貴州省銅仁市2014-2015學年下期期末考試八年級物理試題(word版_含解答)

1、word精編版，圖片清晰，排版美觀，含解答銅仁市2015年八年級質(zhì)量監(jiān)測試卷物 理（滿分100分，考試時間120分鐘）一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）a只要物體振動，我們就能聽到聲音b“悅耳動聽”是指聲音的音色好c在真空中也可以傳播聲音d用超聲波清洗眼鏡說明聲音可以傳遞信息2下列情景中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）3阿基米德說：“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能翹起整個地球”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設想的杠桿屬于同一類型的是（）4有一天，霧、露、霜、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，下列關于她們的說法中，你認為正確的是（） a露說：我是

2、水蒸氣液化而來b霧說：我是水汽化而來c霜說：我是水凝固而來d雪說：我是水升華而來5下列關于力的說法中，不正確的是（）a人推車時，人也受到車給的推力b兩個物體不接觸，就一定不會發(fā)生力的作用c用手捏一個易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變d排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)6如圖所示，下列物體受力示意圖中，物體能處于平衡狀態(tài)的是（）a b c d 7小玲同學把兩個鉤碼掛到彈簧測力計的鉤碼上（如圖甲），圖乙是彈簧測力計的示數(shù)下列有關說法錯誤的是（）a稱量時彈簧測力計中的彈簧在拉力的作用下發(fā)生了形變b稱量時鉤碼的位置改變了，但質(zhì)量不會改變c彈簧測力計的示數(shù)為

3、1.0nd鉤碼的質(zhì)量與它受到的重力成正比8如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（） 9如圖所示的現(xiàn)象中，不是大氣壓強引起的是（）10如圖是甲、乙兩輛同時從同一地點出發(fā)的小車的st圖象，由圖象可知（）a020s乙車做勻速直線運動b經(jīng)過5s，甲車通過的路程比乙車大c第10s時，甲、乙兩車速度相同d在05s時間內(nèi)，乙車的速度比甲車的速度大二、填空題（共10小題，每小題2分，滿分21分）11臺秤是一種稱量質(zhì)量的工具使用前，將臺秤放在水平面上，游碼置于零刻度，調(diào)節(jié)使秤桿水平平衡某次稱量情況如圖，被稱貨物的質(zhì)量是kg12如圖所示的游戲情境，由于會繼續(xù)向上運動：在力的作用下，毽子最終會落向地面13一

4、個重5.4n的物體，掛在彈簧測力計上將其浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)是3.4n，這此時該物體所受浮力是n，若把物體壓入水中松手后物體將（填“上浮”、“漂浮”或“下沉”）14渡船在河中勻速直線航行，船中坐著的乘客以為參照物是靜止的，以為參照物是運動的15木塊在大小為5n的水平拉力作用下，10s內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進2m，拉力做功為j，功率為w；若木塊重15n，在此過程中重力對木塊做功為j16注射器的針頭做得很尖，其目的是為了增大 ；注射器能將藥液吸入針筒是利用了的作用17如圖所示，一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)，在工作過程中，灑水車的動能，機械能（選填“變大”、“變小”或“不變

5、”）181kg的水凝固成冰，其質(zhì)量是kg，體積（選填“變大”、“變小”或“不變”）19如圖是某中學舉行拔河比賽中的情景，甲、乙雙方通過互拉繩子，以決勝負在拔河過程中，甲對繩子的拉力（選填“大于”“等于”或“小于”）乙對繩子的拉力；參賽隊員為了獲勝，要選用體重比較大的同學，目的是（選填“增大”或“減小”）摩擦20體積為10厘米3的木塊浮在水平面上，其水面下部分的體積占總體積的，則木塊所受浮力為n；木塊的密度是kg/m3（g=10n/kg）三、簡答題（本題共1小題，共6分）21母親節(jié)，小雨和媽媽去看望奶奶在高速公路上，坐在客車車窗旁的小雨感覺道路兩旁的樹木在疾速后退當她推開車窗玻璃時，長長的披肩秀

