小學二年級校本教材《一日常規(guī)教育》

1、校 本 課 程 課 教 案課 題1、上學前的準備時間月 日編號教學內(nèi)容使學生明白開學前都應該做哪些準備教學目標使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算教學過程：（1）檔案館師：同學們今天我們來學習上學前的準備這一課。請同學們來觀察一下圖中這個同學在干什么？（2）說一說師：苗苗同學在暑假結(jié)束前做什么？師：你贊同他的做法嗎？為什么？即將開學了，你準備好了嗎？（3）評一評師：如果你的生活中有下列事項，請打上勾。生：進行打勾。師：你有上面的情況嗎？如果有，請趕快改正，如果沒有，那好，我們就一起高高興興地迎接新學期吧?。?）活動區(qū)師：暑假里你都有那些收獲，請在拾貝園里記錄下來。師：新學期你有哪些打算，請在

2、學樂園里記錄下來。（5）實踐園課堂劇開學前準備生：四人小組討論，上臺表演。1學生自行設(shè)計課堂劇的角色。2學生自己設(shè)計課堂劇的情節(jié)。3出示課堂劇簡介投影。4學生自薦表演。5教師扮演新學期姐姐與學生招手、握手，熱情歡迎學生投入新學年的懷抱。師：愉快的暑假結(jié)束了，美好的新學期又向我們招手了！板書：第一課 上學前的準備一、 看一看、說一說課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題2、我也愿當班干部時間月 日編號教學內(nèi)容教育學生讓他們明白愿意為集體和班級服務，首先要有責任心教學目標通過學習這一課讓同學明白你能為班集體做點什么，班上的小干部們又為班集體做了些什么。教學過程：（1） 檔案館：“我選我”師：請同

3、學們觀察書中圖上的同學在做什么？生：在自己選自己當班干部。（2） 咨詢臺：師：你愿意為班集體做事嗎？你能為班集體做點什么呢？生：進行回答。師：班上的小干部是熱心為班集體服務的人，你想想，他們平時都做了哪些工作呢？生：回答。師：如果你當班干部，你還會做到哪些呢？生：回答。師：你真是一個有責任心的人??！責任心強的人能自覺為他人和集體著想，為集體貢獻自己的力量。（3） 活動區(qū)：師：你愿意擔任班上的什么職務？你打算如何為班集體服務？生：進行回答。師：為了使我們的班級更團結(jié)、更優(yōu)秀，你還有什么建議？生：回答。（4） 實踐園：師：老師在班上開展了“今天我是班干部”的活動。請認真填寫下表。生：進行填寫我覺得

4、我可以做的工作。板書：2、我也愿當班干部（1）有責任心的人（2）熱心為班集體服務的人課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題3、爸媽，我能行！時間月 日編號教學內(nèi)容通過小麗的故事知道樹立自信心，自己能行教學目標通過自己平時的一言一行，來使自己在生活上和學習上都能夠自己做教學過程：（1）檔案館：師：今天我們來學習小麗的故事。誰來讀一讀？生：讀。（2）咨詢臺：師：聽了小麗的故事后，你想對小麗說些什么？師：從小麗的故事中，你會想些什么？生：回答。師：引導學生認識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認識和評價自己。（3）從小麗的故事中，結(jié)合自身實際，你又想到了什么？a 同桌討論。b 全班共同交流。（

5、4）活動區(qū)：師：小調(diào)查，按真實情況填寫，你做得較好的在括號里畫勾，做得不好的畫叉，表現(xiàn)一般的畫三角。生：進行填寫。（5）做一做：師：面對記者的采訪，你會怎么說，同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？把你要說的寫下來。、生：寫下來。師：同學們，每個人都有自己的長處和不足，要正確地認識和評價自己。（6）讀兒歌：師：下面我們來學習一下“爸媽，我能行”這首兒歌。生：讀。師：我把這首兒歌編成了拍手歌，同學們想拍手試一課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題4、我能幫助他時間月 日編號教學內(nèi)容同學們懂得助人為樂的道理教學目標使學生明白當別人遇到困難時，我們應伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德

6、。教學過程：（1） 檔案館：師：今天我們來學習“我能幫助他”這一課。班里新轉(zhuǎn)來一位民族同學馬力克，在他身上發(fā)生了什么故事？生：觀察圖。生：回答。（2）咨詢臺：師：在馬力克遇到困難時，他最需要什么？師：如果馬力克沒有得到幫助，結(jié)果會怎么樣？生：進行四人小組討論。生：進行觀察。師：當別人遇到困難時，我們應伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。（3）活動區(qū)：做小猴子摘桃子游戲1學生分組，高矮個搭配為一組。2講比賽規(guī)則。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學喝彩。學生做游戲。（4）實踐園：議一議師：同學們通過觀察書中的

7、問號圖，在幫助他人之后，你有什么感受？師：在得到他人幫助后，你有什么感受？生：小組討論進行回答。師：在學校里你身邊有沒有幫助同學和老師的例子？生：進行回答。板書：第四課 我能幫助他課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題、不當“小馬虎”時間月 日編號教學內(nèi)容認真地學習，快樂的學習教學目標1、使學生養(yǎng)成做事要仔細，不能馬虎的好習慣2、使學生知道學習要認真、仔細，一定不能馬虎教學過程（1） 師：同學們今天我們來學習第七課“不當小馬虎”。請同學來觀察一下丁丁畫的畫，為什么會引得他們同學哈哈大笑？生：進行觀察，舉手發(fā)言。生：丁丁畫的馬沒有嘴巴，馬蹄也少畫了一個。（2） 師：剛才同學們看了丁丁的故事都知

