信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見《多媒體技術(shù)應(yīng)用》解讀

1、 課程調(diào)整原則課程調(diào)整原則 1.1.保持課程結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定保持課程結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定 2.2.梳理學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系梳理學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系 3.3.刪減重復(fù)、非主干和過繁過難的內(nèi)容刪減重復(fù)、非主干和過繁過難的內(nèi)容 具體變化一具體變化一 信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)第一章第第一章第1.21.2節(jié)節(jié)“信息的編碼信息的編碼” 內(nèi)容（包括二進(jìn)制代碼，二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)、內(nèi)容（包括二進(jìn)制代碼，二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)、 十六進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換，字符編碼整合到十六進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換，字符編碼整合到3.1 3.1 多媒多媒 體數(shù)據(jù)文件體數(shù)據(jù)文件中，第三章第中，第三章第3.33.3節(jié)節(jié)“多媒體信息多媒體信息 處理處理”中的位圖、矢量畫、圖像數(shù)

2、字化內(nèi)容整合中的位圖、矢量畫、圖像數(shù)字化內(nèi)容整合 到到3.3 3.3 圖片素材圖片素材中，音頻信號數(shù)字化整合到中，音頻信號數(shù)字化整合到 3.43.4聲音素材聲音素材中，視頻信號數(shù)字化內(nèi)容整合中，視頻信號數(shù)字化內(nèi)容整合 到到3.63.6視頻素材視頻素材中。中。 具體變化二具體變化二 教學(xué)課時基本保持不變，共教學(xué)課時基本保持不變，共3232課時課時 第二章第二章 3 3課時課時 第一章第一章 2 2課時課時 第三章第三章 1919課時課時 第四章第四章 8 8課時課時 第一章第一章 多媒體技術(shù)與社會生活多媒體技術(shù)與社會生活2 2課時課時 課標(biāo)依據(jù)課標(biāo)依據(jù) 1.能說出多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢現(xiàn)狀與

3、發(fā)展趨勢，關(guān)注多媒體 技術(shù)對人們的學(xué)習(xí)、工作和生活的影響影響。 2.通過調(diào)查和案例分析，了解多媒體技術(shù)在數(shù)字化信 息環(huán)境中的普遍性普遍性。 3.通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關(guān)資料， 體驗和認(rèn)識利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)信息、交流思想的生生 動性和有效性動性和有效性。 4.體驗并了解多媒體作品的集成性、交互性集成性、交互性等特征。 第一章教學(xué)實施建議第一章教學(xué)實施建議 2 2課時課時 節(jié)號節(jié)號節(jié)名節(jié)名內(nèi)內(nèi) 容容課時課時 1.11.1走近多媒體走近多媒體 世界世界 媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的 概念，多媒體技術(shù)的特征。概念，多媒體技術(shù)的特征。 1 1 1.21.2多媒體技術(shù)

4、多媒體技術(shù) 在社會生活在社會生活 中的應(yīng)用中的應(yīng)用 多媒體技術(shù)在現(xiàn)實生活中的各多媒體技術(shù)在現(xiàn)實生活中的各 種應(yīng)用，特別是多媒體技術(shù)在種應(yīng)用，特別是多媒體技術(shù)在 因特網(wǎng)上的應(yīng)用。因特網(wǎng)上的應(yīng)用。 1.31.3多媒體技術(shù)多媒體技術(shù) 的現(xiàn)狀與發(fā)的現(xiàn)狀與發(fā) 展前景展前景 多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀，以及多媒多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀，以及多媒 體技術(shù)的發(fā)展前景。體技術(shù)的發(fā)展前景。 1 1 1.41.4多媒體計算多媒體計算 機(jī)系統(tǒng)機(jī)系統(tǒng) 多媒體計算機(jī)系統(tǒng)，以及常見多媒體計算機(jī)系統(tǒng)，以及常見 的多媒體硬件設(shè)備和常用的多的多媒體硬件設(shè)備和常用的多 媒體軟件工具。媒體軟件工具。 合合 計計2 2 多媒體技術(shù)與社會生活多媒體技術(shù)與

5、社會生活課時安排課時安排 第一章教學(xué)實施建議第一章教學(xué)實施建議 2 2課時課時 第一章第一章 多媒體技術(shù)與社會生活多媒體技術(shù)與社會生活教學(xué)要求教學(xué)要求 1.1 1.1 走進(jìn)多媒體世界走進(jìn)多媒體世界 基本要求基本要求 1 1理解媒體和多媒體的概念。理解媒體和多媒體的概念。 2 2理解多媒體技術(shù)的概念。理解多媒體技術(shù)的概念。 3 3能通過生活中的實例，描述多媒體技術(shù)的能通過生活中的實例，描述多媒體技術(shù)的 特征。特征。 發(fā)展要求發(fā)展要求 說明說明 第一章教學(xué)實施建議第一章教學(xué)實施建議 2 2課時課時 1.2 1.2 多媒體技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用多媒體技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用 基本要求基本要求 1 1了

6、解多媒體技術(shù)在現(xiàn)實生活中的各種應(yīng)用。了解多媒體技術(shù)在現(xiàn)實生活中的各種應(yīng)用。 2 2了解多媒體技術(shù)在因特網(wǎng)上的應(yīng)用。了解多媒體技術(shù)在因特網(wǎng)上的應(yīng)用。 發(fā)展要求發(fā)展要求 說明說明 本節(jié)內(nèi)容僅要求學(xué)生了解多媒體技術(shù)在現(xiàn)實生活中本節(jié)內(nèi)容僅要求學(xué)生了解多媒體技術(shù)在現(xiàn)實生活中 的各種應(yīng)用，不要求學(xué)生識記的各種應(yīng)用，不要求學(xué)生識記“計算機(jī)動畫所涉及計算機(jī)動畫所涉及 的主要技術(shù)的主要技術(shù)”、“數(shù)字電視、數(shù)字電視流程數(shù)字電視、數(shù)字電視流程”等名等名 詞。詞。 第一章教學(xué)實施建議第一章教學(xué)實施建議 2 2課時課時 1.3 1.3 多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景 基本要求基本要求 1 1了解多

