人音版小學音樂第四冊教案1-6單元

1、（ 第一 ）單元 課時教案 年 月 日課 類新授課題目春天來了課 時第 三 課時教學目標（1） 通過用歡快的情緒演唱歌曲郊游，表達對大自然的熱愛之情。（2） 能用廢舊物品自制打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學生的興趣，使學生積極主動地參與到教學活動中。重 點完整的、有感情的演唱歌曲。難 點唱準大跳音程小節(jié)教 具鋼琴、電腦、小黑板、節(jié)奏卡、打擊樂器。教學步驟教學內容及師生活動設計意圖節(jié)奏游戲表演：新課教學1、 師生問好歌2、 節(jié)奏游戲：（出示節(jié)奏卡）方法：1）火車接龍的方法說出各種節(jié)奏的節(jié)奏時值和休止時值。2）出示填節(jié)奏的卡片讓學生邊拍手邊填節(jié)奏，看誰讀的準拍的準。歌曲嘀哩嘀哩隨著歡快的歌曲，學生邊唱歌

2、曲嘀哩嘀哩進行表演。1、 導入新課：小朋友，你們閉上眼睛，想一想，白云悠悠，陽光柔柔，眼前浮現(xiàn)青山綠水，一片錦繡，小朋友，你們最想什么？（學生自由發(fā)言）2、 老師今天帶你們去郊外去野游，高興嗎？欣賞歌曲郊游：學生用高興，興奮的心情來欣賞，可以做動作，拍手等表演。3、 朗讀歌詞：學生和老師有感情的朗讀歌詞。通過游戲的方法訓練節(jié)奏，既能激發(fā)學生的興趣又能培養(yǎng)學生的節(jié)奏能力?；钴S課堂氣氛，創(chuàng)造進入新課的課堂氛圍。用聯(lián)想的方法培養(yǎng)學生的想象能力。感受歌曲的情緒。 課時教案擴展思 維編創(chuàng)與活動小節(jié)：4、 完整的聆聽歌曲幾遍，讓學生要有聽會的思想，從而輕松的學會歌曲。提示：感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽

3、覺上的準備。（師）提問：1你覺的什么時候郊游最好？為什么？2、郊游時你的心情是怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么？學生用一句完整的話表達自己的想法。1、 啟發(fā)學生帶著豐富的表情自編動作做歌表演。2、 拿出課前準備的餅干盒，飲料盒等物品，分小組將自己的設想實現(xiàn)。（按節(jié)奏拍擊）。教師鼓勵學生與眾不同的想法，鼓勵學生創(chuàng)新。3、 隨著歌曲的演唱，用各種物品敲擊自編的節(jié)奏，分組進行表演，也可以固定幾個節(jié)奏類型。在愉快的氣氛中，邊唱邊表演，在洪亮的歌聲中結束本節(jié)課。在聆聽過程中培養(yǎng)學生認真聽音樂的好習慣。培養(yǎng)學生的口語表達能力。激發(fā)學生興趣的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維?；钴S課堂氣氛，把課推向高潮。板書設計題 目節(jié)奏型 歌曲

4、小黑板 歌片教學反思（ 第一 ）單元 課時教案 年 月 日課 類新授課題目春天來了課 時第 三 課時教學目標（3） 通過用歡快的情緒演唱歌曲郊游，表達對大自然的熱愛之情。（4） 能用廢舊物品自制打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學生的興趣，使學生積極主動地參與到教學活動中。重 點完整的、有感情的演唱歌曲。難 點唱準大跳音程小節(jié)教 具鋼琴、電腦、小黑板、節(jié)奏卡、打擊樂器。教學步驟教學內容及師生活動設計意圖節(jié)奏游戲表演：新課教學3、 師生問好歌4、 節(jié)奏游戲：（出示節(jié)奏卡）方法：1）火車接龍的方法說出各種節(jié)奏的節(jié)奏時值和休止時值。2）出示填節(jié)奏的卡片讓學生邊拍手邊填節(jié)奏，看誰讀的準拍的準。歌曲嘀哩嘀哩隨著歡

5、快的歌曲，學生邊唱歌曲嘀哩嘀哩進行表演。5、 導入新課：小朋友，你們閉上眼睛，想一想，白云悠悠，陽光柔柔，眼前浮現(xiàn)青山綠水，一片錦繡，小朋友，你們最想什么？（學生自由發(fā)言）6、 老師今天帶你們去郊外去野游，高興嗎？欣賞歌曲郊游：學生用高興，興奮的心情來欣賞，可以做動作，拍手等表演。7、 朗讀歌詞：學生和老師有感情的朗讀歌詞。通過游戲的方法訓練節(jié)奏，既能激發(fā)學生的興趣又能培養(yǎng)學生的節(jié)奏能力?；钴S課堂氣氛，創(chuàng)造進入新課的課堂氛圍。用聯(lián)想的方法培養(yǎng)學生的想象能力。感受歌曲的情緒。 課時教案擴展思 維編創(chuàng)與活動小節(jié)：8、 完整的聆聽歌曲幾遍，讓學生要有聽會的思想，從而輕松的學會歌曲。提示：感受音高，為

