在線教育系統(tǒng)方案教程文件

1、在線教育系統(tǒng)方案精品文檔在線教育系統(tǒng)解決方案目錄1 解決方案概述6.1.1在線教育的現(xiàn)狀與基本特征 71.2在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)及原動(dòng)力 81.3采用E-learning的效益 81.3.1 節(jié)約培訓(xùn)成本 增長(zhǎng)培訓(xùn)效果 9.2 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)1.02.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則 102.1.1 開(kāi)放性原則1.02.1.2 安全性原則1.02.1.3 穩(wěn)定可靠性原則 102.1.4 兼容性原則. 先進(jìn)性原則. 標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性原則 可管理性 經(jīng)濟(jì)性原則.1.12.2主要技術(shù)路線 122.2.1 基于J2EE技術(shù)架構(gòu) 122.2.2 中間件

2、技術(shù)122.3系統(tǒng)總體架構(gòu) 132.3.1 實(shí)現(xiàn)多層分級(jí)管理152.3.2 靈活、精細(xì)、強(qiáng)大的權(quán)限管理 與課程體系相結(jié)合162.3.4 多層次的課程資源管理162.4信息安全體系設(shè)計(jì) 162.5運(yùn)行保障體系設(shè)計(jì) 172.6數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì) 172.7二次開(kāi)發(fā)能力保障 183 系統(tǒng)部署結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)203.1系統(tǒng)部署 203.2邏輯結(jié)構(gòu) 213.3技術(shù)指標(biāo) 223.3.1 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境 223.3.2 數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境 223.3.3 客戶(hù)端配置 224 系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)234.1安全保障體系框架 234.2安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì) 234.3應(yīng)用系統(tǒng)安全設(shè)計(jì) 244.4安全管理保障體系設(shè)計(jì) 255 系

3、統(tǒng)特點(diǎn)介紹265.1完善的學(xué)習(xí)管理 265.2高效的管理能力 275.3可定制的學(xué)習(xí)內(nèi)容 276 系統(tǒng)功能介紹296.1學(xué)生端 296.1.1 學(xué)生端界面 296.1.2 個(gè)人空間296.1.3 課件庫(kù)316.1.4 在線考試326.1.5 資源庫(kù)346.1.6 通知通告346.1.7 教培咨訊356.1.8 學(xué)習(xí)檔案356.1.9 評(píng)估調(diào)查366.1.10 交流園地376.2管理端 376.2.1 管理員界面376.2.2 系統(tǒng)維護(hù)386.2.3 信息管理396.2.4 學(xué)習(xí)班管理406.2.5 教學(xué)管理416.2.6 在線測(cè)試426.2.7 在線交流43收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

4、1解決方案概述互聯(lián)網(wǎng)正在悄悄地改變我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)失 去了在信息化時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，渴求知識(shí)的人們需要一種更便捷、快速并且適合自 己需求的學(xué)習(xí)方式，由此，E-Learni ng應(yīng)運(yùn)而生。在線教育系統(tǒng)是專(zhuān)為陜西省注冊(cè)中心實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育與培訓(xùn)而量身訂做的平 臺(tái)系統(tǒng)方案。公司結(jié)合政府領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的需求分析，為注冊(cè)人員的教育 培訓(xùn)工作提供信息化手段，最大限度地滿(mǎn)足不同類(lèi)別、不同層次人員的學(xué)習(xí)需 求，為大規(guī)模培訓(xùn)各類(lèi)人員提供更為有利的條件和更為廣闊的空間。在線教育系統(tǒng)可以將課程資源、管理、培訓(xùn)、考核結(jié)合起來(lái)形成完整的教 育與培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)，最大程度節(jié)約培訓(xùn)成本和提高培訓(xùn)效

5、果。在線教育系統(tǒng)以培訓(xùn)課程體系為中心，企業(yè)可以在同一個(gè)平臺(tái)上，按需要 制定不同的培訓(xùn)方案和課程體系以培訓(xùn)特定的學(xué)習(xí)群體。采用模塊化結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)，用戶(hù)可按需求靈活組建合適的培訓(xùn)平臺(tái)。平臺(tái)支持Scorm 2004 E-learni ng相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。支持第三方工具、系統(tǒng)、資源的集成和應(yīng)用，最大程度地保護(hù)用戶(hù) 的原有投資和未來(lái)發(fā)展的需要。系統(tǒng)基于J2EE技術(shù)，可迅速實(shí)現(xiàn)部署，構(gòu)建可靠、穩(wěn)定、可擴(kuò)展和易用的 教育與培訓(xùn)系統(tǒng)。系統(tǒng)支持多種數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)和服務(wù)器，同時(shí)具備完善的 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、傳輸、備份手段，保證信息和資源的安全。1.1在線教育的現(xiàn)狀與基本特征E-learni ng指的是信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)

6、用的總稱(chēng)，運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，涉及新的學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)管 理、網(wǎng)上協(xié)作等多個(gè)方面。E-Learni ng極大方便了資料的及時(shí)更新、數(shù)據(jù)的分 發(fā)和共享、學(xué)員之間的即時(shí)交流，是學(xué)習(xí)理念的革命。其發(fā)展和應(yīng)用對(duì)整個(gè)教 育培訓(xùn)行業(yè)帶來(lái)結(jié)構(gòu)上的調(diào)整，并產(chǎn)生新的應(yīng)用從而擴(kuò)大整個(gè)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模。LMS （ Learning Management System-LMS）是為在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而 開(kāi)發(fā)的綜合性教育管理系統(tǒng)，是構(gòu)成 e-Learni ng系統(tǒng)最重要的部分之一。它實(shí) 現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的獲取和傳播，對(duì)人員的培訓(xùn)過(guò)程及結(jié)果的跟蹤和管理。目前的 LMS主要具備以下特點(diǎn)：?兼容AI

7、CC國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的課件內(nèi)容；?對(duì)用戶(hù)學(xué)習(xí)情況的跟蹤；?用戶(hù)及用戶(hù)分組的管理（可以支持任意層用戶(hù)組的劃分）；?內(nèi)容（課件）的分類(lèi)及管理；?提供完整的用戶(hù)學(xué)習(xí)報(bào)告；?完整的用戶(hù)權(quán)限管理；?個(gè)性化設(shè)置。1.2在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)及原動(dòng)力作為學(xué)習(xí)型組織存在的關(guān)鍵，在線培訓(xùn)為用戶(hù)提供了一套比傳統(tǒng)培訓(xùn)教育 更快捷、更有效、成本更低的培訓(xùn)方式。對(duì)財(cái)富500強(qiáng)的政府調(diào)查顯示，E-learning節(jié)省了 30%60%的培訓(xùn)成本。知識(shí)管理與E-learning的結(jié)合：E-learning 為有效的分享知識(shí)、提 高素質(zhì)、技術(shù)轉(zhuǎn)換等提供了極為方便的運(yùn)用平臺(tái)。了解更多知識(shí)：調(diào)查研究表明，70%習(xí)到的內(nèi)容，是通過(guò)非結(jié)構(gòu)化 的、非計(jì)

