03愛生學校實施指南

1、武威第六中學高三第一次月考試卷語 文本試卷第一、二、三大題為選擇題，第四、五、六、七大題為非選擇題，全卷共8頁，滿分150分，考試用時150分鐘。注意事項：1、答題前，考生務必將自己的姓名、班級、學號填寫在答題卡指定位置上。2、選擇題的作答：每小題選出答案后，填在答題卡上對應題目的位置。3、非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內，答在試題卷上無效。第卷 （選擇題，共30分）一、基礎知識（12分，每小題3分）1.下列詞語中加點的字，讀音有誤的一組是（ ）A. 魚鳧（f） 猿猱（no） 巉巖（chn） 捫參歷井（shn）B. 崔嵬（wi） 歡謔（xu） 荊杞（q） 飛湍瀑流(tu

2、n) C. 轔轔（ln） 庶幾 （j） 盤飧（sn） 鐘鼓饌玉（zhun）D. 醅酒(pi) 褊小(bin) 蒞臨(l) 庠序之教(xing)2下列句中加點的成語，使用不正確的一項是（ ） A在這種人心惶惶的時候，玨齋卻好整以暇，大有輕裘緩帶的氣象，只把軍隊移駐山海關。 B一遇到女人，可就要發(fā)揮才藻了，不是“徐娘半老，風韻猶存”，就是“豆蔻年華，玲瓏可愛”。 C正當田村即將進入夢鄉(xiāng)時，忽然一聲石破天驚的狼嚎，由遠處傳入帳篷。 D兩邊擺地攤，售賣農家器具及鄉(xiāng)下日用物件的，不一而足。3下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A封龍山又名飛龍山，位于石家莊市區(qū)22公里處，早在戰(zhàn)國時期就已見諸史冊，漢唐以來

3、一直是河北名山。B當今文壇，出現了一些格調不高的作品，這些作品反映了某些作家喪失立場，隨波逐流，媚俗競利。C近年來，國外教育機構不僅在尋求與我國包括民辦高校在內的各類學校合作，而且許多人也開始將注意力投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點。 D橋，它以巨人的步伐，飛越江河，橫渡深谷，變崎嶇為平坦，化險阻為通途，用脊梁承擔起人類賦予的重任。4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）近幾十年來， ， ， ， ， ， 。隨著中國國力的增強，關于中國的國際地位、作用和責任的討論方興未艾。也高于同時期世界的平均水平中國日益成為世界關注的焦點現代化建設取得了舉世矚目的成就中國的綜合實力大

4、幅度提高盡管對增長的原因有不同的看法，然而誰也無法否認增長的事實中國經濟的增長速度遠遠高于發(fā)達國家A、 B、C、 D、二、閱讀下面的文字，完成57題（9分，每小題3分） 甲骨文的：“王”字基本上可以分為兩種形式，一種上面不加一橫，董作賓稱之為“不戴帽子的王”（圖13），見于武丁卜辭和武乙、文丁卜辭，另一種上面有一橫，為“戴帽子的王”（圖46），行用于其他各時期。孫詒讓契文舉例所依據的劉鶚鐵云藏龜以武丁卜辭最高考 資源網多，其中的“王”字，孫詒讓釋為“立”，卜辭無法通讀。到羅振玉的殷墟書契考釋才釋出此字。羅振玉首先把說文解字所收的古文和全文進行對比，釋出“戴帽子的”是“王”字；接著指出，其異體作

5、省其上畫的形式，“亦王 字”，“且據所載高考 資源網諸文觀之，無不諧也”。 “王”字釋出來了，使一大批卜辭可以讀通，也證實了這是殷王室的遺物。但是這個字的構成一直困擾著古文字學家們。有的說，此字像一個頂天立地的大人，所以是“王”；也有人說下面像火，火盛像王德，故以為“王”。如此等等，其說不一。直到1936年，吳其昌根據青銅器豐王斧的銘文和器形，并列舉甲骨文、全文很多“王”字的寫法，第一次提出“王字之本義，斧也”，才解決了這一問題。 從字形看，“王”字是橫置的斧鉞的象形。從甲骨文、金文（圖79）的寫法中還可以看出，最下一筆的初形不是平宜的“一”，而是具有孤刃之形，上端的一橫或兩橫像柄或多屬斧鉞或