7、媒體技術(shù)的現(xiàn)狀，包括音視頻處理、數(shù)據(jù)了解多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀，包括音視頻處理、數(shù)據(jù) 壓縮及多媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)燃夹g(shù)的現(xiàn)狀。壓縮及多媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)燃夹g(shù)的現(xiàn)狀。 2 2了解多媒體技術(shù)的發(fā)展前景。了解多媒體技術(shù)的發(fā)展前景。 發(fā)展要求發(fā)展要求 說明說明 本節(jié)內(nèi)容僅要求學(xué)生了解多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展本節(jié)內(nèi)容僅要求學(xué)生了解多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展 前景，不要求學(xué)生識記前景，不要求學(xué)生識記“虛擬現(xiàn)實虛擬現(xiàn)實”和和“知識鏈接知識鏈接” 中涉及的名詞。中涉及的名詞。 1.4 1.4 多媒體計算機(jī)系統(tǒng)多媒體計算機(jī)系統(tǒng) 基本要求基本要求 1 1了解多媒體計算機(jī)系統(tǒng)的組成。了解多媒體計算機(jī)系統(tǒng)的組成。 2 2了解常見的多媒體硬

8、件設(shè)備。了解常見的多媒體硬件設(shè)備。 3 3了解常用的多媒體軟件工具。了解常用的多媒體軟件工具。 發(fā)展要求發(fā)展要求 了解多媒體硬件設(shè)備的原理及掌握常用多媒體軟了解多媒體硬件設(shè)備的原理及掌握常用多媒體軟 件的應(yīng)用。件的應(yīng)用。 說明說明 本節(jié)知識鏈接中，本節(jié)知識鏈接中，“VCDVCD標(biāo)準(zhǔn)畫面尺寸標(biāo)準(zhǔn)畫面尺寸”、 “13941394卡卡”不作識記要求。不作識記要求。 （三）多媒體信息表達(dá)與交流 （2）通過案例分析，了解從問題解決的需要出發(fā)，規(guī)劃、 設(shè)計、制作多媒體作品的一般方法。 （3）學(xué)會使用非線性方式組織多媒體信息。 第二章第二章 多媒體作品設(shè)計多媒體作品設(shè)計3課時課時 課標(biāo)依據(jù)課標(biāo)依據(jù) 課時分配

9、：課時分配： 節(jié)號節(jié)號節(jié)節(jié) 名名內(nèi)內(nèi) 容容課時課時 2.12.1 作品的需求分作品的需求分 析析 應(yīng)用需求分析。創(chuàng)作需求分析。應(yīng)用需求分析。創(chuàng)作需求分析。 2 2 2.22.2 作品的規(guī)劃與作品的規(guī)劃與 設(shè)計設(shè)計 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計。 功能模塊設(shè)計。功能模塊設(shè)計。 2.32.3腳本編寫腳本編寫 制訂腳本大綱。制訂腳本大綱。 1 1 編寫文字腳本。編寫文字腳本。 編寫制作腳本。編寫制作腳本。 媒體元素分解。媒體元素分解。 合合 計計3 3 第二章第二章 多媒體作品設(shè)計多媒體作品設(shè)計3課時課時 教學(xué)要求教學(xué)要求 基本要求基本要求 1 1了解應(yīng)用需求分析。了解應(yīng)用需求分析。 2 2了解創(chuàng)作需

10、求分析。了解創(chuàng)作需求分析。 發(fā)展要求發(fā)展要求 說明說明 2.1 2.1 作品的需求分析作品的需求分析 第二章第二章 多媒體作品設(shè)計多媒體作品設(shè)計3課時課時 2.2 2.2 作品的規(guī)劃與設(shè)計作品的規(guī)劃與設(shè)計 基本要求基本要求 1 1了解多媒體作品系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計。了解多媒體作品系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計。 2 2了解模塊設(shè)計的過程與方法。了解模塊設(shè)計的過程與方法。 發(fā)展要求發(fā)展要求 說明說明 2.3 2.3 腳本編寫腳本編寫 基本要求基本要求 1 1初步掌握制訂腳本大綱的方法。初步掌握制訂腳本大綱的方法。 2 2初步掌握編寫文字腳本的方法。初步掌握編寫文字腳本的方法。 3 3了解制作腳本的編寫方法。了解制作腳本的

11、編寫方法。 4 4了解媒體元素分解。了解媒體元素分解。 發(fā)展要求發(fā)展要求 - - 說明說明 - - （二）多媒體信息采集與加工 （1）了解常見的多媒體信息，如聲音、圖形、圖像、動畫、視頻 的類型、格式及其存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法。 （2）能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?，分別對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻 等信息進(jìn)行采集；能解釋多媒體信息采集的基本工作思想。 （3）能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǎ謩e對聲音、 圖形、圖像、動畫、視頻等多媒體信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼?第三章第三章 媒體的采集與制作媒體的采集與制作19課時課時 課標(biāo)依據(jù)課標(biāo)依據(jù) 課時分配課時分配 節(jié)號節(jié)號節(jié)節(jié) 名名內(nèi)內(nèi) 容容課時