8、劃的和非正式課程方式的途徑獲取的，也就是說(shuō)不只是通過(guò) 傳統(tǒng)教室培訓(xùn)方式學(xué)到的。而遠(yuǎn)程在線培訓(xùn)可以讓政府人員在任何時(shí) 間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)因人、因崗位而設(shè)置課程：現(xiàn)代化的培訓(xùn)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性化，不同 崗位要求不同的技能素質(zhì)。而 E-learni ng培訓(xùn)系統(tǒng)恰好能夠根據(jù)每個(gè) 人的特點(diǎn)、崗位、素質(zhì)，提供相應(yīng)的培訓(xùn)課程。應(yīng)用規(guī)模靈活：針對(duì)服務(wù)在不斷發(fā)展，業(yè)務(wù)內(nèi)容不斷更新的應(yīng)用單位，對(duì)培訓(xùn)的需求不斷增長(zhǎng)。E-learni ng的教學(xué)規(guī)模可大可小，可以 用一門(mén)課程來(lái)培訓(xùn)上千的學(xué)員，而在傳統(tǒng)的課堂中，這個(gè)比例是 1比 20。1.3采用E-learning 的效益實(shí)施遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目可以獲得很多社會(huì)效益和

9、經(jīng)濟(jì)效益。包括：1.3.1 節(jié)約培訓(xùn)成本人員可以節(jié)約為參加培訓(xùn)而花在路上的時(shí)間和差旅費(fèi)，這部分費(fèi)用平均下降了 50%70%節(jié)省了教師聘請(qǐng)費(fèi)用以及印刷書(shū)籍和存儲(chǔ)成本；132增長(zhǎng)培訓(xùn)效果縮短培訓(xùn)時(shí)間；擴(kuò)大了培訓(xùn)的人員數(shù)量2系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)2.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則2.1.1開(kāi)放性原則首先，系統(tǒng)設(shè)計(jì)要采用開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)，選用的技術(shù)產(chǎn)品要符合開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)。其次，在此系統(tǒng)之上搭建的各業(yè)務(wù)子系統(tǒng)又要保持一定的相互獨(dú)立，業(yè)務(wù)子系統(tǒng) 可根據(jù)用戶(hù)方未來(lái)業(yè)務(wù)的需求而靈活的改變，滿(mǎn)足業(yè)務(wù)系統(tǒng)今后進(jìn)一步擴(kuò)展的 需要。2.1.2安全性原則安全體系應(yīng)該是一個(gè)多層次、多方面的結(jié)構(gòu)，在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中要充分從業(yè) 務(wù)需求、運(yùn)行環(huán)境、系統(tǒng)用戶(hù)等諸多方面考

10、慮安全性要求。目前常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全隱患主要來(lái)自以下一些方面：1 .網(wǎng)絡(luò)級(jí)攻擊：竊聽(tīng)報(bào)文，IP地址欺騙、源路由攻擊、端口掃描、拒絕 服務(wù)攻擊。2 .應(yīng)用層攻擊：有多種形式，包括探測(cè)應(yīng)用軟件的漏洞、特洛依木馬等；3 .系統(tǒng)級(jí)攻擊：不法分子利用操作系統(tǒng)的安全漏洞對(duì)內(nèi)部網(wǎng)構(gòu)成安全威脅。另外，網(wǎng)絡(luò)本身的可靠性與線路安全也是值得關(guān)注的問(wèn)題。所以，本系統(tǒng)建成后應(yīng)具有良好的安全性。能夠?qū)κ褂谜哌M(jìn)行驗(yàn)證、授 權(quán)、審核，以保障系統(tǒng)的安全性。同時(shí)提供靈活的用戶(hù)接入控制策略及分布式 控制和集中式控制。2.1.3穩(wěn)定可靠性原則要保證系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性，使系統(tǒng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)降至最低。無(wú)論是方案的設(shè)計(jì) 還是技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)充分保證整個(gè)

11、平臺(tái)統(tǒng)可靠穩(wěn)定地運(yùn)行。包括完善的安全保障措施和故障恢復(fù)能力，在系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮系統(tǒng)的穩(wěn)定性，消除 單點(diǎn)故障。2.1.4兼容性原則本系統(tǒng)與涉及用戶(hù)面廣，系統(tǒng)要必須緊密銜接，構(gòu)成一個(gè)整體，所以在方 案設(shè)計(jì)中應(yīng)對(duì)已有系統(tǒng)和用戶(hù)的進(jìn)行全面考慮，做到與現(xiàn)有業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)的兼 容。2.1.5先進(jìn)性原則本設(shè)計(jì)方案立足先進(jìn)技術(shù)，在信息技術(shù)、軟硬件產(chǎn)品及應(yīng)用功能的構(gòu)造上 考慮到本系統(tǒng)近期及未來(lái)幾年內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)，使建設(shè)后的系統(tǒng)具有較長(zhǎng)的生命 周期。2.1.6標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性原則系統(tǒng)建設(shè)，從網(wǎng)絡(luò)協(xié)議到操作系統(tǒng)，到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，全部遵循通用的國(guó)際或 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，及國(guó)家的各項(xiàng)技術(shù)準(zhǔn)。為保證本系統(tǒng)與相關(guān)信息系統(tǒng)的建設(shè)接軌，

12、 系統(tǒng)的建設(shè)方案從框架設(shè)計(jì)到功能設(shè)計(jì)都采用了XML、J2EE、SOAP、UDDI、WSDL、RPC 等標(biāo)準(zhǔn)。2.1.7可管理性必須保證整個(gè)系統(tǒng)的可管理性，以降低管理、維護(hù)成本。2.1.8經(jīng)濟(jì)性原則在滿(mǎn)足當(dāng)前需要和未來(lái)發(fā)展的前提下，強(qiáng)調(diào)本系統(tǒng)搭建的經(jīng)濟(jì)性，在能夠 滿(mǎn)足當(dāng)前和未來(lái)發(fā)展需求的前提下，盡可能地降低系統(tǒng)成本，最大可能地提高 系統(tǒng)的性能價(jià)格比。2.2主要技術(shù)路線2.2.1基于J2EE技術(shù)架構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)采用基于J2EE的技術(shù)，采用瀏覽器+應(yīng)用服務(wù)器+數(shù)據(jù)庫(kù)服 務(wù)器的多層構(gòu)架，能夠不加修改地在不同的操作系統(tǒng)上運(yùn)行，能夠支持大用戶(hù) 數(shù)和數(shù)據(jù)量。J2EE是主流的技術(shù)體系，J2EE已成為一個(gè)工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

