班級總結(jié)小一班下學(xué)期班級總結(jié)

1、班級總結(jié)小一班下學(xué)期班級總結(jié)小一班下學(xué)期班級總結(jié)XXXX年2月一一6月寒來暑往時(shí)光飛 逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩 子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們， 不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行 總結(jié)與及思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。#此前在首頁部分顯示#一、保教工作：1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強(qiáng) 保育工作。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提 醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好 的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生

2、活自理能力訓(xùn) 練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比 賽、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼 兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是，針對班級個(gè)別幼兒 嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原 則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象 有很大改善。2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。第1頁共6頁幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常 教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一 日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見拍手的音樂，每個(gè)小朋友

3、都 要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見拍手點(diǎn)頭音樂就 是上課的時(shí)間到了；聽到小燕子的音樂就去入廁；聽到優(yōu)美 舒緩的小娃娃要睡覺音樂時(shí)，不管你玩玩具有多么開心，都應(yīng) 該把玩具收起來休息會這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī) 更加好。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為 等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中， 通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么 辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān) 系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及 爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說 話。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻

4、擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn) 行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等 手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游 戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育 活動，并從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。 同時(shí)我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼 兒的健康成長。第2頁共6頁4、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，開展了 “我愛我家”和“可愛的 小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中，我們通 過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感 受家的溫馨，通過繪畫、科學(xué)、詩歌、歌曲等知道家的

5、重要，知 道要關(guān)心家人，愛護(hù)家人。在“可愛的小動物主題活動中，我 們和家長一起找資料、做調(diào)查，做手工等，感受小動物們的特 征，了解小動物的生活習(xí)慣，知道要愛護(hù)小動物。在各種活動 中，體驗(yàn)主題活動帶來的快樂和成就感。5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融 入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游 戲性在活動中的運(yùn)用，針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)， 我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的 行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼 兒來說，一次教學(xué)活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn) 中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，

6、同樣的活動內(nèi)容， 我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師 實(shí)滋個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階 段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒 情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活 動的快樂。6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對 環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)第3頁共6頁 境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動時(shí)，我們?yōu)槊?個(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人，在布 置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一 起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻

7、，以此提高了幼兒 各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積 極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。7、開展豐富的班級活動，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué) 期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們都來念兒 歌、慶六一自助餐活動、學(xué)做小老師、拍球比賽等活動，大大提 高了幼兒的生活自理能力、語言表達(dá)能力和動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng) 了幼兒的自信心和成就感。二、家長工作1、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會談，了 解新生情況，我們詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一 些特別需要我們注意的地方，并詳細(xì)記錄、整理。同時(shí)也讓新生 和家長對我班的二位老師有所認(rèn)識和了

8、解我們的學(xué)期主要活動。 同時(shí)，我們也針對班級個(gè)別幼兒和家長的情況進(jìn)行了電話家訪， 向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育 的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子的成長。2、充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家長反 饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。 我們堅(jiān)持每一個(gè)月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，并在聯(lián)系冊里詳細(xì)第4頁共6頁 匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長的建議和意見；每周給不經(jīng) 常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現(xiàn)。3、通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時(shí)向家長傳遞班級的最新活動信 息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動的精彩影像，然后上傳到班 級主頁上

9、，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生 活。三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：成績：1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動、生生互動學(xué)習(xí)中，我 班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動與人打招 呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常 規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動能夠有序的開展。2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自 己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會了收拾整理 玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步， 幼兒飯量增加了，動手能力增強(qiáng)了，自理能力更是提高了不少！3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極 參加體育鍛煉。4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動，語言表達(dá)、動手能 力都大大提高。存在的問題：第5頁共6頁1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿 輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以， 應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意