12、課時 3.13.1多媒體數(shù)據(jù)文件多媒體數(shù)據(jù)文件 多媒體數(shù)據(jù)文件。多媒體數(shù)據(jù)文件。 2 2 多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)。多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)。 3.23.2文本素材文本素材 文本的呈現(xiàn)方式。文本的呈現(xiàn)方式。 2 2文本素材的采集方式。文本素材的采集方式。 文本的圖像表示方法。文本的圖像表示方法。 3.33.3圖片素材圖片素材 圖像的數(shù)字化圖像的數(shù)字化 1 1 圖形與圖像。圖形與圖像。 位圖與矢量圖。位圖與矢量圖。 圖片素材的采集方式。圖片素材的采集方式。 圖片素材的加工。圖片素材的加工。4 4 3.43.4聲音素材聲音素材 音頻信號數(shù)字化。音頻信號數(shù)字化。 3 3聲音媒體的采集與制作。聲音媒體的采集與制作

13、。 聲音文件格式的轉(zhuǎn)換。聲音文件格式的轉(zhuǎn)換。 3.53.5動畫素材動畫素材 計算機(jī)動畫基本概念。計算機(jī)動畫基本概念。 5 5 二維動畫制作。二維動畫制作。 三維動畫制作。三維動畫制作。0 0 3.63.6視頻素材視頻素材 視頻信號數(shù)字化視頻信號數(shù)字化 2 2視頻文件格式。視頻文件格式。 視頻素材的采集與處理。視頻素材的采集與處理。 合合 計計1919 3.1 3.1 多媒體數(shù)據(jù)文件多媒體數(shù)據(jù)文件 教學(xué)要求教學(xué)要求 基本要求基本要求 1 1了解多媒體數(shù)據(jù)文件的格式。了解多媒體數(shù)據(jù)文件的格式。 2 2了解多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)。了解多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)。 3 3初步掌握多媒體數(shù)據(jù)量及壓縮比的計算。初步掌

14、握多媒體數(shù)據(jù)量及壓縮比的計算。 發(fā)展要求發(fā)展要求 說明說明 第第3.13.1節(jié)內(nèi)容為節(jié)內(nèi)容為多媒體數(shù)據(jù)文件格式和壓縮技術(shù)多媒體數(shù)據(jù)文件格式和壓縮技術(shù)， 信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)教材中的第教材中的第1.21.2節(jié)內(nèi)容，第節(jié)內(nèi)容，第3.13.1節(jié)內(nèi)節(jié)內(nèi) 容涉及多媒體數(shù)據(jù)文件格式和壓縮技術(shù)，與二進(jìn)制、容涉及多媒體數(shù)據(jù)文件格式和壓縮技術(shù)，與二進(jìn)制、 信息編碼等內(nèi)容關(guān)系密切，因此本節(jié)內(nèi)容教學(xué)時可結(jié)信息編碼等內(nèi)容關(guān)系密切，因此本節(jié)內(nèi)容教學(xué)時可結(jié) 合合信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)教材中的第教材中的第1.21.2節(jié)展開。本節(jié)內(nèi)容節(jié)展開。本節(jié)內(nèi)容 可采用講授法、練習(xí)法、討論法，教學(xué)安排可采用講授法、練習(xí)法、討論法，

15、教學(xué)安排2 2課時。課時。 第一課時：第一課時：學(xué)生了解信息編碼的基本概念，學(xué)習(xí)學(xué)生了解信息編碼的基本概念，學(xué)習(xí) 二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)、十六進(jìn)制數(shù)的二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)、十六進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換方法（僅限方法（僅限 正整數(shù)），在此基礎(chǔ)上，通過正整數(shù)），在此基礎(chǔ)上，通過觀察字符內(nèi)碼觀察字符內(nèi)碼的實踐體的實踐體 驗，讓學(xué)生直觀了解字符的編碼形式。驗，讓學(xué)生直觀了解字符的編碼形式。 第二課時：第二課時：可從介紹可從介紹文件分類文件分類存放的重要性和必要性入手存放的重要性和必要性入手 ，組織學(xué)生以練習(xí)的方式分別建立文本、圖形、聲音、動畫和，組織學(xué)生以練習(xí)的方式分別建立文本、圖形、聲音、動畫和 視頻五個文件夾，

16、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息管理意識。對于常見多視頻五個文件夾，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息管理意識。對于常見多 媒體數(shù)據(jù)文件格式內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師可以通過給出一批文件，媒體數(shù)據(jù)文件格式內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師可以通過給出一批文件， 讓學(xué)生對照教科書中常見多媒體數(shù)據(jù)文件格式分類圖，分門別讓學(xué)生對照教科書中常見多媒體數(shù)據(jù)文件格式分類圖，分門別 類進(jìn)行整理，從而熟悉常見的多媒體數(shù)據(jù)文件格式。類進(jìn)行整理，從而熟悉常見的多媒體數(shù)據(jù)文件格式。 多媒體數(shù)據(jù)冗余、常見多媒體數(shù)據(jù)壓縮標(biāo)準(zhǔn)，教師只要作多媒體數(shù)據(jù)冗余、常見多媒體數(shù)據(jù)壓縮標(biāo)準(zhǔn)，教師只要作 通俗解釋即可，不必作過深講解。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)壓縮時，要讓學(xué)生通俗解釋即可，不必作過深講解。學(xué)習(xí)數(shù)

17、據(jù)壓縮時，要讓學(xué)生 在理解數(shù)據(jù)壓縮原理的基礎(chǔ)上了解在理解數(shù)據(jù)壓縮原理的基礎(chǔ)上了解無損壓縮和有損壓縮無損壓縮和有損壓縮的概念的概念 。在學(xué)習(xí)這部分知識時，教師要補(bǔ)充灰度圖像與黑白圖像的區(qū)。在學(xué)習(xí)這部分知識時，教師要補(bǔ)充灰度圖像與黑白圖像的區(qū) 別，圖像數(shù)據(jù)量的計算，數(shù)據(jù)量壓縮比的計算等內(nèi)容。別，圖像數(shù)據(jù)量的計算，數(shù)據(jù)量壓縮比的計算等內(nèi)容。 3.2 3.2 文本素材文本素材 基本要求基本要求 1 1熟練掌握文本的呈現(xiàn)方式。熟練掌握文本的呈現(xiàn)方式。 2 2掌握文本素材的采集方式。掌握文本素材的采集方式。 3 3掌握文本的圖像表示方法。掌握文本的圖像表示方法。 發(fā)展要求發(fā)展要求 說明說明 “表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換