13、，圍繞著 J2EE有眾 多的廠家和產(chǎn)品，其中不乏優(yōu)秀的軟件產(chǎn)品，合理集成以 J2EE為標(biāo)準(zhǔn)的軟件 產(chǎn)品構(gòu)建本系統(tǒng)，可以得到較好的穩(wěn)定性、高可靠性和擴(kuò)展性。J2EE技術(shù)的基礎(chǔ)是JAVA語(yǔ)言，JAVA語(yǔ)言的與平臺(tái)無(wú)關(guān)性，保證了基于J2EE平臺(tái)開(kāi)發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)和支撐環(huán)境可以跨平臺(tái)運(yùn)行?；贘2EE技術(shù)的應(yīng)用服務(wù)器(Application Server)主要是用來(lái)支持開(kāi)發(fā)基于Web的三層體系結(jié)構(gòu)應(yīng)用的支撐平臺(tái)。2.2.2中間件技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種各樣的應(yīng)用軟件需要在各種平臺(tái)之間進(jìn) 行移植，或者一個(gè)平臺(tái)需要支持多種應(yīng)用軟件和管理多種應(yīng)用系統(tǒng)，軟、硬件 平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)之間需要可靠和高效的數(shù)據(jù)傳

14、遞或轉(zhuǎn)換，使系統(tǒng)的協(xié)同性得以 保證。這些，都需要一種構(gòu)筑于軟、硬件平臺(tái)之上，同時(shí)對(duì)更上層的應(yīng)用軟件提 供支持的軟件系統(tǒng)，而中間件正是在這個(gè)環(huán)境下產(chǎn)生的。比較流行中間件的定義是：中間件是一種獨(dú)立的系統(tǒng)軟件或服務(wù)程序，分 布式應(yīng)用軟件借助這種軟件在不同的技術(shù)之間共享資源。中間件位于客戶(hù)機(jī) 務(wù)器的操作系統(tǒng)之上，管理計(jì)算資源和網(wǎng)絡(luò)通訊。從中間件的定義可以看出，中間件是一類(lèi)軟件，而非一種軟件；中間件不 僅僅實(shí)現(xiàn)互連，還要實(shí)現(xiàn)應(yīng)用之間的互操作；中間件是基于分布式處理的軟 件，定義中特別強(qiáng)調(diào)了其網(wǎng)絡(luò)通訊功能。2.3系統(tǒng)總體架構(gòu)根據(jù)前述的設(shè)計(jì)原則，結(jié)合不同單位教育培訓(xùn)的需求分析，整個(gè)系統(tǒng)采用 三層架構(gòu)設(shè)計(jì)，統(tǒng)

15、通過(guò)規(guī)劃清晰的功能實(shí)現(xiàn)平臺(tái)功能。系統(tǒng)不僅有明確的架構(gòu)，也根據(jù)功能進(jìn)行分層示意圖如下：培報(bào)報(bào)網(wǎng)教考課分學(xué)統(tǒng)系課單試訓(xùn)名名絡(luò)育試程班習(xí)計(jì)統(tǒng)程題題計(jì)管審繳成公安管跟報(bào)管制錄維劃理核費(fèi)績(jī)告排理蹤表理作入護(hù)課課課課課課通需教個(gè)憑繼批試程程程程程程知求師人證教題卷考討答作評(píng)反管調(diào)情信證維導(dǎo)維試論疑業(yè)估饋理查況息書(shū)護(hù)入護(hù)面幫培電線在個(gè)課評(píng)學(xué)課評(píng)綜查授助訓(xùn)子上線性程估時(shí)件估合詢(xún)管助設(shè)圖閱學(xué)服管管統(tǒng)測(cè)模評(píng)檢理手施書(shū)卷習(xí)務(wù)理理計(jì)評(píng)版估索內(nèi)部用戶(hù)培訓(xùn)教師外部用戶(hù)課件維護(hù)員管理員（單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一入口）在應(yīng) 用 支 撐 層信息資信息資源管理（統(tǒng)一授權(quán)控制）課件管理查詢(xún)檢索流媒體技術(shù)多媒體技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)報(bào)表數(shù)據(jù)交換學(xué)員

16、注冊(cè)授權(quán)庫(kù)學(xué)員考核 信息庫(kù)學(xué)員學(xué)習(xí) 情況庫(kù)教師注冊(cè) 授權(quán)庫(kù)教師授課信息庫(kù)課件資源信息庫(kù)管理資源信息庫(kù)圖：總體設(shè)計(jì)框架系統(tǒng)在J2EE框架下，實(shí)現(xiàn)了表現(xiàn)層功能、業(yè)務(wù)層功能以及數(shù)據(jù)層功能，并 且對(duì)系統(tǒng)提供完整的安全保障體系和維護(hù)管理與支持系統(tǒng)，使系統(tǒng)平臺(tái)不僅具 有足夠的安全保障，而且具有比較完善的維護(hù)管理及相應(yīng)的技術(shù)作為支撐。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施及硬件平臺(tái)是整個(gè)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)。信息數(shù)據(jù)層主要完成各種數(shù)據(jù)資源的存儲(chǔ)和備份管理，主要數(shù)據(jù)資源主要 包括課件資源、學(xué)員數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、考核數(shù)據(jù)、管理數(shù)據(jù)以及其他資源等。應(yīng)用支撐層則是整個(gè)系統(tǒng)應(yīng)用的基礎(chǔ)，由系統(tǒng)基本的模塊對(duì)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng) 予以基礎(chǔ)性的底層支持。應(yīng)用

17、層則是用戶(hù)對(duì)各級(jí)學(xué)員、教師以及管理員等系統(tǒng)角色所能運(yùn)用的具體 功能，由于對(duì)不同角色應(yīng)用功能不僅相同，所呈現(xiàn)的功能與角色的權(quán)限分配密 切關(guān)聯(lián)，所有應(yīng)用均由管理員進(jìn)行配置。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)架構(gòu)有如下特點(diǎn)：231實(shí)現(xiàn)多層分級(jí)管理系統(tǒng)用戶(hù)群采用集中式統(tǒng)一管理模式，并采取邏輯劃分方式劃分省管干部 和市管干部，形成分級(jí)授權(quán)、單點(diǎn)登陸的工作方式，一次登陸，全部運(yùn)行，分 層管理。全部數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)，通過(guò)邏輯上的分層分級(jí)實(shí)現(xiàn)省級(jí)平臺(tái)和市建委分平臺(tái) 和各市分平臺(tái)省級(jí)管理員各市管理員各地市注冊(cè)人員學(xué)習(xí)審核全省學(xué)員組織管理圖表2-1多層分級(jí)管理2.3.2靈活、精細(xì)、強(qiáng)大的權(quán)限管理?角色定義，包括支持擁有權(quán)限組合的自定義角色