8、道了丁丁是一個小馬虎。下面我們們做一個小測試，“你是小馬虎嗎？”生：進行測試。師：如果你的學習生活中沒有出現(xiàn)以上情況，那么，你可真是一位細心的好孩子。如果你的學習生活中出現(xiàn)以上情況，那么你可要注意呦?。?） 活動區(qū)：師：剛才我們看了小馬虎丁丁的故事，紅紅今天的課堂作業(yè)沒有得紅花，這是怎么回事呢？生：同學們通過觀察找出為什么紅紅沒有得紅花的原因。生：閱讀并在錯誤的地方標記號，并訂正在橫線上。師：學習要認真、仔細，一定不能馬虎。（4） 實踐園：師：丁丁和紅紅都是2（1）班的同學，他們倆都是小馬虎。為了改正他們倆的毛病，2（1）班召開了“不當小馬虎”的主題班會。誰來念念他們的同學都是怎么說的？生：分

9、角色朗讀丁丁和紅紅、林林讀的內(nèi)容。師：你有哪些能改掉“馬虎”這一毛病的好方法，請告訴大家。生：舉手發(fā)言。師：讓我們一起跟馬虎告別！板書設(shè)計：、不當“小馬虎”小馬虎丁丁課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題、學習的樂趣時間月 日編號教學內(nèi)容通過小林的學習秘訣，知道快樂學習教學目標通過學習懂得學習中遇到困難，要增強自信教學過程：1、檔案館：師：今天我們來學習“學習的樂趣”這一課。誰來讀一讀小林的故事？2、師：有許多同學在學習中碰到很多困難，就認為學習是十分辛苦的腦力勞動，但學習也是有很多樂趣的，你能說說有哪些樂趣嗎？3、活動區(qū)：師：請你看看這三組圖形，然后回答問題。小結(jié)：通過這個有趣的題目，讓學

10、生在學習中看到樂趣所在。師：今天，靠自己又解答了一個新的問題，有了新的收獲，感受到又有一點進步的喜悅。此時，你的心情是怎樣的呢？生：進行回答。4、實踐園：師：芳芳搬了新家，她有3件玩具，狗、兔、虎，準備放在漂亮的柜子中，這三件玩具可以按什么次序擺呢？師：你想出了幾種不同次序的擺法呢？你是怎么想的呢？生：小組討論匯報。5、師：后來媽媽又給方方買了一只可愛的玩具小貓瞇，這下，她有4件玩具了。媽媽還給方方出了一道難題，這4件玩具在柜子中一共可以有多少種不同的擺設(shè)？師：你通過擺擺玩玩，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：小組討論回答。（1）請學生做3件玩具的擺法，共有6種。（2）再請學生做4件玩具的擺法，教師給予一些

11、提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。6、師：讀兒歌。生：讀兒歌。師：通過今天的學習，你知道了學習的重課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題7、了解人的心情時間月 日編號教學內(nèi)容了解別人的心情，大家就會減少許多的誤會教學目標從別人的臉上的表情，知道別人當時的心情，那么大家在一起的時候就能減少許多的誤會。教學過程：1、檔案館：師：今天我們來學習“了解別人的心情”。請同學們觀察一下小麗為什么生氣？生：觀察后進行回答。師：我們?nèi)绻麜膭e人的臉上的表情，知道別人當時的心情，那么大家在一起的時候就能減少許多的誤會。2、活動區(qū)：師：做一做，看一看，連起來。生：進

12、行練習。3、說一說：師：看看圖中這些同學臉上的表情，你知道他們當時心里是怎么想的嗎？你能說幾句話讓他們覺得你非常理解他們嗎？生：進行觀察后，小組討論后回答。五、板書：、了解別人的心情難過、高興生氣、害羞課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題8、如果我是他時間月 日編號教學內(nèi)容同學們能夠站在他人的角度多想一想教學目標在生活中、日常學習中，都能夠站在他人一方著想教學過程：師：在生活中，我們常常會遇到許多人。在與他人交往時，你試著想過他人的心情嗎？今天我們來學習如果我是他這一課。請同學們觀察一下圖中的同學他們在干什么？生：點點數(shù)學考試考了100分，她非常高興！她說：“太好了！”師：如果你是丁丁你會

13、怎么想？如果你是豆豆你會怎么想？如果你是點點你會怎么想？生：進行回答。生：每個人都有自己的喜怒哀樂。如果你能站在他人的角度多想一想，你會得到更多的快樂和朋友。師：現(xiàn)在，你要對丁丁、豆豆、點點說些什么？生：進行回答。2、活動區(qū)：師：下面進入演一演環(huán)節(jié)，爸爸批評我吃飯?zhí)羰?，我改正了這個壞毛病。師：指導學生看圖后進行表演，表演爸爸和我的故事。學生上臺前，先問問學生：“如果你是爸爸，在批評兒子時，你會怎么想？當兒子改正了自己的缺點時，你又會怎么想？”學生討論：你在生活中，站在他人一方想過嗎？生：進行回答。3、說一說：師：你在生活中，站在他人一方想過嗎？請同學們觀察公交車上這幅圖，他們在干什么？生：觀察

14、討論后進行回答。4、實踐園：師：當你遇到像給希望工程捐款這些情況時，你怎么想？生：進行回答。課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題9、正手攻時間月 日編號教學內(nèi)容乒乓球技術(shù)之一的“正手攻”的技術(shù)動作教學目標學生學習掌握乒乓球技術(shù)之一的“正手攻”的技術(shù)動作，并能熟練運用到上球臺對練中去。教學過程：一、教師示范講解兩種主要的正手攻的技術(shù)動作：正手近臺攻球 1、特點與運用站位近臺，擊球時間早，球的速度快，動作幅度小，是我們 近臺快攻打法的主要技術(shù)之一。常用于還擊正手位的發(fā)球，推檔球、一般的上 旋球等，使對方措手不及，在對攻中以線路、落點變化相結(jié)合，調(diào)動對方，伺 機扣殺。 2、特點與運用站位稍遠，動