18、成圖形文件的操作表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖形文件的操作”教學(xué)中不作要教學(xué)中不作要 求。求。 3.23.2節(jié)涉及文本素材在多媒體作品中的呈現(xiàn)方式、采集節(jié)涉及文本素材在多媒體作品中的呈現(xiàn)方式、采集 方式和圖像表示方法。本節(jié)教學(xué)重點是方式和圖像表示方法。本節(jié)教學(xué)重點是文本素材的圖像文本素材的圖像 表示方法表示方法，難點是，難點是PhotoshopPhotoshop軟件中層的概念和文字特軟件中層的概念和文字特 殊效果的設(shè)置。宜采用講授法、學(xué)生模仿練習(xí)和探究學(xué)殊效果的設(shè)置。宜采用講授法、學(xué)生模仿練習(xí)和探究學(xué) 習(xí)。教學(xué)安排習(xí)。教學(xué)安排2 2課時。課時。 第一課時：第一課時：學(xué)習(xí)文本素材在多媒體作品中的呈現(xiàn)方式學(xué)習(xí)文

19、本素材在多媒體作品中的呈現(xiàn)方式 、采集方式。教學(xué)中，建議教師通過對、采集方式。教學(xué)中，建議教師通過對“學(xué)校消防安全學(xué)校消防安全 教育教育”多媒體作品中相關(guān)內(nèi)容的展示，用分析、歸納的多媒體作品中相關(guān)內(nèi)容的展示，用分析、歸納的 方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生組織、收集與自己作品相關(guān)的文本方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生組織、收集與自己作品相關(guān)的文本 素材。素材。 第二課時：第二課時：學(xué)習(xí)利用圖像處理工具完成作品標(biāo)題的制學(xué)習(xí)利用圖像處理工具完成作品標(biāo)題的制 作方法。教學(xué)時，教師要先介紹作方法。教學(xué)時，教師要先介紹PhotoshopPhotoshop圖像處理軟件圖像處理軟件 的基本使用方法，學(xué)生能模仿制作與自己作品相關(guān)的文的基

20、本使用方法，學(xué)生能模仿制作與自己作品相關(guān)的文 字、圖像即可，對于圖層的概念與操作、特殊效果的設(shè)字、圖像即可，對于圖層的概念與操作、特殊效果的設(shè) 置等的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，留到置等的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，留到“圖片素材圖片素材”這一節(jié)。這一節(jié)。 3.3 3.3 圖片素材圖片素材 基本要求基本要求 1 1掌握圖像數(shù)字化的概念掌握圖像數(shù)字化的概念 2 2理解圖形與圖像、位圖與矢量圖的概念。理解圖形與圖像、位圖與矢量圖的概念。 3 3掌握圖片素材的采集方式。掌握圖片素材的采集方式。 4 4掌握圖片素材的加工方法。掌握圖片素材的加工方法。 發(fā)展要求發(fā)展要求 說明說明“從視頻文件中截取圖片從視頻文件中截取圖片”教學(xué)中不作要

21、求。教學(xué)中不作要求。 第第3.33.3節(jié)涉及圖片素材的基本概念，圖片素材的采集、節(jié)涉及圖片素材的基本概念，圖片素材的采集、 合成和修飾等內(nèi)容，合成和修飾等內(nèi)容，信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)教材中的第教材中的第1.21.2節(jié)節(jié) 中的圖像數(shù)字化、第中的圖像數(shù)字化、第3.33.3節(jié)中的圖像處理內(nèi)容與此相關(guān)，節(jié)中的圖像處理內(nèi)容與此相關(guān)， 因此在教學(xué)中可進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?。教學(xué)安排因此在教學(xué)中可進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼稀＝虒W(xué)安排5 5課時。課時。 第一課時：第一課時：了解圖像數(shù)字化的簡單原理，掌握圖像了解圖像數(shù)字化的簡單原理，掌握圖像 的像素、分辨率、顏色等基本概念，學(xué)習(xí)位圖與矢量圖的像素、分辨率、顏色等基本概念，學(xué)習(xí)位

22、圖與矢量圖 的區(qū)別，圖片素材采集方式。圖片素材采集方式內(nèi)容的的區(qū)別，圖片素材采集方式。圖片素材采集方式內(nèi)容的 學(xué)習(xí)，建議在教師引領(lǐng)下，讓學(xué)生自主運(yùn)用學(xué)習(xí)，建議在教師引領(lǐng)下，讓學(xué)生自主運(yùn)用ACDSeeACDSee和搜和搜 索引擎工具，從圖片資料庫和網(wǎng)上查找并下載與自己作索引擎工具，從圖片資料庫和網(wǎng)上查找并下載與自己作 品相關(guān)的圖片素材。品相關(guān)的圖片素材。 運(yùn)用運(yùn)用“豪杰解霸豪杰解霸”軟件從視頻文件中截取圖片內(nèi)容軟件從視頻文件中截取圖片內(nèi)容 ，教學(xué)中不作要求，基礎(chǔ)好的學(xué)生可自行根據(jù)需要學(xué)習(xí)，教學(xué)中不作要求，基礎(chǔ)好的學(xué)生可自行根據(jù)需要學(xué)習(xí) 。 第二課時：第二課時：學(xué)習(xí)圖片素材的初步加工。教學(xué)中，通學(xué)