18、? 權(quán)限分配：可按功能或按角色分配? 系統(tǒng)角色快速切換? 權(quán)限整體移交? 可以查看被分配權(quán)限的人員對(duì)權(quán)限的再分配使用情況權(quán)限管理與分層分級(jí)設(shè)計(jì)充分結(jié)合，形成物理上集中，邏輯上劃分為省級(jí) 平臺(tái)和多個(gè)市、省委辦局管理的分平臺(tái)，省級(jí)平臺(tái)擁有完整的管理權(quán)限，分平 臺(tái)可以管理自己所屬范圍內(nèi)的各種學(xué)員、輔導(dǎo)員以及課件資源，允許各分平臺(tái) 制做、提交申請(qǐng)課件，但需省級(jí)平臺(tái)審核后可以予以發(fā)布，分平臺(tái)管理員可以 組培訓(xùn)班、制訂培訓(xùn)計(jì)劃、進(jìn)行學(xué)員注冊(cè)以及相關(guān)學(xué)習(xí)的管理。233與課程體系相結(jié)合課程體系以樹(shù)型結(jié)構(gòu)展示各級(jí)機(jī)構(gòu)的課程體系結(jié)構(gòu)，學(xué)員登錄后可以自動(dòng) 獲得本崗位必修課程學(xué)習(xí)權(quán)限，同時(shí)可選擇選修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.

19、3.4多層次的課程資源管理? 管理人員都可以創(chuàng)建課程，下級(jí)部門(mén)可以看到上級(jí)部門(mén)增加的課程列 表，可預(yù)覽課件；? 上級(jí)部門(mén)可以把下級(jí)部門(mén)增加的課程在所管轄范圍內(nèi)推廣；? 上級(jí)部門(mén)可以把課程的使用權(quán)限下發(fā)給下級(jí)部門(mén)。2.4信息安全體系設(shè)計(jì)安全保密體系建設(shè)主要包括網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全、應(yīng)用安全、安全管理等 內(nèi)容。本項(xiàng)目軟件開(kāi)發(fā)除實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)軟件自身的安全保密功能外，同時(shí)遵循 安全保密體系在信任體系（認(rèn)證與訪問(wèn)控制）與監(jiān)控與審計(jì)系統(tǒng)方面提供的開(kāi) 發(fā)接口，同時(shí)也為安全保密體系承建單位提供集成接口，與安全保密體系承建 單位緊密配合，共同完成集成工作。相關(guān)內(nèi)容詳見(jiàn)本方案“系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)”章節(jié)。2.5運(yùn)行保障體系

20、設(shè)計(jì)為保證本系統(tǒng)建設(shè)的順利進(jìn)行和有效運(yùn)行，必須有一套完善的運(yùn)行保障機(jī) 制和實(shí)用的運(yùn)行保障系統(tǒng)來(lái)支撐。其中運(yùn)行保障系統(tǒng)是運(yùn)行保障機(jī)制的技術(shù)實(shí) 現(xiàn)。運(yùn)行保障機(jī)制的關(guān)鍵在于度的把握，要在眾多可能互相矛盾的指標(biāo)中找到 平衡點(diǎn)。公司在系統(tǒng)的建設(shè)和運(yùn)行管理過(guò)程中，會(huì)建立形成信息共享與安全保密相 結(jié)合的信息管理機(jī)制。如：信息共享規(guī)范、數(shù)據(jù)安全管理法規(guī)和數(shù)據(jù)中心的運(yùn) 行管理制度。2.6數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范由一系列的規(guī)范、機(jī)制、制度組成。系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 體系包含數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)4大部分?jǐn)?shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：公共數(shù)據(jù)元標(biāo)準(zhǔn)、公共代碼標(biāo)準(zhǔn)、公共數(shù)據(jù)存取規(guī)范、數(shù)據(jù)交換規(guī)范。技術(shù)標(biāo)

21、準(zhǔn)規(guī)范：通過(guò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范支持業(yè)務(wù)部門(mén)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心之間的 數(shù)據(jù)級(jí)和應(yīng)用級(jí)整合，并提高業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的應(yīng)用集成、互聯(lián)互通的 能力。管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：標(biāo)準(zhǔn)管理、安全管理、數(shù)據(jù)管理、項(xiàng)目管理，用于指導(dǎo) 數(shù)據(jù)中心日常運(yùn)行管理、數(shù)據(jù)維護(hù)管理。業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：獨(dú)立業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)由業(yè)務(wù)部門(mén)制定，關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)由信息主管部 門(mén)統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)各業(yè)務(wù)部門(mén)聯(lián)合制定。在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系的時(shí)候，需要從體系結(jié)構(gòu)的角度全盤(pán)考慮，在符合或者兼 容國(guó)家相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和信息規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)行設(shè)計(jì)。2.7二次開(kāi)發(fā)能力保障本設(shè)計(jì)方案實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)具有良好的擴(kuò)展能力，主要體現(xiàn)在：1、自由掛接二次開(kāi)發(fā)功能系統(tǒng)功能采用模塊化構(gòu)造，即系統(tǒng)的功能可以根據(jù)需要自由組裝，添加和

22、刪除。在二次開(kāi)發(fā)方面，系統(tǒng)提供了完善的二次開(kāi)發(fā)規(guī)范，提供了在平臺(tái)中開(kāi) 發(fā)應(yīng)用模塊的方法和如何利用平臺(tái)的特性來(lái)豐富開(kāi)發(fā)模塊的功能和減少二次開(kāi) 發(fā)的代碼量。二次開(kāi)發(fā)出的模塊可以通過(guò)添加模塊向?qū)лp松的加入到信息化系 統(tǒng)中。2、系統(tǒng)模塊功能的可擴(kuò)展性系統(tǒng)模塊功能提供了大量的可定制工具，可以根據(jù)需要設(shè)定功能模塊的應(yīng) 用，并可以隨時(shí)做出修改和變更，而不用對(duì)系統(tǒng)的代碼進(jìn)行修改。系統(tǒng)功能同樣采用模塊化構(gòu)造，可以利用系統(tǒng)模塊構(gòu)建出不同的應(yīng)用模 塊。3、整合第三方應(yīng)用系統(tǒng)系統(tǒng)具有整合第三方應(yīng)用的能力，系統(tǒng)采用開(kāi)放式的結(jié)構(gòu)，提供了系統(tǒng)和 數(shù)據(jù)接口，可以與第三方應(yīng)用完成數(shù)據(jù)和文件的交換，允許第三方應(yīng)用掛接到 系統(tǒng)平臺(tái)