15、作幅度大、力量重，進攻性強，但步法移動的 范圍較大。多用于對攻中，以力量配合落點變化直接得分或為扣殺創(chuàng)造條件， 也用于側(cè)身后撲正手打回頭，防御時，在相持中尋找機會；削球選手的削中反 攻。 2、要點：加大向右手方引拍幅度，是為了增大擊球的動作半徑。上臂帶 動前臂發(fā)力。上臂向前，前臂和手腕向上發(fā)力為主。身體其他部位的協(xié)調(diào)用 力不可缺少。二、教學方法 1、徒手做正手攻動作模仿練習。 2、離墻2米用正手對墻做正手攻練習。 3、學生分組上球臺進行推擋練習，教師巡回指導，并輪流在各組帶學生進行正、反手推擋練習。課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題10、不轉(zhuǎn)球時間月 日編號教學內(nèi)容練習“不轉(zhuǎn)球”的技術(shù)動

16、作教學目標學生學習掌握乒乓球發(fā)球技術(shù)之一的“不轉(zhuǎn)球”的技術(shù)動作，并能熟練運用到上球臺對練中去。教學過程：一、正手發(fā)奔球1、特點球速急、落點長、沖力大，發(fā)至對方右大角或中左位置，對對方威脅 較大。2、要點拋球不宜太高；提高擊球瞬間的揮拍速度；第一落點要靠近本 方臺面的端線；擊球點與網(wǎng)同高或稍低于網(wǎng)。反手發(fā)急球1、特點球速快、弧線低，前沖大，迫使對方后退接球，有利于搶攻，常與發(fā) 急下旋球配合使用。2、要點擊球點應在身體的左前側(cè)與網(wǎng)同高或比網(wǎng)稍低；注意手腕的抖動 發(fā)力；第一落點在本方臺區(qū)的端線附近。發(fā)短球正手發(fā)轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)球1、特點球速較慢，前沖力小，主要用相似的發(fā)球動作，制造旋轉(zhuǎn)變化去迷惑 對方，造成

17、對方接發(fā)球失誤或為自己搶攻創(chuàng)造機會。2、要點拋球不宜太高；發(fā)轉(zhuǎn)球時，拍面稍后抑，切球的中下部；越是加 轉(zhuǎn)球，越應注意手臂的前送動作；二、練習1、徒手做各種不轉(zhuǎn)球模仿練習。2、在操場、沙池里做發(fā)不轉(zhuǎn)球的練習。課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題11、發(fā)球：旋轉(zhuǎn)球時間月 日編號教學內(nèi)容了解各種“旋轉(zhuǎn)球”的技術(shù)要領(lǐng)教學目標學生學習掌握乒乓球發(fā)球技術(shù)之一的“旋轉(zhuǎn)球”的技術(shù)動作教學過程：一、教師示范講解發(fā)各種“旋轉(zhuǎn)球”的技術(shù)要領(lǐng)：正手發(fā)左側(cè)上（下）旋球1、特點左側(cè)上（下）旋轉(zhuǎn)力較強，對方擋球時向其右側(cè)上（下）方反彈，一 般站在中線偏左或側(cè)身發(fā)球。2、要點：發(fā)球時要收腹，擊球點不可遠離身體；盡量加大由

18、右向左揮動 的幅度和弧線，以增強側(cè)旋強度。發(fā)左側(cè)上旋時，擊球瞬間手腕快速內(nèi)收， 球拍從球的正中向左上方摩擦。發(fā)左側(cè)下旋時，拍面稍后仰，球拍從球的中 下部向左下方摩擦。反手發(fā)右側(cè)上（下）旋球1特點右側(cè)上（下）旋球力強，對方擋住后，向其左側(cè)上（下）反彈。發(fā)球 落點以左方斜線長球配合中右近網(wǎng)短球為佳。2、要點注意收腹和轉(zhuǎn)腰動作； 充分利用手腕轉(zhuǎn)動配合前臂發(fā)力；發(fā)右側(cè)上旋球時，擊球瞬間球拍從球的中 部向右上方摩擦，手腕有一個上勾動作；發(fā)右側(cè)下旋球時，拍面稍后仰，擊 球瞬間球拍從球的中下部向右側(cè)下摩擦。二、練習方法1、徒手做各種旋轉(zhuǎn)球發(fā)球模仿練習。2、在操場、沙池里做發(fā)旋轉(zhuǎn)球的練習。課后筆記校 本 課

19、程 課 教 案課 題12、接發(fā)球時間月 日編號教學內(nèi)容了解和掌握接發(fā)球的動作要領(lǐng)教學目標學生學習掌握乒乓球技術(shù)之一的接發(fā)球的技術(shù)動作，并能熟練運用到上球臺對練中去。教學過程：一、接發(fā)球的判斷1、就對方發(fā)球時的站位決定自己接發(fā)球的站位。2、觀察對方發(fā)球前的引拍方向。3、觀察球拍觸球瞬間摩擦球的方向，判斷球的旋轉(zhuǎn)性質(zhì)。4、觀察發(fā)球時揮臂的動作幅度和手腕用力大小，判斷球的落點長短和旋轉(zhuǎn)強 弱。二、接發(fā)球技術(shù)的具體運用1、接上旋轉(zhuǎn)（奔球）正反手攻球或推擋回接，拍面適當前傾，擊球的中上 部，調(diào)節(jié)好向前的力量。2、接下旋長球用搓球、削球、提拉球回接，搓或削時多向前用力。3、接左側(cè)上下旋球可采用攻球和推擋（

