《學(xué)會感恩》四(3)班

1、范文最新推薦 學(xué)會感恩四（3 ）班 認(rèn)真踏實，備戰(zhàn)期中考試 國旗 下的講話拒絕零食，健康成長 小學(xué)國旗下講話稿 2018 書寫自己嶄新 的一頁 升 旗獻(xiàn)詞 國旗下講話稿安全每一天 感恩教師第二周國旗下講話安全高于一切、責(zé)任 重于泰山第一學(xué)期國旗下講話.文 章來源免費 教育w ww.Edu wg.Co m 文稿網(wǎng) 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地 的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那 是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。 有感恩才會有真摯的友情，有感恩才 會有多彩的社會，有感恩才讓我們懂得了生命的真諦！ 當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的

2、行動，實踐于 生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子。每一個有愛心的人， 都應(yīng)該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩之心而 精彩起來，生動起來。 蜜蜂采蜜離開時，會向花朵營營道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向 他道謝的。我們大多數(shù)是獨生子女，因為長輩的寵愛，往往以自我為 中心，比較自私，不理解父母，不懂得寬容，就像那蝴蝶，認(rèn)為他們 的付出都是理所當(dāng)然的。 羊跪乳，鴉反哺。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。只有常懷感恩之心，才 能讓我們更好地體驗愛、感受情。我們時時刻刻都在體驗著家人的關(guān) 愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注。親情、師情、友情，使我們能夠在一一 個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)

3、勝困難、獲得成功。 因此，我們要常懷感激之心，使得我們的生活更加充實愉快，我們的 人生更加美麗動人，我們的生命充滿活力與激情。讓我們永遠(yuǎn)懷揣一 顆感恩之心，用自己的行動，報答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人， 讓我們的世界更加美好！ 學(xué)會感恩 四（3）班 昨天我的師妹和他男朋友找我辦個事，他男朋友 是一個知名博導(dǎo)的弟子，說完事后我便向他求教關(guān)于讀博士的事情， 他還是很有心得的，跟我講了好多，感覺很受用。昨晚沒有及時把談 話內(nèi)容記錄下來，感覺非常遺憾，生怕遺漏了什么重要內(nèi)容，于是今 天一早上廁所的時候趕快記錄在手機里， 現(xiàn)在好好的整理一下。先來 說一下他談話的特點，首先是很有條理性，很多經(jīng)驗已經(jīng)上升

4、到了理 論的高度，并在實踐中熟練的運用了 ；其次是生動性，由于都是從自 己經(jīng)驗中總結(jié)出的理論，他舉了好多自己的例子，可以帶我從他的視 角去看這個過程，使我有種身臨其境的感覺。一、關(guān)于閱讀文獻(xiàn)通過 看一些網(wǎng)上關(guān)于讀文獻(xiàn)的重要性和方法的文章我對這件事從態(tài)度上 已經(jīng)有了一個比較深刻的認(rèn)識，但是從他口中說出來在讓我在加深了 以往認(rèn)識的同時又多了些設(shè)身處地的感覺。1.文獻(xiàn)量要大，雖然我也 知道，但是沒有實際的感覺，按照他的說法就是要讀研究領(lǐng)域內(nèi)的幾 乎全部文章，至少也有幾百篇。他舉 H師兄的例子，他花了一年半的 時間讀了上千篇文獻(xiàn)，使他對這個領(lǐng)域非常了解，因此他成為了一個 優(yōu)秀的博士，寫文章非常厲害，現(xiàn)

5、在是優(yōu)秀的教師?？梢哉f讀文獻(xiàn)階 段是非常辛苦和枯燥的，但又是無法跨越的，這里面恐怕蘊含著量變 導(dǎo)致質(zhì)變的原理了。2.對待文獻(xiàn)的態(tài)度，為什么我總覺得我想研究的 問題都有人研究過了？ 要想有所創(chuàng)新，在讀文獻(xiàn)的時候就一定要以批判的眼光去分析它的 目的、方法、過程和結(jié)論，要時刻在想“是這樣么”或是“這樣對么” 或是“能否用其他方法來解決”，所謂“不破不立”就是這個道理。 盡信書不如無書，如果認(rèn)為文獻(xiàn)都是完美的，那么沒有繼續(xù)研究的必 要了。雖然愛因斯坦說世界上 99.9%的論文都是垃圾，他本人也只寫 過10篇論文，但是仍然要而且不得不采取漸進(jìn)式創(chuàng)新的方法，就是 在他人研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的研究。3.