6、準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備。（師）提問：1你覺的什么時候郊游最好？為什么？2、郊游時你的心情是怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么？學生用一句完整的話表達自己的想法。4、 啟發(fā)學生帶著豐富的表情自編動作做歌表演。5、 拿出課前準備的餅干盒，飲料盒等物品，分小組將自己的設想實現(xiàn)。（按節(jié)奏拍擊）。教師鼓勵學生與眾不同的想法，鼓勵學生創(chuàng)新。6、 隨著歌曲的演唱，用各種物品敲擊自編的節(jié)奏，分組進行表演，也可以固定幾個節(jié)奏類型。在愉快的氣氛中，邊唱邊表演，在洪亮的歌聲中結束本節(jié)課。在聆聽過程中培養(yǎng)學生認真聽音樂的好習慣。培養(yǎng)學生的口語表達能力。激發(fā)學生興趣的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維?；钴S課堂氣氛，把課推向高潮。板書設計

7、題 目節(jié)奏型 歌曲 小黑板 歌片教學反思（ 第一 ）單元 課時教案 年 月 日課 類新授課題目春天來了課 時第 三 課時教學目標（5） 通過用歡快的情緒演唱歌曲郊游，表達對大自然的熱愛之情。（6） 能用廢舊物品自制打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學生的興趣，使學生積極主動地參與到教學活動中。重 點完整的、有感情的演唱歌曲。難 點唱準大跳音程小節(jié)教 具鋼琴、電腦、小黑板、節(jié)奏卡、打擊樂器。教學步驟教學內容及師生活動設計意圖節(jié)奏游戲表演：新課教學5、 師生問好歌6、 節(jié)奏游戲：（出示節(jié)奏卡）方法：1）火車接龍的方法說出各種節(jié)奏的節(jié)奏時值和休止時值。2）出示填節(jié)奏的卡片讓學生邊拍手邊填節(jié)奏，看誰讀的準拍的準

8、。歌曲嘀哩嘀哩隨著歡快的歌曲，學生邊唱歌曲嘀哩嘀哩進行表演。9、 導入新課：小朋友，你們閉上眼睛，想一想，白云悠悠，陽光柔柔，眼前浮現(xiàn)青山綠水，一片錦繡，小朋友，你們最想什么？（學生自由發(fā)言）10、 老師今天帶你們去郊外去野游，高興嗎？欣賞歌曲郊游：學生用高興，興奮的心情來欣賞，可以做動作，拍手等表演。11、 朗讀歌詞：學生和老師有感情的朗讀歌詞。通過游戲的方法訓練節(jié)奏，既能激發(fā)學生的興趣又能培養(yǎng)學生的節(jié)奏能力?；钴S課堂氣氛，創(chuàng)造進入新課的課堂氛圍。用聯(lián)想的方法培養(yǎng)學生的想象能力。感受歌曲的情緒。 課時教案擴展思 維編創(chuàng)與活動小節(jié)：12、 完整的聆聽歌曲幾遍，讓學生要有聽會的思想，從而輕松的學

9、會歌曲。提示：感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備。（師）提問：1你覺的什么時候郊游最好？為什么？2、郊游時你的心情是怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么？學生用一句完整的話表達自己的想法。7、 啟發(fā)學生帶著豐富的表情自編動作做歌表演。8、 拿出課前準備的餅干盒，飲料盒等物品，分小組將自己的設想實現(xiàn)。（按節(jié)奏拍擊）。教師鼓勵學生與眾不同的想法，鼓勵學生創(chuàng)新。9、 隨著歌曲的演唱，用各種物品敲擊自編的節(jié)奏，分組進行表演，也可以固定幾個節(jié)奏類型。在愉快的氣氛中，邊唱邊表演，在洪亮的歌聲中結束本節(jié)課。在聆聽過程中培養(yǎng)學生認真聽音樂的好習慣。培養(yǎng)學生的口語表達能力。激發(fā)學生興趣的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維?；钴S課堂氣

10、氛，把課推向高潮。板書設計題 目節(jié)奏型 歌曲 小黑板 歌片教學反思（ 第一 ）單元 課時教案 年 月 日課 類新授課題目春天來了課 時第 三 課時教學目標（7） 通過用歡快的情緒演唱歌曲郊游，表達對大自然的熱愛之情。（8） 能用廢舊物品自制打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學生的興趣，使學生積極主動地參與到教學活動中。重 點完整的、有感情的演唱歌曲。難 點唱準大跳音程小節(jié)教 具鋼琴、電腦、小黑板、節(jié)奏卡、打擊樂器。教學步驟教學內容及師生活動設計意圖節(jié)奏游戲表演：新課教學7、 師生問好歌8、 節(jié)奏游戲：（出示節(jié)奏卡）方法：1）火車接龍的方法說出各種節(jié)奏的節(jié)奏時值和休止時值。2）出示填節(jié)奏的卡片讓學生邊拍手