20、搓球或拉球）回接，拍面稍前傾（后 仰）并略向左偏斜，擊球偏右中上（中下）部位，以抵消來球的左側(cè)上（下） 旋力三、練習方法 1、教師講解各種接發(fā)球的方法。 2、學生分組上球臺進行接發(fā)球練習，一方進行不同的發(fā)球，另一方進行判斷，接發(fā)球。教師巡回指導，并輪流在各組帶學生進行各種發(fā)球的接球練習課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題13、搓球的方法時間月 日編號教學內(nèi)容搓球的方法教學目標學生學習掌握乒乓球技術(shù)之一的“搓球”的技術(shù)動作，并能熟練運用到上球臺對練中去。教學過程：一、教師示范講解發(fā)各種“搓球”的技術(shù)要領(lǐng)：（一）慢搓 1、特點與運用慢搓動作幅度大，在來球的下降期擊球，回球速度慢，但有利 于增加

21、搓球的旋轉(zhuǎn)強度。慢搓一般適用于回接旋轉(zhuǎn)較強，線路稍長的來球。在 對搓中，快慢搓結(jié)合起來，可以變化擊球節(jié)奏，牽制對方。2、要點：應根據(jù)來球的具體情況，控制好拍面的后仰角度。擊球時，前 臂用力為主，轉(zhuǎn)腕動作不宜過大。搓加轉(zhuǎn)球，在向下用力的同時，應增加前 送的幅度。（二）快搓1、特點與運用動作幅度小，回球速度快，借來球的前進力將球搓回，常用于 接發(fā)球或削過來的近網(wǎng)下旋球，在對搓中，利用快搓變化擊球節(jié)奏，縮短對方 回球的準備時間。2、要點：身體重心前移，身體靠近來球。前臂主動前伸插向球的中下 部?？齑暌话憬枇€擊，若來球下旋弱可用力下切。（三）搓轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)球1、特點與運用用相似的手法搓出轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)球（相對

22、而言），使對方判斷錯誤 而直接得分，或為搶攻創(chuàng)造條件。在對搓中，把旋轉(zhuǎn)變化與落點變化巧妙地結(jié) 合起來，可以獲得更多的進攻機會，在對付削球時，能使自己從被控制的局面2、要點：加轉(zhuǎn)是前提，轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)間差異越大越有威力。搓加轉(zhuǎn)時，手腕 爆發(fā)式用力為主。搓不轉(zhuǎn)時，要注意回球的弧線二、練習方法1、徒手做各種“搓球”模仿動作練習。2、在操場、沙池里做各種搓球的練習。 課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題14、環(huán)境污染的危害時間月 日編號教學內(nèi)容環(huán)境污染的危害有哪些教學目標1、讓學生知道什么是環(huán)境污染、污染源及對人類造成的危害。2、讓學生了解對幾種污染源的治理方法。教學過程：一、導入新課1、今天，我們共同

23、學習新課：環(huán)境污染的危害（一）2、誰知道什么是環(huán)境污染嗎？二、學習新課水污染和空氣污染是兩大重要的環(huán)境污染源，那么什么是水的污染呢？水中有泥沙，有我們?nèi)庋劭床灰姷挠卸镜奈镔|(zhì)，如：鉛、砷、汞、鎘、絡等溶在中間，人畜飲用了，會直接造成對身體的傷害，甚至導致死亡。這些有毒的水大多來自工廠。工廠里沒有按照排放的凈化標準排放污水，就造成了江河湖海里的水還有多種有毒的物質(zhì)。工業(yè)廢水只是造成水污染的一條途徑，其次還有什么呢？還有生物污染、化學污染。保護水源，使水不受污染，必須做到：不在河流上游蓋醫(yī)院、建工廠。工廠里的廢水必須經(jīng)過凈化處理合格后，才能排放。大力宣傳不向江河湖海里傾倒垃圾和其他廢物。什么是空氣污

24、染呢？怎樣才能讓空氣潔凈些呢？科學處理煙塵、工業(yè)廢氣等，盡量降低其中的有害成分。課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題15、田園樂時間月 日編號教學內(nèi)容欣賞田園樂教學目標了解詩文描繪的美好景色，培養(yǎng)學生熱愛大自然教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、出示課件：圖中畫了誰？他在干什么？2、大屏幕出示古詩的內(nèi)容，教師簡介作者。3、學生齊讀課題。二、初讀感知古詩的意境。1、學生借助拼音自由讀古詩。2、同桌互讀，糾正字音。3、指名讀古詩，師生評價。4、教師范讀。生再讀古詩。三、圖文結(jié)合，再讀感悟。1、指名讀古詩。2、出示課件（文中的插圖）。分小組討論：這首詩描寫了什么季節(jié)？你從哪些詞中看出來的。3、

25、全班交流：（1）我從“桃紅”看出是描寫的春天的景色，因為春天才會有盛開的桃花。（2）我還從“柳綠”看出來是春天的景色，在春天，柳樹都發(fā)芽了，才會是綠色的。（3）我補充一點，我是從“鶯啼”得知作者寫的是春天，我們在第一課學了一個描寫春天的詞“鶯歌燕舞”四、背誦積累。1、指名學生配樂朗讀，學生閉上眼睛想象畫面。課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題16、過年了時間月 日編號教學內(nèi)容二年級校本童謠童話過年了教學目標激發(fā)學生閱讀童謠的興趣，交流感受,培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。播放過新年歌曲。新年時，大家開開心心，享受團聚的快樂場景，讓我們記憶猶新。今天讓我們來上一節(jié)閱讀

26、競賽課過年了。二、自主閱讀，學習文章1、板書課題。學生齊讀課題。2、投影出示閱讀要求：默讀文章，找出文中主要寫了哪些過節(jié)的活動，哪些熱鬧的場景？（用記號標注）3、檢查反饋。4、小結(jié)：讀寫景的文章，我們要知道文章寫出了過年的活動以及過節(jié)前后人們歡樂激動的心情。5、再次默讀，找出自己喜歡的句子，用“-”劃出來，說說理由，好好讀讀，與同桌交流。6、指名匯報，讓學生認識比喻句和擬人句。三、拓展閱讀寫過節(jié)的文章1、一位詩人根據(jù)過年的場景，他用手中的筆為我們帶來了兩首小詩。投影：兒兒歌過新年 課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題17、發(fā)展中的班莊小學時間 月 日編號教學內(nèi)容學生對學校的了解和認識教學目

