社會工作發(fā)展服務(wù)中心實(shí)習(xí)心得

1、社會工作發(fā)展服務(wù)中心實(shí)習(xí)心得 在心橋，我的實(shí)習(xí)感受 周六主任又來單位加班， 她問了我工作的一些感受， 我就一些活動談 了我的想法。 主任后來建議我說文文，你可以就在這為期兩個 月的實(shí)習(xí)寫一份心得， 一是對你的實(shí)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)， 二是你留下 來的文字可以供以后的實(shí)習(xí)生參考。 我當(dāng)時(shí)點(diǎn)頭示意我可以寫， 于是便有了此文。 我的實(shí)習(xí)期是 2018年7月4日-2018 年8月 24日，實(shí)際工作時(shí)間是 38天。這 38天真的很充實(shí)也很滿足。里面包含了大大小小各項(xiàng)活動日常， 有暑期的青少年活動、 親子繪本、 便民服務(wù)、入戶做民意調(diào)查、上門慰問等活動，也有寫策劃方案、寫 新聞稿、編微信、設(shè)計(jì)海報(bào)、做、做手工

2、等等。 服務(wù)的對象涉 及各社區(qū)的幼兒、青少年、 老人，平時(shí)工作需要打交道的對象單位各 成員、各社區(qū)主任、家長。 因此，與人溝通的能力會大幅度提 升，就算你平時(shí)再金口難開也需要及時(shí)溝通， 因?yàn)殡p向的交流最后才 能更好地解決問題。 特別謝謝心橋社會工作發(fā)展服務(wù)中心的每 一個人，大家都很和善，和大家相處的很愉快。 為期兩個月的 暑期實(shí)習(xí)，真的一眨眼就過去了，其實(shí)也就在大大小小、不同社區(qū)開 展的一些青少年活動的過程中就結(jié)束了， 但也就是在這些零零碎碎的 活動中我成長了很多。下面我想就 為人、處事、學(xué)習(xí)、技能 四個方面談?wù)勛约旱母惺?為人篇 尤記得那日主任在給我 們青少年活動籌備組糾正問題的時(shí)候最后說了

3、一句我們社工就是 用 一個生命去影響另一個生命 說實(shí)話，總是能夠感受到主任的情懷、 主任的熱情。 就像我能夠感受有些任課老師秉持這一種公行天下的情懷一樣， 對于有些人可能只是個口號， 但是對于他們那就是深入骨髓的體現(xiàn)在言與行各個方面的。 那句話給了我很深的震撼 力，在之后開展的活動中我都會思考我是不是在為了做活動而做活動， 我有沒有和我們青少年團(tuán)隊(duì)的成員及時(shí)總結(jié)活動得失， 我有沒有對自 己在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行反??？正是有了這樣的認(rèn)識， 我們的活動也開 展的越來越順利。 我在這里強(qiáng)調(diào)的是態(tài)度是最重要的，既然成 為社會組織的一員， 于我而言是作為社會組織的一個實(shí)習(xí)生， 我要做 的就是竭盡全力去開展好

4、每場活動， 在閑暇之時(shí)幫助其他項(xiàng)目的開展， 充分利用好自己工作的時(shí)間。 待人真誠，無論是對單位的其他 成員，還是對各個社區(qū)的青少年還是老年人， 都真正發(fā)自內(nèi)心地去和 他們相處，那么這樣你也會有別樣的收獲。 在單位里他總是告 訴我吃飯不能將就，跟著學(xué)長走有好吃的。 她總是說騎慢點(diǎn)。 她總是說文文，不急不急，你先用。 她總是說你說話做事怎么 這么慢。 這些都是他們對我說的口頭禪， 無不體現(xiàn)滿滿的愛意。 在便民我總共便民四次團(tuán)隊(duì)里也會發(fā)生下面的對話， 便民團(tuán)隊(duì)里的理 發(fā)師阿姨上車問我姑娘，你叫啥名字??？我回吳文文。 她說那 我以后就喊你文文啦， 以后 這個字眼直擊我心底， 我馬上回答說可 能這就是我

5、們最后一起便民了，因?yàn)橹箝_學(xué)后我就不在這實(shí)習(xí)了， 再相見可能就是某個公交站臺。 就像那日我和學(xué)長在公交站臺 等回學(xué)校的公交車， 碰到了便民團(tuán)隊(duì)里的磨刀師金師傅， 他放慢騎車 的速度和我們打招呼， 讓我們注意安全， 是那樣的親切和藹。我想和心橋單位的每一個成員的下一次我們的相見也會如此。開展活動的時(shí)候也會收獲這樣的鼓勵老師， 你還是大學(xué)生吧， 還沒有畢業(yè)吧？你們的活動組織的挺好的，孩子很喜歡。 也會收到家 長們對下一次活動的期待你們下次的活動是什么時(shí)候， 我還沒有進(jìn)活 動群，可以邀請我進(jìn)群嗎？也有孩子們親手制作航模后的小小成就感 發(fā)出的歡呼聲。 入戶調(diào)查時(shí)有居民帶著我們?nèi)タ匆幌掠昃蜁?得下水