11、邊填節(jié)奏，看誰讀的準拍的準。歌曲嘀哩嘀哩隨著歡快的歌曲，學生邊唱歌曲嘀哩嘀哩進行表演。13、 導入新課：小朋友，你們閉上眼睛，想一想，白云悠悠，陽光柔柔，眼前浮現(xiàn)青山綠水，一片錦繡，小朋友，你們最想什么？（學生自由發(fā)言）14、 老師今天帶你們去郊外去野游，高興嗎？欣賞歌曲郊游：學生用高興，興奮的心情來欣賞，可以做動作，拍手等表演。15、 朗讀歌詞：學生和老師有感情的朗讀歌詞。通過游戲的方法訓練節(jié)奏，既能激發(fā)學生的興趣又能培養(yǎng)學生的節(jié)奏能力。活躍課堂氣氛，創(chuàng)造進入新課的課堂氛圍。用聯(lián)想的方法培養(yǎng)學生的想象能力。感受歌曲的情緒。 課時教案擴展思 維編創(chuàng)與活動小節(jié)：16、 完整的聆聽歌曲幾遍，讓學生

12、要有聽會的思想，從而輕松的學會歌曲。提示：感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備。（師）提問：1你覺的什么時候郊游最好？為什么？2、郊游時你的心情是怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么？學生用一句完整的話表達自己的想法。10、 啟發(fā)學生帶著豐富的表情自編動作做歌表演。11、 拿出課前準備的餅干盒，飲料盒等物品，分小組將自己的設想實現(xiàn)。（按節(jié)奏拍擊）。教師鼓勵學生與眾不同的想法，鼓勵學生創(chuàng)新。12、 隨著歌曲的演唱，用各種物品敲擊自編的節(jié)奏，分組進行表演，也可以固定幾個節(jié)奏類型。在愉快的氣氛中，邊唱邊表演，在洪亮的歌聲中結束本節(jié)課。在聆聽過程中培養(yǎng)學生認真聽音樂的好習慣。培養(yǎng)學生的口語表達能力。激發(fā)學生興趣的同

13、時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維?；钴S課堂氣氛，把課推向高潮。板書設計題 目節(jié)奏型 歌曲 小黑板 歌片教學反思（ 第一 ）單元 課時教案 年 月 日課 類新授課題目春天來了課 時第 三 課時教學目標（9） 通過用歡快的情緒演唱歌曲郊游，表達對大自然的熱愛之情。（10） 能用廢舊物品自制打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學生的興趣，使學生積極主動地參與到教學活動中。重 點完整的、有感情的演唱歌曲。難 點唱準大跳音程小節(jié)教 具鋼琴、電腦、小黑板、節(jié)奏卡、打擊樂器。教學步驟教學內容及師生活動設計意圖節(jié)奏游戲表演：新課教學9、 師生問好歌10、 節(jié)奏游戲：（出示節(jié)奏卡）方法：1）火車接龍的方法說出各種節(jié)奏的節(jié)奏時值和休止

14、時值。2）出示填節(jié)奏的卡片讓學生邊拍手邊填節(jié)奏，看誰讀的準拍的準。歌曲嘀哩嘀哩隨著歡快的歌曲，學生邊唱歌曲嘀哩嘀哩進行表演。17、 導入新課：小朋友，你們閉上眼睛，想一想，白云悠悠，陽光柔柔，眼前浮現(xiàn)青山綠水，一片錦繡，小朋友，你們最想什么？（學生自由發(fā)言）18、 老師今天帶你們去郊外去野游，高興嗎？欣賞歌曲郊游：學生用高興，興奮的心情來欣賞，可以做動作，拍手等表演。19、 朗讀歌詞：學生和老師有感情的朗讀歌詞。通過游戲的方法訓練節(jié)奏，既能激發(fā)學生的興趣又能培養(yǎng)學生的節(jié)奏能力?；钴S課堂氣氛，創(chuàng)造進入新課的課堂氛圍。用聯(lián)想的方法培養(yǎng)學生的想象能力。感受歌曲的情緒。 課時教案擴展思 維編創(chuàng)與活動小

15、節(jié)：20、 完整的聆聽歌曲幾遍，讓學生要有聽會的思想，從而輕松的學會歌曲。提示：感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備。（師）提問：1你覺的什么時候郊游最好？為什么？2、郊游時你的心情是怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么？學生用一句完整的話表達自己的想法。13、 啟發(fā)學生帶著豐富的表情自編動作做歌表演。14、 拿出課前準備的餅干盒，飲料盒等物品，分小組將自己的設想實現(xiàn)。（按節(jié)奏拍擊）。教師鼓勵學生與眾不同的想法，鼓勵學生創(chuàng)新。15、 隨著歌曲的演唱，用各種物品敲擊自編的節(jié)奏，分組進行表演，也可以固定幾個節(jié)奏類型。在愉快的氣氛中，邊唱邊表演，在洪亮的歌聲中結束本節(jié)課。在聆聽過程中培養(yǎng)學生認真聽音樂的好習慣。培