6、發(fā)被“吸”到了窗外請你用所學的物理知識解釋上述兩種現(xiàn)象四、作圖題（本題共2小題，22題2分，23題4分，共6分）22如圖所示，一個物體在60n的水平拉力作用下子水平面上做勻速直線運動，請用力的示意圖畫出這個物體受到的摩擦力23如圖是用杠桿提起重物的示意圖o是杠桿的支點，請畫出拉力f的力臂和重物重力的示意圖五、實驗題（本題共2小題，每空2分，共20分）24如圖，小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭a和b，點燃玻璃板前的蠟燭a，進行觀察，在此實驗中：（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是 （2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物 關系（3

7、）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的關系（4）移去后面的蠟燭b，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上（填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像，所以平面鏡所成的像是像（填“虛”或“實”）25某實驗小組同學找來一些實驗器材，研究重力勢能的大小與哪些因素有關他們利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶?、沙箱及質(zhì)量不同的圓柱體和正方體設計并進行了如圖所示實驗（1）實驗中通過觀察來判斷物體重力勢能的大?。?）要探究重力勢能的大小與高度的關系應選擇圖和進行比較（3）圖乙和圖丙探究的問題是（4）本實驗所用的主要實驗方法是六、計算題（本題共2小題，要求有必要的計算過程，只有結果的不能給分，共17分）26（8分）如圖所示的

8、玻璃容器，底面積為40厘米2，內(nèi)裝有密度是0.8103千克/米3的酒精500cm3，酒精的深度為10厘米，（g=10n/kg）求：（1）容器內(nèi)酒精的重力；（2）酒精對容器底部的壓強；（3）酒精對容器底部的壓力27（9分）用如圖所示裝置提升重為900牛的物體，加在繩自由端的拉力大小為400牛時恰好可以使物體勻速上升，求：（1）若物體上升2m，自由端繩子移動的距離是多少？（2）求此時滑輪組的機械效率；（3）若不計繩重和摩擦，求動滑輪的重力銅仁市2015年八年級質(zhì)量監(jiān)測試卷物 理（答案與解析）一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）a 只要物體振動，我們就能

9、聽到聲音b “悅耳動聽”是指聲音的音色好c 在真空中也可以傳播聲音d 用超聲波清洗眼鏡說明聲音可以傳遞信息考點：人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件；聲音的傳播條件；音色；聲與能量專題：聲現(xiàn)象分析：明確選項中的描述所涉及的聲學知識，再逐一做出分析與判斷即可解答：解：a、人耳聽到聲音是有條件的，只有達到一定響度且頻率在2020000hz的聲音人耳才能聽到，故a錯誤；b、“悅耳動聽”是指聲音有著好的品質(zhì)，是指聲音的音色好，故b正確；c、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故c錯誤；d、用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞能量，而不是傳遞信息，故d錯誤故選：b點評：本題考查了與聲現(xiàn)象有關的幾個基礎的知識點，

10、聯(lián)系實例，運用相關的知識進行判斷即可順利解答，難度不大2下列情景中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）考點：光的折射現(xiàn)象及其應用專題：光的折射、光的色散分析：光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時，就會出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的解答：解：a、手影游戲，是光的直線傳播現(xiàn)象，不符合題意；b、看到不發(fā)光的物體，是因為物體反射的光進入了我們的眼睛，屬于反射現(xiàn)象，不符合題意；c、池水變“淺”了，是水底反射的光折射進入空氣造成的，屬于折射現(xiàn)象，符合題意；d、激光引導挖掘機前進，是利用了光的直線傳播，不符合題意故選c點評：本題考查了三種光現(xiàn)象的區(qū)分，

11、是光學基礎知識的考查，把握住三種光現(xiàn)象的本質(zhì)是解決此類題目的關鍵，是中考考查的熱點題型3阿基米德說：“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能翹起整個地球”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設想的杠桿屬于同一類型的是（）考點：杠桿的分類專題：簡單機械分析：“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能翹起整個地球”是一個省力杠桿結合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷題中杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿解答：解：由分析可知，阿基米德設想的杠桿屬于省力杠桿a、鋼絲鉗剪鐵絲的過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，符合題意；b、天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿，不合題意；c

