費)教案新人教版

1、授課年級九年級學(xué)科思品主題7.3學(xué)會合理消費任課教師課型綜合問題解決課課時1授課日期學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過自身消費體驗與理性思考，能說明樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。能力目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)問題情境和對消費調(diào)查、生活實例及現(xiàn)象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學(xué)會消費、學(xué)會理財。從參與社會經(jīng)濟(jì)生活的角度，體會樹立合理消費的意識和提高這方面能力的必要性。知識目標(biāo)：1.結(jié)合身邊的事例能說出隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；2.能說出合理消費和理財，提高適度消費、理性消費主要方法和需要注意的問題。重點難點學(xué)習(xí)重點：學(xué)會理財，合理消費。學(xué)習(xí)難

2、點：我們的生活水平提高了，為什么還要提倡節(jié)約、合理消費。課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)給國家、社會帶來的巨大變化。學(xué)會合理消費。學(xué)生學(xué)習(xí)過程程序（要素）時間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。2分鐘創(chuàng)設(shè)語言情景：課前準(zhǔn)備： 課前調(diào)查了解家庭收入和消費情況（不署名）導(dǎo)入新課: 播放flash短片我賺錢了設(shè)問：等你賺錢了，會不會這樣花錢？這樣花錢存在哪些不妥的地方？教師歸納：這樣的消費太浪費，不合理，我們應(yīng)該樹立正確的消費觀，學(xué)會合理消費（引出本課課題）通過播放flash短片，可以制造一個輕松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

3、同時通過夸大的情景，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識學(xué)會合理消費的必要性，自然地引出話題。自主閱讀，生成問題。小組討論，解決問題。10分鐘創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情景：創(chuàng)設(shè)問題小組評價情景：【自主學(xué)習(xí)】下發(fā)導(dǎo)讀單：1.學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，在課本標(biāo)注重點（參照導(dǎo)讀單上的問題）問題。2.學(xué)科長組織幫助小組成員完成自主學(xué)習(xí)的問題。3.學(xué)生試著自己提出問題。4.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)的問題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)讀單上的問題。匯報交流，達(dá)成共識；教師點撥。18分鐘創(chuàng)設(shè)問題展示、合作解決情景：三、學(xué)會合理消費(一)消費面面觀活動一：同學(xué)交流，比較，課前調(diào)查： 教師邊查看，邊點評： 1、食品性支出占整個消費支出的比重叫恩格爾系數(shù)，

4、比重越高，生活質(zhì)量越差。 2、精神生活消費，勞務(wù)消費比重越高，生活質(zhì)量越好。 3、今天“教奶上網(wǎng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，交流已是生活的一部分，用手機(jī)向親朋好友發(fā)短信，長假到處旅游，已是部分學(xué)生親身經(jīng)歷；房子裝修設(shè)計；超市購物等已成為較普遍的消費現(xiàn)象?！被顒佣核膫€同學(xué)一小組，問題：（1）這些消費方式分別滿足了人們哪些需要？ （2）你能發(fā)現(xiàn)人們的消費觀念、方式在怎樣變化？ 指導(dǎo)學(xué)生讀書P97，并設(shè)計一個問題：人們的消費是在怎樣變化？ （3）你還能發(fā)現(xiàn)新的消費熱點嗎？ （假日消費、看球賽、美容美發(fā)、攝影、釣魚等）教師點評：人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。 過渡：那么我們學(xué)生應(yīng)該怎么消費呢？(二)

5、學(xué)會理財，合理消費 活動三：P97先讓學(xué)生自填，后同學(xué)交流。目的：讓學(xué)生自己分析對零花錢的處理方式，學(xué)會理財，教師抽查、了解、分別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共同的偏差、評講。 小結(jié)：同學(xué)關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)在就開始學(xué)會理財，合理使用零花錢，住校生合理使用生活費，長大了，要有合法掙錢的本領(lǐng)，有了錢，還要學(xué)會存銀行、買債券、炒股票，投資不動產(chǎn)等。 活動四：P97探究影響學(xué)生消費選擇的因素 教師點評：在購買商品時，誘人的廣告，同學(xué)的推薦，推銷人員的種種促銷手段，本人的跟風(fēng)等，都會對我們的消費選擇產(chǎn)生影響，有可能影響我們的自我判斷能力，不是根據(jù)自己是否需要，不關(guān)心質(zhì)量、價格，就不理性地購買。 過渡：我們應(yīng)該如何做出自己

6、的判斷和選擇呢？ 學(xué)會消費 活動五：P98中，通過具體情景分析，引導(dǎo)學(xué)生合理消費。 在消費時，應(yīng)多一些理性，少一些盲目。 在消費前，先預(yù)算，能承受，不浪費。 活動六：P98下，分析林眉與鄭蕊兩人的消費觀念分析問題： （1）如果你是鄭蕊，你如何評價林眉的行為？（2）林眉的行為體現(xiàn)了怎樣的消費觀念？指導(dǎo)讀P99正文：教師小結(jié)：在消費過程中應(yīng)用環(huán)保眼光選購商品；多媒體顯示：綠色食品標(biāo)志，無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志；指導(dǎo)讀P99相關(guān)鏈接，應(yīng)該適度消費，提倡節(jié)約；滿足基本的物質(zhì)消費需求更要注重自己精神上的需求。教師強(qiáng)調(diào)：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時候都不過時，何況現(xiàn)在我國還正處在社會主義初級階段，并不富裕。（

7、講香港巨富李嘉誠的故事）課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？（抽基礎(chǔ)較好的同學(xué)小結(jié)）教師補充時強(qiáng)調(diào)：消費要合理，適度、理性；提倡綠色，節(jié)約。學(xué)生回答。學(xué)生間交流、比較。討論、感受我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們消費方式的變化，消費觀念的變化和生活水平的不斷提高。填寫表格，小組交流、統(tǒng)計匯報結(jié)果。學(xué)生獨立選擇；學(xué)生回答實話實說，列舉自己的做法。學(xué)生回答：稅收、扶貧計劃、下崗職工再就業(yè)工程，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)討論，發(fā)表自己的看法。我們應(yīng)該用環(huán)保的眼光去選購商品，這樣既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容?？偨Y(jié)歸納，收獲反思。5分鐘創(chuàng)設(shè)反思、歸納情景，記憶重要考點：1. 多媒體顯示：概括總結(jié)圖表。2. 多媒體顯示：（中考鏈接）合作探究試題。抽查學(xué)生。3.教師組織概括出重要考點。4.學(xué)生記憶重要考點： 自主學(xué)習(xí)的第1個問題都是需要記憶的知識點。1. 學(xué)生隨教師概括，理清思路。2. 學(xué)生小組 探究試題。2.歸納重要考點。3.記憶重要考點。課堂檢查知識鞏固5分鐘知識鞏固環(huán)節(jié)1. 檢查背誦情況2. 多媒體顯示練習(xí)試題。3. 學(xué)生個人口頭敘述。4.