23、習(xí)圖片素材的初步加工。教學(xué)中，通 過對圖片的合成讓學(xué)生掌握過對圖片的合成讓學(xué)生掌握PhotoshopPhotoshop中選框工具、魔棒中選框工具、魔棒 工具的使用，圖像大小的調(diào)整，羽化效果的制作，圖像工具的使用，圖像大小的調(diào)整，羽化效果的制作，圖像 亮度、對比度的設(shè)置，對象全選、反選的操作等知識。亮度、對比度的設(shè)置，對象全選、反選的操作等知識。 不同版本的不同版本的PhotoshopPhotoshop軟件操作中有些不一樣，教師要作軟件操作中有些不一樣，教師要作 指導(dǎo)。指導(dǎo)。 第三課時：第三課時：學(xué)習(xí)圖層的基本概念、基本操作，添加學(xué)習(xí)圖層的基本概念、基本操作，添加 文字、設(shè)置文字效果等方面的內(nèi)容

24、，掌握圖片的基本處文字、設(shè)置文字效果等方面的內(nèi)容，掌握圖片的基本處 理與美化方法。理與美化方法。 第四課時：第四課時：掌握吸管、圖章等工具的使用，掌握常掌握吸管、圖章等工具的使用，掌握常 用濾鏡操作。通過對具體圖片的處理，深入學(xué)習(xí)圖片素用濾鏡操作。通過對具體圖片的處理，深入學(xué)習(xí)圖片素 材再創(chuàng)作。建議教師留足夠的時間給學(xué)生，以便學(xué)生完材再創(chuàng)作。建議教師留足夠的時間給學(xué)生，以便學(xué)生完 成圖片素材的創(chuàng)作。成圖片素材的創(chuàng)作。 第五課時：第五課時：綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用PhotoshopPhotoshop處理圖片素材的方處理圖片素材的方 法，形成一個完整的圖像處理作品。通過作品的展示與法，形成一個完整的圖像處

25、理作品。通過作品的展示與 評價，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。同時根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)評價，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。同時根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí) 情況，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善作品的同時，適當(dāng)運(yùn)用情況，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善作品的同時，適當(dāng)運(yùn)用 PhotoshopPhotoshop中的其他工具，如蒙板等。中的其他工具，如蒙板等。 3.4 3.4 聲音素材聲音素材 基本要求基本要求 1 1掌握音頻信號數(shù)字化的概念及存儲量的計掌握音頻信號數(shù)字化的概念及存儲量的計 算方法。算方法。 2 2初步掌握聲音媒體的采集與制作。初步掌握聲音媒體的采集與制作。 3 3初步掌握聲音文件格式的轉(zhuǎn)換。初步掌握聲音文件格式的轉(zhuǎn)換。 發(fā)展要求發(fā)展要

26、求初步掌握初步掌握“聲音素材的截取聲音素材的截取”方法。方法。 說明說明 第第3.43.4節(jié)涉及聲音數(shù)字化基本概念，聲音素材采集、節(jié)涉及聲音數(shù)字化基本概念，聲音素材采集、 合成、使用和制作等內(nèi)容。聲音素材基本概念部分建議采合成、使用和制作等內(nèi)容。聲音素材基本概念部分建議采 用講授法，操作部分建議采用演示和自主探究相結(jié)合的方用講授法，操作部分建議采用演示和自主探究相結(jié)合的方 式，式，教學(xué)安排教學(xué)安排3 3課時課時。 第一課時：第一課時：學(xué)習(xí)音頻信號數(shù)字化的基本概念。教學(xué)學(xué)習(xí)音頻信號數(shù)字化的基本概念。教學(xué) 中，可按聲波中，可按聲波模擬音頻模擬音頻計算機(jī)不能直接處理模擬音計算機(jī)不能直接處理模擬音 頻

27、信號頻信號模擬音頻數(shù)字化的思路組織教學(xué)，讓學(xué)生在理模擬音頻數(shù)字化的思路組織教學(xué)，讓學(xué)生在理 解采樣頻率、量化位數(shù)、聲道等概念的基礎(chǔ)上，掌握解采樣頻率、量化位數(shù)、聲道等概念的基礎(chǔ)上，掌握 WaveWave文件所占磁盤存儲量的計算方法文件所占磁盤存儲量的計算方法。 第二課時：第二課時：學(xué)習(xí)聲音素材的獲取和使用方法，學(xué)習(xí)聲音素材的獲取和使用方法，錄制錄制 語音旁白語音旁白是重點。本課操作性較強(qiáng)，建議教師采用講練是重點。本課操作性較強(qiáng)，建議教師采用講練 結(jié)合的方法展開教學(xué)，關(guān)鍵是做好聲音錄制演示操作。結(jié)合的方法展開教學(xué)，關(guān)鍵是做好聲音錄制演示操作。 教學(xué)中，進(jìn)行語音旁白錄制時，要提醒學(xué)生先做好硬件教學(xué)

28、中，進(jìn)行語音旁白錄制時，要提醒學(xué)生先做好硬件 設(shè)備和系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置的準(zhǔn)備工作，再使用設(shè)備和系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置的準(zhǔn)備工作，再使用GoldWaveGoldWave軟件軟件 進(jìn)行旁白錄制。錄制完成后，可通過讓學(xué)生觀察錄制文進(jìn)行旁白錄制。錄制完成后，可通過讓學(xué)生觀察錄制文 件大小的環(huán)節(jié)，提出如何為件大小的環(huán)節(jié)，提出如何為WaveWave文件文件“瘦身瘦身”的問題，的問題， 自然引入自然引入WaveWave文件格式轉(zhuǎn)換操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容。文件格式轉(zhuǎn)換操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 第三課時：第三課時：學(xué)習(xí)聲音素材學(xué)習(xí)聲音素材合成合成，是本節(jié)的難點。學(xué)，是本節(jié)的難點。學(xué) 生對生對GoldWaveGoldWave軟件使用操作不熟練，