27、標通過教育，達到學生熱愛校園的目的，增強學生的主人翁意識。教學過程：1、激趣導入，初讀課文同學們，新的學期又開始了，大家都知道我們讀書的學校叫班莊小學。但是，我們美麗的學校除開我們現(xiàn)在看到的，還有很多我們不知道的，大家想知道嗎？（2）那好，下面我們一起來看看我們學校自己制作的影片發(fā)展中的班莊小學。（播放影片發(fā)展中的班莊小學）看了這部影片，大家想說點什么嗎？2、深入學習，深化情感學習第一自然段：學校的基本情況介紹。（學生讀課文，能夠了解學校的發(fā)展歷程和現(xiàn)在的基本情況）學習第二自然段：學校的辦學宗旨和管理理念。學生讀課文，初步了解學校的辦學宗旨：以德治校、以制度治校、“一切為了學生的發(fā)展，一切為了

28、學校的發(fā)展”，初步了解學校的管理理念：管理有序、分工明確、職責到位。教師通過舉例等方法，向?qū)W生說明學校的整體思路以及以后的發(fā)展思路，讓學生體會到學校的前途是一片光明，學校的發(fā)展是美好的。學習第三自然段：學校近期取得的成績。3、整體感知，教師總結(jié)同學們，通過對課文的學習，現(xiàn)在你對我們學校的認識又是什么樣的呢？（小組討論，代表發(fā)言）教師總結(jié)：同學們，班莊小學是一個正在穩(wěn)步向前發(fā)展的學校，你們應該為自己在這樣好的學校讀書而感到自豪，一個學校唯有發(fā)展才不會被淘汰，一個人同樣如此。4、課外延伸，思考討論為了班莊小學的發(fā)展，做為一名班莊小學的學生，你現(xiàn)在應該怎么做？給學?；蛘咝ｉL寫一封建議書，說說你對學校

29、的發(fā)展有哪些建議。課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題18、班莊小學我的樂園時間 月 日編號教學內(nèi)容熟悉校園，了解校園趣事教學目標培養(yǎng)學生熱愛校園，熱愛學習，熱愛生活的思想感情。教學過程：一、談話導入：小朋友，你一天在哪里度過的時間最多？（校園）我們的校園美嗎？清晨，踏著晨曦，迎著晨風來到學校我們的心情是多么的舒暢。這里是我們的樂園，我們的天堂。有我們的歡笑、我們的惆悵、我們的夢想。我們一起去看一看吧！新授：1老師范讀課文2動手找一找校園中有哪些美麗的事物？（高大的校園、鮮艷的五星紅旗、美麗的龍爪槐）說一說校園和家有什么不同？總結(jié)：對自從有了人類，就有了教育。為了方便、社會的發(fā)展我們成立了

30、學校，把孩子集中到一起學習。爸爸媽媽就可以干他自己的事，不會為帶孩子而操心。在學校我們互相學習、互相幫助就像一家人。所以你們要認真學習。愛學校就像愛自己的家；愛老師就像愛自己的爸爸媽媽一樣；愛同學就像愛自己的兄弟姐妹一樣。我們的社會才會進步，祖國才會富強。二、拓展延伸你熱愛我們的校園嗎？未來的班莊小學會有怎樣的發(fā)展？請你設(shè)計一下，用繪畫的形式表示出來。1學生活動2展示作品三課外活動在學習生活中你最開心的一天或發(fā)生的最開心的一件事情與同伴進行交流，并把它記下來。課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題19、老街的變遷時間 月 日編號教學內(nèi)容感受老街的景色美教學目標正確、流利的朗讀課文，邊讀邊體會

31、老街的變化教學過程：一、情景激趣 發(fā)現(xiàn)美1、同學們，我們祖國幅員遼闊，山河秀美。我們曾游覽過北京的古老時尚，曾贊嘆天都峰的險峻與秀美。今天，我們再一起來觀賞一下我們自己的家鄉(xiāng)班莊老街吧！二、品讀詞句 討論美1、自讀課文，思考：老街原來是什么樣子的？現(xiàn)在是什么樣子的？2、你喜歡老街的原貌、還是老街的現(xiàn)在？根據(jù)學生選擇的不同，把學生分成兩大組。3、合作學習：（1）反復朗讀，體會美，一邊讀一邊想畫面。（2）邊讀邊劃出你認為優(yōu)美的詞句，體會作者用詞造句的準確、生動。（3）組內(nèi)進行討論4、小組選代表在班上集體匯報，教師進行相關(guān)指導。三、整體回歸，配樂朗讀全文。1老街的原貌與新顏有什么樣的不同，是不是“丑

32、小鴨”變成了“白天鵝”了呢？2齊讀課文的第一自然段。3老街的變化說明了什么呢？指導學生說出人們有了幸福美好的新生活。4齊讀課文的最后一自然段。四、拓展延伸：家鄉(xiāng)有美麗的老街，有了神奇搬的變化，你還知道家鄉(xiāng)有那些美麗的景象呢？都有那些變化呢？課外去調(diào)查一下，把調(diào)查結(jié)果寫下來。然后，我們來舉行一次匯報演講賽。課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題20、夾山茶廠時間 月 日編號教學內(nèi)容了解“夾山茶廠”有關(guān)情況教學目標培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國大好河山的情感教學過程：一、導入1、提問：就我們班莊鎮(zhèn)而言，誰能夠舉出幾個比較有代表性的企業(yè)呢？（龍匯水電站、三里峽水電站、班莊果園、茶廠）這幾處都是我們班莊