23、中來(lái)。3系統(tǒng)部署結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在線教育系統(tǒng)采用三層體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，支持負(fù)載均衡及分布處 理等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從網(wǎng)絡(luò)的安全性、穩(wěn)定性及大規(guī)模用戶(hù)數(shù)量的支持上提供了強(qiáng) 力的保證。3.1系統(tǒng)部署系統(tǒng)推薦的部署規(guī)劃如下圖所示:出一圖：系統(tǒng)部署結(jié)構(gòu)如上圖所示，在線教育系統(tǒng)采用三層體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，網(wǎng)段二的出口采用了負(fù)載均衡服務(wù)器，能夠根據(jù)各服務(wù)器的性能將負(fù)載以一定的比例發(fā) 布于各應(yīng)用服務(wù)器和課件服務(wù)器，并且負(fù)載均衡服務(wù)器可以根據(jù)心跳，排除壞的服務(wù)器，提供給用戶(hù)穩(wěn)定的服務(wù)。同時(shí)此服務(wù)器同時(shí)具備防火墻功能，可以通過(guò) ACL （訪問(wèn)控制列表）和過(guò) 濾規(guī)則，控制端口的開(kāi)放、特定IP的訪問(wèn)和拒絕、特定包的進(jìn)入和

24、流出。在一 般情況下，用戶(hù)僅僅看到應(yīng)用服務(wù)器和課件服務(wù)器的 80端口開(kāi)放。在線教育系統(tǒng)各服務(wù)器之間可以采用了兩個(gè)網(wǎng)段，網(wǎng)段二為外網(wǎng)，網(wǎng)段一 為內(nèi)網(wǎng)，用戶(hù)無(wú)法直接訪問(wèn)內(nèi)部存放機(jī)密信息的數(shù)據(jù)庫(kù)。3.2邏輯結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的總體邏輯結(jié)構(gòu)如下圖所示:3.3技術(shù)指標(biāo)3.3.1系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境系統(tǒng)采用Java語(yǔ)言構(gòu)建，系統(tǒng)架構(gòu)符合J2EE標(biāo)準(zhǔn)?？梢赃\(yùn)行于Unix、Linux、Windows等操作系統(tǒng)上。系統(tǒng)運(yùn)行應(yīng)用服務(wù)器和 Web服務(wù)器支持 Websphere Weblogic、CauchoResin以及其他主流產(chǎn)品。3.3.2數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器支持 Oracle, SQL Server，DB2，MySQL等。3

25、.3.3客戶(hù)端配置操作系統(tǒng)： Win dows 98/2000/Me/XP/2003/wi n7CPU： Pentium II 300 MHz或以上之處理器內(nèi)存：64MB或以上聲卡及揚(yáng)聲器：用于播放視頻和音頻課件軟件需求：Microsoft IE 6.0 或以上網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)、虛擬專(zhuān)用網(wǎng)都可以滿(mǎn)足需求帶寬需求：播放視頻需要1M或以上帶寬，文字課件需要 56K或以上帶寬，推薦512K帶寬4系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)如何保護(hù)信息的安全性、機(jī)密性、完整性對(duì)整個(gè)項(xiàng)目而言非常重要，也是 系統(tǒng)安全保障體系設(shè)計(jì)要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。因此本方案中對(duì)在線教育系統(tǒng)進(jìn)行全方位安全保障系統(tǒng)設(shè)計(jì)與規(guī)劃，有些 內(nèi)容可能并

26、不在本系統(tǒng)獨(dú)立實(shí)現(xiàn)，但為了更全面的闡述應(yīng)用系統(tǒng)安全保障體系 的建設(shè)，在本方案中也一并作了設(shè)計(jì)或規(guī)劃，以供參考。4.1安全保障體系框架在統(tǒng)一的分級(jí)防護(hù)安全策略指導(dǎo)下，我們將整個(gè)系統(tǒng)的安全保障體系設(shè)計(jì)為安全基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用系統(tǒng)安全以及安全管理保障體系三部分，安全保障體系框架如下圖所示：實(shí)體安全 網(wǎng)絡(luò)安全 數(shù)遅安全 應(yīng)用安全 管理安全m 曲 帕 恢笑4.2安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)主要包括:防火墻系統(tǒng)：根據(jù)各安全域具體的安全防護(hù)策略，實(shí)現(xiàn)各安全域的邊界保 護(hù)。監(jiān)控檢測(cè)系統(tǒng)：發(fā)現(xiàn)和修補(bǔ)安全漏洞，對(duì)各種入侵和破壞行為進(jìn)行檢測(cè)和 預(yù)警。包括漏洞掃描、入侵檢測(cè)、 WEB網(wǎng)頁(yè)防篡改等機(jī)制。防病毒系統(tǒng)：防范

27、病毒入侵和傳播。容災(zāi)備份系統(tǒng)：對(duì)平臺(tái)進(jìn)行容災(zāi)和備份。相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)劃在此不做過(guò)多論述。4.3應(yīng)用系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)歸結(jié)起來(lái)要解決資源、用戶(hù)、權(quán)限三類(lèi)問(wèn)題，在這三大要素 中，用戶(hù)是安全的主體，應(yīng)用系統(tǒng)的安全也就是圍繞用戶(hù)展開(kāi)的。因此用戶(hù)身 份的驗(yàn)證便成了應(yīng)用系統(tǒng)必須解決的第一個(gè)問(wèn)題；解決身份問(wèn)題之后，第二個(gè) 要解決的問(wèn)題便是授權(quán)，就是確保每個(gè)用戶(hù)都能授以合適的權(quán)限；第三為解決 資源的安全性與安全審計(jì)問(wèn)題，需要解決密碼服務(wù)與可信時(shí)間戳問(wèn)題；這些構(gòu) 成了應(yīng)用系統(tǒng)安全的主體，以下分別這些應(yīng)用系統(tǒng)安全措施。統(tǒng)一身份認(rèn)證：為整個(gè)平臺(tái)提供身份鑒別服務(wù)，建立可信的安全基礎(chǔ)環(huán) 境。授權(quán)管理系統(tǒng)：提供授權(quán)管理服