12、、釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，不合題意；d、筷子夾菜過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，不合題意故選a點評：此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：省力杠桿，動力臂大于阻力臂；費力杠桿，動力臂小于阻力臂；等臂杠桿，動力臂等于阻力臂4有一天，霧、露、霜、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，下列關于她們的說法中，你認為正確的是（）a 露說：我是水蒸氣液化而來b 霧說：我是水汽化而來c 霜說：我是水凝固而來d 雪說：我是水升華而來考點：液化及液化現(xiàn)象；生活中的凝華現(xiàn)象專題：汽化和液化、升華和凝華分析：物體由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固，物體由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化；物體由液態(tài)變?yōu)?/p>

13、氣態(tài)態(tài)的過程叫汽化，汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰，物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化；物體由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華解答：解：a、露水是空氣中的水蒸氣遇冷凝結成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，該選項說法正確；b、霧是空氣中的水蒸氣遇冷凝結成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，該選項說法不正確；c、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝結成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，該選項說法不正確；d、雪是空氣中的水蒸氣遇冷凝結成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，該選項說法正確故選a點評：本題考查了生活中的物態(tài)變化，屬于基礎知識的考查，解決此類問題的關鍵是分清物質(zhì)變化前后的狀態(tài)，是中考的熱點5下列關于力的說法中，不正確的是（）a 人推車時，人也受到車給的推力b

14、兩個物體不接觸，就一定不會發(fā)生力的作用c 用手捏一個易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變d 排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)考點：力作用的相互性；力的作用效果專題：壓軸題分析：解決此題要聯(lián)系作用力和反作用力，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的，還要知道力的作用效果是可以使物體發(fā)生形變和可以改變物體的運動狀態(tài)解答：解：a、人推車時，人也受到車給的推力，是一對作用力和反作用力，說法正確，不符合題意；b、兩個物體不接觸，也會發(fā)生力的作用，例如兩塊磁鐵不接觸也有磁力作用，說法錯誤，符合題意；c、用手

15、捏一個易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變，說法正確，不符合題意；d、排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)，說法正確，不符合題意；故選b點評：對于這類選擇題，解題關鍵是結合題意聯(lián)系相關物理知識進行判斷選擇符合題意的選項6如圖所示，下列物體受力示意圖中，物體能處于平衡狀態(tài)的是（）a b c d 考點：平衡力的辨別專題：運動和力分析：作用在物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個力是一對平衡力，此時物體處于平衡狀態(tài)解答：解：a、由圖可知，二力作用在兩個物體上，二力不是一對平衡力，不能處于平衡狀態(tài)；b、由圖可知，二力不在同一直線上，不

16、是一對平衡力，不能處于平衡狀態(tài)；c、二力符合平衡力的條件，因此是一對平衡力，能處于平衡狀態(tài)；d、二力作用在同一直線上，但二力的大小不相等，二力不是一對平衡力，不能處于平衡狀態(tài)；故選c點評：（1）平衡力的條件可以概括為：共物、等大、反向、共線（2）物體受平衡力時處于平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)時受平衡力作用7小玲同學把兩個鉤碼掛到彈簧測力計的鉤碼上（如圖甲），圖乙是彈簧測力計的示數(shù)下列有關說法錯誤的是（）a 稱量時彈簧測力計中的彈簧在拉力的作用下發(fā)生了形變b 稱量時鉤碼的位置改變了，但質(zhì)量不會改變c 彈簧測力計的示數(shù)為1.0nd 鉤碼的質(zhì)量與它受到的重力成正比考點：彈簧測力計的使用與讀數(shù)；質(zhì)量及其特性