16、養(yǎng)學生的口語表達能力。激發(fā)學生興趣的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維?；钴S課堂氣氛，把課推向高潮。板書設計題 目節(jié)奏型 歌曲 小黑板 歌片教學反思（第二 ）單元 課時教案 年 月 日課 類新授課題目難忘的歌課 時第 三 課時教學目標1、 指導學生用歡快活潑的情緒來演唱歌曲賣報歌。2、 通過學生化裝扮演成小報童來表演歌曲，提高學生的表演能力。3、 歌曲學會后，用打擊樂器為歌曲賣報歌伴奏。4、 通過編創(chuàng)與活動教學,培養(yǎng)培養(yǎng)學生的聽辯能力。重 點完整的演唱歌曲賣報歌。難 點唱準第五、第六小節(jié)的歌詞。教 具電腦、鋼琴、小黑板、歌片、打擊樂器。教學步驟教學內容及師生活動設計意圖聽音練習復習已學過的歌曲歌曲：表演

17、歌曲（新課）1（d）2（r）3（m）4（f）5（s）5個音方法：1、在教師的引導下，唱一遍音階。2、唱準上面的5個音，每個音多聽、多唱。3、5個學生扮演5個音：教師先唱唱名，讓學生聽并辨認是哪一個學生唱的，熟悉唱名并能說出來。歌曲共產(chǎn)兒童團歌要求：1、隨著教師的琴聲、用堅定有力的聲音來演唱歌曲共產(chǎn)兒童團歌。2、用兩種節(jié)奏型，采用拍手的方式為歌曲伴奏。一組4/4 二組4/4 3、采用幾種打擊樂器為歌曲伴奏，學生選自己喜歡的打擊樂器。歌曲買報歌1、 欣賞歌曲買報歌。學生完整地聆聽歌曲買報歌。提示：這首歌曲的情緒是怎樣的？它講述了一個什么樣的故事？這種方法即可以聽辯音高，同學也可以聽辯人聲的音色，為

18、將來的學習打下良好的基礎。在復習歌曲時，結合節(jié)奏組合進行，能更好的掌握已學過的知識的同時，使學生的積極性充分的調動起來。帶著問題去聆聽歌曲培養(yǎng)學生認真聽音樂的習慣。課時教案模仿編 創(chuàng)打擊樂器伴 奏小結：2、 學生分組討論后簡要敘述。3、 教師根據(jù)學生的回答，講一遍歌曲的歷史背景。4、 復聽歌曲，朗讀歌詞。教師出示歌片，引導學生聽音樂有感情的朗讀歌詞。5、 隨琴輕聲跟唱，認真填詞。6、 突破難點：教師引導、啟發(fā)學生填準第5、6小節(jié)的歌詞，教師讀節(jié)奏，學生填詞，多唱幾遍。方法：分組編創(chuàng)動作，先選一個組簡單化裝成小報童表演（拿報紙、背上有買報的袋子等）學生輪流表演，進行自評、互評。分兩組進行，一組用

19、沙槌、另一組用三角鐵為歌曲賣報歌伴奏。注意：歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。教師：說一說學習這首歌曲，給你的感受是什么？在師生的交流中結束課堂。讓學生的情感完全投入到歌曲當中去。掌握重點及難點。在編創(chuàng)動作的教學當中，讓學生感受成功的喜悅。培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。板書設計題 目復習歌曲節(jié)奏 歌曲 打擊樂器節(jié)奏 小黑板 歌片 小黑板教學反思檢 ?。?3 ） 單元課 時 教 案課類歌曲題目打花巴掌課時31時間月 日教學目的一、 通過學習歌曲，熟悉帶有十六分音符及帶有附帶音符的節(jié)奏，并且能夠準確的讀出歌曲的前四小節(jié)節(jié)奏。二、 通過演唱，熟悉北京兒歌的風格。提高學生吐字、咬字的能力。三、 利用拍手游戲、鼓勵學

20、生開動腦筋創(chuàng)編各種拍擊動作，提高創(chuàng)編能力。重點完整的演唱歌曲難點第四與第五小節(jié)之間的銜接，要注意音高的準確性教具電子琴、打擊樂器教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖組織教學 感受歌曲學習歌曲1、 隨音樂律動2、 師生問好1、教師演奏歌曲旋律，學生隨音樂自由創(chuàng)編動作。2、 教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學生用不同的動作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請學生回答）1、 教師用打擊樂器演奏歌曲的前四小節(jié)節(jié)奏，請學生模仿。2、 請學生用不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。3、 欣賞歌曲。要求學生記住歌曲的名字。學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，