6、道， 急切地希望我們能把小區(qū)的情況反饋到社區(qū)， 我感受到我 們?nèi)霊舨惶摯诵?，聽取居民的聲音，了解他們的需求并反饋需求?我想這些無不是對我們活動的肯定。 還有一件事我也為之動容， 周六上午便民回來頭暈暈的， 因?yàn)榍耙惶炝芰擞辏?就在社區(qū)的親子互 動場地躺著睡會。早上 10 點(diǎn)多，有兩個兩歲多的小孩子在活動區(qū)玩，其中有一個小朋友看見我爬過欄桿，好奇地問我阿姨在干嘛， 我忙不迭地回答，我準(zhǔn)備去睡覺，然后笑笑。 隨后孩子的奶奶 說阿姨要睡覺，你不要去打擾哦。 因?yàn)樘Я?，我迷迷糊糊?就睡著了， 可是還依稀聽到小女孩對另一個小女孩說阿姨在睡覺， 不 要去打擾哦。 雖然活動室很吵，但是我睡的格外香，為

7、孩子們 的可愛童真點(diǎn)贊。 處事篇 分清事情的輕重緩急； 懂得靈活 變通；懂得雙向溝通，提出自己的疑惑以及自己的建議；表現(xiàn)出自己 的積極主動性；讓自己的表達(dá)更有邏輯性，把最重要的放在前面說。 對這一點(diǎn)我深有體會，在學(xué)校里，我好幾次匯報(bào)工作情況，我說了好 多但是老師并沒有聽懂我要表達(dá)的重點(diǎn)， 就是因?yàn)槲疫^于去闡述細(xì)節(jié)。 同樣，在實(shí)習(xí)單位我們也不得不去和項(xiàng)目主管、主任反饋情況，所以 一定要分清主次，先說結(jié)果再說內(nèi)容。 學(xué)習(xí)篇 到單位來，我就被書柜里的書所吸引，還有隔三差五就收到快遞的新書，我就很喜歡。就我們暑期青少年的活動中也涉及閱讀的活動，比如窗邊的小豆豆、弟子規(guī)，在給社區(qū)的小朋友們上課的時(shí)候，我

8、們 之前也要做功課，弟子規(guī)有那么多篇目，我們開展活動只能選取最適 合小朋友們理解的片段，窗邊的小豆豆則告訴我們要注重孩子個性化 的發(fā)展，要允許異己的存在。其實(shí)在教小朋友的同時(shí)我自身也在學(xué)習(xí)，弟子規(guī)里面講的古時(shí)候弟子在家、出外、待人接物與學(xué)習(xí)上 應(yīng)該恪守的守則規(guī)范，這些簡單的道理值得我們反復(fù)去學(xué)習(xí)。在學(xué)校老師經(jīng)常對我們說，你們要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)看書的時(shí)間， 因?yàn)橹?后走上工作崗位就很難再有大把的時(shí)間去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和工作都是自己的事情，需要靠我們自己的主觀能動性去學(xué)習(xí)。我認(rèn)為在心橋這樣的一種再學(xué)習(xí)的氛圍很好，某一天，自己的工作完成之后， 完全可以翻看書柜里的書，充實(shí)自己，不管是社工專業(yè)知識還是與人 溝

9、通的技巧都好。一天不看書人與人之間看不出差距，但是時(shí)間久了差距也就自然而然出來了。技能篇、寫策劃方案活動策劃書一、活動背景。這部分的內(nèi)容要根據(jù)策劃書的特點(diǎn)進(jìn)行闡述具體可以選擇基本情況簡介、近期狀況、組織部門、活 動開展的原因等。注意活動要符合當(dāng)前的大環(huán)境，切合時(shí)代的主題，措辭要嚴(yán)肅有序。二、活動主題三、活動的目的及意義。 活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的表達(dá)清楚， 在陳述目的的要點(diǎn)是講活動的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)劃好活動的前、中、后期的具體宣傳方案。 要聯(lián)合各大宣傳力 量進(jìn)行橫向宣傳， 再采用橫幅、 海報(bào)、噴繪等進(jìn)行縱向宣傳。 達(dá) 到立體宣傳的效果。 2 活動報(bào)名階段 3 活