28、務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息資源和服務(wù)的有效管理和 控制。密碼服務(wù)系統(tǒng)：為整個(gè)平臺(tái)提供密碼服務(wù)，形成可信、可靠的安全業(yè)務(wù)環(huán) 境，并為建立有效責(zé)任機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制奠定技術(shù)基礎(chǔ)?？尚艜r(shí)間戳服務(wù)：系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程服務(wù)一環(huán)扣一環(huán)，具有很強(qiáng)的時(shí)序性?？?信時(shí)間戳服務(wù)將成為建立有效責(zé)任機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制的另一塊基石。4.4安全管理保障體系設(shè)計(jì)實(shí)踐一再告訴人們，僅有安全技術(shù)防護(hù)，而無(wú)嚴(yán)格的安全管理保障體系相 配合，是難以保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行安全的。安全管理保障體系包括：安全管理組織：形成一個(gè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)，能夠有效管理整個(gè)平臺(tái)安 全工作的組織體系。安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系：指導(dǎo)整個(gè)平臺(tái)建設(shè)的安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。安全管理制度：包括實(shí)體管理、網(wǎng)

29、絡(luò)安全管理、軟件管理、信息管理、敏 感信息介質(zhì)管理、人員管理、安全保密產(chǎn)品管理、密碼管理、維修管理及獎(jiǎng)懲 等制度。安全服務(wù)體系：系統(tǒng)運(yùn)行后的安全培訓(xùn)、安全咨詢(xún)、安全評(píng)估、安全加 固、緊急響應(yīng)等安全服務(wù)。安全管理手段：利用先進(jìn)成熟的安全管理技術(shù)，逐步建立整個(gè)平臺(tái)的安全 管理系統(tǒng)。5系統(tǒng)特點(diǎn)通軟在線教育系統(tǒng)是在對(duì)國(guó)內(nèi)政府培訓(xùn)需求的深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究了 新的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合先進(jìn)的在線學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)研設(shè)計(jì)的新一代LMS系統(tǒng)。借助網(wǎng)絡(luò)，在線教育系統(tǒng)可以隨時(shí)、隨地向用戶(hù)提供高效、集成、全面、易于管理的 在線學(xué)習(xí)解決方案。此系統(tǒng)能提供強(qiáng)大的用戶(hù)管理、課件管理、培訓(xùn)管理、學(xué)習(xí)管理、自主學(xué) 習(xí)和實(shí)時(shí)交流等功能，能

30、夠高效地跟蹤與管理學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，能夠與國(guó)內(nèi)和 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)課件實(shí)現(xiàn)完美的集成。在線教育系統(tǒng)可以對(duì)所有的課程進(jìn)行分類(lèi)管 理，設(shè)置自動(dòng)課程注冊(cè)，并允許學(xué)員自己登錄和注冊(cè)，同時(shí)跟蹤學(xué)生所有類(lèi)型 課程的完成情況，還可以通過(guò)討論和實(shí)時(shí)的交談室進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，為學(xué)員提供 靈活豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在線教育系統(tǒng)能夠進(jìn)行在線考試管理，如題庫(kù)管理、試 卷管理、考試管理、報(bào)名審批等，支持多種試卷風(fēng)格；通過(guò)資源管理功能，開(kāi) 放并共享政府的培訓(xùn)資源；通過(guò)面授管理功能，將政府傳統(tǒng)面授培訓(xùn)也納入到 LMS平臺(tái)統(tǒng)一管理，發(fā)布面授信息，組織報(bào)名、審批，記錄培訓(xùn)的最終結(jié)構(gòu)， 即能夠管理整個(gè)面授的培訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果。在線教育系統(tǒng)特別針對(duì)國(guó)內(nèi)政

31、府設(shè)計(jì)，其完善的功能、簡(jiǎn)便的操作、靈活 的部署以及眾多獨(dú)到的設(shè)計(jì)可以滿(mǎn)足各類(lèi)政府的不同需求，為用戶(hù)提供完善的 個(gè)性化電子學(xué)習(xí)解決方案。5.1完善的學(xué)習(xí)管理在線教育系統(tǒng)為學(xué)員提供直觀的界面來(lái)完成一系列典型任務(wù)，包括搜索、 注冊(cè)和發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容等，是一個(gè)完整而靈活的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)。在線教育系統(tǒng)被 設(shè)計(jì)成訪問(wèn)及管理多種學(xué)習(xí)模式的統(tǒng)一途徑，在靈活性和廣泛性方面非常突 出，結(jié)合多種領(lǐng)先的技術(shù)，提供了管理、課程發(fā)布、跟蹤和協(xié)作教學(xué)方面強(qiáng)大 的功能。5.2高效的管理能力在線教育系統(tǒng)不僅為學(xué)生提供了靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，還為課程規(guī)劃人員、指 導(dǎo)人員和管理員提供了最廣泛的支持。如：對(duì)學(xué)員、課程以及課程分配進(jìn)行管 理，對(duì)學(xué)

32、習(xí)結(jié)果進(jìn)行跟蹤記錄，還能夠?qū)鹘y(tǒng)培訓(xùn)工作進(jìn)行管理，從而使整個(gè) 培訓(xùn)工作成為一個(gè)有機(jī)整體，大大提高管理效率。具體有以下一些管理功能：? 管理學(xué)員? 管理課程? 管理什么人學(xué)什么課? 教學(xué)過(guò)程的管理? 學(xué)習(xí)結(jié)果的跟蹤和管理? 培訓(xùn)計(jì)劃制定、審批、管理? 考試的管理? 資源的管理5.3可定制的學(xué)習(xí)內(nèi)容在線教育系統(tǒng)支持簡(jiǎn)單、快捷的界面效果定制功能?？梢詫?duì)在線教育系統(tǒng) 系統(tǒng)進(jìn)行：登錄首頁(yè)定制，系統(tǒng)內(nèi)部界面定制，系統(tǒng)標(biāo)志（ LOGO ）及背景圖案定制，術(shù)語(yǔ)定制等。按照用戶(hù)要求組織的e-Learni ng系統(tǒng)，可以很好的與用戶(hù)單位文化及其他系統(tǒng)風(fēng)格相融合，成為信息化建設(shè)的重要組成部分。除界面可定制外，在線教

