《小學(xué)生自我評價策略培養(yǎng)》案例

1、 范文最新推薦 范文最新推薦 小學(xué)生自我評價策略培養(yǎng)案例 下冶二小常娟娟 當(dāng)學(xué)生利用自我意識、自我控制和自我調(diào)節(jié)解決了問題之后， 就應(yīng) 該經(jīng)常靜下心來反思在這個過程中自己做了些什么？自己獲得了哪 些知識？是怎樣獲取的？在獲得知識的過程中運用了哪些方法？哪 種方法簡單，哪種方法復(fù)雜？自己的表現(xiàn)如何？ 通過這樣訓(xùn)練，可以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的過程系統(tǒng)化， 并能給教師透視學(xué) 生思想的機會，從而針對不同的學(xué)生對癥下藥。 如一學(xué)生在學(xué)完數(shù)的整除后，常規(guī)的單元考試得98分。學(xué)生的自 我反思如下：我對自己的這次測試很有信心，考試的結(jié)果跟我料想中 的差不多，我感到特別開心。我記得原來我學(xué)習(xí)這部分知識時上課很 認真，發(fā)

2、言也很積極，每節(jié)課學(xué)后，都進行自己出題檢測，不懂就問， 所以考試時沒碰到什么困難。但由于平時有時會粗心，看錯符號，所 以這次也因為這樣而扣了 2分 一學(xué)生只得了 86分，他在反思中寫道：原來我們上課學(xué)習(xí)整除和 除盡時，我以為這些知識很簡單，就不怎么注意，后來作業(yè)中碰到了 一些題，比如區(qū)別哪些是整除，哪些是除盡，哪些都不是，我隨便寫 了一下，大部分都對了，只錯了 2道算式，我就到同桌那里看了一下， 改過來，以為自己懂了，考試時又突然覺得搞糊涂了。我想可能是我 當(dāng)時不注意聽，做錯了又沒有很好去問老師或同學(xué)使自己真正理解， 才會造成這樣。 這樣，在每次的檢測后引導(dǎo)學(xué)生進行反思和自我評價：或進步，或

3、退步，或不足，或滿意，真實而誠懇地寫出原因，尊重學(xué)生的反思， 在沒有經(jīng)學(xué)生同意的情況下，一般不在班級上宣讀或告訴家長，為學(xué) 生創(chuàng)造講真話的心理安全氛圍。同時積極表揚勇于講真話、勇于自我 批評的學(xué)生，鼓勵學(xué)生反思不要空洞說教，而要結(jié)合自己的實際，具 體到做那道題、時間、當(dāng)時的做法或想法等進行反思，有根有據(jù)，具 體詳細，培養(yǎng)學(xué)生的反思力。 通過自我評價，可以使學(xué)生更深刻地認識自我， 從而達到揚長避短 的目的，但據(jù)已有的研究表明，由于受認知水平和思維定勢的影響， 學(xué)生自我評價能力的形成和發(fā)展是緩慢的， 且稍有松懈，它就會落入 意識的邊緣區(qū)，暫時遺忘甚至中斷。因此，學(xué)生的自我評價必須和教 師評價相結(jié)合

4、，在教師的指導(dǎo)下逐步形成和發(fā)展，并隨著自主學(xué)習(xí)能 力的提高，促成教師評價和自我評價比重不斷變化， 逐漸達到自我評 價能力的形成和獨立，最終實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)策略的整體優(yōu)化。 論文完成了本該很開心，可寫到后記的時候卻流淚 了。是自己意識到離別的接近了吧。離別總是讓人那么感傷。論文 后記自己知道，超級女聲是很多人都寫過的一個論題。決定將從 超級女聲到快樂女聲看節(jié)目的營銷策略作為本科畢業(yè)論文選題，還 是源于對它的喜愛。記得開始看超女時還只在全省內(nèi)播放， 周圍的人 都在談?wù)摮?，寄宿在校的我不知道“超級女聲”為何物還被朋友大 大恥笑了一番，連忙回家仔細惡補了一頓。光陰似箭，現(xiàn)在我的畢業(yè) 論文選擇了論“超級女