17、；力的作用效果；重力專題：質(zhì)量及其測量；重力、彈力、摩擦力分析：（1）力的作用效果有二：改變物體的運動狀態(tài)，改變物體的形狀；（2）質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變；（3）讀取彈簧秤示數(shù)時，首先要明確彈簧秤的量程和對應的分度值，讀數(shù)時視線與指針所對刻線相垂直；（4）物體受到的重力與其質(zhì)量成正比解答：解：a、稱量時彈簧測力計的彈簧在拉力的作用下發(fā)生形變故a正確；b、質(zhì)量不隨物體位置的改變而改變，稱量時鉤碼的位置改變了，但質(zhì)量不會改變，故b正確；c、由圖知，彈簧測力計測量的物重為1.0n，故c正確；d、鉤碼受到的重力與其質(zhì)量成正比故d錯誤故選d點評：本題考查了力的

18、作用效果、質(zhì)量的特性、彈簧測力計的讀數(shù)以及重力乙重力的關系，屬于綜合性題目8如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）考點：增大或減小摩擦的方法專題：重力、彈力、摩擦力分析：（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度（3）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動解答：解：a、運動鞋底有凹凸的花紋，采用增大接觸面粗糙程度的方法增大了摩擦，符合題意；b、在軸承中加滾珠，采用變滑動為滾動的方法減小了摩擦，不符合題意；c、給合頁軸加潤滑油，采用減小接觸面粗糙程度的方法減小了摩擦，不符合題意；d

19、、氣墊船底跟水之間有一層空氣墊，使船體與水面分離，減小了兩者之間的摩擦，不符合題意故選a點評：本題考查摩擦力的改變，在生活中摩擦力有些是對我們有利的，這些我們要增大，有害的我們就要減小9如圖所示的現(xiàn)象中，不是大氣壓強引起的是（）考點：大氣壓強的存在專題：氣體的壓強、流體壓強與流速的關系分析：（1）大氣壓的應用大多是利用內(nèi)外的氣壓差，所以要判斷是否是大氣壓的應用，要注意有沒有形成這個“氣壓差”大氣壓強在實際生活中的應用十分廣泛，有：吸管喝飲料、離心式水泵抽水、鋼筆吸墨水等（2）增大壓強的方法：減小受力面積、增大壓力解答：解：a、用吸管能吸飲料，嘴中的壓強小于外界大氣壓，飲料在大氣壓的作用下被壓入

20、到嘴中因此這是由于大氣壓強的作用引起的，不符合題意；b、救生錘能擊碎車窗玻璃，是運用減小受力面積來增大壓強的原理工作的，和大氣壓無關，符合題意；c、塑料吸盤能吸附在墻壁上，需要先用力擠壓塑料吸盤，把盤內(nèi)的空氣擠出，吸盤內(nèi)壓強小于外界大氣壓，吸盤就被外界的大氣壓緊壓在了墻壁上這是由于大氣壓引起的，不符合題意；d、水杯倒置水沒流出，是因為紙片受到水向下的壓強小于外界大氣壓強，水在外界大氣壓的作用下不會流出，是由于大氣壓引起的，不符合題意故選b點評：此類題舉出的例子一般都是學生平時生活中接觸過的，所以要在平時學習中多留心這類與物理有關的生活現(xiàn)象體現(xiàn)了物理來源于生活，服務于社會的新課程理念10如圖是甲

21、、乙兩輛同時從同一地點出發(fā)的小車的st圖象，由圖象可知（）a 020s乙車做勻速直線運動b 經(jīng)過5s，甲車通過的路程比乙車大c 第10s時，甲、乙兩車速度相同d 在05s時間內(nèi)，乙車的速度比甲車的速度大考點：速度公式及其應用專題：長度、時間、速度分析：（1）勻速直線運動的物體其st圖象是一條斜向上的直線，據(jù)此判斷；（2）根據(jù)圖象讀出5s通過的路程是否相等；（3）讀圖象找出10s后兩車的路程與時間，可求出速度進行比較；（4）在st圖象中，一條過原點的斜線表示物體做的是勻速直線運動，根據(jù)圖象讀出甲乙兩車在相同時間內(nèi)通過的路程，即可比較出兩車的運動速度解答：解：a、讀圖象可知，甲圖象是一條過原點的斜