33、育系統(tǒng)采用組件化、模塊化結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)。因此，可 以在保證系統(tǒng)穩(wěn)定的情況下，非常容易、快捷的配合用戶(hù)的需求進(jìn)行新模塊的 開(kāi)發(fā)和添加。6系統(tǒng)功能介紹在線教育系統(tǒng)提供了兩種客戶(hù)端界面：學(xué)員端界面和系統(tǒng)管理員界面，每 個(gè)界面相互獨(dú)立，并具有統(tǒng)一的界面風(fēng)格。6.1學(xué)員端6.1.1 人員端界面“人員端界面”是為學(xué)生學(xué)習(xí)課程而提供的。為學(xué)生提供了已注冊(cè)教程的顯示和啟動(dòng)教程活動(dòng)的方法，并顯示學(xué)習(xí)的進(jìn)度信息* -*: -r fc!l|1 1 1 i s i i t.ij1 V 1 1 1 I 1J .詢(xún)1iiLtiSKfll-=于右転冇墻撲飛片主帝嚴(yán)卜蘆匕干右汞走未:？辦左評(píng)掃丘訊二立- |S 芻育耳耳沿廳：H ：

34、好. ： if * Mioftl備越企曲頂卿楸訶坤嗣老觸J，廬訶爸打力刪和匕合活障一亍采于冏鶴吐島何17焉于=廬訶育;i岳和便芳逐詼壬于另卞盹證民廳舒肝展-肖H廚和昭itiSfi去于円| ：盤(pán)羊” -：=昭調(diào)牯見(jiàn)，用街件吏和皿T詛廳半于覽于花逛亦寧辦蠢楚片宅 -jFBWfismWisrf 杓低匱連筑業(yè)套業(yè)詳晉祗? - -_ -吟詢(xún)住人門(mén)扁篇例乳艇.“：】=”呼砂河餐儲(chǔ)總（許斤熱貯:】1 /. 祜I勒卑細(xì)n陥饕手旳-0*54卓盤(pán)洛人衣甲玩*1料產(chǎn)加Wi.cTfil沖瓦*1曲關(guān)Mfii-oW=TBJE*TllM.1違晁北1aai建工從綁h亢眄A8g抽花工工程工工股Itiln左MF霽工皚帰工包帚B；

35、縫工豊11堤512王IH吐一丄奩帥丄丄冬1圖：注冊(cè)人員端界面-主頁(yè)面6.1.2 個(gè)人空間學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)學(xué)要掌握自己的學(xué)習(xí)情況，以自我控制學(xué)習(xí)的時(shí)間，投入的精力等。個(gè)人學(xué)習(xí)檔案是學(xué)員了解自己學(xué)習(xí)情況、掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)習(xí)報(bào)表查詢(xún)模塊。在這里學(xué)員可以了解到自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實(shí)際情況 隨時(shí)調(diào)整后續(xù)的學(xué)習(xí)。我的課程表展示用戶(hù)所選擇的課程列表，用戶(hù)可以查看自己瀏覽課件的進(jìn)度以及開(kāi)始 學(xué)習(xí)課件和參與該課程的相關(guān)考試。我的培訓(xùn)班用戶(hù)可以查看所加入班級(jí)的信息，根據(jù)需要選擇是否退出該班級(jí)，并可以 查看班級(jí)學(xué)期分配和課程安排。O已往氓需I環(huán)芋亠北XXXX:1O已牛課件I 96個(gè)天闿如-D L售M艮吉百二年

36、吃直燦片皿：格蓋于播炸卻1味15降西省二鈑薛擊 磚J 命子于句弊一自4苛由.iki-i.Q Kfi刖抽刪H髙|曲里粘 -E壬干帥悴:血奔?jí)坂iS - iflif詹命“州03.NT ELH55 IKLE工 TkPiJ.JE；丐 H 1 4-4k,：HTi壞聞円學(xué)為- ”葩卻的泊 琳1二和汗fl 3B護(hù)I未壽嗥(IZ禺樓椎符通軽Whk HEUHMI.IffllJtD 1 ilHrj bI陜西省執(zhí)業(yè)注冊(cè)決(15. StKISMHtt IIIHIHIHL il LKihg nsvuisttHTiir FIINIHkrlL 1 FVhare -.V 目圖：個(gè)人學(xué)習(xí)主界面6.1.3 課件庫(kù)“課件庫(kù)”是學(xué)員學(xué)

37、習(xí)的主要界面，整個(gè)界面包括所有的課件列表，學(xué)員可 以通過(guò)此界面非常方便的了解到學(xué)習(xí)中的各方面的信息。課程瀏覽該模塊中用戶(hù)選擇課件類(lèi)別瀏覽該類(lèi)別所有課件信息，您可以按需要選擇 課件加入您的課程表。J -1M#J AnfflWf口jJ BK_1 J? 2IIJ宜耐J iiHTWe* i JllME-jtM - ArHlilMlLfl可 Ml*4 MI-wAuM1 WWW1JIII mn Wftt H4KMUI* . TWIfM “* irt 住恥凹r I鼻！BE.甦lit人垃 ftEW AH411 響U+ Tne1 如抑1.BlMt1 T 璋UJH ：d mmi嫁巴di1 jti-Irtl: hM

38、fl*爲(wèi)4IBj 費(fèi)斗科KT aa-JTi 卞一M turiCiO圖：課程庫(kù)界面課件學(xué)習(xí)4MBIf耕n3皂導(dǎo)8禺琢治比吉A I I VW劉I河沖*M 并1和柱圭阿也二諫*遠(yuǎn)釧巴帯* 5ET0一.也再血?jiǎng)e=丄二左門(mén)保鼻日 -應(yīng)山料見(jiàn)切柞魚(yú)MWI j- iE9*it*viVFiwriflivn I Z啤込打息命于竄El彥崗?fù)?J二宀直肅*血耒IMD注幅 *三、應(yīng)凰法制快透友袒序帛親呦臺(tái)琵呂示- W誌広咽是也治國(guó)號(hào):的堆軒工秤X(jué) 二-S! M科* M tiF屮護(hù) 刊噫I有 空恒啊戲矗護(hù)J 特咐琵可占車(chē)力|空翱審社吾科棄范冇酋和曝壬一召希冊(cè)MH柚.At命定豪.這嗟建已徒尸國(guó)需轎囁IEH I眄.-5t-

39、5圖：課件學(xué)習(xí)界面6.1.4 在線考試在線考試模塊是通過(guò)提供內(nèi)容豐富、功能全面的測(cè)試題庫(kù)，供用戶(hù)進(jìn)行在 線練習(xí)和在線考試，考試結(jié)果以學(xué)分的形式進(jìn)行管理，確保用戶(hù)的學(xué)習(xí)課時(shí)、 學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果，包括課程測(cè)試、指定測(cè)試。課程測(cè)試使用該子模塊，用戶(hù)可參加知識(shí)中心中相關(guān)課程的測(cè)試，測(cè)試結(jié)果記學(xué) 分，并作為通過(guò)課程學(xué)習(xí)結(jié)束的證明。卜 3卜am 1 j靈比嚴(yán)七t號(hào)mfSUt圖幾亍軻鼻（畧 霧4MA :巳士調(diào)tMM再請(qǐng)和砧対分威 巴弔時(shí)痕：和加到fifffi面屮器盼.如W題園區(qū)第摂朮上祖量眩想B謚的皿鄭星餐03-廠人対m第一題由子財(cái)建-f e，忡割星朋層的描鉉1業(yè)塾T1U1-切沮憊-人:幵刪出実耙毎三產(chǎn)乂