5、聲”，不得不說，緣分啊。幾年來，“超級女 聲”到“超級男聲”再到“快樂女聲”，直至今日的“花兒朵朵”。 它一路上伴隨我成長，貫穿我的校園生活，大學(xué)宿舍樓里“快樂女 聲”總決賽廣告期間時，大家在陽臺喊出自己心目中的冠軍人選， 仿 佛用音量就可以決出勝負。這是何等肆意的青春。這篇論文也是向我 的校園生涯說聲再見。感謝導(dǎo)師劉老師，對我給予悉心指導(dǎo)、提供無 微不至的幫助，記得在我為論題太多人寫過而煩惱，甚至想放棄時， 劉老師給我寫了封郵件，鼓勵我相信自己并積極努力完成。謝謝老師。 感謝*，感謝所有的老師。正是由于母校的栽培，老師的指導(dǎo)教 育。我才得以一步一步成長。謝謝你們給予我的一切。此外，還要 感謝

6、在百忙之中抽出時間審稿和參加論文答辯的老師們，感謝對本文 的意見與建議，這樣我才能更快地意識到自己的不足， 加以改正得以 提高。而今，我即將展開翅膀，開始新的征程。在* 里學(xué)到 的一切，我永不會忘。再見，母校！再見，老師！再見，同學(xué)！論文 出處（作者）： 本科畢業(yè)論文選題報告及結(jié)題報告 金融管理與實務(wù)專業(yè)畢業(yè)論文參考題目 常務(wù)副校長在和我們開會的時候說：你想給學(xué)生一 碗水，你就必須具備一桶水！ 今晚，我給學(xué)生布置了周記自我評價，不由也勾起了自己的自 我評價起來：我沒有上課，那么我上學(xué)的時候?qū)W的知識呢？是不是也 隨時光的流逝而慢慢開始淡忘？我在心里默默地問自己。其實，我原 本可以把自己所學(xué)的知識

7、和現(xiàn)在的學(xué)生一起分享， 這樣不僅鞏固了自 己的知識，對于非專業(yè)的學(xué)生而言，他們也對口腔知識有所了解，可 是從那次以后，我有那樣繼續(xù)做嗎？ 自從接手考務(wù)工作后，我專業(yè)知識的學(xué)習(xí)目標(biāo)？我實習(xí)結(jié)束時對理 論留下的太多疑問及想要努力的學(xué)習(xí)方向？是否也被考務(wù)的工作取 而代之？實習(xí)結(jié)束時的長遠目標(biāo)及近期目標(biāo)？我以為自己回到這座 城市后會開始勤奮、認真，我以為我會延續(xù)那股濃厚的興趣完成我未 了的知識；我以為那份情趣會持久。當(dāng)我如愿考上昆明醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教 育學(xué)院的時候，我很欣慰，我給了自己 3年的時光，去走這段路，第 一學(xué)期，我對每門課都充滿了信心，最后在期末考試之后每門科目都 過關(guān)。而第二學(xué)期（本學(xué)期）由于工

8、作的原因，我去上課的次數(shù)開始 斷斷續(xù)續(xù)，工作和學(xué)習(xí)常常相互沖突，無法將學(xué)習(xí)和工作妥善安排， 精神集中于工作中，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我的每門功課開始慢慢后退的時 候，我開始分析其主要的矛盾和原因，我最大的錯誤就是沒有及時擬 訂補救措施，也沒有及時總結(jié)當(dāng)天的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。 很多時候不能 3 / 5 范文最新推薦 保證學(xué)習(xí)和工作的順利進行，這主要還是出現(xiàn)在第一周至第十周。 我 很少對自己的工作學(xué)習(xí)回憶和反思。 隨時間慢慢流逝，最后發(fā)現(xiàn)自己的知識能力慢慢減退：記憶能力、 思維能力、表達能力、動手操作能力。學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃？工作的能 力有些混亂 這一切都是我不甘接受地！當(dāng)學(xué)妹問起我：你以后打 算做什么？我剎那了半會，是啊！我以后打算做什么？如果我不及早 補救的話。有