22、向上的直線，說明甲做勻速直線運動，乙有一段是和時間軸平行的直線，說明乙車有一段處于靜止狀態(tài)，故a錯誤；b、由圖象看出甲車在5s末的路程10m，乙車在5s末的路程15m，所以經(jīng)過5s乙通過的路程大于甲，故b錯誤；c、經(jīng)過10s鐘后，甲速度不變，而乙處于靜止，故c錯誤；d、由圖象看出兩車在05s內(nèi)的圖象是一條斜線，表示兩車做的是勻速直線運動，且在相同時間內(nèi)甲車通過的路程小于乙車通過的路程，所以v甲v乙，故d正確故選d點評：本題考查了由st圖象比較物體的速度大小、判斷兩車的位置關系等內(nèi)容，由圖象判斷小車的運動性質(zhì)、找出小車的路程與所對應的時間，是解題的關鍵二、填空題（共10小題，每小題2分，滿分21

23、分）11臺秤是一種稱量質(zhì)量的工具使用前，將臺秤放在水平面上，游碼置于零刻度，調(diào)節(jié)調(diào)零螺絲使秤桿水平平衡某次稱量情況如圖，被稱貨物的質(zhì)量是2.2kg考點：天平的使用專題：實驗題；壓軸題；信息給予題；比較思想；質(zhì)量及其測量分析：臺秤相當于天平，掌握如何放置臺秤、怎樣調(diào)節(jié)橫梁平衡、調(diào)節(jié)橫梁平衡前要將游碼移到秤桿左端的零刻度線處、怎樣讀數(shù)等等解答：解：使用前，將臺秤放在水平面上，游碼置于零刻度，調(diào)節(jié)調(diào)零螺絲使秤桿水平平衡秤桿每一個大格代表100g，每一個小格代表50g，游碼對應的刻度值是200g=0.2kg物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對應的刻度值=2kg+0.2kg=2.2kg故答案為：調(diào)零螺絲；2.

24、2點評：臺秤是變形的托盤天平，學會變通，要解這種類型的題目，首先要對臺秤的使用有一個整體的認識：使用規(guī)則、注意事項等，都要考慮到12如圖所示的游戲情境，由于慣性會繼續(xù)向上運動：在重力的作用下，毽子最終會落向地面考點：慣性；重力專題：運動和力；重力、彈力、摩擦力分析：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性；重力是指地球附近的一切物體都要受到的力，它是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的解答：解：毽子能繼續(xù)向上運動是由于毽子具有慣性，因為地球附近的一切物體都要受到地球的吸引，因此空中向上運動的毽子由于重力作用，最終要落回地面故答案為：慣性；重點評：本題考查慣性、重力的相關知識，會應用它解決實際問題13一個重5.

25、4n的物體，掛在彈簧測力計上將其浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)是3.4n，這此時該物體所受浮力是2n，若把物體壓入水中松手后物體將下沉（填“上浮”、“漂浮”或“下沉”）考點：浮力大小的計算；物體的浮沉條件及其應用專題：浮力；浮沉的應用分析：物體所受浮力可利用稱重法的表達式求出，再比較浮力與物體重力的大小，可判斷物體最終的浮沉狀態(tài)解答：解：物體所受浮力f浮=gf拉=5.4n3.4n=2n；物體的重力5.4n大于完全浸沒時的浮力2n，所以若把物體壓入水中，松手后物體將下沉故答案為：2；下沉點評：此題主要考查了稱重法求浮力和運用浮沉條件來判斷物體的浮沉狀態(tài)14渡船在河中勻速直線航行，船中坐著的乘客以渡

26、船為參照物是靜止的，以河岸為參照物是運動的考點：參照物及其選擇專題：長度、時間、速度分析：物體相對于參照物的位置保持不變，物體是靜止的；如果物體的位置相對于參照物位置不斷變化，則物體是運動的解答：解：坐在勻速行駛的渡船中的乘客相對于渡船位置保持不變，以渡船為參照物，乘客是靜止的；坐在行駛的渡船上的乘客相對于河岸位置不斷變化，以河岸為參照物，乘客是運動的故答案為：渡船；河岸點評：本題考查了參照物的選擇，是一道基礎題，知道判斷物體靜止與運動的方法是正確解題的關鍵15木塊在大小為5n的水平拉力作用下，10s內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進2m，拉力做功為10j，功率為1w；若木塊重15n，在此過程中重力對