21、將自己完全的融入到音樂當中來。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進行的歌曲教學做鋪墊。通過模仿，提高學生對節(jié)奏的記憶能力提高學生的肢體協(xié)調能力。對每一次聆聽都應該提出具體明確的要求。課 時 教 案教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖音樂游戲4、 教師板書課題，并且介紹歌曲風格（說唱風格） 以及歌曲名稱的含義。5、 再次聆聽歌曲。記住前四小節(jié)說的歌詞是什么。欣賞后，教師要提問。并且會要求學生反復的配合肢體語言說出這些歌詞。6、 請學生隨范唱輕聲學唱歌曲（教師注意學生在演唱時出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正）7、 難點：第五小節(jié)的第一個音，學生很難唱準。3 .2 3 2 | 1 3

22、2 | (前面說的部分一定要固定音高,把音固定在2 上,這樣后面的3就容易找了)1、學生邊演唱歌曲，邊玩打花巴掌的游戲。（可以改變拍手的節(jié)奏，對音樂游戲進行改編）2、 部分分學生進行表演。（注意兩人之間的配合及與樂曲節(jié)奏之間的配合）經(jīng)過幾次聆聽之后，學生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來的演唱對于學生來講變的比較容易。讓學生明白，我們在說話的時候也有音的高低變化。和歌曲的演唱有很多相通的地方。利用游戲法鞏固歌曲，符合學生年齡特點。板書設計打花巴掌難點節(jié)奏 歌曲曲譜及歌詞教學反思檢 印（ 3 ） 單元課 時 教 案課類歌曲題目蝸牛與黃鸝鳥課時3-2時間月 日教學目的一、 通過學唱這首鄉(xiāng)土氣

23、息濃郁的通俗歌曲，引導學生體會歌詞中包含的深刻寓意。二、 完整學唱歌曲，掌握歌曲中的核心旋律，進一步感受并掌握切分節(jié)奏的演唱方法，注意把握音的強弱。三、 引導學生根據(jù)歌詞的情節(jié)性創(chuàng)編小小音樂劇，提高學生的學習興趣與創(chuàng)編能力。重點完整的演唱歌曲難點 切分節(jié)奏 相似小節(jié)旋律中的個別音要注意區(qū)分開教具電子琴、打擊樂器教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖組織教學 感受歌曲學習歌曲3、 隨音樂律動4、 師生問好1、教師演奏歌曲旋律，學生隨音樂自由創(chuàng)編動作。3、 教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學生用不同的動作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請學生回答）

24、8、 教師為學生示范舞蹈動作（配合樂曲進行）請學生模仿。9、 教師與學生隨音樂共同來學習一段舞蹈（始終用蝸牛與黃鸝鳥的旋律伴奏）。10、 導入新課，欣賞歌曲。要求學生記住歌曲的名字。學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進行的歌曲教學做鋪墊。通過模仿，提高學生動作的美觀性與協(xié)調性，并增加其舞蹈動作的花樣性提高學生的肢體協(xié)調能力。對每一次聆聽都應該提出具體明確的要求。課 時 教 案教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖音樂短劇創(chuàng)編11、 教師板書課題，并且介紹歌曲風格（濃郁的民族風情，富有彈性和動力感）。12、 再次聆聽歌

25、曲。要求學生理解歌詞的含義。欣賞后，教師要提問、總結歌詞所富含的深刻寓意，并帶領學生讀詞。13、 請學生隨范唱輕聲學唱歌曲（教師注意學生在演唱時出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正）14、 難點： a) 要掌握好切分節(jié)奏中音的強弱。b) 結尾一句“阿黃阿 黃鸝兒”中5 32與前面的5 35很相似，要注意區(qū)分開1、 組織學生為舞臺準備布景。各小組分工，明確各自的任務。2、 要求表演要有創(chuàng)意，盡量不要雷同，要能夠表現(xiàn)出樂曲輕松活潑、生動有趣的情緒特點。3、 學生分組進行表演。經(jīng)過幾次聆聽之后，學生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了這就使得接下來的演唱對于學生來講變的比較容易。通過反復的聽唱，讓學生感受音的細微

26、的變化，只有能夠聽出區(qū)別，才有可能唱準。利用創(chuàng)作法鞏固歌曲，不但符合學生年齡特點而且可以增加孩子的創(chuàng)作欲望與創(chuàng)作能力。板書設計蝸牛與黃鸝鳥難點旋律的對比圖 歌曲曲譜及歌詞教學反思檢 ?。?3 ） 單元課 時 教 案課類聆聽題目管弦樂曲課時3-時間月 日教學目的一、 通過欣賞管弦樂隊演奏的圖片，使學生簡單了解管弦樂隊中幾種常見樂器的名稱、音色特點等知識。二、 欣賞管弦樂曲玩具交響曲及出發(fā)，感受樂曲的情緒特點，能夠用恰當?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)出樂曲的情緒。能夠通過對比說出兩首曲子在情緒上的相同與不同。重點聆聽管弦樂曲難點 對比兩首曲子在情緒上的相同與不同教具電腦光盤電子琴教學步驟教 學 內 容 及 師 生