33、鎮(zhèn)比較有代表性的企業(yè)，它們?yōu)槲覀儼嗲f人民的日常生活都帶來了較大方便。我們今天就來了解一下“班莊鎮(zhèn)的龍頭企業(yè)夾山茶廠”。2、板書課題班莊的龍頭企業(yè)夾山茶廠（出示投影或幻燈片）3、解題所謂“龍頭”就是指在全體中具有帶頭作用。是其它各項的榜樣。（二）、抽學生閱讀各段，概括各段內(nèi)容第一段：茶廠規(guī)模（1300畝、260萬株）第二段：茶廠交通便利（縱、橫、“+”）第三段：廠部情況（標語、2000平方米）第四段：采茶季節(jié)第五段：茶葉價格（1400元/千克6元/千克）第六段：茶葉“除青”及銷售（三次、荷特有限公司）（三）內(nèi)容回顧提問：1、你采過茶嗎？什么時候開始采茶？2、新鮮茶葉經(jīng)過幾次什么樣的工序才可以上3

34、、班莊茶廠在哪里？規(guī)模有多大？文中用了哪些詞語來4、“夾山茶廠”為什么被稱作“龍頭企業(yè)”？（四）內(nèi)容拓展1、班莊鎮(zhèn)的龍頭企業(yè)全名叫什么？為什么又叫“夾山茶廠”？2、我們的家鄉(xiāng)還有哪些企業(yè)？3、請你給大家介紹一下你所熟悉的班莊鎮(zhèn)的其他企業(yè)。課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題21、美麗的石牛槽時間 月 日編號教學內(nèi)容感受石牛槽景色的美教學目標了解石牛槽的特點，感受石牛槽景色的美。感受課文的語言美教學過程：一、激趣導入1、同學們，我們偉大的祖國山河壯麗，風景秀美。美不美家鄉(xiāng)水，甜不甜故鄉(xiāng)源。我們生活在班莊板土上，對家鄉(xiāng)的山水你有什么了解呢？今天老師帶你們?nèi)ビ斡[一個風景秀麗、傳說神奇的地方美麗的

35、石牛槽（板書課題）2、齊讀課題，讀了課題，你想知道什么？（學生質(zhì)疑）二、整體感知1、下面請同學們自由朗讀課文，想想課文主要寫了什么？（主要寫了石牛槽的水和石頭的特點）2、自讀課文，看看課文是圍繞哪句話寫的？（石牛槽水源豐富、石頭奇特、景色怡人。）3、小組交流：（1）課文是從哪幾個方面介紹石牛槽的？（2）石牛槽的景色有什么特點？（可以在文中用自己喜歡的符號做上記號）4、學生匯報：（1）課文是從水源豐富、石頭奇特這兩方面介紹石牛槽的。三、誦讀體驗1、用自己喜歡的方式讀課文，畫出你最喜歡的句子，想想為什么喜歡？2、說說從課文中你了解了什么？3、你讀了這篇課文以后有什么感受？請大家用贊美的語氣朗讀全文

36、。4、裝扮向?qū)?，向游人介紹美麗的石牛槽。四、拓展延伸1、想想家鄉(xiāng)還有哪些風景優(yōu)美的地方，美在何處？2、選擇自己家鄉(xiāng)的一處風景，想想它有什么特點？然后寫一段話或一篇文章。課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題22、踐行“八榮八恥”時間 月 日編號教學內(nèi)容了解踐行“八榮八恥”的英雄人物教學目標通過活動，讓學生對八榮八恥、對社會主義榮辱觀有一定了解教學過程：一、激情設(shè)疑，導入新課同學們，怎樣才能成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人呢？“八榮八恥”很好的回答了這個問題。那“八榮”包含了那些？“八恥”又包含了那些呢？今天啊他們都來到了這，想和同學們交個朋友，大家想認識他們嗎？1、認識“八榮”（1）

37、看，他們朝我們走來了，（出示“八榮”課件，扮演八榮的八位同學很有禮貌的走上場。每人胸前貼榮字，背后分別貼上八榮的內(nèi)容。）（2）八榮分別介紹自己，一邊介紹一邊轉(zhuǎn)身，把身后的八榮展示給大家看。當最后一位介紹完自己后，忽然傳來一陣吵鬧的聲音。2、認識“八恥”（1）八恥登場，扮演八恥的同學大搖大擺、吵吵鬧鬧地走上了場，一上場就把八榮趕了下去，并馬上介紹自己。一邊說一邊轉(zhuǎn)過身展示八恥的內(nèi)容。（2）抓八恥的8人上場，把八恥送了下去。八恥垂頭喪氣的下了場。二、拓展練習1、咦？你們的椅子下邊有些什么啊？（學生低頭拿起）哦，原來是一些迷路的小卡片啊，那請大家把他們送回家吧！看看它的家是住在榮樹上還是恥樹上！（同

38、學們打開放在椅子下邊的小卡片，判斷是對的還是錯誤的后貼在榮辱樹上）2、在我國歷史中，有哪些踐行八榮八恥的英雄人物，在我們的身邊，又有哪些踐行八榮八恥的先進人物呢？課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題23、老師，為誰辛苦為誰甜時間 月 日編號教學內(nèi)容通過學習課文，使學生明白老師是為學生而辛苦，因?qū)W生而甜教學目標教育學生理解老師、尊敬老師、愛戴老師教學過程：一、音樂導入，揭示課題師：小朋友們，今天xx（哥哥）姐姐想為大家獻上一首特別的歌曲，你們想聽嗎？（想）快快坐好吧！比比誰的坐姿最美?。ㄕn件播放歌曲每當我走過老師窗前）小朋友們，你們可以邊聽音樂，邊打節(jié)拍師：小朋友，好聽嗎？（好聽）這節(jié)課，x