27、木塊做功為0j考點：功的計算；力是否做功的判斷；功率的計算專題：計算題分析：已知水平拉力、木塊在拉力的方向上前進的距離，利用w=fs求拉力做的功；又知道做功用的時間，再利用公式p=計算出拉力的做功功率；做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，據(jù)此分析重力做功解答：解：拉力做功：w=fs=5n2m=10j；拉力做功功率：p=1w木塊在水平方向上運動，在重力方向上沒有移動距離，重力做功為0故答案為：10；1；0點評：本題考查了功和功率的計算、力是否做功的判斷，屬于基礎題目明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運動），三是力的方向與

28、運動方向垂直16注射器的針頭做得很尖，其目的是為了增大壓強；注射器能將藥液吸入針筒是利用了大氣壓的作用考點：增大壓強的方法及其應用；大氣壓的綜合應用專題：壓強、液體的壓強分析：根據(jù)壓強的定義式p=知，當壓力一定時，減小受力面積，從而增大壓強；注射器將藥液吸入針筒之前，需要先排出針筒內(nèi)的空氣，這樣，針筒內(nèi)的氣壓減小，藥液受到外界大氣壓的作用，會被壓入針筒解答：解：由公式p=可知，注射器的針頭做得很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強的注射器能將藥液吸入針筒是因為針筒內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓把藥液壓入針筒故答案為：壓強；大氣壓點評：此題考查學生對增大壓強的方法及其應用和大氣壓應用的理解和

29、掌握貼近生活實際，便于激發(fā)學生探究物理現(xiàn)象的興趣，同時，也體現(xiàn)了新課程的指導思想17如圖所示，一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)，在工作過程中，灑水車的動能變小，機械能變?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）考點：動能和勢能的大小變化專題：控制變量法；機械能及其轉(zhuǎn)化分析：首先根據(jù)動能和重力勢能大小的影響因素，判斷動能和重力勢能大小的變化，然后根據(jù)機械能=動能+勢能判斷機械能的變化（1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度質(zhì)量越大，速度越大，動能越大（2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大解答：解：（1）灑水車灑水時，質(zhì)量不斷變小，速度保持不變，動能不斷

30、變小（2）灑水車灑水時，質(zhì)量不斷變小，高度不變，重力勢能不斷變?。?）灑水車灑水時，沒有發(fā)生彈性形變，不具有彈性勢能，所以機械能=動能+重力勢能，動能不斷變小，重力勢能不斷變小，機械能不斷變小故答案為：變??；變小點評：（1）掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素（2）能判斷動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的變化181kg的水凝固成冰，其質(zhì)量是1kg，體積變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）考點：密度公式的應用專題：密度及其應用分析：質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、形狀、空間位置的改變而改變；體積等于質(zhì)量與密度的比值解答：解：將1kg水完全凝固成冰后，因為質(zhì)量不隨形狀的改變而改變，因此質(zhì)量不變，還是1k

31、g；水凝固成冰后密度變小，由v=可知，水變成冰后，體積變大故答案為：1；變大點評：正確理解質(zhì)量的不變性、熟練掌握靈活運用密度公式是解決此題的關鍵19如圖是某中學舉行拔河比賽中的情景，甲、乙雙方通過互拉繩子，以決勝負在拔河過程中，甲對繩子的拉力等于（選填“大于”“等于”或“小于”）乙對繩子的拉力；參賽隊員為了獲勝，要選用體重比較大的同學，目的是增大（選填“增大”或“減小”）摩擦考點：力作用的相互性；增大或減小摩擦的方法專題：運動和力；重力、彈力、摩擦力分析：（1）平衡力作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；相互作用力作用在兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上（2）摩