29、建議教師根據(jù)學(xué)生軟件使用操作不熟練，建議教師根據(jù)學(xué)生 實際情況把握好講練的節(jié)奏，留出足夠時間讓學(xué)生處理實際情況把握好講練的節(jié)奏，留出足夠時間讓學(xué)生處理 自己多媒體作品中的聲音素材。自己多媒體作品中的聲音素材。 3.5 3.5 動畫素材動畫素材 基本要求基本要求 1 1了解計算機(jī)動畫的基本概念。了解計算機(jī)動畫的基本概念。 2 2初步掌握二維動畫的制作方法。初步掌握二維動畫的制作方法。 發(fā)展要求發(fā)展要求 說明說明“三維動畫制作三維動畫制作”教學(xué)中不作要求。教學(xué)中不作要求。 第第3.53.5節(jié)動畫素材的基本概念部分可采用講授法，節(jié)動畫素材的基本概念部分可采用講授法， 操作部分可引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作

30、學(xué)習(xí)。操作部分可引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作學(xué)習(xí)。 本節(jié)教科書涉及計算機(jī)動畫的基本原理和常見的計本節(jié)教科書涉及計算機(jī)動畫的基本原理和常見的計 算機(jī)動畫生成的概念，只要求能用算機(jī)動畫生成的概念，只要求能用FlashFlash軟件制作二維軟件制作二維 動畫素材。教師教授時注意引導(dǎo)學(xué)生，由淺入深，逐步動畫素材。教師教授時注意引導(dǎo)學(xué)生，由淺入深，逐步 遞進(jìn)地介紹遞進(jìn)地介紹形狀補(bǔ)間動畫、動作補(bǔ)間動畫形狀補(bǔ)間動畫、動作補(bǔ)間動畫 、文字動畫、文字動畫、 復(fù)雜動畫等復(fù)雜動畫等的制作步驟與技巧。的制作步驟與技巧。本節(jié)教學(xué)安排本節(jié)教學(xué)安排5 5課時。課時。 第一課時：第一課時：學(xué)習(xí)計算機(jī)動畫基本概念、認(rèn)識二維動畫學(xué)習(xí)計

31、算機(jī)動畫基本概念、認(rèn)識二維動畫 制作軟件制作軟件FlashFlash的界面及基本操作，制作簡單對象形變動的界面及基本操作，制作簡單對象形變動 畫。教學(xué)中，建議教師把重點放在時間軸、層、關(guān)鍵幀、畫。教學(xué)中，建議教師把重點放在時間軸、層、關(guān)鍵幀、 工具箱常用工具、屬性面板、場景等內(nèi)容的講授和演示上工具箱常用工具、屬性面板、場景等內(nèi)容的講授和演示上 。 第二課時：第二課時：學(xué)習(xí)元件、庫的概念與基本操作，動作補(bǔ)學(xué)習(xí)元件、庫的概念與基本操作，動作補(bǔ) 間動畫的制作。教學(xué)中，教師要有意識地讓學(xué)生體會關(guān)鍵間動畫的制作。教學(xué)中，教師要有意識地讓學(xué)生體會關(guān)鍵 幀與空白關(guān)鍵幀的區(qū)別，在實際操作中能根據(jù)情況靈活運(yùn)幀與

32、空白關(guān)鍵幀的區(qū)別，在實際操作中能根據(jù)情況靈活運(yùn) 用。用。 第三課時：第三課時：通過文字動畫作品的制作，鞏固通過文字動畫作品的制作，鞏固形狀補(bǔ)間形狀補(bǔ)間 動畫、動作補(bǔ)間動畫動畫、動作補(bǔ)間動畫的制作方法。的制作方法。 第四課時：第四課時：利用圖片素材制作動畫，學(xué)習(xí)形狀變化、利用圖片素材制作動畫，學(xué)習(xí)形狀變化、 位置變化、顏色變化等多種動畫表現(xiàn)形式。教學(xué)時，建議位置變化、顏色變化等多種動畫表現(xiàn)形式。教學(xué)時，建議 教師將教科書提供的案例拆分成若干個小案例，逐步引導(dǎo)教師將教科書提供的案例拆分成若干個小案例，逐步引導(dǎo) 學(xué)生理解和完成復(fù)雜動畫的制作。學(xué)生理解和完成復(fù)雜動畫的制作。 第五課時：第五課時：學(xué)習(xí)聲

33、音素材的導(dǎo)入與應(yīng)用，綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)聲音素材的導(dǎo)入與應(yīng)用，綜合運(yùn)用 FlashFlash處理動畫的方法，形成一個完整的動畫作品。通過處理動畫的方法，形成一個完整的動畫作品。通過 作品的展示與評價，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。作品的展示與評價，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。 3.6 3.6 視頻素材視頻素材 基本要求基本要求 1 1掌握視頻信號數(shù)字化的概念掌握視頻信號數(shù)字化的概念 2 2了解視頻文件格式。了解視頻文件格式。 3 3初步掌握視頻素材的采集與處理。初步掌握視頻素材的采集與處理。 發(fā)展要求發(fā)展要求 說明說明 第第3.63.6節(jié)視頻素材的教學(xué)重點是視頻文件格式、視節(jié)視頻素材的教學(xué)重點是視頻文件格式