6、讀文獻(xiàn)要有技巧，由于 人的思維是有限的，無法把握太多的事物，因此就要學(xué)會略讀和分類。 所謂略讀就是對于大部分文獻(xiàn)，只讀摘要和結(jié)論部分，對于特別相關(guān) 或者特別重要的文獻(xiàn)再去詳讀，學(xué)習(xí)其用的方法，寫作技巧等等，否 則那么大量的文獻(xiàn)豈不是幾年都讀不完？所謂分類就是按照自己讀 文獻(xiàn)的視角去給所讀的文件歸類，比如說可以按照某個研究領(lǐng)域的發(fā) 展過程分類，可以按照使用的研究方法分類等等， 他強烈推薦前種分 類方法，因為這是以歷史的視角來看到研究領(lǐng)域， 可以更好的把握學(xué) 科發(fā)展的脈絡(luò)，讀的時候要特別注意歸納每個階段的特點，和在發(fā)展 轉(zhuǎn)折和遇到瓶頸的時候取得突破的主要人物。 4.注意文件的時效性， 由于出版延時

7、的存在，很多現(xiàn)在讀到的文獻(xiàn)都是一兩年前投稿的， 而 情況已經(jīng)又發(fā)生了很大的變化，這就需要去收集和閱讀最新的文獻(xiàn)， 時刻跟蹤研究前沿。曾有一次師妹去向H師兄請教一篇剛剛發(fā)表不到 一周的文章，沒想到H師兄已經(jīng)讀過這篇文章了。多年來H師兄一直 保持一個好習(xí)慣就是每周用一天的時間讀最新的文章，這樣他永遠(yuǎn)是 處于前沿的。 也許有人會有疑問，每天都會出來那么多的文獻(xiàn)，為 了更好的研究也許還要涉獵其他領(lǐng)域的文獻(xiàn)， 那怎么可能讀過來呢？ 這里就要用到前面一條的技巧了，在對學(xué)科有所了解和把握的時候， 再略讀和分類一篇文章所用的時間就會越來越少， 也許一篇文章只需 要幾分鐘就看完了，同時又能立刻對他的成果做出評價

8、。 按照愛因斯 坦說的，有價值的文獻(xiàn)其實不多，從這些新找的文獻(xiàn)選出幾篇真正值 得讀的再看一看也就行了。如果按照上面的原則去下苦功讀文獻(xiàn)的 話，最后將會有一種一覽眾山小的感覺，對所要研究的方向有了一個 全面深刻的認(rèn)識，對自己要走的研究路線了然于胸， 這時候再去有的 放矢的做自己的課題就不會再感到盲目了。 我曾問他是不是每做一次 課題都要重新找所有文獻(xiàn)，他說新找一些是必要的，但是如果換一個 視角去看原來已經(jīng)學(xué)習(xí)過的文獻(xiàn)又會有不同的心得， 人對事物的認(rèn)識 總是螺旋上升的么，需要實踐和認(rèn)識交替進(jìn)行。科研做到一定水平就 可以找到別人沒有做過的問題，再高的水平可以看到別人沒有做過的 方向，最高的水平就是可

9、以找到新的學(xué)科。二、開題報告開題報告是 非常重要的，開題報告做好后，大論文就非常容易了。其中要在對文 獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上提出幾個要研究的點， 每個點寫一個小論文，再把這 幾個小論文串成有機的整體。 這里面有幾個問題要注意：1.博士論文與做基金項目的區(qū)別，做博 士論文的時候找到幾個點，做一個較深入的研究，最后總結(jié)出一個結(jié) 論即可，相對來說面更廣一些，而做基金課題的時候要就一個問題進(jìn) 行最深入的研究，并對科研產(chǎn)出（論文等）有硬性的要求，是否能得 到滿意的結(jié)論倒是在其次，曾看見過基金總結(jié)模版中提到即使沒有得 到理想的結(jié)果也沒關(guān)系，至少讓后來人少走彎路。2.大論文與小論文 的關(guān)系，每個小論文都是針對博士課