32、擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，摩擦力越大解答：解：（1）在比賽的過程中，甲、乙兩隊對繩子的拉力等大、反向、作用在一條直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力；（2）參賽隊員為了獲勝，要選用體重比較大的同學，增大了對地面的壓力，從而增大了摩擦力故答案為：等于；增大點評：本題通過一種拔河比賽，考查了相關的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，是中考的熱點問題20體積為10厘米3的木塊浮在水平面上，其水面下部分的體積占總體積的，則木塊所受浮力為4103n；木塊的密度是0.1103kg/m3（g=10n/kg）考點：浮力大小的計算；物體的浮沉條件及其應用專題：浮力；

33、浮沉的應用分析：（1）知道木塊水面下的體積和木塊的總體積，求木塊排開水的體積；利用阿基米德原理求木塊受到的水的浮力；（2）求出了木塊受到的水的浮力，利用漂浮條件求木塊受到的重力，再利用重力公式求木塊的質(zhì)量；求出了木塊質(zhì)量，知道木塊體積，利用密度公式求木塊的密度解答：解：（1）由題知，木塊排開水的體積（浸在水中的體積）：v排=v=10cm3=4cm3=4106m3；木塊受到的水的浮力：f浮=水gv排=1103kg/m310n/kg4106m3=4103n；（2）因為木塊漂浮在水面上所以木塊受到的重力：g=f浮=4103n；木塊的質(zhì)量：m=4104kg，木塊的密度：木=0.1103kg/m3故答案

34、為：4103；0.1103點評：本題為力學綜合題，考查了學生對密度公式、重力公式、阿基米德原理、漂浮條件的掌握和運用，計算時注意單位統(tǒng)一三、簡答題（共1小題，共6分）21母親節(jié)，小雨和媽媽去看望奶奶在高速公路上，坐在客車車窗旁的小雨感覺道路兩旁的樹木在疾速后退當她推開車窗玻璃時，長長的披肩秀發(fā)被“吸”到了窗外請你用所學的物理知識解釋上述兩種現(xiàn)象考點：流體壓強與流速的關系；運動和靜止的相對性專題：簡答題；壓軸題；學科綜合題分析：（1）選擇參照物時，一般以地面為參照物判斷物體是否運動，但相對地面靜止的物體，如果以相對地面運動的物體為參照物，就是運動的，可根據(jù)題意進行判斷（2）流體壓強與流速的關系：

35、流速越大，壓強越?。涣魉僭叫?，壓強越大解答：解：（1）因為小雨是以自己所乘坐的客車（車內(nèi)的乘客、司機、坐椅等）為參照物，道路兩旁的樹木相對所乘坐的客車（參照物）的位置發(fā)生了變化，所以感覺到道路兩旁的樹木在向后運動（2）由于客車疾速行駛，客車外空氣流動速度大，壓強小，車內(nèi)空氣流動速度較小，壓強大，車內(nèi)的氣體壓強大于車外的氣體壓強，所以小雨的頭發(fā)被“吸”到窗外點評：選擇不同的參照物，物體的運動情況是不一樣的，凡是選作參照物的物體都認為其是靜止的，而參照物的選取又是任意的，注意靈活選擇參照物掌握流體壓強跟流速的關系，能用流體壓強解釋有關的問題，知道汽車經(jīng)過時，汽車帶動空氣的流動使車外空氣流動的速度加

36、快是解決此題的關鍵四、作圖題（本題共2小題，22題2分，23題4分，共6分）22如圖所示，一個物體在60n的水平拉力作用下子水平面上做勻速直線運動，請用力的示意圖畫出這個物體受到的摩擦力考點：摩擦力的示意圖專題：重力、彈力、摩擦力分析：木塊在水平桌面上做勻速直線運動，所以木塊處于平衡狀態(tài)，它受到的拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反解答：解：因為木塊在水平桌面上向右做勻速直線運動，所以它受到的摩擦力方向向左，作用點在木塊與水平面的接觸面的中點上，大小與拉力大小相等，即f=f=60n如圖所示：點評：摩擦力作用在物體的表面上，但有時候為了研究方便我們也可以把摩擦力的作用點畫在物體的重心上2