34、、視 頻素材的截取與合成的方法。本節(jié)教學(xué)頻素材的截取與合成的方法。本節(jié)教學(xué)安排安排2 2課時課時。 第一課時：第一課時：了解視頻數(shù)字化的基本概念，學(xué)習(xí)常見了解視頻數(shù)字化的基本概念，學(xué)習(xí)常見 的視頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)與視頻文件格式，學(xué)習(xí)視頻素材采集。的視頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)與視頻文件格式，學(xué)習(xí)視頻素材采集。 有條件的學(xué)校，建議教師演示用視頻捕捉卡或數(shù)碼攝像有條件的學(xué)校，建議教師演示用視頻捕捉卡或數(shù)碼攝像 機(jī)（或攝像頭）采集視頻素材的過程。視頻素材截取內(nèi)機(jī)（或攝像頭）采集視頻素材的過程。視頻素材截取內(nèi) 容的學(xué)習(xí)，可在教師示范指導(dǎo)下由學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。容的學(xué)習(xí)，可在教師示范指導(dǎo)下由學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。 第二課時：第二課時

35、：主要學(xué)習(xí)視頻素材的合成，以學(xué)生操作主要學(xué)習(xí)視頻素材的合成，以學(xué)生操作 為主。教學(xué)時，教師要做好示范引領(lǐng)，讓學(xué)生根據(jù)教科為主。教學(xué)時，教師要做好示范引領(lǐng)，讓學(xué)生根據(jù)教科 書中的操作步驟，先嘗試用會聲會影軟件完成兩個視頻書中的操作步驟，先嘗試用會聲會影軟件完成兩個視頻 素材的合成操作，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生完成自己多媒體素材的合成操作，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生完成自己多媒體 作品視頻素材的制作。作品視頻素材的制作。 本章小結(jié)中的本章小結(jié)中的“綜合探究綜合探究”不作要求。不作要求。 （二）多媒體信息采集與加工（二）多媒體信息采集與加工 （3 3）能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，分別對聲音、）能根據(jù)

36、信息呈現(xiàn)需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，分別對聲音、 圖形、圖像、動畫、視頻等多種媒體信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。圖形、圖像、動畫、視頻等多種媒體信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼?（三）多媒體信息表達(dá)與交流（三）多媒體信息表達(dá)與交流 （1 1）通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽、軟件使用和資料閱讀，理解多媒體技術(shù)是人）通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽、軟件使用和資料閱讀，理解多媒體技術(shù)是人 類在信息社會中表達(dá)思想、實現(xiàn)交流的一種的有效技術(shù)。類在信息社會中表達(dá)思想、實現(xiàn)交流的一種的有效技術(shù)。 （2 2）通過案例分析，了解從問題解決的需要出發(fā)，規(guī)劃、設(shè)計、）通過案例分析，了解從問題解決的需要出發(fā)，規(guī)劃、設(shè)計、 制作多媒體作品的一般方法。制作多媒體作品的一般方法。

37、 （3 3）學(xué)會使用非線性方式組織多媒體信息。）學(xué)會使用非線性方式組織多媒體信息。 （4 4）能根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)造的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體）能根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)造的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體 編輯或集成工具完成多媒體作品，實現(xiàn)表達(dá)意圖，并能對創(chuàng)作過程編輯或集成工具完成多媒體作品，實現(xiàn)表達(dá)意圖，并能對創(chuàng)作過程 與結(jié)果進(jìn)行評價。與結(jié)果進(jìn)行評價。 （6 6）通過評價與鑒賞他人的多媒體作品，體驗其創(chuàng)作思想，明了）通過評價與鑒賞他人的多媒體作品，體驗其創(chuàng)作思想，明了 其中所蘊(yùn)含的意義。其中所蘊(yùn)含的意義。 第四章第四章作品的合成與遞交作品的合成與遞交8 8課時課時課標(biāo)內(nèi)容課標(biāo)內(nèi)容 課時分配：課時

38、分配： 節(jié)節(jié) 號號節(jié)節(jié) 名名內(nèi)內(nèi) 容容課時課時 4.14.1 多媒體作品創(chuàng)多媒體作品創(chuàng) 作工具作工具 多媒體創(chuàng)作工具的介紹。多媒體創(chuàng)作工具的介紹。1 1 4.24.2 多媒體作品的多媒體作品的 合成合成 1.1.作品結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。作品結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。 2.2.場景內(nèi)容的編輯與制作。場景內(nèi)容的編輯與制作。 3.3.多媒體作品的合成制作。多媒體作品的合成制作。 5 5 4.34.3 作品的調(diào)試與作品的調(diào)試與 遞交遞交 作品的調(diào)試、遞交、評價與鑒賞。作品的調(diào)試、遞交、評價與鑒賞。2 2 合合 計計8 8 4.1 4.1 多媒體作品創(chuàng)作工具多媒體作品創(chuàng)作工具 基本要求基本要求了解各種多媒體創(chuàng)作工具。了解各種

39、多媒體創(chuàng)作工具。 發(fā)展要求發(fā)展要求掌握用一種多媒體創(chuàng)作工具進(jìn)行多媒體作品的合成。掌握用一種多媒體創(chuàng)作工具進(jìn)行多媒體作品的合成。 說明說明 教科書上介紹有教科書上介紹有PowerPointPowerPoint、ToolBookToolBook、AuthorwareAuthorware、 IconAuthorIconAuthor、DirectorDirector、ActionAction、Visual BasicVisual Basic、 Visual C+Visual C+、FlashFlash、DreamweaverDreamweaver等眾多的多媒體創(chuàng)等眾多的多媒體創(chuàng) 作工具軟件。在實際教學(xué)

