孫權(quán)勸學(xué)(含答案

1、七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文練習(xí)題 （15孫權(quán)勸學(xué)） 一、閱讀孫權(quán)勸學(xué)，完成習(xí)題。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng) 涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論 議，大驚曰：“卿今者才略，!”蒙曰：“士別三日，大兄何見(jiàn)事之晚乎！ ”肅遂拜 蒙母，結(jié)友而別。 1、在原文把所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整。 2、給下列加點(diǎn)的字注音。 涉獵（） 為博士邪（）卿今當(dāng)涂掌事（） 孰若孤（） 當(dāng)涂（） 3、 本文的作者是 （人名）。他是 （朝代）的 家、家。他花費(fèi)19年時(shí) 間主持編纂了歷史巨著 ，是繼春秋左傳之后，我

2、國(guó)又一部 體通史。 4、文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指的是、 、春秋等書(shū)。 5、依據(jù)提示默寫(xiě)本冊(cè)中要求課外背誦的古詩(shī)詞。 誰(shuí)家玉笛暗飛聲， 。 ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 春潮帶雨晚來(lái)急， 。 ，閑敲棋子落燈花。 6、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）卿今當(dāng)涂掌事（） （2）蒙辭以軍中多務(wù)（） (3) 及魯肅過(guò).尋陽(yáng)（） （4）即更刮目相待（） （5）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪.（ )(6) 士別三日（） （7）但當(dāng)涉獵（） （8）但當(dāng)涉.獵.（） (9) 蒙乃始就學(xué)（） （10）權(quán)謂呂蒙曰（） （11）蒙辭以軍中多務(wù)（） (12) ）肅遂拜蒙母（） 7、朗讀文章要注意句子的語(yǔ)氣。讀讀下列句子，寫(xiě)出句子中加點(diǎn)虛詞所表示

3、的語(yǔ)氣。 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪.！ 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳.。 大兄何見(jiàn)事之晚乎.! 8、古代文言文中的語(yǔ)句是成語(yǔ)的重要來(lái)源，請(qǐng)根據(jù)下面的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。 （1）比喻人學(xué)識(shí)尚淺。（）（2 ）另眼相看，用新眼光看人。（） 9、 宋代詩(shī)人劉過(guò)曾寫(xiě)過(guò)一首題為書(shū)院的“勸學(xué)詩(shī)”：力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。 但使書(shū)種多，會(huì)有 歲稔時(shí)。這首詩(shī)運(yùn)用了 修辭格，表達(dá)的意思是： 。而孫權(quán) 勸學(xué)則以 為主，言簡(jiǎn)意豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。 10、下列句子中，沒(méi)有人稱(chēng)代詞的一組是（） A 卿今當(dāng)涂掌事B.孤常讀書(shū)C 蒙辭以軍中多務(wù)D 自以為大有所益 11、 下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（） A .

4、卿今當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵B .蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益 C .見(jiàn)往事耳大兄何見(jiàn)事之晚乎 12、下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（） A .孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無(wú)可 推辭。 B.魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書(shū)， 學(xué)習(xí)的重要性。 C .魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。 D 魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。 13、 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（） A 資治通鑒是一部紀(jì)傳體通史。 B 司馬光，字君實(shí)，南宋著名的政治家

5、、史學(xué)家。 C 本文通過(guò)寫(xiě)魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所 成，這是全文的最精彩之處。 D 文章中，孫權(quán)的話(huà)是認(rèn)真相勸的，魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。 14、翻譯。 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 15、本文題目是“孫權(quán)勸學(xué)”，你認(rèn)為文中重點(diǎn)刻畫(huà)的人物形象是孫權(quán)嗎？為什么? 16、孫權(quán)要求呂蒙怎樣讀書(shū)？你認(rèn)為這一要求對(duì)我們適用嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 17、本文與傷仲永一文都是談學(xué)習(xí)的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示? 二、閱讀魯肅過(guò)蒙屯下，完成習(xí)題。 魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，

6、或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君 宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任,與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞？”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜。” 蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫(huà)五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂 子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。時(shí)蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死， 子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國(guó)事，子弟雖小，不可廢也。書(shū)三上，權(quán)乃聽(tīng)。蒙于 是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此。（三國(guó)志呂蒙傳節(jié)選） 1 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 （1）過(guò)蒙屯下：（2）遂往詣 蒙：（3）肅于是越席就.之： （4）權(quán)悉

7、以兵并蒙：（5）或說(shuō)肅曰：（6）君宜顧 之： 2用“ /”給文中劃線(xiàn)的句子斷句。 于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此 3.翻譯。 （1）將何計(jì)略以備不虞？ （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 ，但后來(lái)魯肅為何愿意跟呂 4呂蒙原本是一介武夫，而魯肅是吳國(guó)有名的謀士，所以開(kāi)始“肅意尚輕蒙” 蒙“結(jié)友”？ 5 聯(lián)系課文孫權(quán)勸學(xué)，談?wù)勀銓?duì)呂蒙的看法。 七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文練習(xí)題 （15 孫權(quán)勸學(xué) ）參考答案 一、1、略 2、sh e ye q ng sh u t u 3、司馬光 北宋 政治 史學(xué) 資治通鑒 編年體4、 易 書(shū) 禮 詩(shī) 5、略 6、（1）執(zhí)政（ 2）推托（ 3 ）到（ 4）重新（ 5）通“耶

8、，”語(yǔ)氣詞（ 6） 分別（7）只（8）粗略地閱讀（ 9）于是，就（ 10）告訴（ 11 ）事務(wù)（ 12）于是 7、邪：表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣，耳：用在陳述句尾，表“只有如此而已”、“罷了”的語(yǔ)氣。乎：表示感嘆的語(yǔ) 氣，同“啊?！? 、（ 1 ）吳下阿蒙（ 2 ）刮目相待9、比喻 勤奮讀書(shū)如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。 對(duì)話(huà)。 10、 C 11 、 C （A 動(dòng)詞，掌握，執(zhí)政，能愿動(dòng)詞。/ 應(yīng)當(dāng)； B 介詞，用 /動(dòng)詞，認(rèn)為； C 動(dòng)詞， 了解、認(rèn)清。 ） 12 、 B 13 、 D 14、你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以 往的事情罷了。15、不是，是呂蒙，因?yàn)橹饕獙?xiě)他通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)生了巨大的變化。 16、孫權(quán)要求呂蒙讀書(shū)“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳” （粗略讀書(shū)，多了解歷史） ；第二問(wèn)言之有理則可。 17、讀書(shū)學(xué)習(xí)大有益處，人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提升自我，增長(zhǎng)知識(shí)與才干。 二、1、（1）經(jīng)過(guò)，（2）拜訪(fǎng)，（3）走近，（4）全、都（ 5）有人（6）拜訪(fǎng) 2于是又為擇師 /使輔導(dǎo)之 / 其操心率如此3（1 ）（你