37、3如圖是用杠桿提起重物的示意圖o是杠桿的支點，請畫出拉力f的力臂和重物重力的示意圖考點：力臂的畫法；力的示意圖專題：簡單機械分析：（1）力臂即支點到力的作用線的距離找到支點向力的作用線作垂線即可（2）找到物體的幾何中心即重心，從重心開始，豎直向下畫一條帶箭頭的線段，標出g解答：解：從支點o向f所在的直線作垂線，可得拉力f對轉(zhuǎn)軸0的力臂；找到物體的幾何中心即重心，從重心開始，豎直向下畫一條帶箭頭的線段，標出g，即為重物重力的示意圖如圖所示：點評：本題考查了力臂和力的示意圖的畫法，力臂即點到線的距離，在數(shù)學中早有接觸找到點（支點）找到線（力的作用線），由點向線作垂線即可五、實驗題（本題共2小題，每

38、空2分，共20分）24如圖，小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭a和b，點燃玻璃板前的蠟燭a，進行觀察，在此實驗中：（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是便于確定像的位置（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡距離關系（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系（4）移去后面的蠟燭b，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像，所以平面鏡所成的像是虛像（填“虛”或“實”）考點：平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案專題：探究型實驗綜合題分析：（1）實驗時采用兩個完全相同的蠟燭，一

39、支蠟燭放在玻璃板的前面并點燃，另一支放在玻璃板的后面，當玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時，可以確定像的位置，同時也可以比較物像大小關系（2）用刻度尺測量物像到平面鏡的距離，比較物像到平面鏡距離關系（3）探究平面鏡成像實驗中，用透明的玻璃板代替平面鏡，雖然成像不太清晰，但是在物體一側能看到物體的像，同時還能看到代替物體的另一個物體，便于確定像的位置，便于比較物像大小關系（4）實像能用光屏承接，虛像不能用光屏承接解答：解：（1）用玻璃板代替平面鏡便于確定像的位置，便于比較物像大小關系（2）用刻度尺測量物像到平面鏡的距離，為了比較物像到平面鏡距離關系（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了

40、比較像與物的大小關系（4）移去后面的蠟燭b，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能承接到像，說明平面鏡成虛像故答案為：（1）便于確定像的位置；（2）到平面鏡距離；（3）大??；（4）不能；虛點評：掌握平面鏡成像實驗中各器材選擇和操作的目的，例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用、看用光屏是否能承接到像等25某實驗小組同學找來一些實驗器材，研究重力勢能的大小與哪些因素有關他們利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶?、沙箱及質(zhì)量不同的圓柱體和正方體設計并進行了如圖所示實驗（1）實驗中通過觀察方桌陷入沙中的深淺來判斷物體重力勢能的大?。?）要探究重力勢能的大小與

41、高度的關系應選擇圖甲和乙進行比較（3）圖乙和圖丙探究的問題是高度相同時，物體重力勢能與質(zhì)量的關系（4）本實驗所用的主要實驗方法是轉(zhuǎn)換法和控制變量法考點：探究影響物體勢能大小的因素專題：探究型實驗綜合題分析：（1）該實驗采用轉(zhuǎn)換法，通過觀察方桌陷入沙中的深淺來判斷物體重力勢能的大小；（2）當探究重力勢能與高度的關系時，必須保證物體的質(zhì)量相等；（3）圖乙和圖丙中物體的質(zhì)量不同，但高度相同，所以探究的問題是重力勢能大小與質(zhì)量的關系（4）分析圖示實驗，然后確定所用的實驗方法解答：解：（1）重力勢能的大小無法直接觀察到，所以采用轉(zhuǎn)換法，通過觀察方桌陷入沙中的深淺來判斷重力勢能的大??；（2）如果探究重力勢能與高度的關系，必須保證物體的質(zhì)量相等，而圖1和圖2使用的是同一物體，從不同高度落下，通過探究可得質(zhì)量相等時，物體越高，重力勢能越大；（3）由圖可知，圖乙和圖丙中物體不同，即質(zhì)量不同，但是從同一高度落下，所以探究的問題是高度相同時，重力勢能的大小與質(zhì)量的關系（4）本實驗中主要采用的科學研究方法：轉(zhuǎn)換法和控制變量法故答案