40、中，僅要求學(xué)生掌握利用作工具軟件。在實際教學(xué)中，僅要求學(xué)生掌握利用 FlashFlash軟件進(jìn)行多媒體作品合成。不要求學(xué)生掌握所軟件進(jìn)行多媒體作品合成。不要求學(xué)生掌握所 有的多媒體創(chuàng)作工具軟件。有的多媒體創(chuàng)作工具軟件。 教學(xué)要求教學(xué)要求 第第4.14.1節(jié)教學(xué)內(nèi)容，簡單介紹四種類型的多媒體作品節(jié)教學(xué)內(nèi)容，簡單介紹四種類型的多媒體作品 及其制作工具。建議教師準(zhǔn)備用四種典型的多媒體工具制及其制作工具。建議教師準(zhǔn)備用四種典型的多媒體工具制 作的作品，讓學(xué)生欣賞并分析，然后介紹它們相應(yīng)的制作作的作品，讓學(xué)生欣賞并分析，然后介紹它們相應(yīng)的制作 工具，加深學(xué)生的印象。工具，加深學(xué)生的印象。 4.2 4.2

41、 多媒體作品的合成多媒體作品的合成 基本要求基本要求 1 1了解了解FlashFlash作品結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。作品結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。 2 2掌握掌握FlashFlash場景內(nèi)容的編輯與制作。場景內(nèi)容的編輯與制作。 3 3掌握掌握PlayPlay、stopstop、gotoAndplaygotoAndplay、 gotoAndstopgotoAndstop等語句的使用。等語句的使用。 4. 4. 掌握掌握onon語句中常用按鈕事件語句中常用按鈕事件PressPress、 releaserelease 的使用。的使用。 5. 5. 掌握掌握stopAllsoundsstopAllsounds語句的使用。語句的

42、使用。 發(fā)展要求發(fā)展要求1. 1. 了解了解nextFramenextFrame、prevFrameprevFrame語句的功能。語句的功能。 2. 2. 初步掌握初步掌握onon語句中按鈕事件語句中按鈕事件releaseOutsidereleaseOutside、 rolloverrollover、rolloutrollout、dragOutdragOut的使用。的使用。 說明說明 - - 第第4.24.2節(jié)教學(xué)內(nèi)容介紹了節(jié)教學(xué)內(nèi)容介紹了利用利用FlashFlash軟件進(jìn)行多媒體作軟件進(jìn)行多媒體作 品合成品合成的方法，要求學(xué)生能利用的方法，要求學(xué)生能利用FlashFlash多媒體創(chuàng)作工具，多

43、媒體創(chuàng)作工具， 進(jìn)行多媒體作品的合成。建議教師結(jié)合第二章、第三章的進(jìn)行多媒體作品的合成。建議教師結(jié)合第二章、第三章的 學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞主題開展以任務(wù)驅(qū)動、小組分工協(xié)作等方學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞主題開展以任務(wù)驅(qū)動、小組分工協(xié)作等方 式，完成多媒體作品的合成制作任務(wù)，讓學(xué)生了解多媒體式，完成多媒體作品的合成制作任務(wù)，讓學(xué)生了解多媒體 作品合成的整個過程，體驗創(chuàng)作作品的成功感，培養(yǎng)學(xué)生作品合成的整個過程，體驗創(chuàng)作作品的成功感，培養(yǎng)學(xué)生 的審美意識，提高學(xué)生創(chuàng)作能力。本節(jié)教學(xué)安排的審美意識，提高學(xué)生創(chuàng)作能力。本節(jié)教學(xué)安排5 5課時。課時。 第一課時第一課時以多媒體作品結(jié)構(gòu)的構(gòu)建為主。以多媒體作品結(jié)構(gòu)的構(gòu)建為主。

44、 第二課時至第四課時第二課時至第四課時以分場景內(nèi)容的編輯與制作為重點。以分場景內(nèi)容的編輯與制作為重點。 第五課時第五課時完成作品的合成。完成作品的合成。 4.3 4.3 作品的調(diào)試與遞交作品的調(diào)試與遞交 基本要求基本要求 1 1學(xué)會作品的調(diào)試。學(xué)會作品的調(diào)試。 2 2學(xué)會作品的遞交。學(xué)會作品的遞交。 3.3.初步掌握初步掌握fscommandfscommand、getURLgetURL語句的作用。語句的作用。 發(fā)展要求發(fā)展要求 - - 說明說明 loadVariablesNumloadVariablesNum、loadVariablesnumloadVariablesnum、ifif語句不作語

45、句不作 要求要求 第第4.34.3節(jié)節(jié) 作品的調(diào)試與遞交，建議教師引導(dǎo)學(xué)生自主作品的調(diào)試與遞交，建議教師引導(dǎo)學(xué)生自主 對作品進(jìn)行調(diào)試、發(fā)布、評價等探究活動。教學(xué)安排對作品進(jìn)行調(diào)試、發(fā)布、評價等探究活動。教學(xué)安排2 2課課 時。時。 第一課時：第一課時：多媒體作品的調(diào)試與遞交。建議教師引導(dǎo)多媒體作品的調(diào)試與遞交。建議教師引導(dǎo) 學(xué)生以合適的作品發(fā)布方式遞交作品，并幫助學(xué)生解決遞學(xué)生以合適的作品發(fā)布方式遞交作品，并幫助學(xué)生解決遞 交作品時出現(xiàn)的各種問題。交作品時出現(xiàn)的各種問題。 第二課時：第二課時：多媒體作品的鑒賞與評價。建議教師給出多媒體作品的鑒賞與評價。建議教師給出 多媒體作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，并通過評價與鑒賞他人的多媒體多媒體作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，并通過評價與鑒賞他人的多媒體 作品，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，拓展思路，提高多媒體作品的創(chuàng)作品，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，拓展思路，提高多媒體作品的創(chuàng) 作能力。作能力。 當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的三大問題當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的三大問題 1.1.思路不清思路不清 形式大于內(nèi)容形式大于內(nèi)容 2.2.打碎教學(xué)打碎教學(xué) 過度教