39、x姐姐就和大家一起走進老師的世界，去瞧瞧老師們整天是怎樣工作的，好嗎？（出示課題老師，為誰辛苦為誰二、學習課文（一）學習課文。1、小朋友，我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷你們就是祖國的花朵，祖國的希望，祖國的未來在于你們。有這樣一句話，大家聽說過嗎？“小草的努力是讓花兒開得更鮮艷，花兒的辛苦是讓春天長駐人間。”可是，你們知道老師又為誰辛苦為誰甜呢？請看課文第1自然段。2、請小朋友四人一組展開討論，結(jié)合實例，說說老師為誰辛苦為誰甜呢？3、小組內(nèi)談論、交流。三、拓展升華，課堂小結(jié)1、說一說，你的老師是一個怎樣的人？你準備怎樣回報你的老師們？（小組討論）2、小結(jié)：小朋友，在我們學校，每一位老師都在

40、默默地奉獻著，他們都愿意把那顆滾燙赤誠的心獻給這個世界，用他們的一片丹心化作桃李滿天下！讓我們一起唱響愛的奉獻這首歌曲吧！把這首歌曲獻給那些無私奉獻的老師們以及其他崗位默默奉獻的工作者們！課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題24、聚你我點滴之情 燃學生希望之光時間 月 日編號教學內(nèi)容一人有難，多方支援教學目標感受人間真情，倡導樂于助人的社會風教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，談話引入。（出示1998年抗洪搶險畫面播放歌曲愛的奉獻）師：這首歌的名字叫什么？二、精讀課文，探究情感自由讀二三自然段，想想你對那部分內(nèi)容特別感興趣，或感受特別深刻，在書上作些批注。學生交流讀后感受，教師引導學生重點探究以下問題

41、：.你了解本校學生的住地分布嗎？從課文中那些詞句可以看出？.部分學生為什么而輟學？學校有沒有解決呢？怎樣解決的？.號召師生獻愛心活動，我們做了嗎？找找看？四人小組合作：分角色配合進行口語交際，聽后進行評議。三、心靈溝通，評議改正。引導觀察這些東西各有什么用途？想想這反映了什么？回憶自己有沒有過這種現(xiàn)象，應該怎樣改正？指導寫細節(jié)抒真情：把剛才的這種現(xiàn)象分別用一段話表達出來，體現(xiàn)“節(jié)約光榮，浪費可恥。給予快樂”。四、拓展思維，加深認識（出示自然災害無家可歸的場景、殘疾人、盲人、老人等圖片）聯(lián)系實際情景，動動腦筋，談談你對“一人有難，多方支援”的體會？假設(shè)是你自己遇見這種情況，你想得到怎樣的幫助？看

42、見這種情景，你想說點什么？那么你有過幫助別人的經(jīng)歷嗎？課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題25、一個孩子的自白時間 月 日編號教學內(nèi)容了解迷戀網(wǎng)絡游戲帶來的不良影響教學目標引導學生正確利用互聯(lián)網(wǎng)和對待網(wǎng)絡游戲教學過程：一、 1、激趣導入：同學們, 我們來對詩好嗎？老師說上半句，你說下半句。二、學習課文：1、質(zhì)疑自學。師：網(wǎng)絡在我們的生活中已經(jīng)無處不在了，人們的娛樂、工作、學習、生活都已經(jīng)離不開電腦。在利用網(wǎng)絡的過程中，有哪些利與弊？如何善用利？對于弊端又應該怎樣處理呢?同學門請自瀆一遍課文，看看文中的這位同學是怎樣做的了。（請同學門邊讀課文邊思考：讀了這個孩子的自白你有什么感想？）2、小組

43、交流：同學們能把你的感想與同學們交流嗎？3、請學生談一談自己的感想及從這個孩子的身上你受到了什么啟發(fā)？老師總結(jié)：網(wǎng)絡就像一扇窗戶,如果你打開了可以呼吸新鮮空氣.同樣外面的蒼蠅蚊子也會飛進來.使用網(wǎng)絡你可以學習新的東西，如過沉迷于網(wǎng)絡游戲那么就會帶來不堪設(shè)想的后果。所以網(wǎng)絡的利與弊就看你如何運用和把握了。三、討論探究：（過渡：互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)，有了這張網(wǎng)，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。）請結(jié)合你的生活經(jīng)驗，也可以展開想像，互相討論一下，談一談自己怎樣看待網(wǎng)絡游戲。課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題26、小學生生活安全常識歌時間 月 日編號教學內(nèi)容讓學生懂得安全的重要性教學目標通過安

44、全知識教育，讓學生懂得安全的重要性，樹立和提高安全意識，遠離安全隱患，做小小安全宣傳員。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境激趣。用課件放映一幕小學生橫穿馬路時被過往的車輛撞傷的悲慘事故。（也可在教室用小黑板以案例的形式列舉出來）留一定的時間讓學生感慨。師：我們的生命是很寶貴的，我們要能夠快樂的成長和學習的話，就一定得注意安全。師：你認為我們小學生應該注意那些方面的安全呢？二、學習課文（一）分組學習。1、第一小組到第七小組分別學習第二到第七自然段，說出這自然段屬于哪方面的安全，并把我們最需要注意也是最容易發(fā)生的安全隱患找出來。2、請小組內(nèi)推薦代表當小老師提醒大家最應該注意的安全。根據(jù)學生的回答。強調(diào)：“樓道

45、處，莫急跑，以防對方來撞倒。遇車輛，莫阻擋，爬車攔車不安全。饑餓時，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉。青少年，莫玩火，星星之火可燎原。變壓器，不能攀，高壓電源很危險。私下河，不安全，要防頭暈和痙攣?！保ǘ┱埲w同學當小小宣傳員。全體同學和老師一起以快板劇的形式宣傳安全常識歌。老師宣傳第一自然段，各小組按照課文的順序宣傳分組學習的那一自然段。（三）教師針對比賽情況對學生一些勉勵或評價。三、交流。把你收集或編寫的安全常識兒歌，展示出來和我們一起交流。四、課堂小結(jié)。師：讓我們謹記：“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”（出示在大屏幕或黑板上）只要我們共同努力，防范于未然，同學們就能“高高興興上學，平平

