教學設計燕式平衡

1、東莞市普通中小學體育與健康學科教學計劃教學單元課時計劃（水平一，二年級）學校：，任課教師： ，班級202，學生人數：49_人單元學習目標1、學習掌握燕式平衡的動作技能，體驗運動的樂趣；2、發(fā)展學生的靈敏，平衡能力；3、培養(yǎng)學生不懼困難，勇于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提 高自信心。課次學習目標學習內容重、難點11、積極主動的學習簡單的形體動作， 初步了解燕式平衡動作，能單腳支撐2、發(fā)展學生的平衡、靈敏等素質， 提高身體控制能力3、培養(yǎng)學生合作，樂于向同學展示 自己的運動技能，體驗運動參與的快 樂情感1、靈敏、協(xié)調練習2、平衡練習重點：重心的穩(wěn)定難點：單腳支撐21、建立正確的動作

2、和姿態(tài)的概念2、初步體驗燕式平衡3、培養(yǎng)學生勇于克服困難和合作能力1、單腳站立平衡2、燕式平衡的基本動作 要領3、燕式平衡的完整動作重點：知道燕式平衡 的基本動作要領難點：重心的把握31、提高并鞏固平衡能力，發(fā)展學生的柔韌、靈敏等素質2、培養(yǎng)學生自信心和合作能力1、熟練并加強燕式平衡 的掌握2、抬腿的高度能達到平行地面重點：熟練燕式平衡 動作，腿部高度能與 地面平行難點：重心的掌握和堅持5秒鐘第 一 課時燕式平衡教學設計指導思想秉承“健康第一”的指導思想，在循序漸進的學練過程中，逐漸掌握技能，并達到發(fā)展身心健康的目的，充分發(fā)揮學生的團隊意識。將用故事情節(jié)結合在課堂中有利于激發(fā)學生的練習積極性，

3、提高學生；練習興趣，引導學生在樂中練、 趣中練、玩中練。學情分析本班學生比較活潑，樂于動腦，對好奇心非常強烈，但二年級學生年齡偏小， 注意力容易分散，自控能力較低，培養(yǎng)興趣和重在參與意識的疏導非常重要。因此 本課設計了循序漸進的練習方法結合生動的情景教學，激發(fā)學生練習興趣。教材分析燕式平衡是小學體育新課標標準“水平一”身體健康學習領域中的主要內容之 一，是小學低年級教材中的重要組成部分。燕式平衡相對比較枯燥，技巧性較強， 是發(fā)展學生的平衡能力，培養(yǎng)全是協(xié)調的能力。動作要領兩臂伸平，上步前傾，下壓抬頭，同時舉腿教學流程課堂常規(guī)一一熱身操一一嘗試，燕式平衡一一游戲一一放松，小結場地器材布置器材：籃

4、球場一個，錄音機 準備：*首卄音譏* * * *去* * * * * * *L臺基本：游戲：1安全防范措施1、課前檢查學生服裝，尖銳物品禁止攜帶上課，課前進行安全教育。2、小組練習時，強調小組成員增加左右間的距離，防止學生發(fā)生碰撞。3、如在課中發(fā)生意外傷害及時報告老師處理，教師適時關注并調整學生的運動強 度、密度，保證學生的安全。第 一 課時燕式平衡教學計劃（教案）（水平一 ，二年級）學校： 任課教師： , 二 年級2 班，學生人數：49 人學習目標1、 積極參與，主動的學習簡單的形體操動作，初步了 解燕式平衡動作，并能單腳支撐2、發(fā)展學生的平衡、協(xié)調等素質，提高身體控制能力；3、培養(yǎng)學生合作

5、、交流意識，樂于向同學展示自己的 運動技能，體驗運動參與的快樂情感。場地器材籃球場標志筒教學內容燕式平衡重點、難點重點：重心的穩(wěn)定 難點：單腳支撐教學流程常規(guī)一一熱身操一一嘗試，燕式平衡一一游戲一一放松，小結部分時間學習內容組織與要求教師活動學生活動次數開始2一、課堂常規(guī)1、師生問好。2、檢查著裝，安 排見習生。3、宣布本次課的 教學內容與目標。組織：四列橫隊要求：培養(yǎng)學生良好的 紀律，調節(jié)學生情緒， 激發(fā)學生學習興趣1、師生問好。2、宣布課的教學 內容和要求。1、師生問好。2、了解本課的內 容和要求。1準備61、模仿飛機的飛 行。2、熱身操。組織：四列橫隊要求：動作舒展，把握 卩奏1、教師帶

6、領小飛 機做跑動熱身。2、教師引導學生 和教師一起活動 關節(jié)和專項練習。1、和教師一起 慢跑熱身。2、認真聽動作要 領。3、投入到情景創(chuàng) 設中，和老師一起 練習。1部分時間學習內容組織與要求教師活動學生活動次數基本部分6闖關游戲：1、平衡關：123木頭人2、重心關：單腳 提膝平衡靜力練 習3、提高關：完整 示范組織：四列橫隊要求：學生大膽想象， 勇于挑戰(zhàn)自我1、教師帶領學生 闖關，找到支撐腳2、教師引導學生 做單腳提膝平衡 的靜力練習。1、學生跟著教師 闖關找到支撐腳。2、學生做單腳提 膝平衡的靜力練 習。3基本部分181上步前傾，下壓 平衡練習2、兩人一組，進 行燕式平衡的嘗 試練習和保護。

7、3、個人嘗試燕式 平衡組織：要求：體會重心前移， 大膽嘗試，互相幫助1、教師帶領學生 做下壓平衡練習， 體會。2、教師帶領學生 體會后抬腿。3、教師帶領學生 做燕式平衡的嘗 試練習。4、教師帶領學生 根據口訣進行嘗 試練習。5、學生展示，糾 正。1、學生學做下壓 平衡練習。2、學生們一組練 習，一組嘗試幫助 進行后抬腿練習。3、學生們兩人一 組，進行燕式平衡 的嘗試練習和保 護。4、學生根據口訣 練習。5、學生展示3-545-835游戲：單腳跳過底 線，跑回組織：*芒*?% Me A* * * *低*七水*K肯比士*希*古T1、教師講解游戲 規(guī)則，提出要求， 并給與表揚和鼓 勵1、學生認真聽游 戲規(guī)則，在教師的 帶領下進行游戲1-2結束3一、放松：（音伴）二、總結。三、師生再見。組織：四列橫隊聚集。要求：動作優(yōu)美，身心 放松。1、