27、 活 動設 計 意 圖組織教學復習舊課學習新課一、 隨音樂律動二、 師生問好一、 復習本單元的兩首歌曲（要求在完整演唱的基礎上，加上動作表演）1、 整體復習2、 學生分組表演。觀看的同學在看后要能夠對表演的同學給出恰當?shù)脑u價。教師要注意學生的評價性語言是否準確、得體。二、 復習音樂知識1、 復習切分節(jié)奏，注意強弱規(guī)律。2、 視唱含有切分節(jié)奏的部分旋律，進一步鞏固音的唱名。一、 欣賞管弦樂隊演奏時的圖片1、 引導學生觀察圖片，看有哪些樂器是你認識的。它們的名稱是什么。2、 聽一聽老師用電子琴模仿的是那種樂器的音色？（采用選擇法）小提琴 ？ 圓號？小號 ？ 小鼓？學生在隨音樂律動的過程中可以放松自

28、己，將自己完全的融入到音樂當中來。復習歌曲及基礎知識，可以加深學生的印象。特別是樂理方面的內容，更應該少量而經(jīng)常性的學習。（以感受為主）在觀察圖片的過程中，教師可以知道學生對于管弦樂隊的了解有多少，并且可以提高他們對于管弦樂的興趣，從而提高欣賞效果。課 時 教 案教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖二、聆聽管弦樂曲玩具進行曲3、 導入新課，板書課題。4、 欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點，并能夠用動作表現(xiàn)出樂曲的情緒5、 仔細聽辯樂曲中樂器模仿鳥叫聲的演奏，聽到的同學請舉手示意。6、三、 聆聽管弦樂曲出發(fā)1、 欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點，配合節(jié)奏進行走步游戲。2、 你能聽出樂

29、曲開始時的號角聲是用什么樂器演奏的么？你認為作者為什么要用這種樂器呢？3、 樂曲中間部分出現(xiàn)的鼓聲，請孩子們模仿演奏者的姿勢演奏一下，注意配合節(jié)奏進行。4、 聽到了小提琴的聲音時，請你舉手示意。四、總結本課內容，提出希望在欣賞時，盡量結合前面所講的有關樂器方面的知識進行。所提的要求及所問的問題一定要在孩子的能力范圍內。引導孩子通過仔細聽辯來解決這些問題。畢竟音樂是一門聽覺藝術。板書設計管弦樂隊演奏圖片教學反思檢 ?。?4 ） 單元課 時 教 案課類歌曲題目假如幸福的話拍拍手吧課時4-1時間月 日教學目的三、 通過演唱這首歌曲，讓學生感受弱起節(jié)奏的特點，提醒學生注意前奏與演唱時的第一句一定要銜接

30、的準確。四、 通過表演，感受歌曲的舞蹈性，并能夠用編創(chuàng)適當?shù)膭幼髋浜瞎?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調性。鼓勵合作表演。五、 通過跟唱、模仿歌曲，順帶學習附點音符。（能正確演唱或演奏即可）重點學習歌曲難點 弱起節(jié)奏 附點音符教具電腦光盤電子琴 打擊樂器教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖組織教學學習新課三、 隨音樂律動四、 師生問好1、教師演奏歌曲旋律，學生隨音樂自由創(chuàng)編動作。4、 教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學生用不同的動作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請學生回答）15、 教師用打擊樂器為歌曲伴奏，請學生模仿（注意與前奏的銜接）16、 請學生用

31、不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。3、欣賞歌曲。要求學生記住歌曲的名字。學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進行的歌曲教學做鋪墊。通過模仿，提高學生對節(jié)奏的記憶能力提高學生的肢體協(xié)調能力。對每一次聆聽都應該提出具體明確的要求。課 時 教 案教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖集體舞表演17、 教師板書課題，并且介紹歌曲風格（生動有趣，游戲性強） 以及歌曲名稱的含義。18、 再次聆聽歌曲。記住前四小節(jié)說的歌詞是什么。欣賞后，教師要提問。并且會要求學生反復的配合肢體語言說出這些歌詞。19、 請學生隨范唱輕聲學唱歌曲（教

32、師注意學生在演唱時出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正）難點：弱起節(jié)奏 附點音符 a) 教師為學生示范基本動作b) 學生模仿教師的動作。c) 以小組為單位進行練習。d) 以小組為單位進行表演，學生之間相互評價?？偨Y本課內容，提出希望經(jīng)過幾次聆聽之后，學生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來的演唱對于學生來講變的比較容易。學生在學習了教師的動作的基礎上，加上自己的部分動作，就可以形成一個比較完整的舞蹈了。之后再把小組內其他的同學的動作都組織起來，一個小型的集體舞就形成了。板書設計假如幸福的話拍拍手吧附點節(jié)奏 歌曲曲譜及歌詞教學反思檢 ?。?4 ） 單元課 時 教 案課類歌曲題目哈里羅課時4-2