10、動進(jìn)行階段活動 規(guī)劃要層次清晰， 有條理性， 具體環(huán)節(jié)要詳細(xì)說明每個環(huán)節(jié)的詳細(xì)安 排和以及負(fù)責(zé)人。 八、活動人員工作安排把人員工作安排制作 成一張活動工作安排表， 該安排表要權(quán)責(zé)分明， 分工項(xiàng)目要詳細(xì)清楚。 每一項(xiàng)工作都要注明負(fù)責(zé)人，在整個活動中要注明一個總負(fù)責(zé)人。 九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算要根據(jù)實(shí)際情況列明資金用途、預(yù)算及總計(jì)。 要 做到詳細(xì)透明。 、寫新聞稿 站在社會組織這個大整體的立 場寫，而不以個人的感受寫。 整篇文章圍繞策劃的活動流程展 開，基本結(jié)構(gòu)是總分總段。 第一段和最后一段字?jǐn)?shù)不宜太長。 第一段寫活動名稱，組織者，參與人員，活動目的。 第二段寫 活動流程，以首先接著接著最后的形式。 注意細(xì)

11、節(jié)的刻畫，體 現(xiàn)社工形象和參與活動者的感受來重點(diǎn)寫。 第三段概括活動成 效及對未來的希望。 、編輯微信 運(yùn)用軟件 135 編輯器，秀 米編輯器， 365編輯器。 推薦 135,簡單易學(xué)。 首先花一點(diǎn) 時(shí)間了解 135 編輯頁面的所有選項(xiàng)，了解各樣式的功能。 文字 處理。 我的習(xí)慣是將新聞稿全文復(fù)制到 135 編輯頁面，接著對 選中區(qū)域的文字進(jìn)行修飾，以簡約的線條為宜，及時(shí)預(yù)覽看看效果， 注重整體美觀及字體字號，字色。 建議正文字號為 16, 顏色為 黑或者灰，整篇微文不要用太多樣式， 2-3 個為宜。 圖片的處理，選擇編輯菜單里的圖文選項(xiàng)，選擇樣式，更換圖片，點(diǎn)擊上傳圖 片。 注意隨時(shí)預(yù)覽。

12、最后完成后，點(diǎn)擊復(fù)制到微信，直接 在微信公眾號平臺按 , 文章就復(fù)制好了。 接著再完善標(biāo)題， 添加 封面照片和摘要，一篇微文就好了。 、設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)網(wǎng)站 51 模板，第一模板。 設(shè)計(jì)根據(jù)陳述稿來寫。 要注重簡約，圖 文排版合理，文字不宜過多，圖片可以進(jìn)行形狀或者加邊框的處理。 幻燈片的動畫效果也要看活動對象作出調(diào)整， 如果是兒童， 可以多添 加一些動畫，吸引孩子們的眼球。 如果是老人可以不加動 畫。 、海報(bào)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)網(wǎng)站創(chuàng)客貼。 選擇設(shè)計(jì)版式， 點(diǎn)擊手機(jī)海報(bào)，選擇免費(fèi)制作的版式， 編輯頁面只能使用復(fù)制， 粘貼。 選擇正文文字內(nèi)容，選取空白，可以調(diào)整字體、字號。 可以使 用小工具一欄， 輸入設(shè)計(jì)海

13、報(bào)的主題詞比如飛機(jī)、 航模就會有很多素 材。 最后保存格式 另外地，可以多學(xué)習(xí)公眾號里的文章， 學(xué)習(xí)他們設(shè)計(jì)的活動形式及編輯形式。 尤其是手工和親子繪本， 要注重積累，在沒有活動安排的時(shí)候可以大家一起想一些新的活動形 式，這樣以備不時(shí)之需。原生生物的主要類群習(xí)題一、選擇題1、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過發(fā)育最終成為果實(shí)的是()A、子房B、子房壁C、 胚珠D、受精卵2、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是()A、分解有機(jī)物，貯存能量B、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，貯存能量D、合成有機(jī)物，釋放能量3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后，要及時(shí)排澇，主要是為了促進(jìn)()A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水

14、4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了()A、提高作物對水分的吸收B、提高作物對土壤中無機(jī)鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是()A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時(shí)間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是(A、10厘米 B 、20厘米、30厘米 D 、40厘米貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)?A、溫度低，減少細(xì)菌病害、溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少溫度低，促進(jìn)光合作用積累、溫度低，蒸騰作用弱二、實(shí)驗(yàn)探究題1、下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟，請回答有關(guān)問題: 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時(shí)4小時(shí)。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。(1) 步驟的作用是：。(2) 步驟中酒精的作用是：。(3) 這個實(shí)驗(yàn)說明了：。