6、多屬斧鉞闌?！巴酢弊窒窀X之形是因為“王”這個稱號是從氏族社會的軍事首領演化來的，國家出現以后，才成為最高統治者的專名。而斧鉞正是軍事統率權的象征，在原始社會晚期的軍事首領墓葬中，曾掘出隨葬的玉鉞、石鉞，其遺風一直延續(xù)到夏、商、周三代，史記殷本紀記載，殷王曾封周族首領姬昌為西伯，“賜弓斧鉞” ，授予他對周圍小國的征伐之權。高考 資源網 那么為什么一定要用橫置的斧鉞呢，這也是由這產生的時代決定的。橫置是斧鉞實施砍殺功能的狀態(tài)，而最早軍事首領的權力只限于戰(zhàn)場上。荷馬時代的希臘人領袖握有的權力不大，亞里士多德說：“假如阿伽門農王獲得在戰(zhàn)場上殺死逃兵的權力，那么在戰(zhàn)后的評議會上卻只能忍受責罵?！边@就是

7、“王”要用一個正在執(zhí)行斬殺的橫置斧鉞來表示的原因。 但這一切距離許慎太遙遠了，說文解字“王”字下說：“古之造文者，三畫而連其中謂之王。三者，天、地、人也，而參通之者，王也?！边@顯然是后人的臆測了。 （摘編自羅琨甲骨文解謎）5下列解釋，不符合原文意思的一項是（ ） A在甲骨文中，所謂“戴帽子高考 資源網的”和“不戴帽子的”“ 王”字，是指“王”字最上面有沒有一橫。 B羅振玉通過比較說文解字的古文“王”字和金文“王”字，釋讀出了甲骨文的“王字” C對于“王”字的形體構造有種種說法，最后吳其昌提出“王”是斧鉞的形象，才解決了這一問題。古代只有氏族社會的軍事首領才擁有斧鉞，所以人們采用像斧鉞之形的“王

8、”字來表示軍事首領下列解釋和分析，不符合原文意思的一項是（ ）.所謂“且據所載諸文觀之，無不諧也”，是說“王”字釋讀出來以后，含有“王”字的巨子可以讀通了，沒有不順暢的B斧鉞作為隨葬品的遺風一直延續(xù)到夏、商、周三代，始終可以被置放在軍事首領和最高統治者的墓葬中。 C亞里士多德的話是說，荷馬時代希臘阿伽門農王的權利僅限于戰(zhàn)場上，離開了戰(zhàn)場這種權利就不復存在。 D許慎說文解字根據后代的字形，誤解了“王”字的結構，以為期中三橫代表了天、地、人三者。7.根據原文內容，下列推斷不正確的一項是（ ） A孫詒讓之所以未能釋出“王”字，一個原因是劉鶚的鐵云藏龜中所收“王”字字形單一，難以進行比較研究。 B在羅

9、振玉之前，由于未能釋出甲骨文的“王”，所以人們無法證實卜辭是三千年錢殿王室的遺物。 C.從甲骨文、金文看，最早時候軍事首領的權利只限于戰(zhàn)場上，不但荷馬時代的希臘如此，中國也是如此。D.甲骨文、金文距離許慎太遙遠了，不然的話，許慎是可以釋讀出甲骨文的“王”字，并正確解釋它的字形結構的三、閱讀下面的文言文，完成810題。（9分，每小題3分）楊業(yè)，并州太原人。父信，為漢麟州刺史。業(yè)幼倜儻任俠，善騎射，好畋獵，所獲倍于人。嘗謂其徒曰：“我他日為將用兵，亦猶用鷹犬逐雉兔爾?！比豕谑聞⒊?，為保衛(wèi)指揮使，以驍勇聞。累遷至建雄軍節(jié)度使，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號為“無敵”。20070223太宗征太原，素聞其名