33、時間月 日教學目的六、 通過演唱這首歌曲，讓學生感受切分節(jié)奏的特點，體會歌曲中濃郁的拉丁美洲音樂風格。七、 通過表演，感受歌曲的舞蹈性，并能夠用編創(chuàng)適當?shù)膭幼髋浜瞎?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調性。鼓勵合作表演。重點學習歌曲難點 切分節(jié)奏教具電腦光盤電子琴 打擊樂器教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖組織教學學習新課五、 隨音樂律動六、 師生問好1、教師演奏歌曲旋律，學生隨音樂自由創(chuàng)編動作。5、 教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學生用不同的動作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請學生回答）6、 教師指導學生用打擊樂為旋律 ，注意打擊樂與旋律之間的配合。

34、提示學生：打擊樂的聲音是否應比演唱的聲音大？ 7、 請學生用不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。5、欣賞歌曲。要求學生記住歌曲的名字。學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進行的歌曲教學做鋪墊。讓學生自己分辨、控制聲音，而不是教師去要求學生在無認識的情況下被動地去做。提高學生的肢體協(xié)調能力。對每一次聆聽都應該提出具體明確的要求。課 時 教 案教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖集體舞表演6、 師板書課題，并且介紹歌曲風格（生動有趣，游戲性強） 以及歌曲名稱的含義。7、 再次聆聽歌曲。學生有感情的朗讀歌詞后按節(jié)奏讀歌詞。

35、8、 請學生隨范唱輕聲學唱歌曲（教師注意學生在演唱時出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正）。教師提示學生：看誰的耳朵最靈敏，跟唱得最準確。難點：切分節(jié)奏 a) 教師為學生示范基本動作b) 學生模仿教師的動作。c) 以小組為單位進行練習。d) 以小組為單位進行表演，學生之間相互評價。總結本課內容，提出希望經(jīng)過幾次聆聽之后，學生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來的演唱對于學生來講變的比較容易。學生在學習了教師的動作的基礎上，加上自己的部分動作，就可以形成一個比較完整的舞蹈了。之后再把小組內其他的同學的動作都組織起來，一個小型的集體舞就形成了。板書設計哈里羅 歌曲曲譜及歌詞教學反思檢 印（ 4

36、） 單元課 時 教 案課類聆聽題目管弦樂曲課時4-時間月 日教學目的八、 通過欣賞管弦樂隊演奏的圖片等資料，使學生簡單了解管弦樂隊中幾種常見樂器的名稱、音色特點等知識。九、 欣賞管弦樂曲霍拉舞曲及器樂曲加伏特舞曲，感受樂曲的情緒特點，能夠用恰當?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)出樂曲的情緒。能夠通過對比說出兩首曲子在情緒上的相同之處。重點聆聽管弦樂曲難點 對比兩首曲子在情緒上的相同與不同教具電腦光盤電子琴教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖組織教學復習舊課學習新課七、 隨音樂律動八、 師生問好四、 復習本單元的兩首歌曲（要求在完整演唱的基礎上，加上動作表演）1、 整體復習2、 學生分組表演。觀

37、看的同學在看后要能夠對表演的同學給出恰當?shù)脑u價。教師要注意學生的評價性語言是否準確、得體。五、 復習音樂知識1、 復習切分節(jié)奏，注意強弱規(guī)律。2、 視唱含有切分節(jié)奏的部分旋律，進一步鞏固音的唱名。二、 欣賞管弦樂隊演奏時的圖片1、 引導學生觀察圖片，看有哪些樂器是你認識的。它們的名稱是什么？2、 聽一聽老師用電子琴模仿的是那種樂器的音色？（采用選擇法）小提琴 ？ 圓號？小號 ？ 小鼓？學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。復習歌曲及基礎知識，可以加深學生的印象。特別是樂理方面的內容，更應該少量而經(jīng)常性的學習。（以感受為主）在觀察圖片的過程中，教師可以知道學生對于管

38、弦樂隊的了解有多少，并且可以提高他們對于管弦樂的興趣，從而提高欣賞效果。課 時 教 案教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖二、聆聽器樂曲加伏特舞曲1、導入新課，板書課題。2、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點，并能夠用動作表現(xiàn)出樂曲的情緒3、 熟悉A B 樂段，感受兩個樂段之間的不同，區(qū)分樂曲A B A樂段。4、 配合節(jié)奏學習快四舞步。兩個同學為一組，結合教師教的舞步，自己再創(chuàng)編一些新的花樣。5、 請要表演的孩子為大家表演雙人舞加伏特舞曲A樂段。三、 聆聽管弦樂曲霍拉舞曲1、 欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點。你能聽出樂曲開始時是用什么樂器演奏的么？你認為作者為什么要用這種樂器呢？2

