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1、汕頭大學(xué)工學(xué)院學(xué)士學(xué)位課程大綱系科：系專業(yè)：專業(yè) 課程名： 課程代碼: 學(xué)分:課程的性質(zhì)與目標(biāo)除了通常對課程性質(zhì)的描述外，列出學(xué)完本課程后應(yīng)具有的4 -6條最重要技能。學(xué)時安排課堂教學(xué)：學(xué)時研討課：學(xué)時實(shí)驗(yàn)課（包括實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、3級項(xiàng)目等綜合應(yīng)用活動）：學(xué)時總學(xué)時數(shù)：學(xué)時 教學(xué)方法先修課程后續(xù)有關(guān)專業(yè)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)課程綜合記分方法各部分的比重分別為：%總計(jì)100 %教科書#為鼓勵將科研及學(xué)科最新動向帶給學(xué)生，一門課程不必完全以一本教科書為依據(jù)推薦參考書1.2.3.CDIO相關(guān)能力在本課程中的培養(yǎng) *接觸訓(xùn)練應(yīng)用第2級：個人和職業(yè)技2.1工程推理和解決問題能和職業(yè)道德22實(shí)驗(yàn)中探尋知識2.3系

2、統(tǒng)思維2.4個人技能和態(tài)度2.5職業(yè)技能和道德第3級：人際技能：3.1團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流3.2交流3.3外語交流第4級：企業(yè)和社會4.1外部和社會環(huán)境4.2企業(yè)及商業(yè)環(huán)境的構(gòu)思，設(shè)計(jì)，實(shí)施和運(yùn)行(CDIO)系統(tǒng)4.3構(gòu)思與工程系統(tǒng)4.4設(shè)計(jì)4.5實(shí)施4.6運(yùn)行*本表注：對于表中第二列所列技能應(yīng)對照CDIO大綱全文來理解。目標(biāo)欄內(nèi)以A, B, C, D 來表示對此條能力要求達(dá)到的程度，A為最高要求，無要求則留空。接觸指在教、學(xué)活動中有所提及但沒有訓(xùn)練和測試要求；訓(xùn)練指有明確要求并有測試項(xiàng)目；應(yīng)用指在教、學(xué)中有所應(yīng)用而不論是否曾給與相關(guān)訓(xùn)練或考核。學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)早節(jié)內(nèi)容目標(biāo)*課內(nèi) 學(xué)時記憶理

3、解應(yīng) 用綜合分析*以布盧姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類法(Bloom Taxonomy)為基礎(chǔ)描述學(xué)生在學(xué)完本課程后應(yīng)具有的能力,目標(biāo)欄內(nèi)以A, B, C, D來表示對此級能力要求達(dá)到的程度，A為最高要求，無要求則留空。記憶包括識別和回憶指能從記憶庫中找到相關(guān)的知識、概念、術(shù)語或材料與當(dāng)前的信息進(jìn)行比較、確認(rèn)，能記住并能不加理解的列岀、描述這些知識、概念、術(shù)語或材料；理解指能對所學(xué)的內(nèi)容作歸納、分類、解釋，總結(jié)、推斷和一定程度的發(fā)揮；應(yīng)用指能選擇正確的程序應(yīng)用、實(shí)施所學(xué)到的內(nèi)容，并能進(jìn)行必要的計(jì)算或決斷；綜合分析 指能將所學(xué)的內(nèi)容分解并找岀它們的相互關(guān)系和構(gòu)成；或能計(jì)劃、創(chuàng)造、建造或有改變的重構(gòu)；或能作評論、總結(jié)、估計(jì)、預(yù)測、評估、論 證和答辯課內(nèi)學(xué)時包括授課學(xué)時和研討學(xué)時附件實(shí)踐