10、題的一個研究點， 對應(yīng)大論文中 的一章，大論文要在小論文的基礎(chǔ)上進(jìn)行有機的整合、提煉，使其更 成體系，不只是簡單羅列小論文。因此在做開題報告的時候一定要把 研究點找好，使之有內(nèi)在的聯(lián)系，這樣小論文之間才能好串聯(lián)，否則 大論文會顯得非常突兀。三、關(guān)于做學(xué)問中要注意的幾個問題1.找 問題要比解決問題重要。如果能發(fā)現(xiàn)一個有價值的問題，那么一定會 有解決這個問題的方法，數(shù)學(xué)和軟件高人有的是，只要你能提出問題， 總會有一種甚至多種解決的方法。極端的例子是哥德巴赫及其他各類 猜想，他們看到了問題，但是可以幾百年都沒有人解決，結(jié)果大家都 記住了他們，對于真正解決了這些猜想的人卻不那么崇拜了。2.要有 目的的

11、學(xué)習(xí)，比如說我論文中要用到微分方程的內(nèi)容， 那么我就沒有 必要從極限開始學(xué)起，這樣效率低也不可行，這個時候要有拿來主義。 這就像好多同學(xué)被單詞一樣，每次都從A開始背，發(fā)現(xiàn)背了幾天就堅 持不下去了，過段時間心血來潮又開始從 A背，發(fā)現(xiàn)原來學(xué)的都忘了， 于是開始從z背，其實道理是一樣的，只背單詞而不用最終都要忘了 的。H師兄就要去國外做研究助理了，每月收入不菲還能是一段不錯 的海外經(jīng)歷，是金子總要發(fā)光的，想他學(xué)習(xí)！文：ml2018論文出處（作 者）:ml2018 淺談?wù)撐臄?shù)量不代表科研能力水平 注重儀容儀表，爭做文明學(xué)生 國旗下講話相信自己高三16班國旗下講話和 宣誓教師節(jié)國旗下講話：感恩老師尊重

12、自己 用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效率小學(xué)第一學(xué)期 國旗全力以赴 迎接抽測 初二（11）班國旗下 講話想想這一年我收獲了什么？寫在歲末 文 章來源免費 教育w ww.Edu wg.Co m文稿網(wǎng) 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家早上好！今天我國旗下講話的題目是知榮恥，做真人。中 國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華名族素來是一個溫文爾 雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。 孔融讓梨是一個大家再熟悉不過的故事了。四歲的孔融之所以使 大家敬佩，正是因為他懂得謙讓。西漢的韓信，年輕時受恩于一位老 奶奶，長大以后，雖功成名就，被漢高祖劉邦封為淮陰侯，卻念念不 忘當(dāng)年那位老奶奶的分飯之恩，派

13、手下四處尋找她，最后以前兩黃金 相贈，成就了一段一飯之恩，涌泉相報的千古美談。宋朝時的楊時和 游酢，是當(dāng)時有名的學(xué)者。有一天，他們一起去拜見程頤，向他求教。 當(dāng)時外面正下著鵝毛大雪，寒風(fēng)刺骨，又恰逢程老先生在家閉目養(yǎng)神。 為了不打擾老先生休息，他們二人就靜靜地站在門口等候。老先生醒 來看到他們時，他們已通身披雪，腳下的積雪足有一尺多高。這就是 歷史上程門立雪的故事。 華夏兒女的舉手投足，音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。 荀子曰：不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不 寧。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，使我們健康成長的臂膀。 可是，在我們的校園中，不文明的現(xiàn)象卻仍然存在。有些同學(xué)出 口成臟，打架罵人的時間還偶有發(fā)生，常引發(fā)同學(xué)之間的矛盾。還有 一些同學(xué)將飲料瓶、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處亂扔、在公共場合大 聲喧嘩嬉戲，卻毫無羞恥之心。面對這些不文明的現(xiàn)象，同學(xué)們袖手 旁觀，無動于衷。這些行為都是與我們學(xué)校提倡的培養(yǎng)同學(xué)們的小公 民意識背道而馳的。 不學(xué)禮，無以立。文明禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國 家社會風(fēng)尚的真實反映，是一個名族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的 標(biāo)志。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意 見，對人友愛、理解，不埋怨、不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道 歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。 一聲你好