39、、 請孩子們模仿小提琴演奏者的姿勢演奏一下，注意配合節(jié)奏進行。3、 還在那些地方聽到了小提琴的聲音？請你舉手示意。四、總結本課內容，提出希望在欣賞時，盡量結合前面所講的有關樂器方面的知識進行。所提的要求及所問的問題一定要在孩子的能力范圍內。引導孩子通過仔細聽辯來解決這些問題。畢竟音樂是一門聽覺藝術。板書設計加伏特舞曲 A B A霍拉舞曲 小提琴教學反思檢 ?。?五 ） 單元課 時 教 案課類新授課題目兩只老虎課時1時間月 日教學目的一、 通過演唱，感受音樂所描繪的動物形象。二、 教育學生愛護人類的朋友動物。三、 用自制打擊樂器為歌曲伴奏。四、 唱好輪唱部分。重點唱好輪唱部分難點輪唱部分的演唱教

40、具教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖由音樂進入教學師生問好播放音樂配樂兩只老虎，今天，老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的游戲。你們看，這是誰呀？（出示兩幅圖片）（一只老虎沒有眼睛，一只老虎沒有尾巴）1、 出示音符“”師：我們來看一看，用這些音符為老虎填上眼睛和尾巴。（邊填邊問）老虎怎么了？（分析表情）2、 我們分兩組，一組為老虎填眼睛，一組為老虎填尾巴，用你喜歡的你認為最恰當?shù)囊魜硖?，邊填邊說出你填的是什么音3、 隨配樂分組練習4、看老師來填一筆師：老虎真高興呀！活躍課堂氣氛通過這個游戲，讓小朋友們對各音符加以熟悉有利于更好地掌握同時，通過分析使學生在繪畫與分析的練習上有進一步理

41、解課 時 教 案教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖5、有一首歌曲，唱的就是沒有尾巴沒有眼睛的大老虎，你們想聽么？6、示范歌曲7、隨歌曲演唱8、你們聽，老師彈奏的兩段有什么變化A 單樂段 B 二部輪唱樂段9、問：你聽出了什么？10、問：如果唱出來會是什么效果呢？11、分AB兩組（用游戲兩組分法相同）練唱，看一看，比一比哪組唱的最好！12、全體齊唱13、老虎是森林之王，可是老虎的數(shù)量卻越來越少，它是國家一級保護動物，希望小朋友們都會愛護它我們人類的朋友！14、用自制小樂器為歌曲伴奏。A：突出了審美意識B：熟悉樂曲旋律提問法分析法講述法讓孩子深刻體會人類和動物之間的關系板書設計

42、教學反思檢 印（ 五 ） 單元課 時 教 案課類題目獅王進行曲課時時間月 日教學目的五、 通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友-動物，提高保護動物的意識。六、 能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。重點欣賞 分析樂曲難點分析 表現(xiàn)樂曲教具電腦 圖片 電子琴 樂器教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖一、組織教學二、情感體驗師生一起進行音樂律動師生問好歌曲兩只老虎（師）放音樂，帶領學生復習上節(jié)課所學歌曲 （生）自由表演課件展示： f l m m m m m rd si si r l d si 你能說出圓圈中的各音么？ 活躍課堂氣氛以游戲的方

43、法，使孩子們對音有更進一步的認識同時 練習劃拍子課 時 教 案教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖三、欣賞（一）四、欣賞（二）難點處理五、小結3、跟隨電子琴練唱單音4、師：如果我們用低沉的、有力的聲音唱這一段旋律看一看，聽一聽，像哪一種森林中的動物來到了。5、（學生邊唱邊做動作）（可踏腳、可徒手做動作）1、 導入：誰來啦？（學生答：獅子來了）2、 師：聽（放樂曲）3、 樂曲描繪了森林之王的音調是怎樣的？4、 復聽：獅子吼叫了幾聲？ 用你自己喜歡的線條畫出來，描繪出獅子的叫聲。1、 導入：獅子的牙齒尖不尖?。浚磮D）那么，你們看看老虎的牙齒，聽一聽老虎的牙齒怎么了？2、 聽樂

44、曲：你好象聽到了什么？想象看到了什么？3、 復聽：邊聽邊徒手模仿打擊樂，音樂給你怎樣的感受？4、 用打擊樂器為歌曲伴奏，鼓勵學生創(chuàng)編音樂片段（學生分小組創(chuàng)編）5、 跟著樂曲表演：用打擊樂伴奏通過練習：熟悉曲中的旋律提問法通過對比，激發(fā)孩子的興趣，老虎為什么磨牙？而且便于他們模仿板書設計教學反思檢 ?。?五 ） 單元課 時 教 案課類新授課題目貓虎歌課時時間月 日教學目的七、 通過演唱，感受音樂所描繪的動物形象。八、 教育學生愛護人類的朋友動物。九、 用自制打擊樂器為歌曲伴奏。十、 能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。重點唱好前倚音處難點完整流暢地唱全曲教具電腦 電子琴 小樂器教學步驟教 學 內 容 及 師 生 活 動設 計 意 圖一、組織教學二、情感體驗隨老師一起進行律