10、，嘗購求之。既而孤壘甚危，業(yè)勸其主繼元降，以保生聚。繼元既降，帝遣中使召見業(yè)，大喜，以為右領軍衛(wèi)大將軍。師還，授鄭州刺史。帝以業(yè)老于邊事，復遷代州兼三交駐泊兵馬都部署。會契丹入雁門，業(yè)領麾下數千騎自西陘而出，由小陘至雁門北口，南向背擊之，契丹大敗。以功遷云州觀察使，仍判鄭州、代州。自是，契丹望見業(yè)旌旗即引去。雍熙三年，大兵北征，以忠武軍節(jié)度使潘美為云、應路行營都部署，命業(yè)副之。未幾，詔遷四州之民于內地，令美等以所部之兵護之。時契丹國母蕭氏與其大臣耶律漢字、南北皮室及五押惕隱領眾十余萬，復陷寰州。業(yè)謂美等曰：“今遼兵益盛，不可與戰(zhàn)。”監(jiān)軍王亻先 曰：“君侯素號無敵，今見敵逗撓不戰(zhàn)，得非有他志乎？

11、”業(yè)曰：“業(yè)非避死，蓋時有未利，徒令殺傷士卒而功不立。今君責業(yè)以不死，當為諸公先?！睂⑿校^美曰：“此行必不利。”因指陳家谷口曰：“諸君于此張步兵強弩，為左右翼以援，俟業(yè)轉戰(zhàn)至此，即以步兵夾擊救之，不然，無遺類矣?！泵兰磁c亻先 領麾下兵陣于谷口。自寅至已，亻先 使人登托邏臺望之，以為契丹敗走，欲爭其功，即領兵離谷口。美不能制，乃緣交河西南行二十里。俄聞業(yè)敗，即麾兵卻走。業(yè)力戰(zhàn)，自午至暮，果至谷口。望見無人，即拊膺大慟，再率帳下士力戰(zhàn)，身被數十創(chuàng)，士卒殆盡，業(yè)猶手刃數十百人。馬重傷不能進，遂為契丹所擒，其子延玉亦沒焉。業(yè)因太息曰：“上遇我厚，期討賊捍邊以報，而反為奸臣所迫，致王師敗績，何面目求

12、活耶！”乃不食，三日死。8下列句中加點詞語的解釋，錯誤的一項是（ ）A業(yè)幼倜儻任俠，善騎射，好攻獵倜儻：性格豪爽B業(yè)勸其主繼元降，以保生聚生聚：百姓C由小陘至雁門北口，南向背擊之南向：由南向北D望見無人，即拊膺大慟拊膺：捶著胸脯9下列句子編為四組，全都表現楊業(yè)善于用兵的一組是（ ）善騎射，好畋獵，所獲倍于人南向背擊之，契丹大敗今遼兵益盛，不可與戰(zhàn)今君責業(yè)以不死，當為諸公先俟業(yè)轉戰(zhàn)至此，即以步兵夾擊救之再率帳下士力戰(zhàn)，身被數十創(chuàng)ABCD10下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A楊業(yè)年輕的時候就喜歡騎馬射箭，諳用兵法，用鷹犬逐雉兔，所以每次畋獵所獲得的獵物總要比同伴多一倍。B楊

13、業(yè)為了保全太原城中的百姓的生命而勸漢主劉繼元投降北宋，而并非是貪生怕死。C楊業(yè)不主張正面與遼軍作戰(zhàn)，但是王亻先 懷疑他另有圖謀，楊業(yè)為了表明自己的清白和勇敢，決定首先出戰(zhàn)。D楊業(yè)敗至谷口卻不見埋伏的援軍，自知必死無疑，卻仍不投?。涣?zhàn)至被俘，絕食而死。第II卷（非選擇題，共120分）四、（21分）11把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語 （1）業(yè)非避死，蓋時有未利，徒令殺傷士卒而功不立。今君責業(yè)以不死，當為諸公先。（3分） （2）期討賊捍邊以報，而反為奸臣所迫，致王師敗績，何面目求活耶?。?分） 12閱讀下面兩首詩，回答問題。 近試上張水部朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉

