分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算一導(dǎo)學(xué)案

1、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案中心學(xué)校 郝小琴導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、體會(huì)分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的順序和整數(shù)乘除混合運(yùn)算的順序是一樣 的，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算。2、利用分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算解決日常生活的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí), 進(jìn)而體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn): 掌握分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算順序，并會(huì)計(jì)算。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn): 正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算，解決實(shí)際問題。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備: 預(yù)習(xí)案、課件 導(dǎo)學(xué)過程: 課前活動(dòng)：做游戲、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 昨天，老師調(diào)查了一下我們班跟隔壁班參加課外興趣小組的情況（課1件出示）：氣象組有12人，攝影組的人數(shù)是氣象組的3，航模組的人3數(shù)是攝影組的4，航模組有多少人?孩子們，這個(gè)問題一步計(jì)

2、算能解決嗎？看來我們要用到混合運(yùn)算了, 今天我們就來一起學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）二、小組合作，探究新知 1、師反饋預(yù)習(xí)案第一題 2、分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算順序是什么（1）小組合作討論、糾錯(cuò)：預(yù)習(xí)案第二題第1、2小題（2）小組內(nèi)交流解此題的思路，并點(diǎn)名匯報(bào)（3）（題多解）還有其它解題的思路嗎？（師點(diǎn)拔（隨機(jī)）（4）（學(xué)生活動(dòng)）歸納：分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的順序（師補(bǔ)充（隨機(jī)） 3、及時(shí)練習(xí)（1）檢查預(yù)習(xí)案第三題（2）計(jì)算技巧點(diǎn)撥三、鞏固練習(xí)1、（課件出示）啟汽69572、（課件出示）3.14一 m X 8105列式計(jì)算2斗（3咒2）5 37717除11的商的1是多少?3、（課件出示）解決實(shí)際問題3我?；@球場(chǎng)長(zhǎng)25米，寬是長(zhǎng)的3，它的面積是多少平方米?5四、課堂檢測(cè)（見活頁(yè)試題）（隨機(jī)） 五、課堂小結(jié): 孩子們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么值得提醒大家的?六、（分層）布置作業(yè)：（見活頁(yè)作業(yè)）姓名:、計(jì)算:1x1111 6 12課堂檢測(cè)5(?舟3106評(píng)價(jià)等級(jí):二、列式計(jì)算8的倒數(shù)與11的積,再乘12是多少?三、解決問題1252一塊磚長(zhǎng)T分米，寬5分米，高2分米，它的體積是多少立方分米?姓名:評(píng)價(jià)等級(jí):必做:1、計(jì)算1012721571557X X 2125 82、實(shí)驗(yàn)小學(xué)合唱組有 組的3 ，科技組有多少人?3120人，美術(shù)組人數(shù)是合唱組的-5,科技組人