46、安安回家”。課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題27、讓安全事故遠離校園時間 月 日編號教學內(nèi)容讓學生充分了解安全事故發(fā)生的原因以及危害教學目標樹立安全自護.自救的觀念.增強安全意識教學過程：一、談話導入：同學們生活在美麗的校園環(huán)境里，受到老師和同學的關(guān)心，愛護，似乎并不覺得有什么危險存在。但是，校園生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否則，容易發(fā)生危險.釀成事故，像不久前發(fā)生在本校二年級（1）班的譚大濤同學把肝臟摔壞了的安全事故，我們不得不提高警惕引以為戒。下面就我們就來談談校園安全事故主要是在什么情況時發(fā)生的：（師生共同）二、下面我們就來對照一下，想想你平時是怎樣做的。1）

47、在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧。校園是我們學習的地方，我們需要一個相對比較“靜”的學習環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧容易撞倒，我們班以前就曾經(jīng)發(fā)生過這樣的例子：兩位同學因為在走廊上追逐打鬧，而將另一位同學撞倒，那位同學跌倒的時候，額頭正好撞在尖尖的課桌角上，當時，滿頭都是血。當然，不是說我們不能在學校里玩耍了，在學習之余我們應該放松，只是游戲、玩耍的時候一定要記住：安全第一。2、集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠。學校一直在強調(diào)：上下樓梯的時候要靠右行走，那么你做到了嗎？我們有些同學可能會想：不就走樓梯嘛，我隨便那邊走會怎樣。別小看這走樓梯，這可是發(fā)生過很多的悲劇。3)拿小石子

48、或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去。這樣的場面你一定不陌生吧，尤其是幾個低年級的孩子，一開始都趴在操場上玩，到后來不知怎么的就扔起石頭來了，沒扔到人還好，扔到了人了怎么辦？比如，有些同學在教室里把書本、文具盒等扔來扔去，你覺得這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果嗎呢？三、小結(jié)：校園，是我們成長的搖籃，是我們學習的樂土?？晌ｋU的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請同學們從自身做起，遵守紀律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂！課后筆記校 本 課 程 課 教 案課 題28、烏龜和兔子賽跑時間 月 日編號教學內(nèi)容了解兔子速度快卻失敗的原因教學目標知道安全的重要性，讓學生在生活

49、中處處講安全教學過程：一、故事引入1、今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，想聽嗎？（想）那就是烏龜和兔子賽跑。（老師板書題目：烏龜和兔子賽跑）動物王國舉辦了一次大型田徑運動會。烏龜和兔子分在了一組,兔子豎著兩只長長的耳朵,長著一雙靈巧的腿,大家都稱它“飛毛腿”,烏龜背著一個硬邦邦的大殼,緩慢的爬著,走起路來就像蠕動的蝸牛二、讀課文,理清課文層次1、自由讀課文,要求讀正確,讀通順。想想這次龜兔賽跑的“新”體現(xiàn)在哪些方面呢?(有了汽車、超市、沒有觀眾,這次龜兔賽跑的主題是安全)2、默讀課文,想想這篇課文分成幾部分,每部分講述了什么內(nèi)容,全文主要內(nèi)容是什么?3、全文的大意是：烏龜和兔子一起開車到超市購物

50、，看誰先到終點，兔子由于沒注意安全，在途中出了車禍，而被兔子贏了。三、自選內(nèi)容,深入學習1、選擇自己喜歡的部分讀一讀,準備與同學交流感受。2、匯報交流,說說自己選讀了那部分內(nèi),在說說讀了這部分的感受,也可以提出不懂的或感興趣的問題與同學討論。3、梳理學生提出的問題.(1) 讀了第一部分,你有什么感受?（兔子很自信,它勝券在握,以為這次一定會贏。）從哪些地方看出來的？（他們之間的對話）四、拓展1、請你根據(jù)插圖，把故事講給家人聽 。2、生活中還有哪些地方需要注意安全，請你提醒提醒大家好嗎？（如上下樓梯靠右行，不要私自下河洗澡，不橫穿馬路）3、課后請大家讀一讀安全知識的兒歌。(校本教材的14課)課后

51、筆記校 本 課 程 課 教 案課 題29、我家門前的池塘時間 月 日編號教學內(nèi)容認識到環(huán)境污染的危害教學目標激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心，表達學生對保護環(huán)境的美好愿望教學過程：一、激發(fā)情趣、初步感知展示課文插圖，問學生：“你們知道這幅圖畫的是哪兒嗎？”“看到這幅圖時想到了什么?”（以圖片的形式激發(fā)了學生的興趣，也使他們在欣賞的過程中受到保護環(huán)境的熏陶。）二、發(fā)現(xiàn)問題，體驗思考1、具體事例，初步認識啟發(fā)提問：“環(huán)境是我們賴以生存的基本條件，我們周圍的生活環(huán)境到底怎么樣呢？”請同學們自由的讀讀課文。2、學生匯報交流。3、圖片展示，體驗思考4、提問：“如果你生活在這樣的環(huán)境里會有什么感受?”啟發(fā)學生進行探究思考。三、保護環(huán)境，從我做起1、教師引導提問：“保護環(huán)境，人人有責。我們自己在這方面做得怎么樣呢？”發(fā)放“你是環(huán)保小衛(wèi)士嗎？”調(diào)查表。2、讀讀課文，看給我們提出了什么樣的要求。3、讓學生展示自己設(shè)計的環(huán)保警示語，并講解。讀讀課文，看給我們