14、問夫婿，畫眉深淺入時無？酬 朱 慶 余張 籍越水新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。【注】朱慶余平日很得水部侍郎張籍的賞識，臨考試前寫下此詩，征求張籍的意見，而張籍則以酬詩的方式作了回答。（1）從兩首詩的內容看，朱詩表達了詩人怎樣的心情?（2分） 張詩表明了什么態(tài)度?（2分） （2）兩詩都繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統，他們共同采用了詩歌傳統表現手法中的哪一種?請就其中一首詩舉例加以說明。（3分） 13、按要求寫出名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）連峰去天不盈尺， 。（李白蜀道難）（2） ，千金散盡還復來。（李白將進酒）（3）邊庭流血成海水， 。（杜甫兵車行）（4） ，

15、天地一沙鷗。（杜甫旅夜抒懷）（5）戎馬關山北， 。（杜甫登岳陽樓）（6）花徑不曾緣客掃， 。（杜甫客至）（7）夜發(fā)青溪向三峽， 。（李白峨眉山月歌）（8）是故明君制民之產， ，俯足以蓄妻子。（孟子齊桓晉文之事）五、閱讀下面的作品，完成1417題（29分）14.回答下面文字后的問題： (一)阿Q的耳朵里，本來早聽到過革命黨這一句話，今年又親眼見過殺掉革命黨。（ ）他有一種不知從那里來的意見，以為革命黨便是造反，造反便是與他為難，（ ）一向是“深惡而痛絕之”的。殊不料這卻使百里聞名的舉人老爺有這樣怕，（ ）他未免也有些“神往”了，（ ）未莊的一群鳥男女的慌張的神情，也使阿Q更快意。革命也好罷阿Q想

16、革這伙媽媽的命太可惡太可恨便是我也要投降革命黨了(1)在括號處填關聯詞，最恰當的一組是（ ）（2分）A.但 并且 所以 況且B.而 所以 于是 何況C.但 所以 于是 況且D.而 并且 所以 何況(2).阿Q對辛亥革命的認識是錯誤的，請把他的各種錯誤認識填在下面橫線上：（6分） 方式： 對象： 目的： 行動： 力量： 最后態(tài)度： (二)溜 索阿 城 一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子

17、抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。 萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。領隊穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。 領隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領隊瞟一眼漢子們，一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一

18、端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風中抖。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。 大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，一個一個小過去。領隊啞聲問道：“可還歇？”余下的漢子漫聲應道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ犂镄恶W子。 牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊

19、一層，屎尿盡數撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之后是運馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個接一個飛身小過去。 我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領隊吼一聲：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只覺耳邊生風，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板!”方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱

20、跺幾下。 猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。 牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。順風出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。 (選自阿城精選集，有刪改)15文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現特色。(5分) 16本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用？(5分) 17文中寫領隊比較分散，請統觀全文，簡要分析領隊形象。(5分) 18本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向。(6分) 六、語言運用（7分）19.下面的文字說明了利用“溶瘤病毒”消

21、除腫瘤的過程，概括這個過程的三個階段。（6分） 據有關專家介紹：如果將一種經過基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入腫瘤部位，病毒就會成千上萬地高速復制，最終撐破腫瘤細胞，腫瘤也就溶解了。但也因此使部分腫瘤細胞進入血液，隨著循環(huán)系統進入其他部位，從而導致腫瘤的轉移。此時，如果對病人腫瘤部位加熱，人體會大量產生一種叫熱休克蛋白的特殊物質。而熱休克蛋白可以訓練人體免疫系統識別腫瘤細胞，進而在全身“追殺”腫瘤的殘部。經過這樣一個過程，就能達到消除腫瘤的目的。第一階段： （不超過15個字）第二階段： （不超過15個字）第三階段： （不超過20個字）20、下面一則文稿在表達上有四處不妥當，請指出并改正。（4分）通 告為提高電話網的通訊能力，我公司將對轄區(qū)電話局的交換機進行升級改造，現依據中華人民共和國電信條例，將有關事項宣布如下：敝工程將于2010年6月10日20時至11日8時施工，在此期間會影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機升級后，用戶原有的一些業(yè)務功能（如鬧鐘、呼叫轉移等）需要重新設置；熱線和呼出限制的設置方