40、申從in A提失 有滯、鬧趾F工、管這些岀玉咋掃B三產(chǎn)址r kr b it菲一題:曲獷吐現(xiàn)產(chǎn)業(yè)限璉賓口上是酗對(duì)市融干妙WJ輕亦止虞就一昨（ft的唯動(dòng)推堆-廣丄旳廠B槽若-題 八呈文件出譽(yù)君，屮典蒙#工匡M曲H毆，為少&丿盤(pán)理供充崖也 鍵凰防磊*誓感廣電總局的 壽爭(zhēng)r旳龍?zhí)覂A世TE至it*二動(dòng)曼士品C A對(duì)C B錯(cuò)VAVM止考山則洛*；出城*掙？P 4,譴卿玄巻Mt杠語(yǔ)壽分K&9昔對(duì)立1題 StrXfES*丄玄融毗愚垠知廚OJF建天卸鴻f IE懶啊哉期I業(yè)*越柚授并的出感人E并鮭出V raTltt OECIJt J 酣胡鳴観陛転捕hC鴿鮭，r MUUCBltllH?- . MinaeFti謝尊韭

41、于1（1嚴(yán)4皿1惟：廣1匕1衛(wèi)住為口童土卜昌1 : I.圖：在線考試界面6.1.5 資源庫(kù)通過(guò)該模塊，用戶(hù)選擇資源類(lèi)別瀏覽該類(lèi)別所有資源信息，查看供下載的 各種最新工具軟件，教學(xué)資源，可以按需要選擇下載教學(xué)資源，軟件資源以及 電子圖書(shū)資源。首帀1 d 鉛片心|在址肴常 虛拉我室|殺呃乍|工馬攜訊I M肓觀ci pwst握肖磚的住區(qū)：費(fèi)歪郭表tS.L ,昇知T日出利礎(chǔ)3：賺守類(lèi)走時(shí)r廠耳莆F類(lèi)刖丹中= JTB丄口-二卿上開(kāi)*工貝J社書(shū).WSt應(yīng)用工耳b e芾紙符牛材頁(yè)冊(cè)技馭網(wǎng)則（怵章叵 口 window平脅2QQ5-12-14teT3；C6aamme-JIiHE覽乂主接項(xiàng)吳冃忽20(15-12-

42、1 0Q：12；Wadmin宜&詳百m朮錄e2005-12-14 00 ! 1；30adltnin吏百滯耳3005-12-Hae 10:59dmh輕翼J.詆甸吋龜2006-1 2-H C.1:上丄ajrriin呂叩mgTFJn韋2005-11 14 0S：Dg；O3# Imjn査右諜唔spnnalhn2Q 05-12-H 09:06:30aJrrmpHlk1.4.2_M2005-12 H OS 05：22aamri總共1衛(wèi)|理擰第1觀忌哉宰歸苞英上一英下一熨盡貝訥農(nóng)査叫圖:資源庫(kù)界面6.1.6 通知通告培訓(xùn)動(dòng)態(tài)通過(guò)該模塊可以為您提供最新的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)信息，為您制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提供 參考外部資汛通過(guò)該

43、模塊可以為您提供最新的外部考試和培訓(xùn)信息，為您制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 提供參考6.1.7 教培咨訊通過(guò)該模塊可以為您提供最新的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)信息，為您制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提供參考nilxT-tJFTlTFW. 忻什召忘 E在斤7nrfi?4XT:區(qū)花奉扎沁眉進(jìn)孚工徉動(dòng)茂犬V豈皀匚工窄豈應(yīng)漏亦重鱉出羌于聲習(xí)刪f=芭=亍珀.1三二：二二工H：二二;、貳芒耳罰皿傭訊JULtS/LSP斗通 gWHlPH蚌仍24直蚯 3磚硏孑IO集沖學(xué)R第諄浦說(shuō)詣和江漳民艾3門(mén)如泄刊腳H!程車(chē)電島碇遲矗過(guò)弱訂吐蠢主常牙為科囪m豆仙ik血謨tgs魂鬲主業(yè)前力mrfiDSsatUliiWrKl.酉WI再R護(hù)州帀上見(jiàn)信昌辦sjt習(xí)逗iaa辦-售中

44、6赫學(xué)習(xí)罰WCE索卞區(qū)舉舟事“忡聘席臺(tái)詞權(quán)乞I艸巾wmyZDCMSZa IDSilZ 麗力簾聖幵刃呈蛹峯函布鴉學(xué)刀工征圖：教培咨訊界面6.1.8 學(xué)習(xí)檔案通過(guò)該子模塊，可以對(duì)平臺(tái)中各模塊的內(nèi)容進(jìn)行查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)和分析，生成 相關(guān)表格，為學(xué)習(xí)提供服務(wù)，為網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)發(fā)展決策提供信息。用戶(hù)可以通 過(guò)主頁(yè)面上學(xué)習(xí)檔案按鈕進(jìn)入該模塊，在子模塊下用戶(hù)可查看統(tǒng)計(jì)信息生成的 餅狀比例圖和柱狀比例圖。-5T ；5：- rjLB：血門(mén)M：*學(xué)習(xí)溜閔&吋時(shí)* if!： t 匚m】屮叭. H扶術(shù)有障盤(pán)司圖：管理員界面622系統(tǒng)維護(hù)管理員通過(guò)此模塊可以查看系統(tǒng)的學(xué)員信息，并對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)置，角色權(quán)限， 關(guān)鍵字，題庫(kù)管理進(jìn)行維護(hù)，根據(jù)需要對(duì)系統(tǒng)信息進(jìn)行增加、刪除、修改等操 作。用戶(hù)管理管理員通過(guò)此模塊可以查看系統(tǒng)的所有學(xué)員信息，并可以根據(jù)需要進(jìn)行學(xué)員的增加、刪除、修改等操作。Ml尸占RLfit MlM *1空舸V孚BB全atY星蛋全部VvnWnR金邨7Xffeg9KK門(mén)net工ft如MtffSt江竊走配痙*亡ic斗甜科量中活1瞞拎肛晉我占垂u.?reir2銀軻汙1予童MX粛倫*汕槍中