小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《討價(jià)還價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)討價(jià)還價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：在與商家交往中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、溝通、應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生獲得良好的人際交往素養(yǎng)。在具體的情境中使學(xué)生掌握購(gòu)物講價(jià)的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和基本的生活技能。重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的購(gòu)物情景，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)與商家討價(jià)還價(jià)的能力。課前準(zhǔn)備：教師：多功能文具盒學(xué)生：文具、日用品、食品，衣物道具。部分情境課件。教學(xué)過(guò)程：一、激情激趣，展開(kāi)話題 1開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引生入境。同學(xué)們用的鉛筆盒都很漂亮，只是功能少了些，大家看老師的這個(gè)鉛筆盒，不僅好看而且功能很多，現(xiàn)在啊，我想在咱班銷售，可以嗎?誰(shuí)又能給我提些建議使我的鉛筆盒能夠賣

2、到一個(gè)好價(jià)錢呢？ 學(xué)生討論發(fā)言，教師板書(shū)。(板書(shū)：賣物詳細(xì)介紹，熱情有禮)（教師可走到學(xué)生中間，激發(fā)學(xué)生購(gòu)買欲望，引導(dǎo)學(xué)生還價(jià)?。?、順勢(shì)引出課題。師根據(jù)學(xué)生不同的表現(xiàn)，買的價(jià)格不同，問(wèn)：為什么同樣的東西，有的同學(xué)買的便宜，有的同學(xué)買的貴呢？（討價(jià)還價(jià)）3、今天，我們就帶領(lǐng)大家來(lái)學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)。師板書(shū)課題：討價(jià)還價(jià)二、結(jié)合實(shí)際，獲取經(jīng)驗(yàn)。1、結(jié)合實(shí)際。師：剛才我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景，就是想讓大家知道討價(jià)還價(jià)的重要性。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們?nèi)粘Ｉ钪匈I東西還價(jià)的機(jī)會(huì)非常多。同學(xué)們，你們跟家里人一起或自己買過(guò)東西嗎？想一想怎樣還價(jià)的？（也可讓學(xué)生看課本或從剛才的情景中領(lǐng)悟方法，可先同桌互說(shuō)。）2、學(xué)生發(fā)

3、言，介紹經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)提煉。要想從商家那兒買到喜愛(ài)的東西，還要學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，日常生活中買東西還價(jià)的機(jī)會(huì)非常多。同學(xué)們，你們跟家里人一起或自己買過(guò)東西嗎?想一想怎樣還價(jià)的? (板書(shū)：購(gòu)物前要摸清情況，想好底價(jià)，文明禮貌)三、自由結(jié)合，摸擬訓(xùn)練。1、師：在練習(xí)之前，我們先來(lái)看一看練習(xí)的注意事項(xiàng)（課件出示），指名朗讀。練習(xí)要求：一、相互配合，有問(wèn)有答；二、大方自然，聲音響亮；三、價(jià)格符合實(shí)際； 四、賣家要賺到錢，買家盡量少掏錢。2、以教師文具盒為例，討論“如何才能買到便宜的商品？”討論1 生1：可以具體的介紹一下文具盒的功能，并適當(dāng)操作一下。 生2：主要強(qiáng)調(diào)文具盒漂亮的外觀，說(shuō)服買家

4、去購(gòu)買。 生3：用溫柔的普通話去說(shuō)，這樣所有人聽(tīng)明白了才能買呀。 生4：介紹文具盒時(shí)要有禮貌，態(tài)度和藹，不能把人家嚇跑了。 3、以教師的文具盒為例，討論“如何才能賣個(gè)好價(jià)錢？”討論2 賣主：小朋友，看看文具盒吧?這可是剛上市的暢銷買文具盒，功能很多的! 買主：哦，真的嗎，多少錢一個(gè)? 賣主：好便宜的，15元錢。(面帶笑容) 買主：啊，挺貴的。給打個(gè)折，行嗎? 賣主：小朋友，你這就不懂了。你看看，這文具盒樣式好、包裝漂亮，15元，不算貴了。 買主：(拿過(guò)來(lái)一看)呀，你看，盒上的漆也掉了，這還叫新嗎?你的文具盒，還沒(méi)有那個(gè)攤子上賣的好呢。(一本正經(jīng)，還裝著來(lái)回走動(dòng)著) 賣主：要不，你到那邊去買吧。

5、(用手指著那個(gè)方向) 買主：去就去。(裝著要走) 賣主：好了，好了，不說(shuō)了，打個(gè)九五折賣給你。 買主：八五折，賣不賣? 賣主：看你這么想買，九折吧。 買主：不行，你不誠(chéng)心想賣就算了。 賣主：好吧。(買主付款，成交)4、同學(xué)們下面我們就把教室當(dāng)成大市場(chǎng)，把你的課桌當(dāng)柜臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)們自由組合，分別扮演賣家和買家，看誰(shuí)最會(huì)賣，看誰(shuí)最會(huì)買。等一會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)上來(lái)表演，誰(shuí)演得最好，老師的多功能鉛筆盒就做為獎(jiǎng)品送給他。5、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（1）文具類：（2）日用品類：（3）食品類（4）衣物類四、邊演邊評(píng)，鍛煉能力。1、師：同學(xué)們到臺(tái)上來(lái)表演，看看誰(shuí)表現(xiàn)的更好。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看一看比一比哪位同學(xué)演得好，用了什么方法討價(jià)還價(jià)。2、學(xué)生上臺(tái)表演，教師點(diǎn)拔。（語(yǔ)言、人物、神態(tài)、動(dòng)作、還價(jià)方法，交易情況）3、說(shuō)出學(xué)生表演的優(yōu)點(diǎn)及不足，并提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒，對(duì)學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的積極性。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，歸納方法。1、說(shuō)一說(shuō)上述同學(xué)中哪位同學(xué)演得更好？（）2、在表演中他們用了什么樣